COLEGIO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DEL MAYAB

INCORPORADO A LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE YUCATÁN CLAVE 31 PSU0041F

DEPARTAMENTO DE TITULACIÓN Y VINCULACIÓN

DESCRIPCIÓN DE TRABAJOS PARA OBTENER EL GRADO DE

LICENCIATURA

Coordinadora del Depto: Psic. Lizette Pacheco Sosa

Elaborado por: Lic. en Educ. Vania Pérez
 Tabla de contenido

INTRODUCCIÓN ................................................................................................ 2

ENSAYO ........................................................................................................... 3

Definición ...................................................................................................... 3

Ensayo académico .......................................................................................... 4

Características requeridas por el CEUM .............................................................. 5

MONOGRAFÍA ................................................................................................... 6

Definición ...................................................................................................... 6

¿Hipótesis en una monografía? ......................................................................... 7

Características requeridas por el CEUM .............................................................. 8

TESIS .............................................................................................................. 9

Definición ...................................................................................................... 9

¿La hipótesis es obligatoria en la tesis?............................................................ 10

Características requeridas por el CEUM ............................................................ 11

CONCLUSIÓN.................................................................................................. 12

Referencias ..................................................................................................... 13

1
 INTRODUCCIÓN
En este documento se describen los trabajos establecidos por el Colegio de
Estudios Universitarios del Mayab (CEUM) para la obtención del grado
académico de licenciatura de sus egresados. Dichos trabajos son: ensayo,
monografía y tesis; siendo los dos últimos modalidades de titulación y el
primero un requisito para aprobar la modalidad Curso en opción a titulación
(Colegio de Estudios Universitarios del Mayab, Capítulo VI del Reglamento
General de Licenciatura, 2015, pp.25-32).

Todos los trabajos entregados al Departamento de titulación y vinculación del

CEUM son revisados cuidadosamente, y además de verificar que no existan
errores ortográficos, de redacción y plagio, también se examina que los
trabajos cumplan con las características que les corresponden, es decir, que
una tesis sea una tesis, que una monografía sea una monografía y que un
ensayo sea un ensayo. Es por eso que en este documento se describen las
características de cada uno, con el fin de orientar a los estudiantes sobre la
esencia de los trabajos indicados. Cabe mencionar que aquí no se describen los
lineamientos en cuanto a estructura y formato, sino más bien el objetivo de
cada uno, su esencia.

Se inicia con el ensayo, posteriormente se describe la monografía y por último

la tesis. En cada apartado se presenta la definición y cuáles son las
características indispensables requeridas por el CEUM para cada trabajo. Al
final del documento se presenta un cuadro comparativo con el propósito de
visualizar las diferencias y similitudes entre ellos. También se incluyen las
referencias utilizadas, las cuales pueden ser consultadas para profundizar en
las características de cada trabajo.

2
 ENSAYO

El CEUM solicita el ensayo como requisito para aprobar la modalidad

Curso en opción a titulación, y al igual que la monografía y la tesis, que se
describirán posteriormente, se entrega al Departamento de Titulación y
Vinculación para revisión. Posteriormente el egresado deberá presentarlo ante
sinodales.

Definición

De acuerdo con Pimienta (2012)

El ensayo es una forma particular de comunicar ideas; también es
un género literario. El ensayo nos permite conocer el pensamiento
de su autor, quien se expresa con una gran libertad, pero sobre
bases objetivas de información. El ensayo es un escrito en prosa,
generalmente breve, que expone sin rigor sistemático, pero con
hondura, madurez y sensibilidad, una interpretación personal sobre
cualquier tema, ya sea filosófico, científico, histórico o literario.
(p.104).

La Real Academia Española (RAE) (2016) define ensayo (en una de sus
acepciones) como “escrito en prosa en el cual un autor desarrolla sus ideas
sobre un tema determinado con carácter y estilo personales”. Esta definición y
la anterior coinciden en dos puntos: (1) escrito en prosa y (2) presencia de la
perspectiva del autor.

En la literatura existen diferentes tipos de ensayo, sin embargo en este

documento solo se describirá el ensayo académico, ya que es el solicitado por
el CEUM como requisito para aprobar la modalidad ya indicada.

3
Ensayo académico

Sobre el ensayo académico Matos (s.f., como se anexa en Moreno, 2011)

describe:
En líneas generales, se puede decir que el ensayo se caracteriza
por ser un texto breve -aunque no tanto como el resumen- que
muestra diversidad temática en su elaboración, ofrece la visión
personal de quien escribe (de manera contundente o matizada) e
incorpora citas en su interior, con la finalidad de apoyar los hechos
descritos y/o denunciados, mediante las voces de otros estudiosos
de la materia o situación.

Zunino y Muraca (2012) indican “que consiste en exponer el análisis de

una problemática a partir de la complementación o el contraste de diversas
fuentes, en función de ejes temáticos específicos” (p.62). En esta cita puede
observarse un peso fuerte en las fuentes y las ideas de otros autores. En
contraste a esto Sánchez (2016) señala:
Aunque la citación es central, resulta poco conveniente
sobrecargar el ensayo de citas, referencias o pies de página, pues
su naturaleza es reflexiva y busca el posicionamiento del autor. No
se trata de prescindir de las referencias, sino de buscar y proyectar
ante todo la voz de quien escribe. (pp.47-48).

Algunas de las características del ensayo académico son:

 “Es un género argumentativo y expositivo, dado que en él se sostiene

un punto de vista propio, a la par que se busca convencer al lector”
(Sánchez, 2016, p.47).

4
  “La tesis, el(los) argumento(s) y la conclusión” son elementos
indispensables en su contenido (Matos, s.f., como se anexa en
Moreno, 2011)1.
 “Deben aparecer explícitas las premisas, argumentos, tesis y
conclusiones; toda idea debe desarrollarse con claridad, no pueden
existir las ambigüedades. “(Orozco, 2007, p.200).
 Requiere citar y referenciar (Orozco, 2007, p.199).
 En cuanto a su redacción “es preferible el uso de la tercera persona,
con un uso ocasional del ‘yo’, en las conclusiones o los juicios muy
personales” (Orozco, 2007, p.199).

Características requeridas por el CEUM

Las características requeridas por el colegio para la realización de los

ensayos, son:

 Abordar un tema original.

 Presentar una postura, idea y sostenerla con argumentos.
 Aportar conocimientos nuevos al área de la profesión del autor.
 Citar y referenciar.
 Utilizar un lenguaje claro.

Con respecto a las citas y referencias se requiere que exista un equilibrio

entre estas y la opinión personal del autor, siendo aceptado que en
determinados casos exista un peso ligeramente mayor en la opinión.

1
Nótese que por tesis se entiende “idea básica que se pretende defender en el texto” (Matos,
s.f., como se anexa en Moreno, 2011).
5
 MONOGRAFÍA

La monografía es una modalidad de titulación y su objetivo principal es

la descripción, la cual se realizará sobre un tema determinado relacionado con
la profesión del egresado.

Definición

La Real Academia Española (2016) define la monografía como

“descripción y tratado especial de determinada parte de una ciencia, o de algún
asunto en particular”. Sabino (1994 como se citó en Romero) indica que
es un trabajo que tiene la particularidad de versar sobre un tema
único, bien delimitado y preciso. En general, por lo tanto, resulta
un escrito breve en el que se prefiere sacrificar la extensión de los
asuntos a tratar en beneficio de la profundidad. Según el uso
corriente que dan muchas personas al término, la monografía es
producto de una investigación bibliográfica, no de campo, aunque
debemos advertir que nada hay en el concepto de monografía que
lleve a aceptar esta restricción. (p.12).

Botta (2002) indica que “la monografía es el tratamiento por escrito de

un tema específico estudiado e investigado” (p.19). Sugiere que el tema
elegido debe estar bien definido y “que sea pequeño en extensión. Dejar los
temas más amplios para la tesis o trabajos de investigación de mayor
envergadura” (p.19).

Vara-Horna (2010) señala que “una monografía es un texto informativo

y crítico donde se organizan datos sobre un tema, después de revisar
diferentes fuentes bibliográficas” (p.9).

6
 Después de las definiciones presentadas se concluye que una monografía
es un texto académico que incluye descripción y análisis de la información
investigada. Debe versar sobre un solo tema y su realización no se reduce a
utilizar únicamente fuentes documentales.

¿Hipótesis en una monografía?

Landeau (2007) indica que en la monografía “no se establece hipótesis,

pues no interesa poner nada a prueba; tampoco se requiere utilizar un tipo de
muestreo, pues no se tiene que encuestar población o seleccionar individuos”
(p.31). Sin embargo, existen autores que indican que en la monografía sí se
establece hipótesis (por ejemplo García, 2015, p.11).

Este tipo de texto académico, al igual que otros, involucra investigación,

y conociendo que una de sus características principales es la descripción, puede
determinarse que la monografía pertenece a la investigación descriptiva. Con
respecto a este tipo de investigación, Bernal (2010) indica lo siguiente: “se
considera como investigación descriptiva aquella en que, como afirma Salkind
(1998), ‘se reseñan las características o rasgos de la situación o fenómeno
objeto de estudio’ (p.11)” (p.113). En lo que se refiere al planteamiento de
hipótesis en este tipo de investigación, no es necesario realizarlas, pues basta
con el planteamiento de preguntas de investigación (Bernal, 2010, p.136). Sin
embargo, en caso de realizarse, serán a nivel descriptivo (Bernal, 2010,
p.113), es decir, serán “hipótesis o suposiciones respecto a rasgos,
características o aspectos de un fenómeno, un hecho, una situación, una
persona, una organización, etcétera” (Bernal, 2010, p.137).

Para concluir con esta incógnita, se determina que en las monografías

presentadas en el CEUM como trabajo para obtener un grado académico no es

7
obligación la inclusión de hipótesis, pero en caso de plantearlas, solo
serán aceptadas si son descriptivas.

Características requeridas por el CEUM

Las características requeridas por el colegio para la realización de este

trabajo de investigación son:

 Abordar un tema determinado (un solo tema).

 Deben existir nulas o escasas investigaciones del tema elegido.
 Emplear el método científico.
 Aportar conocimientos nuevos.
 En caso de plantear hipótesis, solo serán admitidas si son
descriptivas.
 No incluir aspectos de la investigación participativa.
 No incluir aspectos de la investigación aplicada.

8
 TESIS

La tesis es otra opción de titulación y su objetivo principal es defender

una proposición a partir de una investigación. El egresado deberá elegir un
tema relacionado con su profesión.

Definición

La Real Academia Española (2016) indica que la tesis (en sus primeras
tres acepciones) es: “1. f. Conclusión, proposición que se mantiene con
razonamientos. 2. f. Opinión de alguien sobre algo. 3. f. Disertación escrita que
presenta a la universidad el aspirante al título de doctor en una facultad”.
Aunque en esta última acepción la RAE indica que se presenta en el nivel de
doctorado, la tesis, entendida como un documento para obtener un grado
académico, también se presenta en licenciatura y maestría.

El editor (2011) señala:

La tesis de titulación tiene una definición más o menos estándar
que se puede resumir como sigue: consiste en un trabajo
individual, escrito, en el que el estudiante debe mostrar
conocimiento del tema y aplicación de habilidades y destrezas
desarrolladas durante los años de estudio. El estudiante deberá
demostrar un manejo adecuado del análisis crítico en la
proposición de soluciones a un problema planteado, aplicando el
método científico. (p.1).

Wolfe (s.f.) indica lo siguiente sobre la tesis de grado:

Su tesis es un trabajo de investigación. El informe concierne a un
problema o conjunto de problemas en un área definida de la
ciencia y debe explicar lo que se sabe de él previamente, lo que se

9
 ha hecho para resolverlo, lo que sus resultados significan, y dónde
o cómo se pueden proponer progresos, más allá del campo
delimitado por el trabajo. (p.6).

Por otra parte, García (2004) indica que lo que se conoce como tesis (el
escrito a presentar ante sinodales) se denomina en realidad trabajo de tesis y
es dentro de este documento que se inserta la tesis. Sobre el término tesis
señala que pertenece al campo de la lógica y “se define como una proposición
propia con respecto de un asunto controvertible que se sustenta con
argumentos” (pp.15-16, 22-23). Controvertible proviene de controvertir, verbo
que significa “discutir extensa y detenidamente sobre una materia defendiendo
opiniones contrapuestas” (Real Academia Española, 2016). Además, este
mismo autor, afirma que

la manera idónea de elaborar y llegar a una tesis es con un proceso de

investigación; cabe aclarar que dicho proceso no es la tesis, sino sólo el
medio por el cual se localizan ideas o hechos que permitirán sostenerla.
(p.17).

Similar a lo que García (2004) señala es lo que Saavedra (2001) indica al

decir que “una tesis profesional implica generar una proposición que tenga la
posibilidad de discutirse, debatirse y probarse racional y/o empíricamente y
que sea resultado de un estudio profundo” (p.156). Esta característica es la
que deben presentar las tesis presentadas en el CEUM.

¿La hipótesis es obligatoria en la tesis?

Quizá pudiera pensarse que toda tesis requiere hipótesis, sin embargo,
esto no es así. Huerta (s.f.) indica que el creer esto es un mito y afirma que
“las hipótesis no pueden ser requisito de una tesis porque no todo trabajo

10
científico se escribe con hipótesis. Y no toda tesis es un trabajo científico”
(p.3).

Bernal (2010) indica que “todo proyecto de investigación requiere

preguntas de investigación, y sólo aquellos que buscan evaluar relación entre
variables o explicar causas requieren la formulación de hipótesis” (p.136). Sin
embargo, como ya se ha citado en el apartado de monografía, este autor
también indica que sí es posible que existan hipótesis en investigaciones que
busquen únicamente describir (pp.113 y 137).

García (2004) indica que

una investigación no siempre parte de una hipótesis, puede originarse
con sólo señalar un objetivo de conocimiento (...). Si no se tiene una
hipótesis la investigación debe realizarse señalando un objetivo, [sic] de
conocimiento, es decir, el proceso se efectúa con el objetivo de conocer
algún aspecto de dicho objeto [de estudio] (pp. 17-19).

En conclusión, las hipótesis no son obligatorias en las tesis, pues su

formulación está condicionada por el tipo de investigación a realizar.

Características requeridas por el CEUM

Las características requeridas por el colegio para la elaboración de la

tesis son:

 Debe plantearse una proposición, la cual se fundamentará con una

investigación.
 Dicha investigación es extensa.
 No se restringe a un tipo de metodología.
 Puede realizarse individualmente o en binas.

11
 CONCLUSIÓN
Ya expuestas las características del ensayo, la monografía y la tesis, a
continuación se presenta un cuadro con sus principales características, con el
fin de visualizar sus similitudes y diferencias.

Tipo de trabajo Monografía Tesis Ensayo

Características
Definición Texto académico que Trabajo de Texto académico en
incluye descripción y investigación que el que el autor
análisis de la requiere formular y presenta una
información defender una postura, idea o
investigada. Debe proposición. pensamiento que
versar sobre un solo deberá
tema y su realización fundamentar con
no se reduce a argumentos.
utilizar únicamente
fuentes
documentales.
Objetivos Describir y analizar Defender una Argumentar sobre
sobre un tema proposición a partir una postura, idea,
específico. de una pensamiento,
investigación. presentando
evidencias.
Extensión mínima 50 80 25
en páginas (de
acuerdo con los
lineamientos del
CEUM)
Tipo de Documental en su Cualquier tipo de Documental en su
investigación a mayoría investigación. mayoría
utilizar Normalmente
mezcla varios tipos.

12
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