UNIDAD 8 De Vacaciones

NOMBRE: APELLIDOS:
FECHA: / / CURSO: GRUPO: N.O:

NOTA: COMENTARIOS:

PROFESOR: ENCARGADO DE EDUCACIÓN:

Canción: Me voy
1 Mira las primeras imágenes del video de la canción sin sonido. ¿De cuáles de estos temas crees que
habla? Señala los temas y discute tu respuesta con tu compañero.
AMOR VACACIONES RELACIONES SENTIMENTALES CINE
SORDERA VIAJES DEPORTE DESPEDIDAS

2 Ahora escucha la canción y confirma tus respuestas.

3 Señala la opción correcta:

a) El título de la canción es Me voy, pero… ¿qué significa esa expresión?
1) «Me voy» procede del verbo «irse» y significa
«llegar a un lugar por primera vez».
2) «Me voy» procede del verbo «irse» y significa
«dejar un lugar concreto, marcharse».
3) «Me voy» procede del verbo «irse» y significa
«acabar una relación amorosa».
4) «Me voy» procede del verbo «irse» y significa
«decidir viajar por el mundo entero».
b) La cantante se despide porque…
1) su novio está sordo.
2) su novio no la entiende.
3) su novio no la quiere.
4) su novio no le compra ropa.
c) La cantante se siente…
1) apenada, pero contenta con su decisión.
2) muy triste con su decisión.
3) arrepentida de su decisión.
4) feliz con su decisión.
4 Completa la canción con estos verbos conjugados en la persona y el lugar correspondiente.
querer (x2) • merecer (x4) • despedirse (x4) • escuchar • desaparecer

Porque no supiste entender a mi

corazón lo que había en él,
porque no tuviste el valor
de ver quién soy.
Porque no (1) lo que
está tan cerca de ti,
sólo el ruido de afuera
y yo, que estoy a un lado
(2) para ti
No voy a llorar y decir,
que no (3) esto porque,
es probable que lo (4)
pero no lo (5) , por eso…
Me voy, que lástima pero
adiós me (6) de ti y
me voy, que lástima pero
adiós me (7) de ti.
Porque sé, que me espera algo
mejor alguien que sepa darme amor,
de ese que endulza la sal
y hace que, salga el sol.
Yo que pensé, nunca me iría de ti, que
es amor del bueno, de toda la vida
pero hoy entendí, que no hay
suficiente para los dos.
No voy a llorar y decir,
que no (8) esto porque, es
probable que lo (9) pero no lo
(10) , por eso…
Me voy, que lástima pero
adiós me (11) de ti y
me voy, que lástima pero adiós
me (12) de ti. (3 veces)

5 Mira el video y di cuáles de los objetos siguientes arroja la chica en su viaje en globo.

SÍ NO
Un frigorífico
Un poncho
Una televisión
Una chaqueta rosa
Una cafetera
Una maleta
Una aspiradora
6 Estos son los paisajes que ve la chica durante su viaje. Ordénalos según aparecen en el video.

a) Las rocas del desierto

b) Un bosque amarillo
c) Los glaciares del Polo Norte
d) El perfil de una gran ciudad

7 ¿Qué cinco objetos son imprescindibles para tus

próximas vacaciones? Escríbelos dentro de esta
maleta.
Ejemplo: un bañador.

8 Compara tu maleta con la de tus compañeros. Busca al compañero que tiene una maleta más
parecida a la tuya.

9 Escucha otra vez la canción y completa las siguintes frases. a)

¿Cómo se despide la chica de la canción? Escríbelo aquí.
« , pero »
b) ¿Qué otras maneras de despedirte conoces en español? Escríbelas aquí.
Hasta + / /

c) ¿Cómo te despides de tus compañeros por las vacaciones? Escríbelo aquí.

¡Hasta + !
 UNIDAD 8 De Vacaciones

NOMBRE: APELLIDOS:

FECHA: / / CURSO: GRUPO: N.O:

NOTA: COMENTARIOS:

PROFESOR: ENCARGADO DE EDUCACIÓN:

Canción: Mi soledad y yo
1 Escucha la canción e indica en qué consiste.
a) Es una carta de reclamación dirigida a una institución española.
b) Es una carta de amor que un chico escribe a la chica de la que está enamorado.
c) Es una carta de amor que un padre escribe a su hija, que está de vacaciones.

2 Completa las preguntas que hace el chico a lo largo de la canción.

Estado (2 preguntas): ¿Cómo ?
¿Qué tal ? Momento del
día: ¿Allí ?
Ciudad: ¿Es bonita ?
Hotel: El hotel, ¿era verdad ?
Despedida: Vuelve

3 En grupos, responded a las preguntas de la carta en forma de canción.

 UNIDAD 8 De vacaciones

NOMBRE: APELLIDOS:

FECHA: / / CURSO: GRUPO: N.O:

NOTA: COMENTARIOS:

PROFESOR: ENCARGADO DE EDUCACIÓN:

Anuncio: «Necesito España»

1 Vas a ver cuatro publicidades de promoción de España como destino turístico. Cada una de ellos
representa un grupo de personas diferente. Ordena estos grupos de personas, siguiendo el orden de
los anuncios.
a) Jóvenes (amigos)
b) Asiáticos (pareja joven)
c) Familia (padre, madre e hijos)
d) Tercera edad (pareja)

2 Vas a ver por segunda vez el mismo anuncio. Señala algunas de las cosas que un turista asocia a
España. Identifica lo que veas con los números 1, 2, 3 ó 4, de acuerdo con el anuncio en que aparece.
Sagrada Familia Ir de compras
Museo de la Ciencia Mezquita
Playa Camino de Santiago
Montaña Playa Flamenco
Las Ramblas
Paella La Giralda
Alhambra Museo del Prado
Hacer surf Sair por la noche
Jugar al golf Fútbol
Tapas Motociclismo

3 ¿Cuáles de los elementos de la cultura española de la actividad anterior no conoces? Elige uno de ellos
y haz una búsqueda en Internet. En la próxima clase se hará una puesta en común de las informaciones
que cada uno ha conseguido.
4 Vas a ver ahora el anuncio que incluye los cuatro anteriores. Toma nota de cinco objetos,
personas o circunstancias que los personajes no necesitan.

No necesitan

5 Al final, los cuatro narradores dicen que necesitan algo cuando viajan. Relaciona lo que cada uno
necesita con la persona correspondiente.

a) La madre de la familia… 1) volver.

b) Uno de los amigos…
2) volver a darme cuenta lo que es
c) El señor de la pareja de la realmente importante.
tercera edad… necesita
3) que mi vida sea un viaje.
d) La chica de la pareja
joven… 4) que este viaje dure para siempre.
a) b) c) d)

6 Imaginad que vais de viaje con un amigo a uno de los destinos turísticos españoles del video.
Decidid a qué lugar queréis viajar, en qué época del año y qué cosas necesitáis llevar. Después,
escribid un listado con las cosas que necesitáis levar.