“La importancia de la narrativa en los procesos de construcción y

validación de estrategias matemáticas”

A manera de análisis para concretar algunos aspectos sobre las
construcciones de aprendizajes matemáticos, expondremos un análisis sencillo y
breve sobre la importancia de los procesos narrativos elaborados por los alumnos
donde manifiestan las estrategias de construcción de conceptos matemáticos.
Sfard, habla sobre la importancia de describir mediante discursos
matemáticos en lugar de analizar objetos matemáticos. Comenta que uno de los
métodos para prescindir del uso de los objetos es el cambio a otras estrategias
como el dibujo y la enumeración de las piezas en la pizarra.
Al compartir de forma grupal las estrategias utilizadas por los estudiantes al
resolver el problema planteado, permite que el resto del colectivo fortalezca, valide
o rechace los propios,
La teoría de Sfard resuelve muchos dilemas que han molestado a la gente
sobre teorías cognitivas participacionista y de grupo, tales como: ¿cómo pueden
existir ideas, discursos y agrupaciones sociales más que en las mentes
individuales? Proporciona información detallada análisis de cómo la gente participa
en los discursos de las comunidades, al menos dentro del dominio de los discursos
de matemáticas, tanto a nivel local e histórico. Se da cuenta de algunas formas
básicas en las que surge el aprendizaje individual de las actividades de
colaboración.
Indica cómo el significado (situado en el uso lingüístico) puede ser
encapsulada en símbolos. Explica cómo los niños aprenden y que la creatividad es
posible, al tiempo que sugiere maneras de crianza y estudia el aprendizaje.
Sfard nos ha hecho el gran servicio de llevar al "giro lingüístico" la filosofía
del siglo XXI (especialmente Wittgenstein) en la ciencia del aprendizaje, elabora su
perspectiva sobre el ejemplo de un reto de la educación matemática. Ella muestra
la forma de ver los conceptos matemáticos y el aprendizaje del alumno como
fenómenos discursivos en vez de objetos mentales.
Esta filosofía pone al descubierto el uso imperante de estrategias de
redacción, donde se integre el dominio procedimental y de abstracción, mediante la
manifestación lógica y coherente de procesos de resolución, así como el manejo de
estrategias matemáticas.
Dentro de las exigencias para la interpretación de las narrativas descritas por
los alumnos y colectivos, exige del docente un dominio pleno de los conceptos
abordados, esto permite identificar si las estrategias planteadas son las más
adecuadas.
Las connotaciones anteriores se observan en la discusión de Sfard sobre la
perspectiva que debe permanecer en el investigador, define que es correcto que el
análisis requiere la comprensión de los datos desde perspectivas distintas de las de
los participantes, por ejemplo, al analizar las estructuras de la dinámica de
interacción y las trayectorias individuales, su visión debe ser amplia y completa. Sin
embargo, es importante diferenciar esta perspectiva analítica (que todavía entiende
y se basa en su comprensión de la creación de significado). El analista debe
entender primero el discurso con el fin de "explorar" desde el metadiscurso y ser
competente para hacerlo.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Mathematical Discourse as Group Cognition, Thinking as communicating:
Human development, the growth of discourses and mathematizing (Sfard,
2008).
Material de apoyo para la olimpiada de matemáticas nivel primaria

1.- En un edificio se enumeran las puertas de las oficinas, iniciando con el

número 1, y utilizando placas que contienen un dígito. Por ejemplo, al
enumerar la puerta de la oficina que le corresponde el número 14, se
utilizan 2 placas, una que contiene el número 1 y otra que contiene el
número 4. Si en total se utilizaron 35 placas. ¿Cuántas puertas (oficinas)
tiene el edificio?

Propuesta de solución:
Las primeras 9 puertas solo requieren de una placa, las restantes requieren de 2
placas (de dos dígitos).
Dado que se tienen 35 placas, entonces después de numerar las primeras nueve
puertas, quedarían 35 – 9 = 26 placas, las cuales servirán para enumerar a 13
puertas, luego el número total de puertas enumeradas es 9 + 13 = 22

2.- Sobre las manchas (círculos) de la serpiente escribe los

números enteros del 1 al 9, sin repetirse, de manera que
cada línea horizontal o vertical de tres números sume la
misma cantidad.
Estos son algunos ejemplos utilizando los números enteros
del 1 al 5.

5 2 1 =8
3 2 5 =10
3
1
4 4
=8 =10

Propuestas de soluciones:

5 6 2 =13 9 3 2 =14
8 4 2 =14
7 4
9
4 8 1 =13 8 5 1 =14
3 5 6 =14
3 =14 6
=13 7
=14
9 7
1
=13 =14 =14
3.- Los números de la figura representan distancias en centímetros.
Calcule el área de la región sombreada.

6 8 4

4
6
4
4
6
4
4 8 6

Propuesta de solución 1:

Observe que el área total del rectángulo grande

es
El área de cada región no sombreada es 2 * 32 = 64
y son dos regiones iguales, así que suman 128.
Así que el área buscada es 252 – 128 = 124.
6 8 4

4
6
4
4
6
4
4 8 6

Propuesta de solución 2: 6 8 4
El alumno puede trazar líneas, tratando de
4
formar rectángulos quedando trazada la 6 36
figura de la siguiente manera: 8 4
36
4 8

36 6
Donde la suma de las áreas de los 4
rectángulos es el área total en la región
4 8 6
sombreada.
4.- Una caja cúbica sin tapa, de arista 4 cm
contiene 64 cubos pequeños que llenan la caja.
¿Cuántos de estos pequeños cubos tocan alguna
cara lateral y el fondo de la caja?

Propuesta de solución:

Los cubitos están distribuidos en cuatro niveles dentro de la caja con 4x4=16
cubitos cada nivel. Los unicos cubitos que no tocan ninguna cara lateral ni el
fondo son cuatro cubitos que estan en el nivel 2, cuatro cubitos que estan en el
nivel 3 y cuatro cubitos que estan en el nivel 4. Por lo tanto, hay 64-12=52
cubos pequeños que cumplen la condición.

5.- La suma de 3 números pares consecutivos es 96. ¿Cuál de los tres

números es el más grande?

Propuesta de solución 1:
La solución puede ser a ensayo y error
Los números pares consecutivos son
2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28 30, 32, 34, 36, 38, 40, . . .
Por lo cual 30 + 32 + 34 = 94
De estos tres números el más grande es 34.

Propuesta de solución 2:
Los números consecutivos son:

y la suma es ( ) ( )
Entonces
Así ,
luego ; que es el número más pequeño.

Por lo cual ( ) es el número más grande.

Sustituyendo , nos queda
( )
6.- Cenobio le pide permiso a Don Celestino para cortar naranjas de su
huerto; Don Celestino acepta, con la condición de que en cada una de las 5
puertas que tiene la cerca del huerto deje naranjas de la siguiente forma:
En la primera puerta deje la mitad de las naranjas que cortó más
media naranja.
En la segunda puerta deje la mitad de las naranjas que le quedan
más media naranja.
En la tercera puerta deje la mitad de las naranjas que le quedan más
media naranja.
En la cuarta puerta deje la mitad de las naranjas que le quedan más
media naranja.
Y que al retirarse del huerto le quede solo una naranja.
¿Cuántas naranjas debió cortar Cenobio?

Propuesta de solución:
Partiendo del hecho en el cual al salir del huerto salió con solo una naranja
Antes de dejar naranjas en la quinta puerta, debió tener 3 naranjas, esto es la
3 1
mitad de las naranjas que tenía más media naranja, es decir  2 naranjas
2 2
que dejo en la quinta puerta.
Antes de dejar naranjas en la cuarta puerta, se debió quedar con 7 naranjas, esto
7 1
es la mitad de las naranjas que tenía más media naranja, es decir  4
2 2
naranjas que dejo en la cuarta puerta.
Antes de dejar naranjas en la tercera puerta, se debió quedar con 15 naranjas,
15 1
esto es la mitad de las naranjas que tenía más media naranja, es decir  8
2 2

naranjas que dejo en la tercera puerta.

7.- Cada arista de un cubo es coloreada de rojo o Azul. Si cada cara del
cubo tiene al menos una arista azul, ¿Cuál es el menor número posible de
aristas azules?

Propuesta de solución:

Cada cara de un cubo comparte una arista con otra cara.

Luego, un cubo tiene seis caras.

El mínimo número posible de aristas negras es tres, como se muestra en el

dibujo.

8.- Pablo y Gabriel son dos amigos que viven

en el país de los mentirosos. Pablo miente los
lunes, martes y miércoles y Gabriel miente los
jueves, viernes y sábados. En todas las demás
ocasiones ambos dicen la verdad. Un día
Pablo le dijo a Gabriel: Ayer me tocó mentir,
a lo que Gabriel le contestó: También a mí
me tocó mentir. ¿En qué día de la semana estaban?

Propuesta de solución:

Comencemos por observar que ambos dicen la verdad el domingo, así que
Pablo no puede decir el domingo que mintió el sábado, pues el sábado también
dijo la verdad.

El lunes Gabriel no puede decir que mintió el domingo, pues el lunes dice la
verdad. De la misma manera, vemos que Gabriel no pudo decir que mintió el
día anterior al martes o miércoles.

Similarmente, Pablo no puede decir que mintió un día antes del viernes o
sábado.

Queda solamente el jueves, día en el que Gabriel puede mentir y decir que
mintió el miércoles, y Pablo puede decir la verdad acerca de que mintió el
miércoles.
El día en que Pablo dice la verdad y Gabriel miente es el jueves.

9.- Un semáforo tarda 45 segundos en verde, 4

segundos en amarillo y 30 segundos en rojo,
siguiendo ese orden. Si a las 7:00 a.m. el semáforo
cambia a verde, ¿de qué color estará a las 2:34
p.m.?

Propuesta de solución:

Al momento de que el semáforo cambia a verde, tienen que transcurrir 79

segundos para que esto vuelva a ocurrir.

Si el semáforo cambia a verde a las 7 en punto, entonces han pasado 7 horas 34

minutos cuando den las 2:34 p.m.

Convirtiendo en segundos tenemos 7(3600) + 34(60) = 27240 segundos

trascurridos.

Dividiendo entre 79 vemos que han pasado 344 ciclos de 79 segundos y aún
sobran 64 segundos, si a éstos les quitamos los 45 segundos que tarda el verde
y los 4 que tarda el amarillo nos quedan 15 segundos, por lo tanto el semáforo
está en rojo.

10.- El cuerpo que se ilustra a continuación está formado

por cubos iguales. Si cada cubito pesa 2.5 gr., ¿cuánto
pesa el cuerpo?

Propuesta de solución:

La figura representa un paralelepípedo formado por

cubos al que le hemos quitado algunos cubos. Una
manera de resolverlo es observando que el paralelepípedo consta de 6 cubos en
la base, 6 cubos de altura y 3 de profundidad, por tanto este objeto tiene
6x6x3=108 cubos. Pero nuestra figura no contiene dos filas (en la parte de
arriba) de 1x3 cubos, así como tampoco contiene dos filas de base y dos de alto
por 3 de profundidad en el centro, es decir, 2x2x3 cubos.
Entonces nuestra figura consta de 108-2(1x3)-2x2x3=90 cubos. Como cada
uno de ellos pesa 2.5 gr. entonces el cuerpo pesa 90x2.5 gr.= 225 gr.

Otra manera de contar los cubos de la figura es observando que si quitamos la

parte superior de cubos podemos rellenar el hueco para obtener un
paralelepípedo de
6x5x3 =90 cubitos.

11.- Doña Pancha tuesta el pan en un comal. Después de tostar un lado del
pan lo voltea y tuesta el otro. Tostar cada lado le toma 30 segundos. En el
comal únicamente puede poner dos rebanadas a la vez. ¿Puede tostar tres
rebanadas de pan por ambos lados en minutos en lugar de dos
minutos?

Propuesta de solución:
¡Si, los puede tostar!,
Pone dos rebanadas de pan en el comal. Después de 30 segundos voltea una de
las rebanadas y quita la segunda rebanada del comal para poner la tercera
rebanada. Después de 30 segundos la primera rebanada ya está lista y las otras
dos tienen un lado tostado. En los últimos 30 segundos tuesta la otra cara de la
segunda y tercera rebanada.
Por lo tanto le tomó únicamente minutos tostar las tres rebanadas de pan.

12.- En las siguientes figuras se encuentran tres arreglos de cubos, que

llamamos figura 1, 2, y 3 respectivamente. Figura 3

Figura 2

Figura 1

¿Cuántos cubos habrá en la figura 100?

Propuesta de solución:
Observemos que si bajamos el cubo de la segunda figura tendríamos 4 cubos
en total.
En la tercera figura, si bajamos los cubos encimados se tendría un
paralelepípedo de 3 X 3, que tiene en total los cubos.

Es decir, el número de cubos varía según lo haga , donde n representa el

número de figuras.
Así, la figura número 100 tendrá cubos.

13.- El triángulo equilátero grande tiene 48 cm de perímetro. El perímetro

del segundo triangulo es la mitad del primero y el perímetro del tercero es
la mitad del segundo. Si colocamos los triángulos tal como lo muestra la
figura ¿Cuál es el perímetro de esta la figura?

Propuesta de solución 1: Trabajar por separado los triángulos, como el

primer triángulo tiene un perímetro de 48 cm y es equilátero, la longitud de
cada lado del triángulo es de 16 cm. El segundo tiene la mitad de perímetro que
el anterior, por lo tanto tiene un perímetro de 24 cm y es equilátero, la longitud
de cada lado del triángulo es de 8 cm. El tercer triángulo tiene la mitad del
perímetro anterior, por lo tanto tiene un perímetro de 12 cm y es equilátero, la
longitud de cada lado del triángulo es de 4 cm.
Si se colocan los triángulos de la siguiente manera, las longitudes se
distribuyen así.
Figura

8
16 8
4

4 4
16
El resultado sería la suma de sus lados 60 cm.

Propuesta de solución 2: Llamemos X al lado del triángulo grande.

Figura

X
Entonces , de donde El perímetro de la figura es
entonces:

Sustituyendo tenemos:

14.- Silverio enciende una vela cada 3 segundos. Si cada vela se consume
en un minuto, ¿Cuál es el número máximo de velas que estarán encendidas
al mismo tiempo.

Propuesta de solución: Se construye la siguiente tabla:

Tiempo Número
(Seg) de velas
0 1
3 2
6 3
9 4
. .
. .
 . .
54 19
57 20
60 20
63 20

A partir del segundo 57, el número de velas no cambia, ya que se enciende y se

apaga una vela cada tres segundos. Por tanto encenderá 20 velas.

15.- Si la línea inclinada divide al área del rectángulo en razón de 1:4, cual
es la razón entre a y b?
2
1cm a

2
4cm
b

Propuesta de solución:

Tracemos una recta paralela a los lados horizontales del triángulo, como se
muestra en la figura: h
2
1cm a

2
4cm
b

Observemos que el triángulo que se forma tiene área igual a , entonces si

llamamos h a la longitud de los lados horizontales tenemos que:
y

Por lo tanto:
16.- El perímetro de la cruz que se muestra en la figura, es de 60 cm ¿Cuál
es el área del cuadrado, que contiene la cruz?

Propuesta de solución:
Realizar una separación, con líneas como lo muestra la figura.

El perímetro de La cruz está formado de doce segmentos iguales los cuales

podremos definir cuanto es la longitud de cada uno de estos segmentos
dividiendo 60 cm entre 12.
Esto nos señala que cada segmento de la cruz tiene un valor de 5 cm.
Por lo cual es fácil obtener el área de una de las cinco partes que conforman la
cruz; es de 25 ,
Observe que está área se forma de cuatro triángulos los cuales tienen la misma
área que el exterior de la cruz (triángulos más claros).
El área de toda la cruz es de 125 , porque está formada de cinco partes.
El área del exterior de la cruz (triángulos más claros) es de 75
Por lo tanto el área total del cuadrado que contiene la cruz es el área de la cruz
más el área de los triángulos exteriores de la cruz (triángulos más claros).
Área = 200

17.- La aguja de un tanque de gasolina marca de la capacidad total.

Después de ponerle 25 litros al tanque, la aguja marca . ¿Cuál es la
capacidad del tanque en litros?

Propuesta de Solución:
Inicialmente el tanque tiene una octava parte de su
capacidad, después de ponerle 25 litros
 Después de que se pusieron 25 litros
De aquí se deduce que al tanque tiene una capacidad de almacenaje de 50
litros.

18.- ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación?

Propuesta de solución:
Consideremos a partir del número 99 y los consideramos en binas, es decir 99
y le restamos 98 esto nos da un resultado de 1.
-97+96 = -1
Si se continúa se observará que está sumando y restando; en cada posición de
los cien números que señalo como resultado será solamente uno.

Por lo cual será el resultado de la operación 100.

19.- El rectángulo inicial está dividido en ocho

rectángulos chicos y un cuadrado de 4 cm de 6cm

perímetro, como se muestra en la figura. En la parte 12cm 4cm 6cm

interior de algunos de los rectángulos chicos, está
8cm
escrito su perímetro. ¿Cuál es el área del rectángulo inicial (el grande)?

Propuesta de solución:
Consideremos el cuadrado de 4 mc de perímetro, por lo tanto tendrá una
longitud de un centímetro lineal por cada lado, y su área será de 1 , como
lo muestra la figura.

1cm

6cm

1cm 12cm 4cm 6cm 1cm

8cm

1cm

Ahora consideremos en rectángulo de 8 cm de perímetro, como sus lados más

chicos son de 1cm, el lado más grande es de 3 cm, cada lado como lo muestra
la figura
1cm

6cm

1cm 12cm 4cm 6cm 1cm

3cm 8cm 3cm

1cm
Ahora, consideremos cualquiera de los rectángulos de 6 cm de perímetro.
Como sus lados más chicos son de 1 cm, el lado más grande es de 2 cm, así
como lo muestra la figura.
 1cm 2cm

6cm 2cm

1cm 12cm 4cm 6cm 1cm

3cm 8cm 3cm

1cm 2cm

Por último consideramos el rectángulo de 12 cm de perímetro, como la

longitud del lado más chico es 1 cm, el lado más grande es de 5 cm de longitud
como lo muestra la figura.
5cm 1cm 2cm

6cm 2cm

1cm 12cm 4cm 6cm 1cm

3cm 8cm 3cm

5cm 1cm 2cm

Por lo tanto el área total del rectángulo inicial (grande) es de 48

20.- Tatiana forma cuadrados con palitos de cerillo. Los organiza como se
muestra en la siguiente figura:

¿Cuántos palitos necesita para formar 100 cuadrados?

Propuesta de solución:
Observemos que para cada cuadro que aumenta Tatiana utiliza tres palitos más.

Para 3 cuadros utiliza 3(3)+1 = 10 palitos

Para cuatro cuadros utiliza 3(4)+1 = 13 palitos

Por lo tanto, para 100 cuadrados necesita 3(100)+1 = 301 Palito.

21,- Hay 4 botes en una de las orillas del río; los nombres de los botes son
ocho, cuatro, dos y uno, porque esa es la cantidad de minutos que tarda
cada uno en cruzar el río. Se puede atar solamente un bote a otro y el
tiempo que tarda en cruzar es igual al del más lento de los dos botes. Un
solo conductor debe llevar todos los botes a la otra orilla. ¿Cuál es la
menor cantidad de tiempo que necesita para completar el traslado a la
orilla opuesta de los cuatro botes?

Propuesta de solución:

Si el marinero siempre amarra el bote 1 a cualquier bote que traslade, y lo

utiliza para regresar al otro lado del río, Completará el traslado en el menor
tiempo posible.
Luego, en cinco viajes termina y habrá invertido
8+1+4+1+2 = 16 minutos

22.- Rosina hizo un postre y dejo un frasco con kg de azúcar destapada

en la cocina, el cual se llenó de hormigas. Si una hormiga tarda media hora
en salir del hormiguero, cargar con 2 gramos de azúcar y regresar
nuevamente al hormiguero. ¿Cuál es la cantidad mínima de hormigas que
se necesitan para transportar en una hora el kg de azúcar, hasta el
hormiguero?
Solución:
Como una hormiga puede mover 2 gramos, en media hora.
250 hormigas pueden transportar 500 gr. ( kg.) en media hora.
Como se disponen de una hora tendría que disminuir el número de hormigas a
la mitad.
Es decir 125 hormigas.

23.- Karen tiene igual número de hermanas que de hermanos. Su

hermano Carlos tendra:
a).- Igual número de hermanas que de hermanos.
b).- Más hermanas que hermanos.
c).- Más hermanos que hermanas.
Justifica tu respuesta.

Solución: ¿?
24.- Tienes 5 pedazos de papel. Cada paso consiste en tomar uno de los
pedazos y cortarlo en 5 partes. Esta operación se repite 12 veces. ¿Cuál es
el número de pedazos de papel que puedes tener después de los cortes?

Solución:

Paso No. 1: 5–1+5= 9

Paso No. 2: 9–1+5= 13
Paso No. 3: 13 – 1 + 5 = 17
● ●
● ●
● ●
Paso No. 12: 49 – 1 + 5 = 53

25.- Un pedazo de papel tiene la forma de un hexágono

regular, como el que se muestra, se dobla de manera
que las tres esquinas marcadas se tocan en el centro del
hexágono. ¿Qué figura se obtiene? Y ¿Cuál es la
relacion entre el área del hexágono y la figura obtenida?

Solución:

El área del hexágono (6/6) es el

doble del área del triángulo (3/6).

26.- Una enredadera crece a razón de 1% diariamente. Inicialmente tiene

una altura de 10 cm. ¿Cuál será su altura al cabo de 3 días?

Solución:
Al término del primer día medirá 10+0.01(10)=10(1+0.01)
=10.1 cm,
al cabo del segundo día 10.1+0.01(10.1)=10.1(1.01)
=10.201 cm
y finalmente al transcurrir del tercer día deberá medir
 10.201+0.01(10.201)=10.201(1.01)
=10.30301 cm.

27.- ¿Cuál es el área de la region sombreada

formada por los triangulos rectángulos iguales que
se muestra en la figura?

Solución:
Como la altura del rectángulo es de 28 cm, la altura de los triángulos es de 14
cm. Horizontalmente los triángulos también abarcan 28 cm del total de 30 cm
que tiene de base el rectángulo, así que la base de los triángulos mide 2 cm.
Entonces cada dos triángulos forman un rectángulo de 2 × 14. Por lo tanto el
área de la región sombreada es 2 × 2 × 14 = 56 cm2.

28.- Coloque los números {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19},

en los 18 pequeños círculos, que se encuentran en la periferia, más el
pequeño círculo que se encuentra en el centro. De forma tal que la suma de
cualquier de los 3 círculos en línea recta (directa) sea 30.

Nota.- Los números del, 1 al 19, que se coloquen en los pequeños

círculos NO se deben repetir.
Solución:

Hay una solución experta, Colocando el 10 en el círculo central y luego

siguiendo el orden como: 1, 2,3,4,5,6,7,8,9, 19, 18, 17,16, 15, 14, 13, 12 y 11.
Se resuelve el problema.
Hay otras muchas formas.

29.- Si, 3 dados se arrojan al mismo tiempo, formamos triadas sumando

los puntos de cada uno de los tres dados lanzados simultáneamente. Por
ejemplo, la triada (6,3,4), ocurre cuando un dado cae con la cara superior
de 6 puntos, el segundo dado cae con la cara en la parte superior que tiene
3 puntos, en tanto que el dado tres cayó con
una cara superior de 4 puntos. Otro ejemplo,
es con los dados que están en la imagen de
abajo, dicha imagen nos forma la triada
(6,6,6), la pregunta que nos hacen es: ¿Cuáles son todas las triadas cuyas
combinaciones posibles hagan que la suma de las tres triadas sea menor o
igual a 5?

Solución:

Cuando 3 dados se lanzan, todos los resultados posibles son: 6x6x6= 216.

Las triadas cuya suma sean a lo más cinco son (diez):

(1,1,1), (1,1,2), (1,21), (2,1,1), (1,2,2), (2,1,2), (2,2,1), (1,1,3), (1,3,1) y (3,1,1).

30.- Encuentre el próximo término de la sucesión:

1/2, 2/3, 1, 8/5, 8/3, …….

Solución:

La sucesión se reescribe:

1/2, 2/3, 4/4, 8/5, 16/6, 32/7.

Es decir, el numerador es potencia de 2, en tanto que los denominadores
incrementan en 1.

31.- Coloque los números (también llamados numerales) del 1 al 6. Cada

uno con las letras: A, B, C, D, E, F, para hacer la multiplicación correcta.
¿Qué números deben ir en letras { A, B, C, D, E, F} ? Para que la
multiplicación sea correcta.

Solución:

Una posible solución es:

Por ejemplo:

32.-¿Cuál es el área de la región rectangular

sombreada? r
2r
 2r

3r
Solución:

Área rectangular = (2r)(3r)

Área circular = ( )

Entonces el área deseada es la diferencia

( )

( )

( )

33.- Dado el círculo con centro en C y el rectángulo

BCDE, como se muestra en la figura siguiente, 5 cm
encuentre la medida del diámetro del círculo. B C
A
9.
5
cm

E D
Solución:

5 cm

A B C
cm
5
9.

E D

̅̅̅̅ es el radio, entonces el diámetro es el doble de 9.5

34. Use estrictamente solamente una vez los números siguientes: 3, 4, 5,

6, 7 y 10. Luego, emplear las operaciones básicas: suma, resta,
multiplicación y división, para obtener el número 1.

La pregunta que queremos responder es:

¿Qué operaciones aplicar a los Números (también llamados dígitos): 3, 4,
5, 6, 7 y 10, para hacer el número 1?

Solución:
10 - 4 - 6 +5 +3 - 7 = 1

35. ¿Cuántos triángulos contiene la figura?

Solución. Veinticuatro (24), moviéndonos desde el triángulos más

pequeño interno y hacia afuera, así están distribuidos: 4 triángulos que
son similares a triángulo HFM, 4 similares al triángulo HFD; 8 similares
a triángulo GPF; 4 triángulos similares GFH y, finalmente, 4 triángulos
similares al triángulo LEG.
36. Un Pentómino es una figura que puede ser hecha
empleando 5 cuadrados, cada uno de los cuadrados tiene
las mismas dimensiones, además cada cuadrado debe
tocar completamente la cara del otro cuadrado. Ver
ejemplo de Pentóminos a un costado:
a) Trace en forma totalmente explícita, todos los pentóminos
posibles (sólo con los 5 cuadrados)
b) ¿Todos los pentóminos tiene la misma área?
c) ¿Todos los pentóminos tienen el mismo perímetro?

Solución: Existen 12 representaciones gráficas de pentóminos.

Todos tienen la misma área de 5 unidades cuadradas.

Hay 11 pentóminos que tienen un perímetro de 12 unidades y, 1 pentóminos
(el pentomino que forma la letra P) que tiene un perímetro de 10 unidades.

37. Encuentra las operaciones apropiadas de: [suma +, resta -,

multiplicación X, división , y el uso del paréntesis ( )], para obtener
siempre como producto el número 6.
2 2 2 =6
3 3 3 =6
4 4 4 =6
5 5 5 =6
6 6 6 =6
7 7 7 =6
9 9 9 =6
Por ejemplo:
2+2+2=6
 Solución: (hay muchas posibles soluciones), he aquí algunas de ellas.

(3 X 3) - 3 = 6;

5 + (5 ÷ 5) = 6;

(6 ÷ 6) x 6 = 6;

7 - (7 ÷7) = 6;

38. Unos amigos van a una fiesta, la cual tiene varios anillos para
controlar el acceso por razones de seguridad, en el primer anillo llega un
invitado, en el segundo anillo tenemos a dos invitados más que en el
primer anillo, en el tercer anillo arriban dos invitados más que en el
segundo anillo, y así sucesivamente.
a) ¿Cuántos invitados hay en la fiesta después del quinto anillo
de seguridad?
b) ¿en el anillo diez?
c) ¿en el enésimo anillo?

Solución: Es la suma del número de personas que hay en cada anillo.

En el primer anillo: 1, en el quinto anillo 25, en el octavo anillo 64.

En el décimo anillo 100, en n-ésimo nxn.

39. Encuentre la suma de todos los múltiplos de 7, desde el número 7

hasta el número 700. También, ¿cuál es el patrón general?

Solución:

(7+14+21+28+…+700) = 7(1+2+3+….100) = 7[(1+100) + (2+99) + (3+98)

+…+ (49+52) + (50+51)] =

= 7 [50X101] = 7 X (5050) = 35, 350.

Obviamente el patrón general para cualquier número natural N es: N X (5050).
40. En una caja hay canicas rojas y canicas verdes, la razón entre
canicas rojas y canicas verdes es de 3 a 5. Si se sabe que en interior de la
caja hay 25 canicas en total, ¿Cuántas canicas verdes hay en la caja?
Solución:

Para 3 canicas rojas hay 5 canicas verdes.

Para 3 canicas rojas hay 5 canicas verdes.
Para 3 canicas rojas hay 5 canicas verdes.
Total 9 canicas rojas le corresponden 15 canicas verdes, (sobra una
canica).

Otra forma, como es el tema de razones y proporciones, aritméticamente,

se puede plantear la siguiente relación:

Número de canicas verdes = verdes.

41. Estamos evaluando el semestre de la alumna Andrea, en sus tres

primeros exámenes saco 7, 8 y 10. ¿Cuánto debe sacar en el último examen
para alcanzar promedio aprobatorio de 8?

Solución:

Si □ es la calificación que necesita alcanzar, entonces se deben tener 4

calificaciones.

( )

Más aún, de sexto años se sabe que el promedio, la media aritmética se

obtiene dividiendo entre el número de sumandos, esto es:

Pero queremos alcanzar el 8, entonces:

 Para resolver la igualdad hay muchas formas. Haciendo ensayo y error,
por cálculos simples, obtenemos □ = 7.

Por tanto, Andrea debe sacar al menos 7 para alcanzar el promedio

deseado.

42. Si el área del cuadrado ABCD es igual a 240m2, con M y N los

puntos medios del cuadrado. ¿Cuál es el área del triángulo AMN?

Solución:

Se afirma que todos los triángulos son iguales.

Vía un cálculo como el siguiente:
De la figura se ve que la solución es:

43. De un sólido rectangular de 6 caras. El área de las 3 caras visibles

como se muestra en la figura y el diagrama, de un sólido rectangular son:
54 cm2, 72 cm2 y 108 cm2.

Encuentre las dimensiones (valores enteros) de los 3 bordes, también

llamadas aristas.

Solución: Plantear una triada, dada por los datos del problemas
(54, 72,108), para luego encontrar la triada que solicita el
problema: es decir: (54, 72, 108) = (?,?,?)

9x6=54cm2,

6x12=72 cm2,

9x12=108 cm2,

44. Empleando solamente el número 2 cinco veces, haciendo las

operaciones de: suma, resta, multiplicación y división, solo una vez cada
una, en cualquier orden. Obtener como resultado el número 2. Hay
muchas formas de obtener el resultado, encuentre todas ellas.

Solución:

Los estudiantes pueden hacer la solución en 12 formas diferentes, el resultado de las 4

operaciones, en cada inciso, nos arroja un resultado de 2, como se muestra a continuación:

1) 2 х 2 ÷ 2 + 2- 2 = 2;

2) 2 x 2 ÷ 2 - 2 + 2 = 2;

3) 2 ÷ 2 x 2 + 2- 2 = 2;

4) 2 ÷ 2 x 2 - 2 + 2 = 2;

5) 2 + 2 x 2 ÷ 2- 2 = 2;

6) 2 + 2 ÷ 2 x 2-2 = 2;

7) 2 + 2 - 2 X 2 + 2 = 2;

8) 2 + 2 - 2 ÷ 2 x 2 = 2;

9) 2 - 2 x 2 ÷ 2 + 2 = 2;

10) 2 – 2 ÷ 2 x 2 + 2 = 2;

11) 2 – 2 + 2 x 2 ÷ 2 = 2;

12) 2 – 2 + 2 ÷2 x 2 = 2.
45. ADFG es un cuadrado. ABIH y CDEJ son
rectángulos.

AB = BC = CD = EF = GH. El rectángulo HEFG

tiene 56 cm de perímetro. ¿Cuál es el perímetro de
la figura sombreada?

Solución:

Tenemos que el rectángulo HEFG, tiene 8 partes iguales y el perímetro total es de 56,
entonces dividiendo tenemos 7 cm cada segmento.

Pero el rectángulo BCJI, tiene de largo 14 cm.

Porque:

ADFG es un cuadrado, entonces AD = DF, pero EF vale 7, entonces CJ = BI = 14 puntos.

Perímetro de la región sombreada: 2 x 14 + 8 x 7 = 84 cm. Que

es lo que nos pidieron.
46. ABIH, IDEF y ACEG son rectángulos. Explique (argumente) por
qué las áreas de la región R1 y R2 son iguales.

G F E

R1

H I
D
R2

A B C

Solución:

Los Triángulos ACE y AEG, son iguales.

Entonces son iguales porque ambos triángulos son iguales.

47. ¿Cuál es la relación entre el volumen del: cilindro, cono y esfera?

Cuando los tres elementos tienen el mismo radio y la misma altura.
Sugerencia: escribe la fórmula del volumen del cilindro, luego en
función de los mismos componentes de la fórmula, escribe el volumen
del cono y de la esfera.

Solución:
El cono es la tercera parte del volumen cilindro, mientras que, la esfera es dos terceras
partes el volumen del cilindro.
48. Emplee solamente una vez los siguientes dígitos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8
para hacer dos números decimales cuya multiplicación sea
aproximadamente 0.16. Debe emplear cada dígito sólo una vez.
Solución

La respuesta puede variar, dado que 0.4 X 0.4 = 16, no es válida porque se repite el
dígito 6. Pero, nos da una idea de por dónde va el problema.
Una combinación de dígitos lo más cercana posible es:
0.4125 X 0.3875 = 0.159885 ≈ 0.16.

49. Un número es dividido entre 2. Luego su cociente es multiplicado por

7, de donde sumamos 5 para obtener, finalmente el 54. ¿Cuál es el
número original?

Solución:
Pensando hacia atrás, iniciamos con 54, restamos 5, lo cual genera 49. Dividido entre 7,
lo cual nos genera 7. Multiplicando por 2 obtenemos el número original que es 14.
Otra posible solución se da algebraicamente hablando. Iniciamos con X, el número
original. Dividido entre 2, obtenemos

X/2, multiplicamos por 7, obtenemos 7X/2. Sumamos 5 para obtener 7X/2 + 5. El

resultado se obtiene resolviendo la ecuación 7X/2 + 5 = 54. Resolviendo la ecuación
obtenemos que X es igual a 14.

50. ¿cuál es la suma de los primeros cien números pares? Encuentra la

relación general.

Solución:
Es el doble de la suma de los primeros cien números. Es decir:
2 + 4 +6 + … + 96 + 98 + 100 + 102 + 104 + … + 198 + 200= 2(1 + 2 + 3 + … + 48 +
49 + 50 +… + 96 + 98 + 100) = 2 (1+2+3+4..+ 96 + 97 + 98 + 100) = 2 (5050)

51. Si a una persona camina solo sobre la línea y además se le permite

caminar haciendo movimientos hacia arriba y hacia la derecha. Del
arreglo rectangular de 6X2, como se muestra en la figura. ¿Cuántos
caminos posibles hay desde A hasta X?
 Solución: son 28 posibles caminos, de acuerdo al triángulo de Pascal

52. Observa la figura siguiente. Luego, encuentre el número de caminos

diferentes que existen desde X hasta Y, siguiendo estrictamente las
flechas de los caminos que muestra el diagrama.

Solución:

Observa los caminos que llegan a cada punto y entiende que se suman es la solución general.
Si, observa que son más de 3 caminos porque desde A hasta C, hay 3 caminos,
Si observa que son más de 10 caminos, -puede decir 13 caminos_, porque 2 del conteo anterior,
más En D llegan 2, en E llegan 3 caminos, en F llegan 3 caminos, en G llegan 2 caminos, entonces
observa que son más de 10 caminos diferentes,
 En Y, sumando con cuidado y con precisión, sólo llegan 10 caminos diferentes en total .

53. El cuadrado ABCD tiene los centros de los cuatro círculos de radio 5
cm., como sus vértices. ¿Cuál es el área de la región sombreada?
Nota.- tome el valor de π = 3.14

Solución: La solución es el área del cuadrado menos el área del círculo.

Hay un cuadrado de 10X10, área igual a 100

Los cuatro partes del círculo que se observan en las esquinas del
cuadrado forman un círculo completo, el radio del círculo es 5, luego el
área es 78.5
El resultado es, la diferencia entre las dos cantidades antriores:21.5

54. La suma de 5 números consecutivos es 105, ¿Cuáles son

los números?

Solución:
La solución por exploración nos la da la siguiente tabla. El resultado se
muestra en la última fila de la tabla.
55. Dos cuadrados congruentes forman un polígono de 6
lados. Como se observa en la figura siguiente:

Formando un polígono de 7 lados.

Pregunta:
Encuentre un polígono de 8 lados traslapando los dos cuadrado.
Encuentre un polígono de 9 lados traslapando los dos cuadrado.
Encuentre un polígono de 10 lados traslapando los dos cuadrado.
Encuentre un polígono de 13 lados traslapando los dos cuadrado.
Encuentre un polígono de 16 lados traslapando los dos cuadrado.
Solución:

56. De la secuencia dada, encuentre los próximos 3 valores de la secuencia

numérica que se muestra a continuación.

Solución: Es la serie de Fibonacci, sólo que es la suma de los 3 números anteriores. De

donde la solución es:
11 + 20 + 37 = 68
20 + 37 + 68 = 125
y, 37 + 68 + 125 = 230
Entonces los números buscados son: 68, 125 y 230

57. Los puntos W, X, Y, Z; son los puntos medios de un

rectángulo. ¿Qué parte, también llamada qué razón,
del rectángulo es la región sombreada?

Solución:
Si, traza los puntos para marcar en la figura las regiones que podemos
formar, formando 8 regiones.
De donde la razón es de 2 a 8, también puede decir 1 a 4 o expresar
simbólicamente: ¼.

Precisando, La región sombreada del rectángulo representa la cuarta

parte del área del rectángulo.
58. Encuentre los 5 números que hacen falta (de las 5
cuadriculas vacías) para formar un cuadrado mágico.

Solución:

59. Un cuadrado de 10 centímetros cuadrados, tiene un segundo

cuadrado inscrito en él, unido a los puntos medios del primer
cuadrado. Si el proceso se continua, como se observa en la
figura, encuentra la razón del área del cuarto cuadrado inscrito
con respecto al cuadrado original.

Solución:

Respuesta es 1/16

60. La figura siguiente muestra 9 puntos fijos,

estos son: a, b, c, d, e, f, g, h, i. Los cuales están
localizados sobre los lados del triángulo ABC. Sí,
tú seleccionas de cada lado y los unes con los
puntos seleccionados para formar un triángulo,
¿Cuántos triángulos diferentes puedes formar?

Solución. El número total son 3x2x4= 24 triángulos diferentes.

 1 B
A C7
61. Encuentra los dígitos que hacen falta en la siguiente A
3B
división: D5
E
Solución .
La diferencia entre C y A es 3, entonces debe ser 8-5=3.
C=8 y A=5. Ahora, 5 por B debe ser 5 y la diferencia entre 3 debe ser cero, entonces ajusta
el 7. Si ponemos B=7, se ajusta el resultado porque, luego d=3, E=2.

62. Sabemos que los divisores del número 72, son: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12, 18,
24, 36 y 72.

Luego, Encuentre el número de divisores del número: 12 600

Solución:
Son 72 porque, factorizando 12 600 es igual a: 2 a la 3, por 3 a la dos, por 5 a la dos, por 7 a
la uno. Más el 1 siempre divide a todo número.
Así tenemos: {0,1,2,3}; {0,1,2}, {0,1,2}, {0,1}, 4x3x3x2= 72

63. Los lados de cada uno de los

cuadrados tienen una longitud de 1 cm.,
¿cuál es el área (en centímetros
cuadrados) de cada una de las figuras
sombreadas?

64. La torre de cubos está compuesta de 5 niveles

y 35 cubos. ¿Cuántos cubos se requieren para
formar una torre similar pero de 10 niveles?.
Solución:
NIVEL RELACIÓN RESULTADO

1er. 0+1 1

2do. 1+2 3

3er. 3+3 6

4to. 6+4 10

5to. 10 + 5 15

6to. 15 + 6 21

7mo. 21 + 7 28

8vo. 28 + 8 36

9no. 36 + 9 45

10mo. 45 + 10 55

Total 220 cubos

65. Análogo a la formación de triángulos

con palillos, como se muestran la figura.
¿Cuál es el número de palillos que se
requieren para formar un triángulo de
lado 15 palillos?.
Solución:

NIVEL NÚMERO DE SUMA

PALILLOS POR ACUMULADA
LADO

1 0+3 3

2 3+6 9

3 9+9 18
 4 18 + 12 30

5 30 + 15 45

6 45 + 18 63

7 63 + 21 84

8 84 + 24 108

9 108 + 27 135

10 135 + 30 165

11 165 + 33 198

12 198 + 36 234

13 234 + 39 273

14 273 + 42 315

15 315 + 45 360

66. Nos proporcionan un cuadrado de lado cuya longitud es 8,

además nos informan de que los puntos medios, de cada lado
del cuadrado, son los centros de los círculos con radio igual a la
mitad de la longitud del lado del cuadrado. Los cuatro
semicírculos forman una flor de 4 hojas, como se muestra en la
figura. La pregunta es: ¿Cuál es el área de las cuatro hojas de la
flor? NOTA.- tomar el valor de π = 3.14

Solución: Con los datos proporcionados tenemos la figura siguiente:

La idea central es que: la mitad de una hoja es Igual a la cuarta parte (del área
del círculo) Menos el área del triángulo formado, como se muestra en la figura,
formando 8 regiones a calcular el área, el área de una de las ocho regiones es:
Realizando las anteriores operaciones tenemos 5.64, De donde, el área de los 8
segmentos de las hojas son:

El resultado es 36.48

67. ¿Cuál es el número más grande, formado por 3 dígitos, que es divisible
tanto por 7 como por 9, a la vez?

Solución: es el 945 porque, 9x7x15 = 945.

68. Se realiza una encuesta entre 100 personas para conocer cuál es su
destino turístico preferido: Mazatlán o Altata. De ellas, 45 respondieron
que prefieren Mazatlán; 35 Altata. Mientras que, 25 personas
respondieron que prefieren ambo lugares turísticos. Determina: ¿Cuántas
personas prefieren sólo Mazatlán?

Solución:

Establecemos la cardinalidad de cada conjunto:

#(A) = 35 #(M) = 45 #(A ∩ M) = 25. Dibujamos el diagrama de Venn

correspondiente. Visualmente la solución es 45-25 = 20, personas prefieren ir a
Mazatlán.

Problema 69.- En el mosaico que se presenta a

continuación, se observa un cuadrado exterior que tiene de
perímetro 144 cm. ¿Cuál es el área de uno de los triángulos
pequeños que se observan dentro del círculo?

Problema 70.- Rafael participa en un concurso de comer galletas. Se come

una galleta en 5 segundos y cada tres galletas toma un sorbo de jugo que dura 8
segundos. Si el paquete trae 10 piezas, ¿cuánto tiempo le llevará comer el
paquete de galletas completo?

Problema71.- Mario desea escribir números de cuatro cifras, que se formen

con cuatro dígitos consecutivos en orden ascendente. De los números que
puede formar Mario, ¿cuáles son divisibles entre 9?
Problema 72.- Berenice compra en la papelería plumones a $19 cada uno,
posteriormente regresa a comprar más y el encargado se los deja a $18 cada
uno. Sí en total Berenice gastó $371, ¿cuántos plumones compró?

Problema 73.- Un atleta cada mañana se toma 2/3 de una lata de malteada
energética antes de entrenar y por la noche se toma 1/5 de la lata. El lunes por
la mañana, antes de tomar su malteada el atleta, abrió una caja con 10 latas.
¿Qué día de la semana el atleta se termina las latas de malteada de la caja?

Problema 74.- En la siguiente figura,

BCDEF es un pentágono regular, FGH es un
triángulo equilátero y ABFH es un cuadrado.
Encuentra la medida del ángulo EFG.

Problema75.- Se construye un rompecabezas, recortando un cuadrado de 10

cm de lado en: cinco triángulos, un cuadrado y
un romboide. ¿Cuál es el área del romboide?

Problema 76.- A una competencia de carrera con relevos se han inscrito 19

hombres y 11 mujeres. Para llevarlo a cabo, deben formarse 8 equipos, de tal
manera que cada equipo tenga el mismo número de integrantes y además tenga
el mismo número de hombres que mujeres. ¿Cuál es el mínimo de hombres y
mujeres que deben inscribirse para que se lleve a cabo la competencia?
Problema 77.- Con los números del 1 al 12 se quieren formar 6 fracciones,
usando los números disponibles como numerador o denominador de manera
que cada uno de ellos se use sólo una vez. Si queremos obtener la mayor
cantidad de enteros posible, ¿cuál es el máximo número de enteros que se
puede obtener con la suma de las fracciones?

Problema 78.- Problema 5.- En una caja hay 2700 botones de diferentes
colores, el 30% de los botones son azules, 265 botones son rojos, 950 son
verdes, y los demás son amarillos. ¿Qué porcentaje de botones de color
amarillo tiene la caja?

Problema 79.- Acomoda los números 7, 11, 13, 17,

19, 23 y 29 en los siete círculos de la figura que se
muestra, de tal manera que la suma de los tres
números en cada línea de la figura sea el mismo
número primo. ¿Qué número queda en el centro?