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PORTAFOLIO GENERAL
DE ENFERMERIA EN PEDIATRIA

REINOSO COCHA
MARIA ANGELICA

TÉCNICO EN
ENFERMERIA

LIC: ORDOÑEZ
JOSSELYN

AÑO LECTIVO 2023 -

2024
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HORARIO DE ACCION TUTORIAL

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PORTAFOLIO DEL
ESTUDIANTE

REINOSO COCHA
MARIA ANGELICA

TÉCNICO EN
ENFERMERIA

LIC: ORDOÑEZ
JOSSELYN

AÑO LECTIVO 2023 -

2024
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SYLLABUS (Versión 1)
1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Carrera: Técnico Superior en Enfermería

1.2. Modalidad: Presencial
1.3. Nombre de la asignatura: Enfermería en pediatría EUP010
1.4. Nivel: Cuarto
1.5. Unidad de organización
Profesional
curricular:
1.6. Número total de horas de
144 horas / 3 créditos
la asignatura / créditos:
1.7. Número de horas del componente de aprendizaje en contacto
62
con el docente:
1.8. Número de horas del componente de aprendizaje práctico-
72
experimental:
1.9. Número de horas del componente de aprendizaje autónomo: 10
Enfermería en
1.10. Prerrequisito: Asignatura: Ginecología y Código: EUP06
Obstetricia
Código:
1.11. Correquisito: Asignatura: Ninguna Ninguna
Promoción de la salud
Línea(s) de vinculación con Prevención de enfermedades
1.12. la sociedad y servicio a la Atención primaria de salud
comunidad relacionadas: Conducta y salud mental, social, familiar e
individual.

1.13.
Línea(s) de investigación Atención integral por ciclos de vida y gestión de
relacionadas: salud.
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2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

2.1. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

Analiza las patologías de la infancia, la importancia de los controles médicos e

identificación de factores de riesgo para una actuación inmediata y brindar cuidados
de enfermería integrales, con conocimientos científicos de calidad con calidez.

2.2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO A LOS

QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
● Desarrollar en los técnicos de enfermería habilidades y conocimientos para integrarse al
equipo de salud, colaborando con los profesionales en la ejecución de procedimientos
básicos de enfermería y en acciones de promoción, prevención, recuperación y
rehabilitación enfocados específicamente en el niño sano y enfermo durante el periodo
que comprende la infancia hasta los 14 años.

2.3. CONTRIBUCIÓN A LAS PRÁCTICAS PREPROFESIONALES

En la ejecución de las prácticas pre profesionales el estudiante:

● Aplicar procedimientos y técnicas de Enfermería contempladas en los Programas de

Atención Primaria y Salud Familiar.
● Brindar atención básica de enfermería en emergencias pediátricas
● Apoyar en la ejecución de técnicas y procedimientos básicos de enfermería médico
– quirúrgicas orientadas al cuidado del paciente pediátrico.

2.4. CONTRIBUCIÓN A LAS CAPACIDADES GENERALES PARA EL

APRENDIZAJE Y FORMACIÓN CULTURAL
En cuanto a las capacidades generales para el aprendizaje y formación cultural, el estudiante
será capaz de:

● Acceder a la información disponible de manera crítica: investigar, aprender, analizar,

experimentar, revisar, autocriticarse y autocorregirse para continuar aprendiendo sin
necesidad de directrices externas.
● Comunicarse efectivamente. Comprender y utilizar el lenguaje técnico utilizado
en el área pediátrica
● Practicar los valores de trabajo en equipo, responsabilidad, orden y puntualidad
en desempeño óptimo de las actividades en el área pediátrica
.
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3. UNIDADES DIDÁCTICAS
NÚMERO DE LA Uno
UNIDAD:
NOMBRE DE LA Introducción a la pediatría
UNIDAD:
RESULTADO DE Identifica las funciones de la enfermería en el cuidado a los
APRENDIZAJE: pacientes pediátricos y la relación con el cuidador.
ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
CONTENIDO MÍNIMO APRENDIZAJE EN APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
CONTACTO CON PRÁCTICO
AUTÓNOMO
EL DOCENTE EXPERIMENTAL

Hora s Hora s Hora s

1. Generalidades en
pediatría
1.1. Conceptos
1.2. Rol de la
enfermera en 4 0 2
pediatría
1.3. Niño enfermo
1.1. Aislamiento
Actividades

de adquisición:
Dicta r cla ses magistra les
acerca de las generalidades
ACTIVIDADES DE de pediatría, conceptos,
APRENDIZAJE aislamientos, niño enfermo Actividades de
y rol de la enfermera/o en investigación:
pediatría
Rea liza r glosa rio de
Actividades terminología utilizada en
pediatría
de colaboración:
Realizar una presentación
dinámica con la aplicación
TAME. APP acerca de los
tipos de aislamientos de
acuerdo al Manual de
Bioseguridad del MSP
Textos
Fotocopias
RECURSOS Formularios Campus Virtual
DIDÁCTICOS Videos Youtube
Proyector Repositorios
(Ver anexo) Parlantes Correo institucional
Pc
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ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE Aula Aula

(Ver anexo)

CRITERIOS DE Indicador:
EVALUACIÓN (EN Indicador: Actua liza la s activida
FUNCIÓN A LOS des que se realiza en
RESULTADOS DE Describe las generalidades clase en correcto orden
de la enfermería pediá
APRENDIZAJE) trica
(portafolio)
(Ver Anexo) (prueba escrita )

NÚMERO DE LA Dos
UNIDAD:
NOMBRE DE LA Atención de enfermería en enfermedades respiratorias y
UNIDAD: gastrointestinales
RESULTADO DE Identifica los factores de riesgos en relación a las enfermedades
APRENDIZAJE: respiratorias y gastrointestinales, tratamiento y complicaciones.
ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
CONTENIDO MÍNIMO APRENDIZAJE EN APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
CONTACTO CON PRÁCTICO
AUTÓNOMO
EL DOCENTE EXPERIMENTAL

1. Enfermedades Hora s Hora s Hora s

respiratorias agudas en
pediatría
2. Enfermedad 9 3 4
gastrointestinal en
pediatría
Actividades
Actividades prácticas:
Actividades de discusión:
de adquisición: Nombre de la Participar en el foro
Dictar cla ses sobre las guía: Patologías individual acerca de los
ACTIVIDADES DE enfermedades respiratorias respira toria s y cuidados de enfermería en
APRENDIZAJE más frecuentes: obstrucción gastrointestina les patología respiratorias en
aguda de vía respiratoria pediá trica s pacientes pediátricos
superior, bronquiolitis,
fibrosis quística.
Objetivo (s): Actividades de
Dictar cla ses sobre las Identifica r la s producción:
patologías diferentes Elaborar un informe de la
ga strointestina les más patologías guía práctica N°1
comunes en el área pediá trica s ¨Patologías respiratorias y
pediá trica frecuentes. gastrointestina les
Sintomatología, pediá trica s¨
diagnóstico y
tratamiento.
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Diferencia r los
signos más
comunes de cada
patología e
identifica r el
tratamiento de
elección.

Ana liza r la s
medidas de
prevención para las
enfermedades
respira toria s en
pediatría.
Sustento:

La práctica
propuesta posibilita
que el estudiante
desarrolle
capacidades en la
valoración de
pacientes
pediátricos
alteraciones
respira toria s y
gastrointestina les
Textos
Fotocopias Guía de práctica
RECURSOS Formularios Fantoma pediátrico Campus Virtual
DIDÁCTICOS Videos Materiales de Youtube
Proyector signos vita les Repositorios
(Ver anexo) Parlantes Correo institucional
Pc

ESCENARIOS DE
Laboratorio de
APRENDIZAJE Aula Enfermería clínica
y de Urgencias
(Ver anexo)

CRITERIOS DE Indicador: Indicador: Indicador:

EVALUACIÓN (EN
FUNCIÓN A LOS Describe los principa les Rea liza el Actua liza la s activida
signos y síntomas de procedimiento de la des que se realizan en
RESULTADOS DE enfermedades respiratorias valoración de un clase, en orden
APRENDIZAJE) y gastrointestinales paciente pediátrico
(portafolio)
(Ver Anexo) (prueba escrita ) (rúbrica )

NÚMERO DE LA Tres
UNIDAD:
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NOMBRE DE LA Atención de enfermería en enfermedades carenciales y del sistema
UNIDAD: nervioso
RESULTADO DE Brinda de manera integral cuidados de enfermería con relación a las
APRENDIZAJE: patologías del Sistema Nervioso.
ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
CONTENIDO MÍNIMO APRENDIZAJE EN APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
CONTACTO CON PRÁCTICO
AUTÓNOMO
EL DOCENTE EXPERIMENTAL

Hora s Hora s Hora s

1. Enfermedades
carenciales
2. Afecciones del sistema 15 0 8
nervioso

Actividades de
adquisición:

Dictar clases acerca de la

enfermedad carencial más Actividades de discusión:
común en el paciente Participar en un foro en
pediá trico cla se dirigido por el
docente acerca delautismo
Dictar clases acerca de y síndrome de Asperge
alteraciones neurológicas,
ACTIVIDADES DE cognitivas y salud mental en Actividades de
APRENDIZAJE pacientes pediátricos investigación:

Actividades Investigar sobre los

cuidados de enfermería en
de colaboración: las enfermedades
Rea liza r activida d grupal carenciales en pediatría
sobre los tipos de anemia en
pacientes pediátricos con Actividades de
ayuda de Chat GPT producción:
Realizar infografía acerca
Rea liza r lluvia de idea s con de los cuidados de
la ayuda de chat GPT con enfermería en alteraciones
los aportes del estudiante neurológicas
sobre factores que influyen
en la aparición de
enfermedades mentales en
pacientes pediátricos
Textos
Fotocopias
Campus Virtual
RECURSOS Formularios
Youtube
DIDÁCTICOS Videos
Repositorios
Proyector
Blogs
(Ver anexo) Parlantes Correo institucional
Pc
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ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE Aula

(Ver anexo)

CRITERIOS DE Indicador:
EVALUACIÓN (EN Indicador:
Rea liza r la va lora ción
FUNCIÓN A LOS Describe las afecciones del
de un trabajo de
RESULTADOS DE sistema nervioso y
producción
APRENDIZAJE) enfermedades carenciales
(lista de cotejo)
(Ver Anexo) (prueba escrita )

NÚMERO DE LA Cuatro
UNIDAD:
NOMBRE DE LA Atención de enfermería en paciente quirúrgico pediátrico
UNIDAD:
RESULTADO DE Identifica y planifica cuidados postoperatorios del paciente
APRENDIZAJE: pediátrico.
ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
CONTENIDO MÍNIMO APRENDIZAJE EN APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
CONTACTO CON PRÁCTICO
AUTÓNOMO
EL DOCENTE EXPERIMENTAL

1. Preparación pre y Hora s Hora s Hora s

post quirúrgico del
paciente pediátrico
2. Problemas
quirúrgicos más 8 3 5
frecuentes en
pediatría

Actividades de
Actividades
adquisición: Actividades de
prácticas:
investigación:
Dictar clases acerca del
Nombre de la guía
ACTIVIDADES DE manejo de complicaciones Investigar en grupos de
N°2: Intervención
APRENDIZAJE transquirúrgicas más trabajo acerca de los
quirúrgica
frecuentes en pacientes grados de shock
pediátricos hipovolémico
en pacientes
pediátricos
Dictar clases acerca del Actividades de
Objetivo (s):
manejo y cuidados de producción:
Identificar el
enfermería en un paciente Elaborar informe de la
protocolo
pediátrico psoterior a una guía práctica N°2
respectivo y manejo
hemorra gia ¨Intervención quirúrgica
en intervenciones
en pacientes pediátricos¨
Actividades quirúrgicas

de colaboración:
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Aporte de ideas acerca del Ca lcula r dosis
protocolo previo y posterior correcta de la
a una intervención medicación usada
quirúrgica en pediatría como protocolo
quirúrgico en el
área de pediatría.

Ana liza r los

cuidados de
enfermería en un
postquirúrgico en
pacientes
pediátricos.

Sustento:
La práctica
propuesta
posibilita que el
estudiante
desarrolle
capacidades en la
valoración de
pacientes
pediátricos post
quirúrgicos y
complicaciones
más frecuentes
Textos
Fotocopias
Guía de práctica
RECURSOS Formularios Campus Virtual
Insumos médicos
DIDÁCTICOS Videos Youtube
Fantomas Repositorios
Proyector
Materiales de Correo institucional
(Ver anexo) Parlantes signos vita les
Pc

ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE Aula
Laboratorio de
Enfermería Básica
(Ver anexo)

CRITERIOS DE Indicador: Indicador:

EVALUACIÓN (EN Indicador:
FUNCIÓN A LOS Describe la valoración que Rea liza la
Revisión de trabajos
se realiza a paciente valoración de un
RESULTADOS DE pediátrico post quirúrgico y paciente pediátrico
grupales
APRENDIZAJE) sus complicaciones post quirúrgico
(lista de cotejo)
(Ver Anexo) (prueba escrita ) (rúbrica )
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NÚMERO DE LA Cinco
UNIDAD:
NOMBRE DE LA Cuidados de enfermería ante problemas urgentes en pediatría
UNIDAD:
RESULTADO DE Identifica situaciones que requieren atención urgente de todo el equipo
APRENDIZAJE: multidisciplinario, priorizando las atenciones.
ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
CONTENIDO MÍNIMO APRENDIZAJE EN APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
CONTACTO CON PRÁCTICO
AUTÓNOMO
EL DOCENTE EXPERIMENTAL

1. Cuidados del paciente Hora s Hora s Hora s

con hemorragia
2. Cuidados del paciente
con insuficiencia
respiratoria

3. Cuidados del enfermo

politraumatizado
4. Cuidados del paciente
intoxicado
42 6 35
5. Cuidados del paciente
quemado
6. Suturas y heridas
7. Cuidados del paciente
con problemas
metabólicos
Actividades Actividades de discusión:
Reflexione y socia lice los
de adquisición: conocimientos que se
fortalecieron en el curso de
Actividades
Dictar clases acerca del nivela ción
prácticas:
manejo y cuidados de
enfermería en un paciente Actividades de
Realizar juego de
pediátrico posterior a una investigación:
ACTIVIDADES DE roles acerca del
hemorra gia
APRENDIZAJE manejo de
Investigación acerca de los
quemaduras por
Dictar clases acerca de los trastornos metabólicos
grado en pacientes
cuidados de enfermería en frecuentes en pediatría,
pediátricos
el paciente pediátrico con manejo de cada uno
insuficiencia respira toria
Realizar práctica
aguda Investigación de aspectos
con material
relacionados a la temática
biológico acerca de
Dictar clases acerca de los del trabajo final
suturas en
cuidados de enfermería en Actividades de
pacientes
un paciente pediátrico producción:
pediátricos.
politraumatizado
Dictar clases acerca del En grupos de trabajo
manejo de intoxicación en realizar un video educativo
pacientes pediátricos acerca del manejo de
hemorragías en pediatría
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Dictar clases de Rea liza r una infografía
cla sifica ción de acerca del protocolo en
quemaduras, manejo de las caso de intoxicación en
mismas y cuidados en pacientes pediátricos
enfermería en pacientes
pediátricos. Elaborar un documento
con evidencia fotográfica y
Dictar clases de curación y anexos detallando lo
clasificación de heridas en realizado en laboratorio
pacientes pediátricos.
Elaboración del proyecto
Dictar clases acerca de fina l
trastornos metabólicos
frecuentes en pacientes
pediátricos.

Aplicación de la evaluación
fina l de la asigna tura

Actividades

de colaboración:
Rea liza r activida d grupal
acerca de manejo de shock
hipovolémico en paciente
pediátrico mediante un caso
clínico otorgado por chat
GPT.

Realizar una presentación

dinámica con la aplicación
TOME.APP sobre el
manejo y cuidados en
insuficiencia respira toria
aguda

Aportar ideas sobre el

manejo en casos de
intoxicación en pacientes
pediátricos
Textos
Fotocopias
RECURSOS Formularios Campus Virtual
DIDÁCTICOS Videos Youtube
Proyector Repositorios
(Ver anexo) Parlantes Podcast
Correo institucional
Pc

ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE Aula Aula
(Ver anexo)
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CRITERIOS DE Indicador: Indicador:
EVALUACIÓN (EN
FUNCIÓN A LOS Describe los cuidados de Actua liza la s activida
enfermería en pacientes con des que se realizan en
RESULTADOS DE politraumatismos, clase, en orden
APRENDIZAJE) intoxicados, quemados
(portafolio)
(Ver Anexo) (prueba escrita )
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4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA

MÉTODO TÉCNICA
Deductivo
Enunciado
Comprobación
Aplicación

Analógico-comparativo
Observación
Comparación
Controlado por el docente Conclusiones

Inductivo
Observación
Experimentación
Comparación
Abstracción
Generalización

Presentación de resultados de
investigación
METODOLOGÍA Explicación oral

Para el desarrollo de las Simulación

clases se pueden usar las Interacción
siguientes metodologías
Resolución

Debate
Controlado por el estudiante Enfrentamiento
Intercambio de opiniones

Estudio de caso
Selección del caso
Planteamiento
Análisis del caso

Solución de propuestas
Aprendizaje basado en proyectos
Diseño
Planificación
Ejecución
Controlado por el docente y el Evaluación
estudiante
Observación
Construcción de supuestos
preliminares
Búsqueda de información
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Establecimiento de semejanzas
y diferencias
Elaboración de descripciones
sobre lo observado

Taller
Resolución de problemas

5. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
1 Buenache, R (2020) Pediatría. Argentina. Editorial Médica Panamericana
.
2 Sanchez, Irene, (2019) Manual AMIR Pediatría. Editorial Academia de estudio MIR.

SUSTENTO: Científico-técnico
Los libros de enfermería pediátrica, abarca de forma detallada los contenidos referentes
patologías, signos y síntomas, que intervenciones realiza el personal de enfermería y
podríamos plantearnos esos cuidados enfocados a este grupo poblacional. Contiene
ejemplo de casos de diversas enfermedades que ayuda a los estudiantes para el manejo
de dichos pacientes
Didáctico
El texto contiene imágenes ilustrativas didácticas que facilitan el aprendizaje autónomo.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
1 Bejarano, Jhon (2015) Nutrición Clínica en Pediatría Avances y Prácticas. Editorial
Universidad Nacional de Colombia
2 Ferrero, Fernando. (2013) Conceptos de Pediatría. Buenos Aires. Editorial Corpus
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6. SISTEMA DE EVALUACIÓN GENERAL
TIPO DE APRENDIZAJE PUNTAJE PORCENTAJE
Aprendizaje en contacto con el
2 puntos 20%
docente
Aprendizaje autónomo 2 puntos 20%
Aprendizaje práctico - experimental 3 puntos 30%
Evaluaciones de unidades y final 3 puntos 30%
TOTAL 10 puntos 100%

7. PERFIL DEL DOCENTE

TÍTULO DE TERCER NIVEL
TÍTULO DE CUARTO NIVEL
CONOCIMIENTOS
EXPERIENCIA DOCENTE
Licenciado/a
Médico
En especialidades asistenciales
El docente debe poseer conocimientos y experiencia
profesional en:
Manejo de pacientes pediátricos
Y
Manejo de protocolo de paciente politraumatizado
Manejo de diagnósticos de enfermería para paciente
pediátrico
Farmacología
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8. REVISIÓN Y APROBACIÓN
ELABORADO REVISADO APROBADO
COMISIÓN DE LA COORDINACIÓN VICERRECTORADO
CARRERA ACADÉMICA RECTORADO

FECHA: 01/03/2023 FECHA: 17/03/2023 FECHA: 31/03/2023

Coordinador de carrera Sede

Matriz:
______________________
Lcda. Carla Becerra ________________________ ___________________
Coordinador Académico Sede Vicerrectora General
Matriz
Coordinador de carrera
Campus Norte:
______________________
Lcda. Alejandra Vallejo ______________________
Coordinador Académico ___________________
Campus Norte Rector
Docente 1:
______________________
Lcda.

Docente 2:
______________________
Lcdo.

9. HISTORIAL DE ACTUALIZACIONES

VERSIÓN FECHA DE FECHA DE ACTUALIZACIÓN SUSTENTO DE LA

REVISIÓN ACTUALIZACIÓN ACTUALIZACIÓN
Modelo de evaluación externa 2024
con fines de acreditación para los
Versión 1 ----------- 01/03/2023 Cambio de formato Institutos Superior Técnicos y
Tecnológicos
 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
Vida Nueva
10. TRABAJO FINAL DE ASIGNATURA

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO

VIDA NUEVA

TRABAJO FINAL DE ASIGNATURA

DATOS INFORMATIVOS
Simular la atención de enfermería en una intervención quirúrgica
TEMA:
pediátrica.
OBJETIVO Conocer los procedimientos de enfermería que se realizan pre,
GENERAL: intra y post quirúrgicos en pediatría.
ESTRATEGIA/
Aprendizaje basado en proyectos
TÉCNICA:
● Diseño
Realice una simulación de los procedimientos en enfermería
en un paciente pediátrico de acuerdo al caso clínico que
disponga el docente, mismo que será entregado con
anterioridad para el análisis y planificación del mismo.

● Planificación
Analice el caso clínico propuesto por el docente, para la
posterior simulación en el laboratorio de enfermería, de
acuerdo al caso clínico prepare los instrumentos e insumos
que serán utilizados en la simulación, prepare el escenario y
las funciones que realizará cada estudiante, así como los
procedimientos por realizar.

● Ejecución
PASOS / Indique los procedimientos que debe realizar el personal de
ACTIVIDADES: enfermería para la valoración y asistencia en una
intervención quirúrgica en un paciente pediátrico, analice
los factores de riesgo y las complicaciones que pueden
llegar a presentarse. Establezca las acciones que se van a
realizar de acuerdo con el tipo de patología a tratarse según
el caso clínico planteado por el docente. Realice un plan
decuidados para el post quirúrgico y la asesoría y consejería
que debe brindar el personal de enfermería para el cuidado
y control según corresponda.

● Evaluación
Realice correctamente los procedimientos de enfermería en
la asistencia pre, intra y post quirúrgica según corresponda
cada caso.
Identifique su rol y acciones inmediatas a realizar en las
 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
Vida Nueva
diferentes patologías.
Establezca los cuidados deenfermería para el post quirúrgico
según el caso clínico.

Buenache, R (2020) Pediatría. Argentina. Editorial Médica

Panamericana
Sanchez, Irene, (2019) Manual AMIR Pediatría. Editorial
BIBLIOGRAFÍA:
Academia de estudio MIR.
Ball, Jane. (2010) Enfermería Pediatría Asistencia Infantil.
Madrid. Editorial Pearson.
 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
Vida Nueva
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
VIDA NUEVA
RÚBRICA DEL TRABAJO FINAL DE ASIGNATURA
INFORME/0.5:
CONSIDERACIONE
0,10 MUY BUENO 0, 05 BUENO 0, 03 REGULAR
S
No existen errores Se detecta un error Se detecta 2 o 3
Ortografía ortográficos en el ortográfico en el errores ortográficos en
informe informe el informe
Toda la información 99-90% de la 89-80% de la
en el informe es información en el información en el
Contenido coherente con el tema informe es coherente informe es coherente
planteado con el tema planteado. con el tema planteado.
Cumple el formato Cumple el formato Cumple el formato
Formato establecido al 100% establecido al 80% establecido al 50%
El método y las El método y las El método y las
Método y técnicas de técnicas de técnicas de técnicas de
presentación presentación denotan presentación denotan presentación denotan
seguridad. relativa seguridad. poca seguridad.
Denota un 100% de Denota Denota
Originalidad en la originalidad. aproximadamente un aproximadamente un
presentación 80% de originalidad. 60% de originalidad.

DESARROLLO-SEGUIMIENTO-SUSTENTACIÓN/0.5:

CONSIDERACIONES 0,10 MUY BUENO 0,05 BUENO 0,01 REGULAR

El volumen no es
El volumen es lo El volumen es muy aceptable, es
suficientemente alto cambiante a medida débil para ser
Volumen de voz
para ser escuchado por que avanza en la escuchado por todos
todos los miembros. presentación los miembros de la
audiencia.
Siempre tiene buena
Casi siempre tiene
postura y se proyecta Casi siempre tiene
buena postura y
seguro de sí mismo. buena postura pero
Postura del cuerpo y establece contacto
Establece contacto no mira a las
contacto visual visual con todos en el
visual con todos en el personas durante la
salón durante la
salón durante la presentación.
presentación.
presentación
Casi siempre habla
A veces habla entre
Habla claramente y es claramente pero
Vocalización dientes o no se le
entendible. mientras avanza se
puede entender.
pierde la claridad.
Demuestra un Demuestra un buen
No parece conocer
Conocimiento del tema conocimiento conocimiento del
muy bien el tema.
completo del tema. tema.
El estudiante puede
El estudiante puede
con precisión El estudiante puede
con precisión contestar
contestar la mayoría contestar muy pocas
Contestar preguntas todas las preguntas
de las preguntas preguntas, sin mucha
planteadas sobre el precisión.
planteadas sobre el
tema tema
 Página 19 de 20

11. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE:

Es una rama de la enfermería que se encarga de la atención integral y seguimiento continuo de lactantes, niños y
Descripción de la asignatura:
adolescentes.
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PLANTILLAS ABC
ACTIVIDADES DE COLABORACIÓN

Realizar una presentación dinámica con la aplicación TAME. APP acerca de los tipos de
aislamientos de acuerdo al Manual de Bioseguridad del MSP
Realizar cuadro comparativo sobre los valores normales antropométricos de un recién
nacido a término, en relación a uno pre término
Realizar cuadro comparativo entre enfermedad de la membrana hialina y síndrome
respiratorio
Realizar actividad grupal sobre los tipos de anemia en pacientes pediátricos con ayuda de
Chat GPT
Realizar actividad grupal acerca de manejo de shock hipovolémico en paciente pediátrico
mediante un caso clínico otorgado por chat GPT.
ACTIVIDADES DE DISCUSIÓN

Responder al foro educativo sobre la importancia de la valoración neurológica del recien

nacido.

Foro educativo sobre cuáles son los cuidados de enfermería básicos en administración de
oxígeno en dispositivos de bajo flujo
Realizar lluvia de ideas sobre las medidas antropométricas del RN

Participar en el foro individual acerca de los cuidados de enfermería en la ictericia neonatal

Participar en el foro individual acerca de los cuidados de enfermería en patología respiratorias en

pacientes pediátricos.
ACTIVIDADES DE INVESTIGACION

Realizar glosario de terminología utilizada en pediatría

Investigar sobre las anomalías más comunes en la exploración física del recién nacido
Investigar sobre los diferentes dispositivos de alto y bajo flujo para la administración de
oxígeno en neonatología y pediatría
Investigar sobre los diferentes tipos de instrumentos para la fototerapia neonatal
Investigar sobre los cuidados de enfermería específicos de la membrana hialina
Investigar en grupos de trabajo acerca de los grados de shock hipovolémico
Realizar una infografía acerca del protocolo en caso de intoxicación en pacientes pediátricos
 ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN Y PRÁCTICAS

Exposición Grupal
En grupos de trabajo realizar un video educativo acerca del manejo de hemorragias en pediatría

https://aulavirtual.istvidanueva.edu.ec/pluginfile.php/635636/assignsubmission_file/
submission_files/2000196/Manejo%20de%20Hemorragias%20en%20Pacientes
%20Pediatricos.mp4?forcedownload=1
Realizar Guía práctica No. 1
Realizar Guía práctica No. 2 y video educativo de la guía practica
https://aulavirtual.istvidanueva.edu.ec/pluginfile.php/640027/assignsubmission_file/
submission_files/2021668/RCP%20VIDEO%20%281%29.wfpbundle?forcedownload=1
TFA COMPLETO
TFA FORMATO 5 HOJAS
LECCIONES
PRUEBA DE LA UNIDAD 1
PRUEBA DE LA UNIDAD 2
TRABAJOS EN CLASE
 RUBRICAS

RUBRICA DE COLOCACION DE GUANTES ESTERILES

RUBRICA DE COLOCACION DE GUANTES ESTERILES
RUBRICA DE EVALUACION PARA MAPA CONCEPTUAL
RUBRICA DE TRABAJO AUTONOMO
RUBRICA DE EVALUACION ORAL DE LA PRESENTACION DEL TRABAJO FINAL DE
ASIGNATURA TEMA DE INVESTIGACION: