El Papel Político en

la Educación
Por Adriana C
 Introducción
México está viviendo un momento de grandes
cambios que dan contexto a un enriquecedor
debate sobre el futuro de la educación del país.

Figura 1. La Madre Patria y la Educación

 Criterios y Modelos de Política Educativa
A partir de 2018, más de 30 millones de niños y
adolescentes fueron recibidos por cerca de 1.5 millones
de docentes en casi 250 mil escuelas que conforman el
"tramo obligatorio" del sistema educativo mexicano.

Todos los países presentan

una caracterización de la
oferta a partir de una
estructura de niveles, muy
similar en todos los casos.
Figura 2. Criterios Educativos
 Estructura de Niveles
1 Nivel preescolar o Preescolar
parvulario.

2 Nivel primaria. Primaria

3 Nivel secundaria.
Secundaria
Figura 3. Niveles Educativos Básicos

En algunos casos su mención hace referencia a que la educación

superior se rige a partir de los lineamientos definidos en normas
complementarias; suelen aparecer las referencias a un nivel
superior universitario o no universitario.
Esta arquitectura institucional está basada en la
sucesión de niveles, desde el inicial hasta la
finalización del nivel medio superior.

Además, se promueven sistemas

paralelos o alternativos, que son
presentados como "no formales e
informales"; en la mayoría de los
casos, como estrategias para
garantizar una educación para toda
la vida.
Figura 4. Sucesión de Niveles
 Figura 5. Elementos de la Accesibilidad Académica

Finalmente al generar diversos modelos, expresados en

las distintas modalidades: buscan lograr que las ofertas
disponibles sean, además, accesible.
 Impacto de la Política en el Desarrollo
de la Educación Mexicana
Cada gobierno promueve estrategias y ejes transversales de
desarrollo y crecimiento de competencias, las cuales impactan en el
campo laboral del país.

La educación no sólo debe

promover las competencias
básicas tradicionales.

¡Ha de proporcionar los elemen-

tos necesarios para ejercer plena-
mente la ciudadanía y la
transformación de la sociedad!
Figura 6. Estrategia de Desarrollo
 Impacto Generacional
Generación X
Años 1962 y 1980
Procesos: política educativa del proceso de desconcentración y descentralización de la SEP y los programas
de educación para todos y de primaria para todos los niños.
Características: Trabajo de equipo. Dan menos importancia a las jerarquías. Les gusta tratar y ser tratados
como iguales con sus superiores.
Trabajos ideales: Director Ejecutivo, Gerente, CEO, Analista de Producción entre otros.
Generación Y
Anos 1982 y 1995
Procesos: modernización educativa que comprende la eficiencia y calidad de la educación.
Características: Son capaces de realizar varias actividades a la vez. Poseen pensamiento estratégico. Valoran lo
que sus decisiones o acciones afectan o influyen en la comunidad. Dependen de la tecnología para compartir
información.
Trabajos ideales: Criminólogo, Ingeniero Ambiental, Diseñador, Traductor, entre otros.
Generación Z
Años 1995 a 2015
Procesos: el Plan Nacional de Desarrollo y el Programa Sectorial de Educación 2013 - 2018.
Características: Cultura DIY (Do It Yourself) por lo que, están acostumbrados a solucionar problemas y
necesidades de manera personal.
Trabajos ideales: Consultor de Bienestar, Arquitecto Digital, Nanomédico, entre otras.

Tabla 1. Generaciones
 Secretaría de Educación Pública
La SEP tiene como propósito esencial crear condiciones
que permitan asegurar el acceso, de los mexicanos, a
una educación de excelencia con equidad,
universalidad e integralidad, en el nivel y modalidad
que la requieran y en el lugar donde la demanden.

Figura 7. Semblante de la Secretaría de Educación Pública

 Sistema Educativo Nacional y Tejido Social
El Sistema Educativo Nacional forma a los ciudadanos en los valores de
la libertad, la justicia, el diálogo y la democracia, además de darles las
herramientas suficientes para que puedan integrarse con éxito a la
vida productiva.

La educación es el principal componente del tejido social y el mejor

instrumento para garantizar equidad y acceso a una mejor calidad de
vida para todos, además de ser formadora del talento humano
requerido para la competitividad y el desarrollo del país.

Figura 8. Libro y Educación