CARTILLA

PEDADOGICA
NOMBRE DEL HCBI MIS CHIQUILLOS
CODIGO 230011123603
AGENTE EDUCATIVA ELIZABETH CHALJUB

REGIONAL- MUNICIPIO CORDOBA-MONTERIA

 JUSTIFICACION
En esta cartilla podrán encontrar una serie de actividades diseñadas para
implementar en casa. Unas actividades complementarias que buscaran
fortalecer las relaciones familiares como son: prevención de violencia,
sensibilidad de cuidado, promoción del buen trato. Por otro lado el área
de salud y nutrición realizan recomendaciones en lo relacionado con
hábitos de vida saludable acciones de cuidado y bioseguridad para prevenir
el contagio de COVID-19.
Esta cartilla contiene actividades para desarrollar con niños y niñas las
cuales tendran como objetivo principal: El fortalecimiento de las 14
prácticas de cuidados y crianza en el hogar en tiempos de pandemia, que
se desarrollan en el marco de acompañamiento telefónico que el talento
humano de los HCBI realizan a las familias usuarias.
 OBJETIVO
Promover de manera creativa, sensible, perceptiva y afectiva, acciones de
cuidado y crianza en el marco de la emergencia sanitaria COVID-19,
fortaleciendo el desarrollo integral de las niñas y los niños desde el
entorno hogar
CARACTERIZACION

COBERTURA Nivel socioeconómico

12 NIÑOS; 6 niños de 3 Familia de bajos recursos,
años a 4 años Y 6 estratos 0 y 1 ; donde solo
una persona responsable lleva
niños de 2 años a 3
sustento al hogar, en algunos
años casos padres desempleados por
conformación de núcleo la pandemia.

familiar
8 familias nucleares ý
4 familia monoparental
TABLA DE CONTENIDOS

02
01

Juegos en familia Mi super familia

Practica 14 Practica 13

03 04
Explorando mi reflejo
Un mensaje de amistad
Practica 11 Practica 12
practica 12
 Juegos en familia
P14
P14,5 01
PRÁCTICA 14:
PRÁCTICA 14: Vivir interacciones
sensibles y acogedoras con niñas y
niños desde la gestación.
14.5. Los cuidadores principales
hacen contacto visual, tienen
cercanía y contacto físico con las
niñas y los niños.
 Evidencias
Juegos en familia

Esta actividad se realiza en un espacio propicio

que permita la organización y presentación de
los materiales a describir, imágenes, títeres
que representen la lectura de cuentos. Una
dinámica para iniciar (rumba terapia). A través
de la actividad rectora literatura y arte
crearemos un espacio en los atardeceres entre
oscuro y claro con la luz apagada, se relatarán
historias jugando con sombras y láminas de
ordenes cortas para que el niño o niña realicen
el proceso de lavado de manos Motivación a la
familia sobre el acompañamiento telefónico,
seguir instrucciones, recomendaciones sobre las
prácticas de cuidado y crianza y el buen trato
en el hogar el compartir cada una de las
experiencias con alegría
 VALORACIÓN ¿QUÉ SE LOGRÓ?
Se oriento a la familia en
tiempos y un correcto lavado
de manos y también se
estimulo a través de
narraciones de cuentos el
lenguaje tanto corporal como
oral.
 Mi super familia
P13
P13,3 02
PRÁCTICA 13: Generar experiencias
para el disfrute del juego, la
creación, la exploración y la
literatura con niñas y niños desde la
gestación
13.3 Los cuidadores principales
juegan con las niñas y los niños de
acuerdo con su momento de desarrollo

evidencias
Para estas actividades se crean
espacios de juegos, generando así
gozo entre los familiares,
potenciando en las niñas y niños
habilidades y desarrollo de todas
las dimensiones teniendo en
cuenta la etapa de desarrollo.
Mi super familia
Para esta actividad se les orienta a las
familias a establecer juego de diálogos
creando espacios de socialización donde los
niños y niñas disfruten de las interacciones,
escuchando, viendo imitación de los mimos
y la voz de sus padres. Se implementa el
juego de acciones donde se le entregan
objetos a los niños y niñas y luego se les
pide que lo devuelvan jugando a entregar y
quitar, estimulando con el habla, gestos y
caricias y se invita a los padres a realizar
el juego de exploraciones, acompañando al
niño o niña a buscar un objeto o juguete
perdido, esto con la intención de promover
en ellos habilidades, búsqueda, logros entre
otros aspectos.
VALORACIÓN ¿QUÉ SE LOGRÓ?

Acompañar los procesos de

socialización a través de
experiencias sensibles en el
hogar generando espacios de
gozo y seguridad
 Explorando mi reflejo
P11 y P12
P11,2 _ P12.1 03
PRÁCTICA 11: ACOMPAÑAR LA CONTRUCCION
DE IDENTIDAD 11.2 La familia promueve la
participación de la niña o el niño en
las rutinas, rituales, celebraciones
Promover la construcción de normas y
PRÁCTICA 12:
límites 12.1La familia reconoce las
expresiones emocionales de niñas y
niños.
 Explorando mi reflejo

Para esta experiencia vamos a invitar

a los padres a dibujar siluetas de
niñas y niños en cartulinas o hojas
sobre una mesa ; buscaremos un espejo
y la niña o niño identificara en el
espejo su rostro. Luego mamá ira
indicando cada parte de su cuerpo
nombrándolas y pidiendo al niño o niña
que muestre en el espejo la parte
mencionada ,Mamá pedirá al niño o niña
dibujarse en una hoja de block y luego
van a armar el retrato mama junto con
su hijo y se tomaran una fotografía
con sus obras de arte, escribiendo en
la parte de abajo el nombre completo y
un título que diga este soy yo.
evidencias
VALORACIÓN ¿QUÉ SE LOGRÓ?
Realizar actividades que le permitan
la niña y a la niña identificarse y
construir su propia identidad
Promover en las niñas niño
habilidades estéticas Desarrollo de
la creatividad a través de arte y a
estética
 Un mensaje de amistad

P12
P12,1 04
PRÁCTICA 12:
Construcción de normas y límites

12.1 La familia reconoce las

expresiones emocionales de niñas y
niños.

evidencias
Para estas actividades se crean
espacios de juegos, generando así
gozo entre los familiares,
potenciando en las niñas y niños
habilidades y desarrollo de todas
las dimensiones teniendo en
cuenta la etapa de desarrollo.
Un mensaje de
amistad
Organizados en el lugar acogedor ambientado por
los niños y familia, vamos a reunirnos para crear
una carta creativa, para esto daremos elementos
(crayolas, granos, hojas secas) a la niña y niño,
luego se dialoga a quien le quiere decir cosas
bellas de cariño, motivación o haciéndole una
invitación a jugar teniendo en cuenta usar el
tapabocas para que el covid-19 no nos enferme
o cosas que le gusten como por ejemplo cuál es
su fruta favorita, etc.
Esta carta será diseñada con los dibujos
garabatos del niño mamá colocará en una
estrella el nombre del niño y mamá con el sobre
de sus creaciones colocará nombre a todo lo que
el niño o la niña dibujo en la carta. Envía
evidencias a la profe de la carta creativa
VALORACIÓN ¿QUÉ SE LOGRÓ?

Se fortaleció la
comunicación verbal, escrita
y emocional de los niños y
de la niñas y también se les
oriento en los sucesos de la
vida como lo es volver a la
presencialidad en la unidad
de servicio .
Thanks!
Si necesitas
acompañamiento
telefónico no dudes en
comunicarte conmigo
Celular:+57 320 5976306
Barrio Los Garzones