UNIDAD EDUCATIVA “EL ÁNGEL”

RESOLUCIÓN N° 177 DP-CEZ-1-2014 / El Ángel – Carchi

RECTORADO

EVALUACIÓN QUIMESTRAL
EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES
NIVEL: EGB SUBNIVEL: SUPERIOR CURSO: OCTAVO
ÁREA: CIENCIAS ASIGNATURA: ESTUDIOS QUIMESTRE: PRIMER
SOCIALES SOCIALES
DOCENTE: LIC. CRISTOBAL MORILLO
ESTUDIANTE FECHA:
:

INDICADORES DE EVALUACIÓN ( Ubicar dos indicadores de evaluación)

I.CS.4.1.1. Explica la importancia de la historia para la comprensión del origen de la humanidad, del
trabajo como factor fundamental de la evolución y desarrollo de una sociedad, el papel de la mujer en la
invención de la agricultura y la influencia de la agricultura y de la escritura en las formas de vida y
organización social de los pueblos. (I.2.)

I.CS.4.2.1. Compara los Imperios esclavistas de la Antigüedad en el Oriente Medio con el Imperio
romano, los Imperios asiáticos (China e India), reconociendo que las estructuras de desigualdad son
semejantes en diversos momentos históricos y el impacto del surgimiento del Islam en Arabia y su
difusión al norte de África. (I.2.)

RECOMENDACIONES:
Su compromiso, responsabilidad y reflexión en el desarrollo de estas preguntas ayuda a crear una
comprensión sólida en el cual podamos construir niveles de conocimiento en la asignatura.
Lea detenidamente las preguntas y responda, no son nada difíciles: son exclusamente de reflexión;
teniendo en cuenta lo aprendido, la aplicación y el compromiso que lograron hacer durante este
quimestre.

Cada pregunta tiene una valoración de 2 puntos

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE REFLEXION

1. … De los imperios estudiados, ¿ cuáles me llamaron la atención y por qué?,
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La revolución agrícola
La mayor parte de los pueblos del mundo cambió su estilo de vida hace unos 10.000 años,
al adoptar alguna forma de agricultura. ¿Por qué y cómo lo hicieron? Debido a un descenso de la
glaciación mejoró el clima del planeta, lo que, a su vez, permitió que ciertas gramíneas
(hierbas) que crecen en forma natural se extendieran por las estepas. También influyó que algunos
grupos observaran que las plantas tienen un ciclo: nacen, crecen y fructifican. Probablemente, fueron las
mujeres quienes notaron que los granos germinaban y empezaron a sembrarlos.
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2.- Enumera los animales y plantas de tu localidad donde vives

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3.
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4.- Lee la siguiente información y responde las preguntas:

• ¿Cuál es la relación entre el florecimiento cultural y el siglo de oro de Pericles?
• ¿Por qué se construye todo un majestuoso templo en honor de Atenea?
Es el monumento más grandioso de la Atenas de Pericles y refleja en la arquitectura el extraordinario florecimiento
cultural, de las artes y del pensamiento que alcanzó Atenas durante el siglo V a. C. que culminó con la implantación
de la democracia. El templo se consagró a la diosa Atenea, protectora de Atenas. Los arquitectos Ictino y Calícrates,
dirigidos por el escultor ateniense Fidias diseñaron un edificio para albergar la gigantesca estatua crisoelefantina de
Atenea, obra de Fidias que se custodiaría en la cella del templo. Todo el proyecto del templo se supeditó a la
presencia de la gran estatua de Atenea, de
doce metros de altura, por eso se diseñó una cella de 19 metros de ancho. Las obras comenzaron en 447 a. C. y
finalizaron en tan solo nueve años, el 438 a. C., lo que se explica por el poderío económico de la Atenas de Pericles.
Las esculturas del frontón diseñadas por Fidias se colocaron seis años más tarde, el 432 a. C. El templo se construyó
sobre el inacabado Hecatompedón, templo del que se aprovecharon
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algunos materiales.
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5. ¿Qué descubrí en la conexión entre las diferentes asignaturas?

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Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Lic. Cristobal Morillo Lic. Monica Castro Lic. Vilma

Valdiviezo
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Fecha : 20 /01/2022 Fecha : 21 / 01 / 2022 Fecha : 21 / 01 /

2022
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