8vo - Ii Quimestre - Fichas PPT - Eess

UNIDAD EDUCATIVA “REPÚBLICA DEL ECUADOR”
Manta – Manabí - Ecuador

CÓDIGO AMIE 13H02561
Fecha: 04/10/2021 / 8VO GRADO

Semana: 01 – Segundo Quimestre
Nombre y Apellido del estudiante:
Asignatura: Estudios Sociales
Tema: Las civilizaciones de Oriente
Realiza las actividades a
diario para no acumular al
ACTIVIDAD: momento de entregar las
actividades realizadas
Leer el texto: Las civilizaciones de Oriente.
Realiza las siguientes actividades:
1. ¿Qué era Hefesto?
2. Representa mediante un mapa de conceptos el impacto
de los metales en los inicios de la metalurgia.
3. ¿Cuál fue la importancia de la metalurgia para las
Civilizaciones de Oriente? Razona tu respuesta
Recuerda, tu futuro
depende de lo que hagas
hoy, no mañana.

Tema: Las civilizaciones de Oriente
ACTIVIDADES momento de entregar las
1. Lee sobre Mesopotamia. actividades realizadas
2. Realiza las siguientes actividades:
• Dibuja el mapa de Mesopotamia.
• ¿Dónde estaba ubicada Mesopotamia?
• ¿Cuál es el significado de la palabra Mesopotamia?
• ¿Cuál era el principal problema al que se enfrentaba la
sociedad mesopotámica? ¿cómo lo resolvieron?
• Explica brevemente los principales logros de los siguientes
períodos históricos:
a) Sumeria
b) Imperio acadio.
c) Imperio babilónico.
Recuerda, tu futuro
d) Imperio asirio depende de lo que hagas
hoy, no mañana.

Tema: Mesopotamia
1. Lee sobre Mesopotamia. actividades realizadas
a) Completa el siguiente mapa de conceptos
utilizando PALABRAS CLAVES que den sentido al
mismo.
b) Responde: ¿Crees que la sociedad mesopotámica
era desigual? Argumenta con un ejemplo por qué la
sociedad mesopotámica no era igualitaria.
Recuerda, tu futuro
hoy, no mañana.

Mesopotamia
Tema: Mesopotamia
Organización
Agricultura Escritura Ejército
Social
Los impuestos La infantería La sociedad

La base de la La escritura servía
servían para La escritura era estaba formada estaba formada
agricultura eran: para redactar por: por
códigos y leyes,
tales como:

Tema: Mesopotamia
1. Lee sobre: Algunas características de la civilización actividades realizadas
mesopotámica
a) Elabora un mapa mental en donde expliques las
principales características de la civilización
mesopotámica. Guíate por ejemplo dado para la
elaboración, utiliza solamente palabras claves y
dibujos.
b) ¿En qué consistía el Código Hammurabi?
c) Lee los artículos 22, 23 y 110 del código
Hammurabi y escribe en tu cuaderno una Recuerda, tu futuro
interpretación de cada uno. depende de lo que hagas
hoy, no mañana.

Tema: Egipto
1. Lee sobre: Egipto (Pág. 85-87) actividades realizadas
• ¿Solo los egipcios construyeron civilizaciones? Razona y
escribe tu respuesta.
• ¿Cuál era la importancia del rio Nilo?
• Escriba la característica más relevante de cada uno de los
cuatro del imperio egipcio.
• Elabore un diagrama de llaves donde explique brevemente
los elementos más importantes de la agricultura y la
escritura egipcia.
• En Ecuador existen extensas zonas agrícolas que tienden a
inundarse en época lluviosa. Si esto no sucediera, ¿qué
Recuerda, tu futuro
rubros de alimentos se verían afectados? ¿Qué soluciones depende de lo que hagas
ha encontrado el país para aprovechar ese caudal de agua hoy, no mañana.
sin afectar a las poblaciones?

Tema: Egipto
1. Lee sobre: Egipto (Pág. 88-89) actividades realizadas
• ¿Qué significa que la sociedad egipcia estaba jerarquizada?
• Represente mediante un mapa de conceptos como el
realizado la clase anterior las características del imperio
egipcio.
• Explique la función de cada uno de las jerarquías sociales
del imperio egipcio.
• Explique brevemente cómo se considera que los egipcios
realizaban las pirámides.
Recuerda, tu futuro
hoy, no mañana.

Tema: Hebreos y Fenicios
1. Lee sobre: Hebreos y Fenicios (Pág. 90-91) actividades realizadas
• Responde: ¿Quiénes eran los hebreos? ¿Con qué otro
nombre los conocemos? Explica qué tipo de religión
tenían.
• ¿Qué lugar tuvo la escritura en estos dos pueblos?
• ¿Qué son la Torá y el Talmud?
• Con la ayuda del mapa de la página 90, explica el recorrido
que hizo el pueblo hebreo desde Mesopotamia.
• Indica la situación geográfica de Canaán, tierra donde se
asentaron los hebreos.
• ¿Cuál era la principal actividad del pueblo fenicio? ¿Cuáles
Recuerda, tu futuro
fueron sus mayores logros? ¿Qué tipo de colonización depende de lo que hagas
llevaron a cabo los fenicios? hoy, no mañana.

Tema: China
1. Lee sobre: China (Pág. 92-93) actividades realizadas
• ¿Qué significa China?
• ¿En dónde se encuentra el origen racial de los chinos?
• ¿Por qué el territorio chino ha sido agrícola por
excelencia?
• Observa el mapa de la antigua civilización china. ¿Qué
ventajas se pueden inferir de su situación geográfica?
Argumenta tu respuesta.
• Por medio de dibujos, recortes o imágenes impresas
representa los periodos históricos de china.
• Mediante un mapa mental explica las principales
Recuerda, tu futuro
características de la antigua China. depende de lo que hagas
hoy, no mañana.

Tema: China
• Lee sobre: China (Pág. 94) actividades realizadas
• Realiza las siguientes actividades:
1. Representa mediante un mapa mental la estructura
social de la antigua China.
2. ¿Qué características climáticas y geográficas
permitieron el cultivo de arroz en China?
3. Explica los aspectos más resaltantes de la
agricultura, cultura y escritura China.
Recuerda, tu futuro
hoy, no mañana.

Tema: India
• Lee sobre: China (Pág. 96) actividades realizadas
1. ¿Existió un pueblo ario? ¿Qué hicieron loas arios?
2. Mediante un mapa de conceptos explica las
características de la antigua India
3. ¿En qué consistía el Código Manú?
4. Mediante un collage representa las castas de la
sociedad India según el libro de la ley Manú.
Puedes realizarlo con recortes de revistas,
imágenes impresas o dibujos.
Recuerda, tu futuro
hoy, no mañana.

Tema: India
• Lee sobre: SOCIEDAD DE CASTAS DE LA INDIA. (Pág. actividades realizadas
98-99)
1. Mediante gráficos elabore la estructura social de la
cultura India.
2. Responde:
3. ¿Qué productos agropecuarios fueron la base de la
economía India?
4. ¿En qué creencias religiosas se basó el esclavismo
en la antigua India?
5. ¿Qué es el Hinduismo? Recuerda, tu futuro
hoy, no mañana.

Tema: Tartesos
Lee sobre: TARTESOS (Pág. 100) actividades realizadas
Responde lo siguiente.
• ¿Cuáles son los pueblos que conocieron y citan a
Tartesos en sus relatos?
• ¿Cuáles fueron los siglos de mayor apogeo de esta
cultura? Describe
Recuerda, tu futuro
hoy, no mañana.

Tema: Lectura de mapas y planos.
ACTIVIDADES diario para no acumular al
Lee sobre: LECTURAS DE PLANOS Y MAPAS. (Pág. 101) momento de entregar las
(CARTOGRAFÍA) actividades realizadas
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué la cartografía?
2. Explica cómo se pueden leer y representar los
mapas.
3. ¿Cuáles son los símbolos cartográficos?
Represéntalos y explica brevemente cada uno.
4. ¿Cómo nos orientamos con la posición del sol?
Explica
5. ¿Para ir desde tu escuela hasta tu casa te desplazas Recuerda, tu futuro
hacia el Este o hacia el Oeste? ¿Hacia el Norte o depende de lo que hagas
hacia el Sur? Dibuja y Explica. hoy, no mañana.

Tema: Lectura de mapas y planos.
Lee sobre: ORIENTAR UN MAPA – APLICACIÓN DE momento de entregar las
ESCALA DE UN MAPA (Pág. 102) actividades realizadas
Responde lo siguiente.
1. ¿Cuáles son los tipos de escala de mapa existen?
Explica cada una de ellas.
2. ¿Cuáles son las herramientas que se utilizan para
podemos orientar con un mapa o un plano? Explica
cada una de ellas.
Recuerda, tu futuro
hoy, no mañana.

Tema: LECTURAS DE MAPAS Y PLANOS.
• Lee sobre: LECTURAS DE PLANOS Y MAPAS. (Pág. momento de entregar las
actividades realizadas
103) (CARTOGRAFÍA)
1. Define: Mapa topográfico.
2. ¿Cuáles son los símbolos que se representan en un
mapa topográfico?
3. ¿Cómo se ve la altura en el lugar de un mapa?
4. ¿Cómo se sabe si un terreno es menos o más
escarpado en un mapa?
5. ¿Qué es un perfil topográfico?
Recuerda, tu futuro
hoy, no mañana.

Tema: LECTURAS DE MAPAS Y PLANOS.
Lee sobre: Lectura de mapas (Pág. 104-105) momento de entregar las
Realiza las siguientes actividades: actividades realizadas
1. Realiza un mapa de conceptos en el cual expliques la
interpretación de los mapas del tiempo.
2. Argumenta, ¿por qué es necesario usar proyecciones cartográficas
para representar la superficie terrestre?
3. Observa el detalle del mapa de Azuay y responde:
a) ¿Dónde se sitúa el Norte?
b) Cita las localidades que aparecen en el mapa.
c) ¿Dónde se sitúa la zona más montañosa? ¿Y la más llana?
¿Cómo lo has interpretado?
d) ¿Existe alguna elevación mayor a 1000 m?
e) Localiza los elementos hídricos.
f) ¿Qué tipo de carreteras observas?
g) ¿Hay alguna línea de ferrocarril? Recuerda, tu futuro
h) ¿Localizas algún aeropuerto? depende de lo que hagas
hoy, no mañana.
Fecha: 06-07/12/2021 / 8VO GRADO

Tema: EL ARTE ECUATORIANO COMO EXPRESIÓN DE LA CULTURA NACIONAL.. Realiza las actividades a
Lee sobre: EL ARTE ECUATORIANO COMO EXPRESIÓN DE LA CULTURA NACIONAL. (Pág. 106 – 107 – 108) actividades realizadas
✓ Investiga y realice un collage sobre donde coloque 3 pinturas de los siguientes pintores
ecuatorianos: Oswaldo Guayasamín - Oswaldo Viteri - Enrique Tábara Zerna - Antonio Salas Avilés.
✓ Investiga 4 obras literarias manabitas y sus autores de leyendas urbanas.
✓ Responde las siguientes preguntas:
A. ¿Dónde se originó la danza manabita?
B. ¿Qué es la danza del pueblo montubio y cuál es su origen’
C. ¿Cuál es el origen de la danza ecuatoriana?
✓ Investiga el origen del teatro en Ecuador.
✓ Investiga los tipos de teatros.
✓ Realiza un listado de música ecuatoriana, apóyese en el libro página 108.
✓ Responde las siguientes preguntas:
A. ¿Origen del cine ecuatoriano?
B. ¿Quién creo el cine Ecuatoriano? Recuerda, tu futuro
C. ¿Cómo se llama la primera película ecuatoriana? depende de lo que hagas
D. ¿Cuál es el día del cine ecuatoriano? hoy, no mañana.
E. ¿Cuál es el día del pasillo ecuatoriano?

Tema: Unidad 4: Los Continentes Realiza las actividades a
GRECIA actividades realizadas
Lee el texto: Grecia (Pág. 118-119)
1. ¿Quiénes fueron los griegos?
2. Investiga ¿A qué hacen referencia La Iliada y la Odisea?
3. Representa mediante una línea de tiempo el origen de la civilización griega. Señala en
ella los acontecimientos más importantes que ocurrieron.
4. Completa el cuadro de la página 119 del libro de estudios sociales de 8vo Grado.
Recuerda, tu futuro
hoy, no mañana.

Tema: Unidad 4: Los Continentes Realiza las actividades a
Lee el texto: La civilización y las polis griegas (Pág. 120-121)
1. ¿Qué eran las polis griegas?
2. ¿Qué era el helenismo?
3. Realiza un mapa mental en el cual expliques los rasgos culturales de
los griegos
4. ¿De dónde eran los espartanos y a que clasesocial pertenecían?
5. Escribe tres características de la oligarquía espartana y tres
características de la democracia ateniense.
Recuerda, tu futuro
hoy, no mañana.

Tema: Grecia Realiza las actividades a
Lee el texto: Del periodo Clásico a la etapa Helenística (Pág. 122-123)
• ¿De dónde eran los espartanos y a que clase social pertenecían?
• Observe el siguiente video y responde las siguientes preguntas.
https://www.youtube.com/watch?v=37noAJTCXXA
• ¿Quiénes son los países que intervienen en la guerra poloponeso?
• ¿Qué país estaba mejor preparado económicamente? Explique
• ¿Qué país rompió el tratado de los treinta años? Explique
• ¿Qué personaje sobrevivo a una plaga? Explique
• ¿Cuántos años dura el tratado de paz de Mesías en 421 a.C.?
• Realiza en tu cuaderno las actividades de la página 123 del libro de Estudios
Sociales.
Recuerda, tu futuro
hoy, no mañana.

Tema: Roma Realiza las actividades a
Lee el texto: (Pág. 124-125)
1. Responde las siguientes preguntas.
2. ¿Qué significa la expresión “Al César lo que es del César”? Escribe
un ejemplo actual en el cual se aplique esta expresión.
3. ¿Cuáles eran los pueblos que habitaban la península itálica?
4. ¿Qué es la monarquía romana?
5. Investiga el siguiente término “apartado burocrático”
6. ¿Cuáles eran las instituciones claves de la República romana?
Explica
Recuerda, tu futuro
hoy, no mañana.

Tema: El imperio romano
Lee el texto: El imperio romano (Pág. 126-127)
A. En un cuadro sinóptico señala los eventos y las características
esenciales de cada período de la historia de Roma.
B. Investiga el significado del término “aparato burocrático”. Responde:
¿Cómo era en el Imperio romano? ¿Qué similitud tiene con la
política actual del Ecuador?
C. El territorio ecuatoriano está dividido políticamente en provincias.
¿Qué hace que estas se mantengan unidas? ¿En qué se asemeja
esto al Imperio romano?
Recuerda, tu futuro
hoy, no mañana.

Tema: El legado de la cultura romana.
Lee el texto: (Pág. 128-129)
1. Representa y resume mediante un diagrama de llaves el legado de
la cultura romana en cuanto a su urbanismo, economía, arte e
ingeniería.
2. Busca en Internet videos acerca del legado de la civilización romana.
Identifica en los videos aspectos de la cultura ecuatoriana similares
o que provengan de la antigua Roma.
3. Investiga ¿A qué hace referencia el derecho romano? Explica su
importancia.
4. ¿Cómo ha impactado el derecho romano a la sociedad ecuatoriana?
Explica Recuerda, tu futuro
hoy, no mañana.

Tema: ACTIVIDAD DE PENSAMIENTO CRÍTICO.
ACTIVIDAD
1. Observa el video sobre la vida de Malala.
2. Revisa la infografía.
3. Realiza las siguientes actividades.
• Resume de forma detallada la historia en tus propias palabras.
• ¿Cuál es el problema principal que aborda la historia? Explica
• ¿Cómo podrías ayudar a otro o superar tú una situación
similar? Explica
• ¿Qué consejo le darías a la protagonista de la infografía?
Escribe uno.
• ¿Por qué crees que suceden este tipo de situaciones? Explica
• ¿Qué piensas ahora de este problema? Explica

Tema: El Imperio Romano
Lee el texto: Surgimiento y expansión del cristianismo (Pág. 130-131)
1. Observa el siguiente video y responde las preguntas.
https://www.youtube.com/watch?v=sToNQ-5MsCM
• ¿Cuál fue la promesa que hizo Dios?
• ¿Cuántos hijos tuvo Jacob y donde habitaron’
• ¿Qué son las sinagogas?
• ¿Quién libero al pueblo de Israel y a donde los llevo?
• ¿Por qué el pueblo de Israel vago 40 año por el desierto?
• ¿Cuál es el nombre del libertador que envió Dios?
2. Realice un resumen del tema mediante un cuadro sinóptico.
3. Conteste las siguientes preguntas.
• ¿En cuántas partes se dividió el imperio romano?
Recuerda, tu futuro
• ¿Cuál de los dos imperios duro menos tiempo? depende de lo que hagas
• ¿Cómo se llamaban los emperadores de los dos imperios? hoy, no mañana.

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Los impuestos La infantería La sociedad

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Fecha: 15/11/2021 / 8VO GRADO

Fecha: 16/11/2021 / 8VO GRADO

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Fecha: 30/11/2021 / 8VO GRADO

Fecha: 06-07/12/2021 / 8VO GRADO

Fecha: 13/12/2021 / 8VO GRADO

Fecha: 14/12/2021 / 8VO GRADO

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