“Alumnos

competentes para la
Experiencia 5 vida”
– lunes 22 de agosto del 2022 – Área: Comunicación
Nos preparamos para exponer y compartimos información de
nuestro díptico
Docente: Lilian Amelia Dulanto Valega
Grado y sección: 3° “ E ”
Área: Comunicación
Competencia Se comunica oralmente en su lengua materna”

Desempeños Explica el tema, el propósito comunicativo, las emociones y los estados de

ánimo de las personas y los personajes, así como las enseñanzas que se
desprenden del texto; para ello, recurre a la información relevante del
mismo
Capacidades Criterios Evidencia Instrumento
de
evaluación
 Obtiene información del *Identifica los pasos para Adecua la forma y
texto oral. una buena presentación contenido del
 Infiere e interpreta *Presenta su exposición texto utilizando Lista de
información del texto oral. manteniendo la estructura recursos verbales
Cotejo.
 Adecúa, organiza y del díptico. y paraverbales en
desarrolla las ideas de *Utiliza gestos, ademanes su presentación
forma coherente y que ayudan a enfatizar lo
cohesionada. que quiero comunicar.
 Utiliza recursos no verbales *Al exponer hace las pautas
y paraverbales de forma necesarias y su tono de voz fue
estratégica. claro.
*Interactúa estratégicamente
con distintos interlocutores
Enfoque transversal

 Orientación al bien común

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NECESITAMOS ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN
HACER ANTES DE LA ESTA SESIÓN?
SESIÓN?
 Papelotes.
 Copio el planificador en papelote.  Plumones.

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO:(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
Inicio con las actividades permanentes: bienvenida, saludo y oración.
Dialogo con las niñas sobre las actividades trabajadas anteriormente ¿Qué texto hemos
escrito? ¿Sobre qué tema hemos trabajado? ¿Qué podemos hacer para compartir esa
información?
 “Alumnos
Comunico el propósito de la sesión:competentes parasobre
Compartirán el diptico la el cuidado y conservación de la
salud vida”
Pido a las niñas que propongan algunas normas de convivencia para poder realizar las actividades
en un clima de armonía.

Respetar los turnos para Escucha con atención Respetar a nuestros

Participar la presentación. compañeros

Criterio de evaluación:
Identifica los pasos para una buena presentación
*Presenta su exposición manteniendo la estructura del díptico.
*Utiliza gestos, ademanes que ayudan a enfatizar lo que quiero comunicar.
*Al exponer hace las pautas necesarias y su tono de voz fue claro

DESARROLLO
(Construcción de aprendizajes Sistematización)

ANTES DE LA PRESENTACIÓN

En grupo clase planificamos la presentación de nuestro diptico

¿De qué vamos a ¿Cuál es nuestra ¿Quiénes nos

hablar? intensión? escucharán

Organizamos nuestra presentación

INTRODUCCIÓN DESARROLLO CIERRE

Saludo y breve Desarrollo de Resumen breve

explicación del las ideas de de lo expuesto
tema forma clara y y sugerencias
detallada

Recordar a las niñas tener en cuenta estas recomendaciones durante tu presentación.

 Las niñas leen su diptico con las propuestas de acciones que escribió.
 Ensayan su presentación
 Eligen la forma y los materiales que utilizarán en su presentación.
DURANTE LA PRESENTACIÓN
Las niñas en forma voluntaria realizan su presentación teniendo en cuenta lo siguiente.
• Expresa tus ideas con claridad.
• Utiliza en tu presentación su diptico para facilitar la comprensión.
• Evita salir del tema del cual trata tu presentación.
 “Alumnos
competentes
• Presenta las razones que expliquen para
la importancia de la propuesta.
la actividad
DESPUES DE LA PRESENTACIÓN vida”
 Compartir con las niñas las conclusiones del tema.
 Reflexionar y evaluar la actividad

CIERRE
Evaluación y comunicación
- Evalúo con mis estudiantes sobre lo que realizaron el día de hoy reflexionando sobre la actividad
por medio de las siguientes interrogantes:
- ¿Qué te ha parecido la actividad?
- ¿Cómo se han sentido durante la presentación de su diptico?
- ¿Para qué les sirve esta actividad?
- ¿Qué dificultades tuvieron para realizar su presentación?
¿Cómo poden superar estas dificultades?

Antes de la presentación:
 “Alumnos
a). Planificamos: competentes para la
¿De qué vamos a hablar? ¿Cuál es nuestravida”
intensión? ¿Quiénes nos escucharán

b). Organizamos nuestra presentación

INTRODUCCIÓN DESARROLLO CIERRE

Saludo y breve explicación Desarrollo de la idea Resumen breve de lo

del tema central de forma clara y expuesto y sugerencias
detallada

Recuerda tener en cuenta estas recomendaciones durante tu presentación:

 Las niñas leen su diptico con las propuestas de acciones que escribió.
 Ensayan su presentación
 Eligen la forma y los materiales que utilizarán en su presentación.
II.-Durante la presentación:

• Las niñas en forma voluntaria realizan su presentación teniendo en cuenta lo siguiente.

• Expresa tus ideas con claridad.
• Utiliza en tu presentación su diptico para facilitar la comprensión.
• Evita salir del tema del cual trata tu presentación.
• Presenta las razones que expliquen la importancia de la actividad propuesta

III. Después de la presentación

Comparte con las niñas las conclusiones del tema.

Reflexiona y evalúa la presentación

Reflexiono sobre mis aprendizajes

Ahora, te invito a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla:

criterios Lo logré Puedo mejorar

Utilicé el diptico durante la exposición.

Expliqué razones que sustentan la importancia del cuidado

y conservación de la salud
Utilicé gestos, ademanes que ayudan a enfatizar lo que
quiero comunicar.

INSTRUMENTO DE EVALUACION: ESCALA DE VALORACIÓN

AREA: Matemática GRADO Y SECCIÓN: 3° “ ” FECHA: 22/08/2022
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Nos preparamos para exponer
L: LOGRADO P: PROCESO N.A: NECESITA AYUDA
 “Alumnos
competentes para la
vida”
EVIDENCIA: Adecua la forma y contenido del texto
utilizando recursos verbales y paraverbales en su
presentación OBSERVACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACION:

Presenta su Utiliza gestos, Al exponer

exposición ademanes que hace las pautas
Nº APELLIDOS Y NOMBRES manteniendo la ayudan a necesarias y su
DEL ESTUDIANTE estructura del enfatizar lo que tono de voz fue
díptico. quiero comunicar. claro.
L P N.A L P N.A L P N.A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
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