INSTRUCCIONES

PASO A PASO
EVIDENCIA 2

Personal Docente

Módulo 2

1
Evi dencia 2. Creación de repositorios y elementos bibliográficos que permitan su inclusión
como recursos en la dinámica diaria, para generar video debates de diversas temáticas.

Fecha de Entrega: 05 de marzo del 2021 antes de l as 11:59 hora centro del país.

Características de l a evidencia

1. Actividad 01:
o Seleccionar un tema de la asignatura que imparte y plantear un problema a
resolver.
o Señalar que recursos necesita compartir con sus estudiantes para favorecer la
comprensión del tema y la resolución de este, (toma en cuenta sus estilos de
aprendizaje); videos, documentos, presentaciones, audios, entre otros.
o Crear un gui on paso a paso con las instrucciones, objetivos, actividades que
deben realizar los estudiantes para plantear la solución del problema.
2. Actividad 02:
Muestra el proceso en 5 imágenes:
o Publicar un anuncio para definir el problema, y la dinámica de trabajo.
o Compartir recursos en canales y agrega pestañas como páginas web o vídeos,
para conocer más sobre el tema- problema.
o En archivos generar una repositorio digital con carpetas y documentos pdf, o
cualquier de la ofimática de office estableciendo los permisos necesarios, además
del portafolio de evidencias.
o Crear una guía multimedia con Sway que guie a los estudiantes en la resolución
del problema de forma creativa y compartirlo en notas.
o Genera un espacio de expresión creativa para compartir las conclusiones de los
estudiantes sobre la resolución del problema.
3. Actividad 03:

Comparte la imagen de los cursos concluidos en la MEC.

4. MEC- Webinar 4- Creación de objetos de aprendizaje para el aula con Microsoft

Sway: https://education.microsoft.com/es-mx/course/7301cf33/overview

5. MEC: Webinar: 5- Microsoft Planner para la gestión del aprendizaje basado en

proyectos: https://education.microsoft.com/es-419/course/7119b78c/overview

Nota importante:

o Revisa la rúbrica de evaluación

o Utiliza el formato del Anexo 2.

2
Rúbrica de evaluación

In dicadores Indicadores de desempeño

Mu y bien (10) Bi en (9) Su ficiente (8) In suficiente (7)
Tem a - problema La definición del tema La definición del La definición del La definición del
es claro y se plantea un tema es claro, sin tema es claro, pero tema es poco claro,
problema a resolver embargo, se plantea el problema es y no se plantea un
parcialmente como confuso para problema.
un problema a resolver
resolver.
Recursos Los recursos están Los recursos están Los recursos no Los recursos no
centra dos en guiar al centrados están centrados en están centrados en
estudiante en la parcialmente en guiar al estudiante guiar al estudiante
resolución del guiar al estudiante en la resolución del en la resolución del
problema y disponibles en la resolución del problema y problema y tampoco
en archivos, pestañas, problema y parcialmente se se encuentran
canales, notas y disponibles en encuentran disponibles en
aplicaciones. archivos, pestañas, disponibles en archivos, pestañas,
canales, notas y archivos, pestañas, canales, notas y
aplicaciones canales, notas y aplicaciones
aplicaciones
Vi deo análisis Genera un espacio de Genera parcialmente Genera en cierta No genera un
expresión creativa para un espacio de medida un espacio espacio de expresión
permitir al estudiante expresión creativa de expresión creativa para
compartir la resolución para permitir al creativa para permitir al
del problema a partir estudiante compartir permitir a los estudiante compartir
de un video análisis la resolución del estudiantes la resolución del
corto haciendo uso de problema a partir de compartir la problema a través de
aplicación. un video análisis resolución del un video análisis
corto haciendo uso problema a partir de corto haciendo uso
de aplicación. un video análisis de aplicación
corto haciendo uso
de aplicación
Las imágenes Las imágenes Las imágenes Las imágenes
solicitadas muestran la solicitadas muestran solicitadas muestran solicitadas no
implementación de la en gran medida la parcialmente la muestran la
Im ágenes
secuencia solicitada , implementación de implementación de implementación de
haciendo uso de la la secuencia la secuencia la secuencia
gestión de recursos, solicitada , haciendo solicitada, haciendo solicitada, haciendo
archivos, documentos y uso de gestión de uso de gestión de uso de gestión de
otras aplicaciones de recursos, archivos, recursos, archivos, recursos, archivos,
colaboración en documentos y otras documentos y otras documentos y otras
Microsoft teams. aplicaciones de aplicaciones de aplicaciones de
Además, se elaboran colaboración en colaboración en colaboración en
los cursos del Centro Microsoft teams. Microsoft teams. Microsoft teams.
de Educadores de la Además, se elaboran Además, se elaboran Además, se elaboran
MEC. los cursos del los cursos del los cursos del
Centro de Centro de Centro de
Educadores de la Educadores de la Educadores de la
MEC. MEC. MEC.

3
 Anexo 2

Formato del producto de la evidencia 2

IMPORTANTE. El nombre de tu archivo deberá ser con el siguiente formato:

Primer nombre_ Primer apellido_Institución_Evidencia002

DOC_MARIANA_MÉNDEZ_DGETI_Evidencia002

Actividad 01:

Asignatura Asignatura que se abordará

Tema-Problema Recursos Adecuación Portafolio de
dinámica Evidencias
¿Cuál es la problemática ¿Qué recursos ¿Cuáles son los pasos ¿Por qué es importante
para resolver en la clase? necesitan mis que mis estudiantes generar el portafolio de
estudiantes para el requieren en su guía evidencias y un espacio
desarrollo del tema interactiva para el creativo para expresar las
y en qué espacio de desarrollo de la ideas y hallazgos de los
mi grupo de teams actividad? alumnos?
lo compartiré y por
qué?

Actividad 02:

Publicar un anuncio para definir el problema, y la dinámica de trabajo.

4
Compartir recursos en canales y agrega pestañas como páginas web o vídeos, para conocer
más sobre el tema- problema.

En archivos generar una repositorio digital con carpetas y documentos pdf, o cualquier de
la ofimática de office estableciendo los permisos necesarios, además del portafolio de
evidencias.

5
Crear una guía multimedia con Sway que guie a los estudiantes en la resolución del
problema de forma creativa, y compartirlo en notas.

6
Genera un espacio de expresión creativa para compartir las conclusiones de los
estudiantes sobre la resolución del problema.

Actividad 03:

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