INSTITUTO TECNOLÓGICO VIDA NUEVA

SEDE MATRIZ

TÉCNICO SUPERIOR EN ENFERMERÍA

ASIGNATURA: PSICOLOGÍA APLICADA A LA SALUD

CÓDIGO: 22221311

NIVEL: SEGUNDO

MODALIDAD: PRESENCIAL

JORNADA: MATUTINA

TEMA:

PORTAFOLIO DIGITAL

AUTOR:

CRUZ ALMAGRO MAYRA DANIELA

DOCENTE: LICDA. KARLA CHANGOLUISA

ABRIL 2022 – SEPTIEMBRE 2022

QUITO – ECUADOR
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SYLLABUS
1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Estructura institucional: Sede Matriz

1.2. Período académico: Abril 2022 – Septiembre 2022
1.3. Carrera: Técnico Superior en Enfermería
1.4. Modalidad: Presencial
1.5. Nombre de la asignatura: Psicología aplicada a la salud EUP04
1.6. Unidad de organización
Unidad profesional
curricular:
1.7. Número total de horas de la
96
asignatura:
1.8. Número de horas del componente de aprendizaje en contacto
42
con el docente:
1.9. Número de horas del componente de aprendizaje práctico-
44
experimental:
1.10. Número de horas del componente de aprendizaje autónomo: 10
1.11. Prerrequisito: Asignatura: Ninguna Código: Ninguno

1.12. Código:
Correquisito: Asignatura: Ninguna Ninguno

Promoción de la salud
Línea(s) de vinculación con la
1.13.
Prevención de enfermedades
sociedad y servicio a la
Conducta y salud mental, social, familiar e
comunidad relacionadas:
individual.
●
2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

2.1. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

Proporcionar cuidados integrales de salud a través de la observación del comportamiento humano,

intervención en los procesos salud-enfermedad, identificar factores de riesgo emocionales,
mentales, sociales que puedan desestabilizar el autocontrol del paciente-usuario, dar apoyo,
acompañamiento logrando la modificación de conductas en el ámbito de sus competencias.

2.2. CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO

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Desarrollar en el estudiante técnicas para valoración del estado emocional, tanto del
paciente y sus familiares en el afrontamiento de las patologías, ayudando a sobrellevar
las mismas.

El estudiante estará en la capacidad de brindar asesoría y consejería al paciente, en el manejo y

aceptación de enfermedades infecciosas, crónicas y terminales, realizando terapias de autoestima,
utilizando técnicas de valoración de la conducta humana, brindando un entorno de estabilidad y
calma para el enfermo y sus familiares.

2.3. CONTRIBUCIÓN A LAS PRÁCTICAS PREPROFESIONALES

En la ejecución de las prácticas pre-profesionales el estudiante:

● Reconocerá factores de riesgo, influyentes en el estado emocional de la persona ya

sean estos maltratos, violencia, acoso y traumas, que afectan el estado psicológico en
el paciente y le impide llevar a cabo sus labores cotidianas.

● Evaluará la personalidad del paciente hospitalizado y la forma de interactuar

manejando una mejor comunicación entre paciente y enfermero.

● Indicará al paciente la importancia de seguir las órdenes y tratamientos médicos para

su pronta recuperación.

● Tratará en el paciente crónico terapias para manejo y alivio del dolor.

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3. UNIDADES DIDÁCTICAS
NÚMERO DE LA UNIDAD: Uno
NOMBRE DE LA UNIDAD: Delimitación conceptual de la psicología de la salud.
Conceptualiza términos relacionados a la psicología de la salud, fundamentados
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
en una base teórica.
HORAS DE LA UNIDAD
CONTENIDO MÍNIMO APRENDIZAJE EN APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
CONTACTO CON EL PRÁCTICO
AUTÓNOMO
DOCENTE EXPERIMENTAL
1. Generalidades de la Psicología
1.1. Historia de la psicología
1.2. Conceptos de salud y
enfermedad, psicología de la
salud
2. Psicosociología del cuidado
2.1. Cuidados psicosociológicos
2.2. Factores psicológicos y
sociales de los cuidados.
3. Respuesta psicosocial ante la
enfermedad 11 0 16
4. Conducta frente a la enfermedad
(individuo y cuidador)
5. Reconocimiento e interpretación
del proceso de enfermedad y sus
síntomas.
6. Afrontamiento a la realidad
6.1. Estilos de afrontamiento
6.2. Adhesión al tratamiento:
definición y factores asociados
al proceso de curación.
MÉTODO TÉCNICA
Deductivo
Enunciado
Comprobación
Aplicación
Analógico-comparativo
Observación
Comparación
METODOLOGÍA Controlado por el docente
Conclusiones
Inductivo
Observación
Experimentación
Comparación
Abstracción
Generalización
Exposición
Controlado por el estudiante Explicación oral
Presentación de resultados de investigación
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Explicación oral
Método activo o clases
Prácticas
Enunciación
Aclaración
Resolución
Colaborativo / Colectivo
Planteamiento
Análisis del caso
Solución de propuestas
Aprendizaje basado en proyectos
Diseño
Planificación
Ejecución
Evaluación
Observación
Controlado por el docente y el estudiante Construcción de supuestos preliminares
Búsqueda de información
Establecimiento de semejanzas y diferencias
Elaboración de descripciones sobre lo
observado
Taller
Resolución de problemas
Materiales convencionales
Impresos
Libros
Fotocopias
Enciclopedias
Textos
Portafolio
Recortables
Cartulinas
Laminas
Materiales audiovisuales
Imágenes
Diapositivas
Fotografías
RECURSOS
Audios
Discos
Audio libros
Audiovisuales
Videos
Materiales telemáticos
Recursos Web
Páginas web
Campus virtual
Wikis
Mooc
Youtube
CEDÍA-Proquest
Chat
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Repositorios
Sitios web
Blog de recursos educativos
Equipos
Proyector
Parlantes
Pc
Roll up
Pantalla interactiva
Interrogatorio
Prueba escrita
Prueba oral
Observación
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
DE
Rúbrica
EVALUACIÓN
Desempeño
Portafolio (Psicología de la salud)
Estudio de casos
Portafolio
BÁSICA

Guadalupe Núñez,S. PSICOLOGÍA GENERAL PARA ENFERMERÍA. Publicaciones y Libros

- Consejo Editorial UTA, [S.l.], abr. 2018. ISSN 2528-8172.
http://dx.doi.org/10.31164/ceuta9789978978146.

Martín Alfonso, Libertad. (2003). Aplicaciones de la psicología en el proceso salud

enfermedad. Revista Cubana de Salud Pública, 29(3), 275-281.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-
34662003000300012&lng=es&tlng=es.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS Ardilla-Herrera, A. (2013). Inteligencia emocional y variables relacionadas en Enfermería. Tesis
doctoral. Universidad de Barcelona.
https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/284050/gsr1de1.pdf

COMPLEMENTARIA

Alvarez, A. Olivarez, C. Cadena, J. Olivera, S. (2012) Satisfacción de los pacientes hospitalizados

con la atención de enfermería.Enf Neurol pag 68-72.

Ovejero, A. (2007). Las relaciones humanas psicología social teórica y aplicada. Madrid:
Biblioteca Nueva.
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NÚMERO DE LA UNIDAD: Dos
NOMBRE DE LA UNIDAD: La relación intrapersonal
Maneja instrumentos, técnicas y estrategias psicológicas para proporcionar
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
cuidados.
HORAS DE LA UNIDAD
CONTENIDO MÍNIMO APRENDIZAJE EN APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
CONTACTO CON EL PRÁCTICO
AUTÓNOMO
DOCENTE EXPERIMENTAL
1. Personalidad
2. Relación intrapersonal
2.1. Autoestima.
2.2. Autoconcepto
2.3. Autoimagen.
2.4. Emociones
2.5. Estrés
2.6. El autoconocimiento enfermo
Importancia del concepto de sí
mismo en los cuidados de
enfermería.
2.7. Técnicas de mejora del
afrontamiento personal.
3. Técnicas de valoración de la
conducta humana
3.1. Observación del paciente
3.2. Auto-observación del
profesional.
3.3. La entrevista psicosocial y su
importancia en los cuidados.
12 2 26
4. Factores psico-sociales del paciente
crónico
4.1. Enfermedad aguda y crónica
4.2. Afrontamiento individual y
familiar.
4.3. Proceso de cuidados del
enfermo crónico
4.4. Modificación de conductas de
salud en relación con la
adherencia al tratamiento.
5. Psicología el paciente quirúrgico y
no quirúrgico
5.1. La cirugía, su interpretación y
estilos de afrontamiento.
5.2. Emociones del paciente
quirúrgico.
5.3. Evaluación psicosocial
5.4. Proceso de cuidados durante el
proceso quirúrgico.
6. Psicología del paciente con dolor
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6.1. Factores psicológicos que
influyen en la percepción del
dolor.
6.2. Evaluación psicosocial del
dolor.
7. Proceso de cuidados del paciente con
dolor crónico y con dolor agudo.
8. El efecto placebo.
MÉTODO TÉCNICA
Deductivo
Enunciado
Comprobación
Aplicación
Analógico-comparativo
Observación
Comparación
Controlado por el docente
Conclusiones
Inductivo
Observación
Experimentación
Comparación
Abstracción
Generalización
Exposición
Explicación oral
Presentación de resultados de investigación
Explicación oral
METODOLOGÍA Método activo o clases
Prácticas
Controlado por el estudiante Enunciación
Aclaración
Resolución
Colaborativo / Colectivo
Planteamiento
Análisis del caso
Solución de propuestas
Aprendizaje basado en proyectos
Diseño
Planificación
Ejecución
Evaluación
Observación
Controlado por el docente y el estudiante Construcción de supuestos preliminares
Búsqueda de información
Establecimiento de semejanzas y diferencias
Elaboración de descripciones sobre lo
observado
Taller
Resolución de problemas
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Materiales convencionales
Impresos
Libros
Fotocopias
Enciclopedias
Textos
Portafolio
Recortables
Cartulinas
Láminas
Materiales audiovisuales
Imágenes
Diapositivas
Fotografías
Audios
Discos
Audio libros
Audiovisuales
RECURSOS Videos
Materiales telemáticos
Recursos Web
Páginas web
Campus virtual
Wikis
Mooc
Youtube
CEDÍA-Proquest
Chat
Repositorios
Sitios web
Blog de recursos educativos
Equipos
Proyector
Parlantes
Pc
Roll up
Pantalla interactiva
Interrogatorio
Prueba escrita
Prueba oral
Observación
INSTRUMENTOS DE Lista de cotejo
EVALUACIÓN Rúbrica
Desempeño
Portafolio (Relación interpersonal)
Estudio de casos
Portafolio
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BÁSICA

Guadalupe Núñez,S. PSICOLOGÍA GENERAL PARA ENFERMERÍA. Publicaciones y

Libros - Consejo Editorial UTA, [S.l.], abr. 2018. ISSN 2528-8172.
http://dx.doi.org/10.31164/ceuta9789978978146.

Martín Alfonso, Libertad. (2003). Aplicaciones de la psicología en el proceso salud

enfermedad. Revista Cubana de Salud Pública, 29(3), 275-281.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-
34662003000300012&lng=es&tlng=es.

Ardilla-Herrera, A. (2013). Inteligencia emocional y variables relacionadas en Enfermería. Tesis

REFERENCIAS doctoral. Universidad de Barcelona.
BIBLIOGRÁFICAS https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/284050/gsr1de1.pdf

COMPLEMENTARIA

Alvarez, A. Olivarez, C. Cadena, J. Olivera, S. (2012) Satisfacción de los pacientes

hospitalizados con la atención de enfermería. Enf Neurol pag 68-72.

Ovejero, A. (2007). Las relaciones humanas psicología social teórica y aplicada. Madrid:
Biblioteca Nueva.

Stanislav, G. (2001). Psicología transpersonal. New York: Kairos.

https://drive.google.com/file/d/1WYy7cGORuRdmrkj-
1Bfw4ZQ5oqz4uOCU/view?usp=sharing
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NÚMERO DE LA UNIDAD: Tres
NOMBRE DE LA UNIDAD: Psicología del paciente oncológico y paciente terminal
Desarrolla actitudes y habilidades de manejo de situaciones de crisis emocional
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
con el paciente, familia y equipo de trabajo.
HORAS DE LA UNIDAD
CONTENIDO MÍNIMO APRENDIZAJE EN APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
CONTACTO CON EL PRÁCTICO
AUTÓNOMO
DOCENTE EXPERIMENTAL
1. Psicología del paciente oncológico
1.1. Factores psicológicos que
influyen
1.2. Respuestas emocionales
1.3. Estilos de afrontamiento del
paciente oncológico.
1.4. Necesidades del paciente
oncológico y su familia.
2. Psicología de los cuidados durante
el proceso de enfermedad.
2.1. La enfermedad terminal y la 6 2 8
muerte.
2.2. El proceso de duelo.
2.3. Intervención en crisis
3. Objetivos de la primera ayuda
psicológica.
3.1. Sucesos precipitantes.
3.2. La familia y situaciones de
estrés familiar
3.3. Crisis al proceso de curación.

MÉTODO TÉCNICA
Deductivo
Enunciado
Comprobación
Aplicación
Analógico-comparativo
Observación
Comparación
Controlado por el docente
Conclusiones
METODOLOGÍA Inductivo
Observación
Experimentación
Comparación
Abstracción
Generalización
Exposición
Explicación oral
Controlado por el estudiante Presentación de resultados de investigación
Explicación oral
Método activo o clases
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Prácticas
Enunciación
Aclaración
Resolución
Colaborativo / Colectivo
Planteamiento
Análisis del caso
Solución de propuestas
Aprendizaje basado en proyectos
Diseño
Planificación
Ejecución
Evaluación
Observación
Controlado por el docente y el estudiante Construcción de supuestos preliminares
Búsqueda de información
Establecimiento de semejanzas y diferencias
Elaboración de descripciones sobre lo
observado
Taller
Resolución de problemas
Materiales convencionales
Impresos
Libros
Fotocopias
Enciclopedias
Textos
Portafolio
Recortables
Cartulinas
Laminas
Materiales audiovisuales
Imágenes
Diapositivas
Fotografías
Audios
RECURSOS
Discos
Audio libros
Audiovisuales
Videos
Materiales telemáticos
Recursos Web
Páginas web
Campus virtual
Wikis
Mooc
Youtube
CEDÍA-Proquest
Chat
Repositorios
Sitios web
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Vida Nueva
Blog de recursos educativos
Equipos
Proyector
Parlantes
Pc
Roll up
Pantalla interactiva
Interrogatorio
Prueba escrita
Prueba oral
Observación
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
DE
Rúbrica
EVALUACIÓN
Desempeño
Portafolio (Psicología del paciente oncológico y paciente terminal)
Estudio de casos
Portafolio
BÁSICA

Guadalupe Núñez,S. PSICOLOGÍA GENERAL PARA ENFERMERÍA. Publicaciones y Libros

- Consejo Editorial UTA, [S.l.], abr. 2018. ISSN 2528-8172.
http://dx.doi.org/10.31164/ceuta9789978978146.

Martín Alfonso, Libertad. (2003). Aplicaciones de la psicología en el proceso salud

enfermedad. Revista Cubana de Salud Pública, 29(3), 275-281.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-34662003000300012&lng=es&tlng=es.

REFERENCIAS Ardilla-Herrera, A. (2013). Inteligencia emocional y variables relacionadas en Enfermería. Tesis

BIBLIOGRÁFICAS doctoral. Universidad de Barcelona.
https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/284050/gsr1de1.pdf

Alvarez, A. Olivarez, C. Cadena, J. Olivera, S. (2012) Satisfacción de los pacientes hospitalizados

con la atención de enfermería. Enf Neurol pag 68-72.

Ovejero, A. (2007). Las relaciones humanas psicología social teórica y aplicada. Madrid:
Biblioteca Nueva.

Stanislav, G. (2001). Psicología transpersonal. New York: Kairos.

https://drive.google.com/file/d/1WYy7cGORuRdmrkj-1Bfw4ZQ5oqz4uOCU/view?usp=sharing

NÚMERO DE LA UNIDAD: Cuatro

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NOMBRE DE LA UNIDAD: Psicología social y relaciones sociales
Identifica las situaciones de conflicto que pueden producirse a lo largo de la vida
RESULTADO DE APRENDIZAJE: y desarrolla habilidades para su resolución y manejo con el apoyo del equipo
multidisciplinario.
HORAS DE LA UNIDAD
CONTENIDO MÍNIMO APRENDIZAJE EN APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
CONTACTO CON EL PRÁCTICO
AUTÓNOMO
DOCENTE EXPERIMENTAL
1. El pensamiento social
1.1. Cognición social y dificultades
psicológicas
1.1.1. Soledad, ansiedad social.
1.1.2 Enfoque psicosocial del
cuidado.
1.2. Influencias culturales.
1.2.1. Los grupos: tipos, objeto
y estructura de los grupos
1.2.2. Roles y las dinámicas
dentro del grupo.
1.2.3. Influencias culturales
implicadas en enfermería. 7 0 6
2. Relaciones sociales
2.1. El liderazgo: enfoques y
estilos.
2.2. La enfermera: las relaciones
interpersonales y el liderazgo.
2.3. Delegación.
2.3.1. Problemas de la
delegación y su influencia
en los cuidados.
3. Relaciones interpersonales.
Trabajo en equipo y dirección de
reuniones
MÉTODO TÉCNICA
Deductivo
Enunciado
Comprobación
Aplicación
Analógico-comparativo
Observación
METODOLOGÍA Comparación
Controlado por el docente
Conclusiones
Inductivo
Observación
Experimentación
Comparación
Abstracción
Generalización
Controlado por el estudiante Exposición
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Explicación oral
Presentación de resultados de investigación
Explicación oral
Método activo o clases
Prácticas
Enunciación
Aclaración
Resolución
Colaborativo / Colectivo
Planteamiento
Análisis del caso
Solución de propuestas
Aprendizaje basado en proyectos
Diseño
Planificación
Ejecución
Evaluación
Observación
Controlado por el docente y el estudiante Construcción de supuestos preliminares
Búsqueda de información
Establecimiento de semejanzas y diferencias
Elaboración de descripciones sobre lo
observado
Taller
Resolución de problemas
Materiales convencionales
Impresos
Libros
Fotocopias
Enciclopedias
Textos
Portafolio
Recortables
Cartulinas
Laminas
Materiales audiovisuales
Imágenes
Diapositivas
RECURSOS
Fotografías
Audios
Discos
Audio libros
Audiovisuales
Videos
Materiales telemáticos
Recursos Web
Páginas web
Campus virtual
Wikis
Mooc
Youtube
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CEDÍA-Proquest
Chat
Repositorios
Sitios web
Blog de recursos educativos
Equipos
Proyector
Parlantes
Pc
Roll up
Pantalla interactiva
Interrogatorio
Prueba escrita
Prueba oral
Observación
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
DE
Rúbrica
EVALUACIÓN
Desempeño
Portafolio (Psicología Social y relaciones sociales)
Estudio de casos
Portafolio
BÁSICA

Guadalupe Núñez,S. PSICOLOGÍA GENERAL PARA ENFERMERÍA. Publicaciones y Libros

- Consejo Editorial UTA, [S.l.], abr. 2018. ISSN 2528-8172.
http://dx.doi.org/10.31164/ceuta9789978978146.

Martín Alfonso, Libertad. (2003). Aplicaciones de la psicología en el proceso salud

enfermedad. Revista Cubana de Salud Pública, 29(3), 275-281.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-
34662003000300012&lng=es&tlng=es.
REFERENCIAS Ardilla-Herrera, A. (2013). Inteligencia emocional y variables relacionadas en Enfermería. Tesis
BIBLIOGRÁFICAS
doctoral. Universidad de Barcelona.
https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/284050/gsr1de1.pdf

Alvarez, A. Olivarez, C. Cadena, J. Olivera, S. (2012) Satisfacción de los pacientes hospitalizados

con la atención de enfermería. Enf Neurol pag 68-72.

Ovejero, A. (2007). Las relaciones humanas psicología social teórica y aplicada. Madrid:
Biblioteca Nueva.

Stanislav, G. (2001). Psicología transpersonal. New York: Kairos.

https://drive.google.com/file/d/1WYy7cGORuRdmrkj-1Bfw4ZQ5oqz4uOCU/view?usp=sharing

4. SISTEMA DE EVALUACIÓN
TIPO DE APRENDIZAJE PUNTAJE PORCENTAJE
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Aprendizaje en contacto con el
2 puntos 20%
docente
Aprendizaje autónomo 2 puntos 20%
Aprendizaje práctico - experimental 3 puntos 30%
Evaluaciones de unidades y final 3 puntos 30%
TOTAL 10 puntos 100%

5. PERFIL DEL DOCENTE

Licenciada /o en enfermería / Doctor en medicina /

TÍTULO DE TERCER NIVEL
Psicólogo clínico.
TÍTULO DE CUARTO NIVEL En especialidades asistenciales

ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN Áreas a fines

6. REVISIÓN Y APROBACIÓN
ELABORADO POR REVISADO APROBADO

FIRMA DE LOS DOCENTES FIRMA DEL COORDINADOR FIRMA DEL

QUE DICTAN LA DE CARRERA COORDINADOR
ASIGNATURA ACADÉMICO

FECHA: 01/04/2022 FECHA: 01/04/2022 FECHA: 01/04/2022

Docente 1:

______________________ ______________________ ___________________

Obst. Edgar Muñoz Lcda. Joselyn Pilicita Mg. Mario Guamán

Docente 2:

______________________
Mg. Karla Changluisa

Docente 3:
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______________________
Lcda. María Villagran

Docente 4:

______________________
Obst. Karla Bahamonde
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7. TRABAJO FINAL DE ASIGNATURA

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VIDA NUEVA

TRABAJO FINAL DE ASIGNATURA

DATOS INFORMATIVOS
TEMA: Relaciones interpersonales enfermero – paciente
OBJETIVO Analizar el estado emocional del paciente y mejorar su relación
GENERAL: afectiva ante las personas que están a su cuidado.
ESTRATEGIA/
Aprendizaje basado en proyectos
TÉCNICA:
Diseño
● Utilizando las técnicas de valoración de la conducta
humana, analice el estado emocional de dos pacientes con
patologías de base.
● Realice una entrevista psicosocial e identifique los factores
perjudiciales en el estado de salud mental del paciente.
Planificación
● Valore la condición del paciente y su relación
intrafamiliar.
● Elabore un cuadro de necesidades tanto afectivas como
socioeconómicas del paciente.
● Realice actividades de integración familiar con los
pacientes valorados.
PASOS /
Ejecución
ACTIVIDADES:
● Realice una asesoría en el manejo de las condiciones de los
pacientes de acuerdo a su enfermedad.
● Proponga estrategias para mejorar la calidad de vida y el
estado emocional de los pacientes.
● Analice las condiciones de las personas que se encuentran
a cargo de los pacientes con patologías de base.
Evaluación
● Describa los resultados obtenidos de la interacción entre el
paciente y su familia.
● Realice un cuadro comparativo de las condiciones de
ambos pacientes.
● Determine las causas por las que el paciente siente
intranquilidad.
Hernández González WA, Hinojos Seañez ER. Relaciones
interpersonales entre enfermeros para su bienestar. Rev. iberoam.
Educ. investi. Enferm. 2019; 9(4):40-7.
BIBLIOGRAFÍA:
L.J.A.S. Cibanal, M.C.B. Carballal.
Técnicas de comunicación y relación de ayuda en ciencias de la
salud. 2a ed., Elsevier España, (2010), pp. 35-50
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Vida Nueva
M.C. Müggenburg, A. Riveros-Rosas.
Interacción enfermera-paciente y su repercusión en el cuidado
hospitalario. Parte II.
Enferm Universitaria, 9 (2012), pp. 6-13
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RÚBRICA DEL TRABAJO FINAL DE ASIGNATURA
INFORME/0.5:

CONSIDERACIONES 0,10 MUY BUENO 0, 05 BUENO 0, 01 REGULAR

No existen errores Se detectan 5 errores Se detectan más de 5 errores

Ortografía ortográficos en el informe ortográficos en el informe ortográficos en el informe

Toda la información en el 99-90% de la información 89-80% de la información

Contenido informe es coherente con en el informe es coherente en el informe es coherente
el tema planteado con el tema planteado. con el tema planteado.
Cumple el formato Cumple el formato Cumple el formato
Formato establecido al 100% establecido al 80% establecido al 50%
El método y las técnicas El método y las técnicas de El método y las técnicas de
Método y técnicas de de presentación denotan presentación denotan presentación denotan poca
presentación seguridad. relativa seguridad. seguridad.
Las tablas, gráficos y Las tablas, gráficos y Las tablas, gráficos y
Tablas, gráficos e análisis tienen el 100% de análisis tienen el 80% de análisis tienen el 60% de
interpretación coherencia en referencia a coherencia en referencia a coherencia en referencia a
los resultados obtenidos. los resultados obtenidos. los resultados obtenidos.
DESARROLLO-SEGUIMIENTO-SUSTENTACIÓN/0.5:
CONSIDERACIONES 0,10 MUY BUENO 0,05 BUENO 0,01 REGULAR

El volumen es lo El volumen no es muy

El volumen es cambiante a
suficientemente alto para aceptable, es débil para ser
Volumen de voz medida que avanza en la
ser escuchado por todos los escuchado por todos los
presentación
miembros. miembros de la audiencia.

Siempre tiene buena

Casi siempre tiene buena
postura y se proyecta Casi siempre tiene buena
postura y establece
Postura del cuerpo y seguro de sí mismo. postura pero no mira a las
contacto visual con todos
contacto visual Establece contacto visual personas durante la
en el salón durante la
con todos en el salón presentación.
presentación.
durante la presentación
Casi siempre habla
Habla claramente y es claramente pero mientras A veces habla entre dientes o
Vocalización
entendible. avanza se pierde la no se le puede entender.
claridad.
Demuestra un
Demuestra un buen No parece conocer muy bien
Conocimiento del tema conocimiento completo del
conocimiento del tema. el tema.
tema.
El estudiante puede con El estudiante puede con
El estudiante puede contestar
precisión contestar todas precisión contestar la
Contestar preguntas muy pocas preguntas, sin
las preguntas planteadas mayoría de las preguntas
mucha precisión.
sobre el tema planteadas sobre el tema
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8. DISEÑO INSTRUCCIONAL

Psicología aplicada tiene conceptos de rasgos de personalidad detectados en el paciente así como también mecanismos
Descripción de la asignatura: de defensa, la personalidad en su macro textual del paciente y del profesional de salud, así como citar la autoestima de
cada sujeto que se relaciona con salud.

Grafica del aprendizaje combinado

% Estimado 58,33 41,67

% Planificado 58,33 41,67

0,00 20,00 40,00 60,00 80,00 100,00 120,00

Asincrono Sincrono (cara a cara)

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 1. Revise los anexos de tipos de aprendizaje y de actividades por tipo de aprendizaje
2. De acuerdo al sy llabus coloque las actividades generales que se van a ejecutar para abordar los temas de la Unidad
3. Seleccionar actividades: puede seleccionar entre varios tipos de aprendizaje (colores) y varios del mismo tipo seleccionándolos de la fila de abajo
4. Ingrese el tiempo estimado que los estudiantes dedicarán a esta actividad
5. Indicar el tipo de evaluación cualitativa/ cuantitativa al que tributa la actividad; algunas pueden ser ambas
6. Indique los resultados de aprendizaje se logran con la actividad. Seleccione varios resultados de aprendizaje en las filas siguientes
Paso: 6
Paso: 2 Pasos: 3-4
TOTAL HORAS IN SITU 40,0 TOTAL HORAS AUTÓNOMAS 56,0
Total Horas 96,0 29,0 7,0 4,0 20,0 16,0 20,0
Unidades de Tiempo Tiempo Tiempo Tiempo Tiempo Tiempo Tiempo DETALLE DE DETALLE DE DETALLE DE DETALLE DE
Semana Contenido por unidad de estudio Adquisición Colaboración Práctica Discusión Investigación Producción Resultados de aprendizaje DETALLE DE ACTIVIDADES DETALLE DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE
estudio Total Adq Col Prac Dis Inv Prod DE ADQ UISICIÓN DE PRÁCTICAS
COLABORACIÓN DISCUSIÓN INVESTIGACIÓN PRODUCCIÓN
Conceptualiza términos relacionados a la psicología
1 1 Generalidades de la Psicología 3,0 Buscar y evaluar Dictar clases sobre las Investigar la relación de la
Clases magistrales 1 3,0 de la salud, fundamentados en una base teórica.
información e ideas generalidadades de la Psicología psicología con la enfermería.

Publicar y
Realice en mindomo un mapa
responder a Conceptualiza términos relacionados a la psicología Participar en el foro de
1 1 Psicosociología del cuidado 4,0 Dictar clases sobre la psicología del mental sobre los factores
Clases magistrales 2 foros de 2,0 Representaciones de diseño 3,0 de la salud, fundamentados en una base teórica. discusión sobre los tipos de
cuidado psicológicos y sociales de los
discusión apoy o emocional familiar
ciudadanos
asincrónicos.
Conceptualiza términos relacionados a la psicología
1 1 Respuesta psicosocial ante la enfermedad 2,0 Dictar clases sobre la respuesta
Clases magistrales 2 de la salud, fundamentados en una base teórica.
psicosocial ante la enfermedad

Comente con sus compañeros Describa los cuidados que se

Conceptualiza términos relacionados a la psicología Dictar clase sobre la conducta
1 1 Conducta frente a la enfermedad (individuo y 3,0 Hacer aportes en Buscar y evaluar sobre los tipos de enfermedades deberían proporcionar a un
Clases magistrales 2 1,0 3,0 de la salud, fundamentados en una base teórica. frente a la enfermedad (individuo y
cuidador) conjunto información e ideas catastróficas y los cuidados pacientes con enfermedades
cuidador)
paleativos crónicas.
Dictar clases sobre el
Conceptualiza términos relacionados a la psicología reconocimiento e interpretación del
1 1 Reconocimiento e interpretación del proceso de 6,0
Clases magistrales 2 de la salud, fundamentados en una base teórica. proceso de enfermedad y sus
enfermedad y sus síntomas.
síntomas.

Participar en el foro grupal

Conceptualiza términos relacionados a la psicología sobre los medio de
1 1 Afrontamiento a la realidad 5,0 Grupos de Dictar clases sobre el afrontamiento Realice la evaluación parcial de
Clases magistrales 1 3,0 Evaluación parcial 2,0 de la salud, fundamentados en una base teórica. comunicación a familiares
discusión a la realidad la Unidad I
sobre el fallecimiento del
paciente
Maneja instrumentos, técnicas y estrategias Realizar actividad grupal: como
2 2 Personalidad 3,0 Hacer aportes en Buscar y evaluar Describa las personalidades de
Clases magistrales 1 1,0 2,0 psicológicas para proporcionar cuidados Dictar clase sobre la personalidad comunicar a un paciente que
conjunto información e ideas 5 compañeros de clase
está infectado de VIH
Realice dialogo-drama, Realice video grupal sobre las
Maneja instrumentos, técnicas y estrategias
2 2 Relación intrapersonal 3,0 Discusiones en Dictar clases sobre las relaciones paciente y enfermero en la relaciones interpersonales(
Clases magistrales 1 2,0 Videos 4,0 psicológicas para proporcionar cuidados
la clase interpersonales atención y relización de autoestima, autoimegen,
procedimientos temperamento, personalidad)
Analizar ideas e
Maneja instrumentos, técnicas y estrategias Investigue las 5 técnicas de
2 2 Técnicas de valoración de la conducta humana 4,0 información de Dictar clases sobre los técnicas de
Clases magistrales 2 2,0 psicológicas para proporcionar cuidados valoración de la conducta
diversos materiales valoración de la conducta humanaa
humana
y recursos
Publicar y Participar en el foro de
Realice un mapa mental los
Lluvia de ideas usando responder a Maneja instrumentos, técnicas y estrategias discusión sobre el Realizar exposiciones grupales
2 2 Factores psico-sociales del paciente crónico 4,0 Dictar clases sobre los factores factores psicosociales que
Clases magistrales 1 el mapa mental en 1,0 foros de 1,0 Slideshows/diapositivas 3,0 psicológicas para proporcionar cuidados afrontamiento de una sobre los Factores psico-sociales
psico-sociales del paciente crónico influy en en la salud del paciente
línea. discusión enfermedad crónica en el del paciente crónico
crónico
asincrónicos. paciente y su familia.

Maneja instrumentos, técnicas y estrategias Realice lluvia de ideas sobre las

2 2 Psicología el paciente quirúrgico y no quirúrgico 3,0 Hacer aportes en Dictar clases sobre la psicología del
Clases magistrales 1 1,0 psicológicas para proporcionar cuidados emociones de un paciente
conjunto paciente quirúrgico y no quirúrgico
previo a una cirugía

Observar video:
Analizar ideas e
Uso compartido Maneja instrumentos, técnicas y estrategias https://www.y outube.com/watch Investigue los factores que
2 2 Psicología del paciente con dolor 6,0 información de Dictar clases sobre psicología del
Clases magistrales 1 de pantalla con 2,0 4,0 psicológicas para proporcionar cuidados ?v=JYA_mrNuLz0. Escriba la influy en en la percepción del
diversos materiales paciente con dolor
audio. diferencia de dolor agudo y dolor
y recursos
dolor crónico

Maneja instrumentos, técnicas y estrategias Dictar clases sobre los proceso de Realice el informe de la
3 2 Proceso de cuidados del paciente con dolor crónico 6,0 Practicar Realice la guia práctica N°1
Clases magistrales 1 2,0 Informes 2,0 psicológicas para proporcionar cuidados cuidados del paciente con dolor práctica N°1 "Relación
y con dolor agudo. ejercicios "Relación Interpersonal"
crónico y con dolor agudo. Interpersonal"
Publicar y
Realice foro de discusión grupal
responder a Maneja instrumentos, técnicas y estrategias
3 2 El efecto placebo 4,0 sobre los resultados de Realice la evaluación parcial de
Clases magistrales 1 foros de 2,0 Evaluación parcial 2,0 psicológicas para proporcionar cuidados Dictar clase sobre el efecto placebo
investigaciones con efecto la Unidad II
discusión
placebo versus analgésicos
asincrónicos.
Comente con sus compañeros
Desarrolla actitudes y habilidades de manejo de
3 3 4,0 Proy ectos pequeños en Dictar clase sobre la psicología del sobre los tipos de cancer más
Psicología del paciente oncológico Clases magistrales 1 1,0 situaciones de crisis emocional con el paciente,
grupos paciente oncológico predisponentes en la población
familia y equipo de trabajo.
ecuatoriana.
Publicar y Describa la consejeria que
Realizar informe de la guía de
responder a Desarrolla actitudes y habilidades de manejo de Dictar clase sobre la psicología de Realizar la guía de práctica N°2 deberá brindar el personal de
3 3 Psicología de los cuidados durante el proceso de 6,0 Practicar práctica N°2 "Psicología del
Clases magistrales 2 2,0 foros de 2,0 Informes 2,0 situaciones de crisis emocional con el paciente, los cuidados durante el proceso de "Psicología del paciente enfermería a los familiares de
enfermedad. ejercicios paciente oncológico y paciente
discusión familia y equipo de trabajo. enfermedad. oncológico y paciente terminal " un paciente con enfermedad
terminal "
asincrónicos. terminal.

Realizar foro grupal sobre el

Desarrolla actitudes y habilidades de manejo de
3 3 4,0 Grupos de Dictar clase sobre la objetivos de la apoy o emocional y el Realice la evaluación parcial de
Objetivos de la primera ay uda psicológica. Clases magistrales 2 2,0 Evaluación parcial 2,0 situaciones de crisis emocional con el paciente,
discusión primera ay uda psicológica. acompañamiento de un la Unidad III
familia y equipo de trabajo.
paciente

Identifica las situaciones de conflicto que pueden Comente con sus compañeros Indique cómo influy en las
3 4 4,0 Discutir sobre aportes Buscar y evaluar producirse a lo largo de la vida y desarrolla Dictar clase sobre la el pensamiento sobre la afección del bulling o barreras culturales en los
El pensamiento social Clases magistrales 1 1,0 2,0
de otros información e ideas habilidades para su resolución y manejo con el social acoso escolar y laboral en la procedimientos de atención de
apoy o del equipo multidisciplinario. salud enfermería
Identifica las situaciones de conflicto que pueden Realizar foro individual sobre
3 4 6,0 Grupos de producirse a lo largo de la vida y desarrolla Dictar clase sobre la relaciones los factores que influy en en una
Relaciones sociales Clases magistrales 1 2,0
discusión habilidades para su resolución y manejo con el sociales mala relación laboral en el
apoy o del equipo multidisciplinario. personal de salud.
Publicar y Identifica las situaciones de conflicto que pueden Realice foro de discución grupal
4 4 4,0 responder a producirse a lo largo de la vida y desarrolla Dictar clase sobre la relaciones sobre la función del enfermero Realice la evaluación parcial de
Relaciones interpersonales. Clases magistrales 1 2,0 Evaluación parcial 1.0
foros de habilidades para su resolución y manejo con el interpersonales. en los cuidados a pacinetes la Unidad IV
discusión apoy o del equipo multidisciplinario. intradomiciliario
4 4 Evaluación final 2,0 Evaluación final 1 Evaluación final

Participar en
proy ectos de grupos
4 4 8,0 Sustentación grupal del trabajo Elaborar el trabajo final de la
Sustentación del trabajo final pequeños utilizando 1,0 Proy ectos 4.0 Dictar clases sobre del trabajo final
final de la asignatrua asignatura
foros en línea, wikis,
salas de chat, etc. para
Escuchar
Socializar las notas parciales y
presentaciones del
4 4 2,0 finales y realizar una
Entrega de notas parciales y final profesor en forma 1
retroalimentación general de la
presencial,
asignatura
cátedras
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