INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE ÁLAMO

TEMAPACHE

ALUMNA:
ARISBETH MARTÍN HERNÁNDEZ

NUMERO CONTROL:
202Z0167

MATERIA:
CALCULO DIFERENCIAL

CARRERA Y GRUPO:
INGENIERÍA EN TIC´S, 2TXA

DOCENTE:
M.E. BLANCA OLIVIA VITE DEL ANGEL

ACTIVIDAD:
PRACTICA

PERIODO ESCOLAR:
FEBRERO – JULIO 2021

FECHA DE ENTREGA:
25 /03/2021
 INTRODUCCION

En esta práctica nosotros desarrollamos los conocimientos aprendidos en la primera

unidad que son temas que pertenecen a los números reales en matemática esto es
muy importante y también en la vida diaria de las personas que, aunque no lo
veamos son importantes para nuestro desarrollo.

En esta práctica realizamos ejercicios para desarrollar los diferentes tipos de

intervalos que vimos durante toda la unidad como son intervalo abierto, es el
conjunto de todos los números reales mayores que y menores que,
Intervalo cerrado. Intervalo cerrado, es el conjunto de todos los números reales
mayores o iguales que y menores o iguales que, Intervalo semiabierto por la
izquierda, Intervalo semiabierto por la derecha.

También resolvimos ejercicios de desigualdad que igual estuvimos viendo en

clases, para esta práctica utilizamos algunas herramientas como softwares para
poder llevar a cabo esta práctica.
COMPETENCIA A DESARROLLAR EN LA UNIDAD:
Plantear y resolver problemas que requieren del concepto de función de una
variable para modelar y dela derivada para resolver.

COMPETENCIAS PREVIAS:
Manejar operaciones algebraicas.
Resolver ecuaciones de primer y segundo grado con una incógnita.
Resolver ecuaciones simultaneas con dos incógnitas.
Manejar razones trigonométricas e identidades trigonométricas.
Identificar los lugares geométricos que representan rectas o cónicas.

MATERIAL Y EQUIPO UTLIZADO:

Equipo de cómputo.
Software GEOGEBRA.
Ejercicios (proporcionados por el docente).

DESARROLLO:
Practica # 1 Representación gráfica de los intervalos en GEOGEBRA
Ingresa al siguiente link https://www.geogebra.org/m/bw85KpRz y desarrolla los
siguientes intervalos.
1) [-3,5)

2) (-∞, -5]
3) [3,8]

4) (-5,4)
Practica# 2 Resolución de Desigualdades Ve el video de la página
resuelve las siguientes desigualdades.
1) 2+X<9X+6

2) 3X+5≤-7X+8

3) 2+3X<5X+8
4)4<2X-3<8
CONCLUSION

Como ya vimos en esta práctica que realizamos en esta unidad las desigualdades están
representadas en diferentes colores para que podamos distinguir las expresiones que estamos
desarrollando.

Le dejo una imagen de las expresiones juntas

BIBLIOGRAFIA

GEOGEBRA. (s.f.). sftwaregeogebra. Obtenido de https://www.geogebra.org/m/bw85KpRz

Yotube. (s.f.). Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=K_XSblbCXqM

 INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE ALAMO TEMAPACHE

LISTA DE COTEJO
Unidad Temática:
Nombre de la asignatura: Calculo Diferencial
Fecha: 25 / 03 / 2021

Nombre de los estudiantes integrantes del Equipo

1. Arisbeth Martin Hernandez
2.
3.
4.
5.

Datos generales del proceso de evaluación

Producto: Lista de Cotejo Valor: 60 % Periodo escolar:Febrero - Julio 2021

Instrucciones para el estudiante

Revisar las actividades que se solicitan y marque con una X en los apartados “SI” cuando la evidencia se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la
columna “OBSERVACIONES” coloque las recomendaciones que puedan ayudar al alumno a saber cuáles son las condiciones no cumplidas, cuando los
reactivos no se cumplan al cien por ciento, escriba en el apartado de retroalimentación las acciones que el alumno puede realizar para lograr la
competencia de la unidad.

Valor del Cumple

NO reactivo Característica que cumplir por el
Observaciones
Reporte de la Practica Si No Real
%
1 10 Identifica de manera correcta el problema. x
2 10 Aplica procedimiento. x
3 5 Alcanza el resultado correcto. x
4 5 Presenta de manera ordenada y clara los resultados. x
5 5 Interpreta los resultados de manera correcta. x
6 5 Consulta fuentes de información para resolver la practica x
7 5 Utiliza las Tics para resolver la practica x
Elabora reporte escrito de manera profesional.
8 10 x
El caso de estudio propuesto está de acuerdo a su perfil
9 5 x
profesional

60% TOTAL: 60%