Posteriormente, desarrolle una propuesta de intervención sobre el tema abordado en el documental, en la cual se tengan en cuenta los

siguientes aspectos:
Tema de intervención a Objetivo (Proponer 1 o Actividad Resultado esperado Bibliografía
trabajar 2 objetivos)

Trastornos por déficit - Identificar cuales Algunas de las actividades Con base a las terapias Tomado de “TDAH: lo
de atención con son las principales que pueden mejorar y tratar establecidas, nuevos que no se ve”
hiperactividad (TDAH) causas del TDAH y el TDAH son: métodos de aprendizaje, cortometraje –
por qué padece del el enfoque conductual y documental:
trastorno, en donde - Manejar un enfoque actividades en donde el https://www.youtube.co
se pueda establecer conductual en el estudiante pueda m/watch?v=Q-
las consecuencias aula promoviendo desenvolverse de mejor iflXcCnCo
que traen en el comportamientos manera en el aula de
desarrollo del joven. positivos en los clases son de suma de
alumnos. importancia, logrando Tomado del DSM-5
- Plantear un nuevo que la persona con Novedades y criterios
método de - Manejar los tiempos TDAH pueda controlar diagnosticados:
aprendizaje en de estudio y de las sus impulsos de no https://
donde el niño pueda diferentes quedarse quieto o de drive.google.com/file/
aprender de manera actividades, en interrumpir cualquier d/1zPRI2-
didáctica. donde se logre conversación, todos wdbVGkQi6WAm3NI
mejorar el aquellos 0Lq8oWpRXir/view
- Realizando la terapia aprendizaje de comportamientos
conductual, la cual alumno y reducir pueden ser manejados -
permite manejar las las distracciones. por medio de la terapia
conductas agresivas, conductual,
hiperactivas, - Ayudando al permitiéndole al
impulsivas que suele estudiante a llevar estudiante tener una
tener el niño. un manejo de la mejor calidad de vida en
lectura más sus estudios, hogar y
- Informar a sus práctico, en donde con la sociedad.
profesores el su memoria pueda
diagnostico que almacenar
padece el niño, información básica
haciendo que el y de ayuda para su
docente tenga aprendizaje, los
empatía y organice procesos cognitivos
sus métodos de se irán
enseñanza. desarrollando con el
tiempo.
- Comprender que un
niño con TDAH no - El ser especifico y
actúa de manera claro al hablarle al
hiperactiva por alumno que padece
gusto, necesitando de TDAH, hará que
ayuda de otras mejore en sus