"México educativo revisitado"

Capitulo I Expectativas para el nuevo milenio

Son 3 puntos los esenciales a tratar en este capítulo: Primero: existe una

interdependencia positiva entre el sector educativo y el contexto que lo rodea.

Segundo: el contexto está cambiando, en forma radical y muy rápidamente.

Tercero, los sistemas educativos, en el mejor de los casos, responden en su

diseño y operación a un contexto que ya no existe

El contexto en el que nos desenvolvemos a diario y en el cual se encuentra

inmerso el sistema educativo, experimenta constantemente cambios en los

ámbitos político, económico, cultural, social, comercial, científico y tecnológico. 

 Se pretende que la población reciba estos conocimientos y competencias en la

educación básica; y que sea eficiente, efectivo, relevante, equitativo y gobernable.

Capitulo II La gran obra educativa mexicana

Presenta los logros del sistema educativo mexicano, mismos que sirven de base

para analizar si el país está o no colocado en condiciones de responder a los

cambios.

La educación secundaría es obligatoria desde 1993 y se imparte en las sig.

Modalidades: general técnica, telesecundaria, secundaria para trabajadores y

secundaria para adultos. Ésta es un requisito para continuar con la educación

media en su modalidad profesional o nivel medio superior. 

Cuando Zedillo fue secretario de educación, se emprendieron diferentes iniciativas

para impulsar y reforzar el trabajo docente, como: Programa Nacional para la

Actualización Permanente de los Maestros de Educación Básica (1995), Programa

para la Transformación y el Fortalecimiento Académico de las Escuelas Normales

(1996), Materiales de Apoyo a la Función Educativa, Carrera Magisterial.

El desarrollo educativo contribuye al desarrollo económico y social de un país.

Para que el vínculo que se da entre educación, demanda social y económica sea

positivo el sistema educativo deberá aumentar simultáneamente su eficiencia

interna o pertinencia, su eficiencia externa, efectividad, su equidad y capacidad de

gestión institucional en todos los niveles, sobre todo en las escuelas y entorno

comunitario.

La eficiencia externa o pertinencia mide el grado en que el sistema educativo

provee los conocimientos, aprendizajes, habilidades y destrezas requeridos en el

mercado laboral (formal o no formal), así como los valores y actitudes que reclama

una sociedad.

La efectividad mide el grado de adquisición, por parte de los estudiantes,

conocimientos, actitudes y competencias que fijan oficialmente los planes y

programas de estudio de un país. La equidad mide la diferencia en las

oportunidades de acceso, permanencia y egreso del sistema educativo en todos

los niveles y modalidades, así la calidad del servicio educativo que se ofrece a

diferentes grupos poblacionales. Finalmente, la capacidad de gestión se

manifiesta por la capacidad que tienen: a) las autoridades del nivel superior de la

jerarquía de la organización para fijar políticas, estrategias y prioridades

apropiadas a las condiciones del sistema, monitorear la ejecución de actividades y

evaluar resultados e impactos, así como asignar recursos frescos a programas y

grupos poblacionales especiales, y b) las autoridades de los niveles inferiores

(incluidas las escuelas y entornos comunitarios) de traducir operativamente

políticas en acciones concretas y administrar eficiente y efectivamente los

recursos que le son asignados.

Reflexión.
La educación es un factor que influye en el avance y progreso de la sociedad en
conjunto, pues además de dar conocimientos, enriquece la cultura y los valores.
La educación en México es uno de los derechos establecidos en la Constitución y
puede considerarse cómo uno de los grandes avances éticos de una sociedad,
pues su principal objetivo es el beneficiar a los mexicanos.
La educación en México debe seguir progresando, reforzándose y actualizándose
para poder alcanzar mejores condiciones de vida, un mayor crecimiento
económico que ayude a nivelar las desigualdades sociales y brindar mayor
movimiento en las personas para también tener mejores oportunidades laborales.
Por estas razones, es necesario que nuestro gobierno reformule el sistema
educativo de manera integral, para un bien común, mejorar la calidad y los
procesos de enseñanza, actualizar los planes de estudios y dar mayor
capacitación a nosotros los profesores.
Los mexicanos necesitamos un nuevo proceso de aprendizaje que nos de a todos
los recursos para la adquisición de conocimientos que se adapten a las nuevas
necesidades que un mundo globalizado y moderno requieren.