Ciclo Escolar: 2018 – 2019

NOMBRE DE LA ESCUELA: NOMBRE DEL ALUMNO(A): FECHA: NOMBRE

DEL MAESTRO(A):
CUARTO GRADOSECC

EVALUACIÓN SEGUNDO MOMENTO

INSTRUCCIONES GENERALES
 Lee atentamente cada pregunta.
 Escoge la respuesta correcta.
 En tu hoja de respuestas localiza el
número que corresponde a la
pregunta.
 Rellena completamente el círculo
correspondiente a la letra de la
respuesta que elegiste.
 Si necesitas borrar hazlo
completamente y con mucho
cuidado.
ESPAÑOL
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas
de la 1 a la 3.
EL León y el Ratón
Unos ratoncitos, jugando sin cuidado en un
prado, despertaron a un león que dormía
plácidamente al pie de un árbol. La fiera,
levantándose de pronto, atrapó entre sus
garras al más atrevido de la pandilla.
El ratoncillo, preso de terror, prometió al león
que si le perdonaba la vida la emplearía en
servirlo; y aunque esta promesa lo hizo reír, el
león terminó por soltarlo.
Tiempo después, la fiera cayó en las redes que
un cazador le había tendido y como, a pesar
de su fuerza, no podía librarse, rugió tan fuerte
que estremeció a toda la selva.
El ratoncillo, al oírlo, acudió presuroso y
rompió las redes con sus afilados dientes. De
esta manera el pequeño ratoncito cumplió su
promesa, y salvó la vida del rey de los
animales.
El león meditó seriamente en el favor que
acababa de recibir y prometió ser en adelante
más generoso.
En los cambios de fortuna, los poderosos
necesitan la ayuda de los débiles.
1. ¿Cuál es la idea del texto que acabas de
leer?
A) Que por muy fuertes y grandes que
seamos, todos necesitamos de todos.
B) Que cuando eres grande y fuerte no
debes ayudar a nadie.
C) Que no debemos molestar a los grandes.
D) Que los pequeños nunca necesitamos de
los demás.
2. ¿Por qué el león atrapó al ratoncito?
A) Porque el león andaba corriendo.
B) Porque el ratón estaba con amigos.
C) Porque el ratón estaba jugando sin
cuidado.
D) Porque al ratón no le gustaba ver
dormido al león.
3. Es correcto lo que le dijo el ratón al león
para que no se lo comiera:
A) Si porque nadie sabe en qué momento
podemos necesitar de los demás.
B) No porque el león no necesita de nadie.
C) Si porque el ratón le mintió.
D) No porque al león no le gusta ayudar.
4. Las palabras en negritas, contenidas en la
historia “El Ratón y el León”, son:
A) Verbos
B) Infinitivos
C) Adverbios
D) Adjetivos
5. Para elaborar un platillo hecho con carne de
venado es necesario seguir una serie de pasos
contenidos en un:
A) Cuento
B) Instructivo
C) Poema
D) Periódico
6. De los siguientes verbos, ¿cuáles no están
en infinitivo?
A) Cuidar y proteger
B) Respetar y existir
C) Pedir y visitar
D) Emigró y sufrido
Lee el siguiente instructivo para contestar la bomberos para agradecerle a la vida todo lo
pregunta 7. que me dio.
Entrevistador: ¿De qué se ocupa dentro del
Materiales:
 2 palitos de madera de 60 centímetros cada uno. cuartel?
 1 pliego de papel celofán del color que quieras. Bombero: Me ocupo de capacitación, cursos y
 1 bola de pabilo.
charlas de primeros auxilios así como de
 Cinta del color que quieras.
 Retazos de tela. acudir a los llamados de la gente que necesita
 Pegamento. nuestra ayuda.
Procedimiento:
1. Coloca los palitos de madera uno sobre otro en forma de
cruz, átalas en el centro con un nudo de hilo y une las cuatro
puntas.
9. ¿Qué tipo de texto es el anterior?
2. Una vez que tengas algo parecido a un diamante, fórralo A) Carta a un bombero
con el papel que escogiste.
3. ¿ ? B) La historia de un bombero
4. Haz la cola de tu cometa con la cinta del color que elegiste y C) Entrevista a un bombero
pégale pequeños retazos de tela, ubicados a la misma
distancia. Eso es todo, ¡tu cometa está lista para volar! D) Noticia sobre un bombero

7. Elige la opción que escribirías en el paso 10. ¿Qué tipos de preguntas hizo el
número 3 que, como ya viste, está en blanco. entrevistador?
A) Pegar con silicón las cucharitas de A) Abiertas
plástico alrededor de la pelota. B) Cerradas
B) En el palito de madera que se encuentra C) De opción múltiple
de forma horizontal, ata una tira de hiho a D) Narrativas
ambos lados y únelas con un nudo para que
puedas volar fácilmente tu cometa.
C) Recortar el periódico en tiras iguales y 11. ¿Qué información se pudo rescatar con la
pegarlas al globo, posteriormente dejar entrevista anterior?
secar las tiras de papel y recortarlo para A) Cuantos hijos tiene el bombero
darle forma a tu máscara, B) Los pasatiempos favoritos de un
D) Hacer rollitos con el papel periódico para bombero
poder apilarlos y elaborar tu lapicero. C) La comida de un bombero
D) Las ocupaciones de un bombero
8. Subraya la opción que tenga todas las
palabras escritas correctamente: 12. Selecciona la opción que ordene las partes
del proceso de una entrevista:
A) Centímetro, quilometro, metro cúbico
B) Centímetro, kilómetro, metro cúbico 1. Reporte de la entrevista
C) Sentimetro, quilometro, metro kubico 2. Preparación de las preguntas
D) Centimetro, kilometro, metro kubico 3. Inicio de la entrevista
4. Fin de la entrevista
5. Desarrollo de la entrevista
Lee el siguiente texto y contesta.
A) 1, 4, 5, 3 y 2
Entrevistador: Hola muy buenos días, gracias B) 4, 1, 5, 3 y 2
por concederme esta entrevista, cuyo tema es C) 2, 3, 5, 4 y 1
cuidar de la integración física. D) 2, 3, 4, 5 y 1
Bombero: Buenos días y mucho gusto.
Entrevistador: ¿Cómo y cuándo decidió ser Lee el siguiente poema y contesta los reactivos
bombero? 13, 14 y 15.
Bombero: Ingresé a los 27 años porque me
gusta ayudar a los demás. Entré a los La primavera besaba
 suavemente la arboleda, A) La leche
y el verde nuevo brotaba B) Las calorías
como una verde humareda. C) La fresa
D) El peso
Las nubes iban pasando
sobre el campo juvenil... 18. ¿Por qué es importante la información que
Yo vi en las hojas temblando contienen las etiquetas de los envases?
las frescas lluvias de abril. A) Porque nos engañan
B) Porque podemos saber lo que estamos
13. La palabra brotaba rima con: consumiendo
A) Humarada C) Porque el producto se ve bien
B) Arboleda D) Porque podemos comer de todo
C) Besaba
D) Media 19. ¿Cuál de las siguientes situaciones
muestra un ejemplo del consumo responsable?
14. ¿Qué sentimiento evoca el poema? A) Juan compra todos los juguetes que
A) Alegría están de moda.
B) Nostalgia B) Andrea toma mucho refresco porque lo
C) Amor anuncian en todos los medios de
D) Odio comunicación.
C) El papá de Jorge llenó muchos
15. ¿Qué tipo de entonación tiene el poema? garrafones de gasolina porque dicen en
A) Imperativa internet que hay desabasto.
D) Ximena únicamente compra lo que
B) Exclamativa
necesita cuando va a hacer el súper.
C) Argumentativa
D) Interrogativa 20. ¿Cómo buscarías una palabra en el
diccionario?
A) En el índice
16. Paty va a celebrar el cumpleaños B) En orden alfabético
de su mamá y desea que todos sus C) Buscando el número de la página
Familiares y amigos asistan, qué tipo D) En orden numérico
de texto debe hacer Paty para que no falten a
la celebración:
A) Carta MATEMATICAS
B) Invitación
C) Relato
D) Receta 21. Julio dividió un círculo en cuatro partes, de
la siguiente manera. ¿Cuánto mide cada
ángulo que se formó?
17. -¿Qué ingrediente le falta a esta etiqueta
según la imagen? A) 60°
B) 360°
C) 30°
D) 90°

22. Mariana dividió un círculo en 4 partes,

luego, cada parte la volvió a dividir en 3 partes
más. ¿Cuánto mide cada ángulo ahora?
A) 45° con 12 rosas. Si tiene que adornar 15 mesas,
B) 30° ¿cuántas rosas necesita?
C) 50°
D) 25° A) 15 rosas
B) 180 rosas
C) 27 rosas
D) 156 rosas

23. ¿Cuántos grados mide el ángulo que

forman las manecillas de un reloj que marcan
las 12:30?

A) 180° OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y

B) 90° CONTESTA.
C) 30°
D) 200°

1 2
24. ¿Cuántos grados mide toda la
circunferencia de un círculo?

A) 270° B) 90°
C) 180° D) 360°

25. ¿Qué hora podría marcar el reloj si las

manecillas forman un ángulo de 90°?

A) 12:05
B) 12:15
C) 12:35
D) 12:55 4

26. Los siguientes números deben estar 3

acomodados del mayor al menor, en cual letra
están en ese orden:

5768 5678 5786 5687

A) 5786 5687 5768 5678

B) 5768 5786 5687 5678
C) 5786 5768 5687 5678 28. ¿Cuál de las cuatro figuras tiene mayor
D) 5678 5687 5768 5786 superficie?
A) La 1. B) La 2.
C) La 3. D) La 4.
27. Joaquín hará fiesta de cumpleaños para su
esposa. En cada mesa quiere poner 1 florero
29. ¿Cuál de las cuatro figuras tiene menor Elige la opción correcta.
superficie?
A) La 1. B) La 2.
C) La 3. D) La 4.

30. ¿En qué letra está escrita correctamente

9005?

A) Nueve mil quinientos

B) Novecientos cinco
C) Nueve mil cincuenta
D) Nueve mil cinco

31. Elige los signos que correspondan para 35. En una fábrica de chocolates se obtienen
comparar los siguientes números: diariamente 20 cajas con 46 chocolates cada
una. ¿Cuántos chocolates se obtienen en
5839____6000_____3111_____7309___7039 total?

A) >, <, >,< A) 920

B) >,>,<,< B) 66
C) <,>,<,> C) 920
D) <,>,<,< D) 26

32. Elige la opción que dé como resultado

127.50 36. De las siguientes opciones cuál NO tiene
como resultado 74.
A) 27.50X4
A) 6 X 7 + 8 X 4
B) 12.50X12.50
B) 5 X 4 + 9 X 6
C) 60X2+7.50
C) 7 X 5 + 8 X 5 + 2
D) 27.50+4
D) 3 X 9 + 6 X 6 + 11
33. Mario y Sonia trabajan en equipo en el
37. ¿Cuál de las siguientes NO es una
departamento de producción de una fábrica.
característica de los cuadriláteros?
Cierto día Mario realizó 1/2 de una obra y
A) Tienen cuatro ángulos.
Sonia 1/4. Sin embargo debido a un corte de
B) Tienen cuatro lados.
energía eléctrica se perdió 1/8 del trabajo.
C) Tienen cuatro ángulos rectos.
¿Qué parte del trabajo realizaron ese día Mario
D) Tienen sólo dos diagonales.
y Sonia?
38.¿Cuál de los siguientes cuadriláteros tiene
A) 5/4 un par de lados paralelos?
B) 5/8
C) 1/2 A) B)
D) 1/4

34. ¿Qué fracción de la siguiente figura se C) D)

representa coloreada?
Observa la siguiente tabla y responde. CIENCIAS NATURALES

“Megadiversidad en América” 41. ¿Cuál de los siguientes enunciados es

falso?
País Plantas Mamíferos Aves
A) Las bacterias respiran.
Brasil 56 215 578 1712
B) Los hongos y bacterias se reproducen.
Colombia 48 000 456 1815

México 23 424 535 1096 C) Los hongos y bacterias se nutren.

Venezuela 21 073 353 1392 D) Las bacterias son macroscópicas.

42. Escribe las palabras faltantes en el texto:

39.¿Qué país tiene mayor diversidad de aves? Los _________ y las __________
A) Brasil. B) Colombia. descomponen los restos de comida, de hojas,
C) México. D) Venezuela. de troncos y de organismos muertos, entre
otros; así la _________ se reintegra al
En la siguiente tabla se muestran los
ambiente.
resultados de una encuesta realizada a los
alumnos de la Esc. Primaria Lázaro Cárdenas
acerca de qué mascota tienen. A) Animales, bacterias y plantas.
B) Hongos, bacterias y materia.
C) Hongos, plantas y comida.
D) Lactobacilos, plantas y descomposición.

43. ¿Qué sucede cuando hacemos un uso

inadecuado de los recursos como el agua o el
suelo?

A) Se altera el ecosistema y afectamos

otros seres vivos.
B) No sucede nada.
C) Se regeneran por lo tanto no afecta
eso.
D) Usamos el agua de mar para regar

44. Las siguientes imágenes representan una

cadena trófica o alimentaria, ordénala del
40. De acuerdo a la gráfica, productor al consumidor final.
¿cuántos niños tienen mascota?

A) 203. C) 110.
B) 307. D) 151. A) W, X, Y, Z
B) Z, Y, X, W
C) Z, W, Y, X
D) Y, X, Z , W
 A) Energía solar
B) Energía eólica
C) Energía eléctrica
D) Energía mecánica
45. ¿Son las tres formas en las que podemos
encontrar los materiales en la naturaleza? 50. ¿Cuál de los siguientes NO es un método
de conservación de alimentos?
A) Fuertes, blandos y duros.
B) Sólido, líquido y gaseoso. A) Salar camarones y ponerlos al sol.
C) Sólidos, pequeños y medianos. B) Almacenar la carne en un refrigerador.
D) Gaseoso, opacos y brillantes. C) Poner a secar chiles al Sol.
D) Exponer al Sol el jamón en una bolsa de
46. ¿Qué proceso falta en el círculo vacío de la plástico.
siguiente imagen?
GEOGRAFIA.

51.- ¿Qué región natural de México se

caracteriza por tener vegetación resistente a
las sequias, con una fauna de liebres, roedores
y coyotes?

A) Bosques templados.
B) Matorrales y pastizales.
C) Tundra.
A) Infiltración. D) Selvas.
B) Condensación.
C) Precipitación.
D) Evaporación. 52.- Se caracteriza por su clima cálido todo el
año
47. Elige la opción donde se aplique la cocción
en los alimentos: A) Bosque tropical.
B) Selva seca.
A) Ana prepara fruta picada con limón. C) Flora.
B) Iván prepara un huevo frito.
D) Vegetación.
C) Yesi prepara lechuga con chile.
D) Rosa prepara naranja picada.

48. ¿Qué ocasiona la descomposición en los 53.- De los siguientes ejemplos ¿cuál describe
alimentos? algunas características de los bosques en
México?
A) Las bajas temperaturas de un
refrigerador. A) Este ecosistema coincide con los
B) Las enzimas (proteínas) y los lugares de clima cálido semihúmedo del
microorganismos. país.
C) La cocción. B) La vegetación de este ecosistema está
D) Ninguna de las anteriores.
compuesta por plantas de cutícula
gruesa y dura de espinas.
49. El calor del sol está siendo aprovechado
por el hombre para generar:
 C) En este ecosistema habitan animales
como ocelote y la ardilla y árboles como
los pinos y encinos.
D) Este ecosistema se localiza
principalmente en la zona Costera del
Pacífico y la Depresión del Balsas.
54.-En el siguiente mapa de México colorea de
rojo las tres entidades con mayor población del
país.
A) Distrito federal, Coahuila, Sinaloa.
B) Estado de México, Veracruz, Distrito
federal.
C) Sonora, Veracruz, Nayarit.
D) Tabasco, Colima, Tamaulipas.
55.- ¿Cuáles son las características de las
comunidades rurales?
A) Cuenta con servicios básicos tiene una
alta demanda de vivienda y es donde se
concentra gran cantidad de población.
B) Son importantes para la economía del
país, son lugares donde se preservan
los bosques y se respira aire puro.
C) Cuentan con espacios de recreación
carecen de agua potable y no provocan
el deterioro ambiental.
D) Se localizan en las playas de nuestro
país, son grandes productores de
ganado.
56.- ¿Cuáles son las entidades con mayor
población urbana del país?
A) Hidalgo, Chiapas, Coahuila.
B) Oaxaca, Tabasco, Zacatecas.
C) Nuevo león, Chiapas, Coahuila.
D) Distrito Federal, Baja california, Nuevo
león.
57.- ¿En cuál de los siguientes casos no se da
una migración temporal?
A) Luis y Brenda van de viaje a la playa.
B) Mi papá fue a Sinaloa a vivir porque
trabajará en la recolección de tomate.
C) De lunes a viernes voy a la escuela.
D) Raúl mi amigo se fue a vivir un mes a
Zacatecas.
58.- ¿Cuál es una de las causas de migración
en nuestro país?
A) Para conocer nuevos lugares.
B) Para viajar.
C) Para mejorar su vida y buscar mejores
oportunidades de vida.
D) Para cambiar de casa.
59.- En el estado de Oaxaca se da la festividad
de la Guelaguetza, que representa a todos los
pueblos indígenas de ese estado, es
importante conservar esas tradiciones porque
es una manifestación de:
A) La diversidad cultural de México.
B) La diversidad de gente.
C) La diversidad de fábricas.
D) La diversidad de animales.
60.- ¿En qué estados se tiene mayor
diversidad de grupos indígenas?
A) Coahuila, Campeche, Nuevo león.
B) Tamaulipas, Chiapas, Colima.
C) Chihuahua, Oaxaca, Durango.
 D) Chiapas, Oaxaca, Distrito federal. B) Fundar centros de población.
C) Repartirse las riquezas entre todos los
expedicionarios.
D) Realizar guerras con los grupos nómadas.
HISTORIA

61. Instrumentos que apoyaron a los

navegantes españoles para hacer posible el
encuentro de América y Europa.

A) Microscopio y telescopio.
65.- Territorio que ocupó el Virreinato de
B) Cronómetro y pluviómetro. Nueva España:
C) Brújula y astrolabio.
D) Imprenta y mapas A)

62. Una de las causas que influyeron en la

conquista de Tenochtitlán.

A) Invento y perfeccionamiento de las

carabelas.
B)
B) Los intérpretes Malinche y Jerónimo de
Aguilar.
C) Porque apresaron a Cuauhtémoc
D) La alianza de los pueblos indígenas
sometidos por los mexicas.

63. Los frailes franciscanos además de

dedicarse a la evangelización se encargaron
C)
de educar a los indígenas y para ello. . .

A) Construyeron hermosas iglesias en los

pueblos en donde iban llegando.
B) Aprendieron algunas lenguas indígenas.
C) Fundaron la escuela de Santiago Tlatelolco
para los hijos de familias importantes y para el
resto de los indígenas crearon escuelas de
oficios.
D) Reubicaron poblaciones indígenas a otras
D)
regiones donde no vivía nadie.

64. Después que los españoles dominaron

Tenochtitlán continuaron con expediciones
hacia el norte y sur de Mesoamérica con el
propósito de. . .

A) Buscar metales preciosos y evangelizar.

 D) Edificios e iglesias modernos y de
estructuras discretas.

Observa la siguiente tabla.

Año en que Hechos de la historia de

México
ocurrieron

66.- Eran los hijos de españoles nacidos en a.- Los europeos

Nueva España: buscaron nuevas rutas
(1) 1492 para comerciar con
A) Indígenas
Oriente.
B) Criollos
C) Mestizos b.- Colón llegó a un
D) Africanos
continente desconocido
(2) 1453 que después llamaron
67.- Son ejemplos de plantas que introdujeron América.
los españoles en América que diversificaron la
agricultura: (3) 1517 c.- Se inicia la
colonización del
A) Trigo, limón, algodón, olivo, lechuga, continente americano y la
rábano, zanahoria, etc. evangelización de la
B) Melón, sandía, guayaba, cártamo, población indígena.
chile, coliflor, etc.
C) Lino, melón, sandía, zanahoria, (4) 1521 d.- Francisco Hernández
centeno, etc. de Córdova, Juan de
D) Zanahoria, centeno, cártamo,
lechuga, guayaba, sandía, etc. Grijalva y Hernán Cortez
hicieron expediciones a lo
que hoy es territorio
68.- Son diferencias de los españoles con los mexicano.
otros grupos sociales, excepto:

A) Pagaban tributos.
B) Ocupaban cargos en el gobierno. 70. Selecciona la opción que relaciona
C) Tenían el mayor poder y la mayor riqueza. correctamente las columnas de la tabla
D) Tenían el control económico y político. anterior.

69.- El estilo barroco se manifestó en la A) 1b, 2c, 3d, 4a

pintura y escultura, representando a: B) 1b, 2a, 3d, 4c
C) 1a, 2d, 3b, 4c
A) Animales y plantas con distintos D) 1c, 2d, 3a, 4b
colores y distintas formas de relieves.
B) Ángeles de trazos simples, colores
pálidos y posturas rígidas.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
C) Personajes y santos tallados y
decorados con láminas de oro.
71. El profesor de Educación Física nos
comentó que, al presentar el primer examen
bimestral, el alumno con mejores calificaciones
sería el capitán del equipo de futbol y resultó
que fue Kevin, que no tuvo el mejor promedio,
pero es hijo del director. De acuerdo a esta
situación, ¿qué valor no se está respetando?
A) Compañerismo
B) Justicia
C) Tolerancia
D) Libertad
72. Ejerzo mis derechos, como el de expresión
o reunión, respetando la libertad de mis
compañeros en el aula, cuando…
A) Trabajo en equipo y escucho
atentamente a los demás.
B) Considero que la participación de las
niñas siempre es incorrecta.
C) Me gusta participar al mismo tiempo que
los demás, sin respeto de turno.
D)Siempre considero que tengo la razón.
73. Son expresiones culturales de la vida de
los pueblos y de nuestro patrimonio en ellas se
expresa la pluralidad, y se responde a
aspectos del medio que nos rodea que da
sustento y nacionalidad.
A) Identidad
B) Tradiciones
C) Riqueza humana
D) Democracia
74. En la familia de Juanito todos tienen los
mismos derechos y obligaciones pues él y su
hermana se reparten los quehaceres de la
casa. En esta familia se aplica la
A) Honradez
B) Equidad de género
C) Patriotismo
D) Laboriosidad
75. ¿Cuál de las siguientes acciones no
contribuye a cuidar nuestro ambiente?
A) Evitar arrojar basura a ríos y lagos
B) Plantar y regar árboles.
C) Cortar árboles de forma desproporcionada.
D) Usar un bote de agua para lavar el carro.
76. En cuál de los siguientes casos se
presenta un caso de discriminación.
A) El Prof. Pedro no tomó en cuenta a Raúl
para formar el equipo de Fut-bol porque está
chaparrito.
B) El director de la escuela tomó en cuenta a
un alumno de cada salón para un concurso de
dibujo.
C) María vive muy lejos de la escuela y se va a
pie y la mamá de Rosy va en coche a recógela
y siempre la llevan cerca de su casa.
D) La maestra Luz les presta libros del rincón
de lecturas a todos los niños, solo que a Luis
no le gusta leer.
77.- ¿Qué artículo de la Constitución mexicana
promueve la igualdad entre hombre y mujeres.
A) Artículo 4º
B) Artículo 14º
C) Artículo 24º
D) Artículo 44º
78.- Elige la opción que señala el propósito de
las leyes.
A) Aprovecharse de los ciudadanos.
B) Crear temor entre los ciudadanos.
C) Proteger los derechos de las personas.
D) Castigar las conductas adecuadas de las
personas.

A) 1c, 2d, 3a, 4b.

B) 1d,2a,3b,4c.
C) 1a,2c,3d,4b.
D) 1a, 2b, 3c, 4d

79.-Relaciona el artículo de la Constitución 80.- ¿Qué tipo de necesidad debe atender el

mexicana con la acción que le corresponda. gobierno municipal o delegacional?

A) Pavimentar calles.
B) Cambiar los vidrios rotos a un centro
comercial.
C) Pintar el estacionamiento de una tienda
Artículos de la Acciones departamental.
Constitución D) Reparar las fachadas de casa o
Mexicana departamentos en mal estado.
a) No esclavitud

b) Salud

1.-Artículo 1º
c) Derechos sociales
2.- Artículo 2º

3.- Artículo 3º

d) Educación
4.- Artículo 4º
 ELEMENTOS A EVALUAR EN LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
COHERENCIA COHERENCIA USO DE USO DE
SEGMENTACIÓN LEGIBILIDAD ORTOGRAFÍA
LINEAL GLOBAL MAYÚSCULAS PUNTUACIÓN
(0-1) (0-1) (0-1)
(0-1) (1-2-3-4) (0-1) (0-1)

Escribe un instructivo para realizar un papalote.

Puedes borrar y corregir las veces que lo necesites.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

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_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

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 ESPAÑOL

No. APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO NIVEL DE REFERENCIA RESPUESTA

COMPLEJIDAD BIBLIOGRÁFICA CORRECTA
REACTIVO

1
Libro del alumno
Identifica la idea principal de un texto. 1
pp.
A

Localiza información específica en un Libro del alumno

2 2 C
texto, tabla o gráfica. pp.

Utiliza la información contenida en un

Libro del alumno
3 texto para desarrollar un argumento 3 A
pp.

Libro del alumno

Ámbito de la literatura 3 pp. 55-58
4 Emplea adjetivos y adverbios al describir C
personajes, escenarios y situaciones en
una narración.

5
Ámbito de participación social Libro del alumno. pp.
Conoce las características de un 61-63
instructivo e interpreta la información que 2 B
presenta.

Libro del alumno pp.

Ámbito de participación social 64-65
6 2 D
Emplea verbos en infinitivo o imperativo al
redactar instrucciones.

Libro del alumno pp.

Ámbito de Estudio 61.-62
7 2 B
Describe el orden secuencial de un
procedimiento.

Ámbito de participación social Libro del alumno

8 2 B
Emplea la ortografía convencional de pp.67
palabras relacionadas con
medidas de longitud, peso y volumen.
 Libro del alumno pp.
71-82
9 Ámbito de estudio. 1 C
Identifica las características y la función
de la entrevista para obtener información.
Libro del alumno pp.
10 Ámbito de participación social 2
75-76
A
Elabora preguntas que recaben el máximo
de información deseada, y evita hacer
preguntas redundantes.
Libro del alumno pp.
Ámbito de participación social 77-81
11 1 D
Recupera información a partir de
entrevistas.
Libro del alumno pp.
Ámbito de participación social 78-79
12 2 C
Respeta turnos de intervención en un
diálogo.
Libro del alumno pp.
Ámbito de Literatura 85-88
13 3 C
Interpreta el significado de las figuras
retóricas empleadas en los poemas.
Libro del alumno pp.
Ámbito de Literatura 85-88
14 2 B
Identifica los sentimientos que tratan los
poemas.
Libro del alumno pp.
15
Ámbito de Literatura 3
87-88
A
Emplea el ritmo, la modulación y la
entonación al leer poemas en voz alta,
para darles la intención deseada.
Libro del alumno pp.
Ámbito de Literatura 76-77
16 1 B
Identifica las características y la función
de las invitaciones.
Libro del alumno pp.
17
Ámbito de Participación Social 2
91-97
C
Identifica la utilidad de los diferentes tipos
de información que proveen las etiquetas
y los envases comerciales.
Libro del alumno pp.
18 Ámbito de Literatura 2
93
B
Identifica los recursos de los textos
publicitarios y toma una postura crítica
frente a ellos.

Libro del alumno pp.

Ámbito de Participación Social
91-97
19 Reconoce las ventajas del consumo 2 D
responsable y de la toma de decisiones
en función de la información que expone
el producto.
Libro del alumno pp.
101-104
20 Ámbito de estudio. 1 B
Identifica la organización de una
enciclopedia para localizar información.
 MATEMÁTICAS

N° APRENDIZAJE ESPERADO NIVEL DE REFERENCIA RESPUES

CTIVO COMPLEJIDAD BIBLIOGRAFICA TA

21 2 D
Forma, Espacio y Medida Desafíos
Construcción de un transportador y trazo de ángulos dada su amplitud, o que36-38
sean congruentes con otro.
22 B
pp. 64-68
2

23 3 A
Forma, Espacio y Medida Desafíos
Uso del grado como unidad de medida de ángulos. Medición de ángulos con 39-41
el transportador.
24 D
pp. 69-76
2

25 3 B
Forma, Espacio y Medida Desafíos
Identifica ángulos mayores o menores que un ángulo recto. Utiliza el transportador
39-41 para medir ángulos.
pp. 69-76
26 C
Sentido numérico y pensamiento algebraico Desafío 44
Compara y ordena números naturales de cuatro cifras a partir de3 sus nombres
Libro
o dedel
sualumno
escritura con cifras.
pp. 82-84
27 B
Sentido numérico y pensamiento algebraico Desafío 53, 54 y 55
3 y utiliza elLibro
Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación del alumno
algoritmo convencional en los casos en que es
necesario. pp. 102-105
28 3 A
Forma, Espacio y Medida Desafíos
29 3
Comparación de superficies mediante unidades de medida no convencionales (reticulados, cuadrados C
42-43 o triangulares, por recubrim
de la superficie con una misma unidad no necesariamente cuadrada, etcétera).
pp. 77-80
30 1 D
Sentido numérico y pensamiento algebraico Desafío 45
31 Relación entre el nombre de los números (cientos, miles, etc) y su1 escritura con
Libro del alumno
cifras. C
Orden y comparación de números naturale
pp. 85-87
partir de sus nombres o de su escritura con cifras, utilizando los signos > (mayor que) y < (menor que).

32 3 C
Sentido numérico y pensamiento algebraico Desafío 46, 47 y 48
Libro del alumno
Descomposición de números naturales y decimales en expresiones aditivas multiplicativas o mixtas.
pp. 88-93

33 3 B
Sentido numérico y pensamiento algebraico Desafío 49 y 50
Libro del alumno
Identificación de fracciones equivalentes al resolver problemas de reparto y medición.
pp. 94-97
34 B
Sentido numérico y pensamiento algebraico Desafío 51 y 52
Resolución, con procedimientos informales, de sumas o restas de fracciones Libro del alumno
con diferente denominador en casos sencillos (medi
 cuartos, tercios, etc.). 3 pp. 98-101

35 2 A
Sentido numérico y pensamiento algebraico Desafío 56,57 y 58
Libro
Desarrollo de un algoritmo de multiplicación de números hasta de tres cifras por del alumno
números de dos o tres cifras.
pp. 106-108

Vinculación con los procedimientos puestos en práctica anteriormente, en particular, diversas descomposiciones de uno de los
factores.

36 2 C
Sentido numérico y pensamiento Desafío 59 y
algebraico 60
Resolución de problemas en los que Libro del
sea necesario relacionar operaciones alumno
de multiplicación y adición para pp. 109-111
darles respuesta.
37 2 C
Forma, espacio y medida Desafío 61 y
38 Clasificación de cuadriláteros con 62 A
base en sus características (lados, Libro del
ángulos diagonales; ejes de simetría, alumno
etcétera) pp. 112-113
39 1 B
Manejo de la información Desafío 63 y
40 Resolución de problemas en los 3 64 A
cuales es necesario extraer Libro del
información de tablas o gráficas de alumno
barras. pp. 114-118

CIENCIAS NATURALES
No. APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO NIVEL DE REFERENCIA RESPUESTA CORRECTA
COMPLEJIDAD BIBLIOGRÁFICA
REACTIVO

¿En qué se parecen los hongos y las

bacterias a las plantas y los animales?
41 Libro del alumno
1 D
Identifica que los hongos y las bacterias pp. 54 - 57
crecen, se nutren y reproducen al igual que
otros seres vivos.

42 ¿En qué se parecen los hongos y las 2 Libro del alumno B

 bacterias a las plantas y los animales?

Explica la importancia de los hongos y las pp. 54 - 57

bacterias en la interacción con otros seres
vivos y el medio natural.

¿Cómo funcionan los ecosistemas y las

cadenas alimentarias? Explica que las
relaciones entre los factores físicos (agua, Libro del alumno
43 1 A
suelo, aire y Sol) y biológicos (seres vivos) pp. 58 - 67
conforman el ecosistema y mantienen su
estabilidad.

¿Cómo funcionan los ecosistemas y las Libro del alumno

3
cadenas alimentarias? pp. 64 - 67
44 C
Explica la estructura general de las cadenas
alimentarias y las consecuencias de su
alteración por las actividades humanas.

45 ¿Qué estados físicos se presentan en el

ciclo del agua? Libro del alumno.
pp.
Clasifica materiales de uso común con base 1 B
en sus estados físicos, considerando 75-79
características como forma y fluidez.

¿Qué estados físicos se presentan en el

ciclo del agua? Libro del alumno
pp.
46 2 B
Describe el ciclo del agua y lo relaciona con
su distribución en el planeta y su 82-83
importancia para la vida.

¿Qué efectos tienen la temperatura y los

Libro del alumno
microorganismos en los alimentos?
pp.
47 1 B
Identifica que la temperatura y el tiempo
84-89
influyen en la cocción de los alimentos.

¿Qué efectos tienen la temperatura y los

microorganismos en los alimentos?
Libro del alumno
48 2 B
Identifica que la temperatura, el tiempo y la pp. 90-93
acción de los microorganismos influyen en la
descomposición de los alimentos.

¿Cuáles son los efectos del calor en los

materiales? Libro del alumno
pp.
49 1 C
Reconoce algunas formas de generar calor,
así como su importancia en la vida 114-119
cotidiana.

50 ¿Qué efectos tienen la temperatura y los 1 Libro del alumno D

microorganismos en los alimentos? pp. 90-93
Identifica que la temperatura, el tiempo y la
acción de los microorganismos influyen en la
descomposición de los alimentos.
 GEOGRAFIA

NO. APRENDIZAJE ESPERADO NIVEL DE REFERENCIA RESPUESTA

REACTIVO COMPREJIDAD

51 Reconoce la distribución de los 2 Libro del B

diferentes climas de México. alumno.p.p.58-
59.Atlas. 16

52 Reconoce la distribución de los 2 Libro del A

diferentes climas de México. alumnop.p.61-69
Atlas 16

53 Distingue relaciones de los climas 2 Libro del alumno C

con la vegetación y la fauna p.p.71-82.Atlas. 16-
silvestre y la importancia de la 17
biodiversidad en México.

54 Caracteriza la composición y 3 Libro del alumno B

distribución de la población en p.p.86-91. Atlas 26-
México. 27

55 Compara la distribución rural y 2 Libro del alumno A

urbana. p.p.93-99

56 Compara la distribución rural y 2 Libro del D

urbana. alumno.p.p.93-99.

57 Reconoce la migración en México 2 Libro del alumno B

y sus implicaciones sociales, p.p. 101-105
culturales económicas y políticas.

58 Reconoce la migración en México Libro del alumno C

y sus implicaciones sociales, p.p. 101-105.
culturales, económicas y políticas.

59 Valora la diversidad cultural de la 2 Libro del alumno A

población de México. p.p.107-111

60 Valora la diversidad cultural de la 2 Libro del alumno D

población de México. p.p.107-111 Atlas
33
 HISTORIA
No. APRENDIZAJE ESPERADO NIVEL DE REFERENCIA RESPUESTA
REACTIVO CONTENIDO COMPLEJIDAD BIBLIOGRÁFICA CORRECTA
Temas para comprender el período
Libro del
Reconoce las causas y consecuencias que
61 2 alumno pp. C
propiciaron las exploraciones
84-89
marítimas europeas.
Temas para comprender el período
Identifica las causas de la conquista de
Libro del
México Tenochtitlan y sus
62 2 alumno pp. D
consecuencias en la expansión y
90-95
colonización española a nuevos
territorios.
Temas para comprender el período
Reconoce los aportes de españoles, Libro del
63 indígenas, asiáticos y africanos en la 3 alumno pp. C
conformación de una nueva sociedad y 96-99
cultura.
Temas para analizar y reflexionar
Libro del alumno
Investiga aspectos de la cultura y de la vida
64 3 pp. 100-103 A
cotidiana del pasado y valora su
importancia.
Identifica la duración del Virreinato
L. A. pág. 110- 115
65 aplicando los términos década y siglo y 2 D
localiza el territorio que ocupó.
66 Distingue los grupos que conformaban la
L. A. pág. 116-125.
sociedad virreinal y la estructura de 1 B
gobierno de Nueva España
67 Señala la importancia de las nuevas A
L. A. pág. 126- 135
actividades económicas y los cambios que 2
provocaron en el paisaje.
68 Explica causas y consecuencias del
L. A. pág. 139- 141
descontento social y político en Nueva 3 A
España.
69 Reconoce que el idioma y algunas
L. A. pág. 142-143
costumbres son legado de la época 2 C
virreinal
70 Ubica las rutas de los viajes de Cristóbal Libro del alumno
Colón, las expediciones españolas y el
proceso de conquista, y los ordena 3 pp. 78-81 B
cronológicamente, aplicando los términos
año, década y siglo
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
No. APRENDIZAJE ESPERADO NIVEL DE REFERENCIA RESPUESTA
REACTIVO CONTENIDO COMPLEJIDAD BIBLIOGRÁFICA CORRECTA
Libro del
Analiza experiencias en las que se aplica la alumno pp. 43-
71 2 B
justicia en el ambiente escolar. 45

Reflexiona sobre la libertad personal como un Libro del

72 derecho humano y lo ejerce 3 alumno A
con responsabilidad. pp.29-33
Libro del
Aprecia la diversidad de culturas que existen
73 2 alumno pp. 54- B
en México.
58
 Libro del
Reconoce que las mujeres y los hombres
74 alumno pp.
tienen los mismos derechos y oportunidades
2 59-61 B
de desarrollo en condiciones de igualdad.

75 Propone medidas que contribuyan al uso Libro del alumno

racional de los recursos naturales 2 pp.72
y 73
del lugar donde vive.
76 Libro del
Cuestiona situaciones en las que se manifiesta
alumno pp. 58-
cualquier tipo de discriminación.
59
2 A
Conoce nuestra
Constitución
pp. 19-21
77
Reconoce que las leyes son obligatorias para
1 L.A. Pág. 78-79 A
todas las personas y las consecuencias de su
incumplimiento.
78 Reconoce que la Constitución
garantiza sus derechos 2 C
L.A.
fundamentales. Pág. 80, 85-93
79
Reconoce que la Constitución garantiza sus
L.A.
derechos fundamentales. 3 C
Pág. 80, 85-93
80
Identifica funciones esenciales de las
L.A.
autoridades, en su comunidad, municipio y
entidad para la conformación de un gobierno 2 A
democrático. Pág. 81-82