Trabajo Práctico N°2

Alumna: Simoes, Romina

Curso: INICIAL TV.

Año: 2021

Actividad N°1

TEMA

El cuidado de la salud y el medio

SUBTEMA

Bacterias en el organismo

FUNDAMENTACIÓN

Se estima que el número de bacterias que hay en la boca de un ser humano es mayor que el
número de seres humanos que ha habido en la tierra desde su origen. El cuidado de los
dientes y su higiene debe comenzar desde el primer mes de vida.
Es en la edad preescolar cuando debemos implantar rutinas adecuadas para que los pequeños
las interioricen y no tengan problemas relacionados con la salud.

OBJETIVOS:

• Adquirir hábitos higiénicos-sanitarios que le permitan tener una buena salud

bucal.
• Ser más autónomos en el cuidado de su salud.

CONTENIDOS

• Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud (como

el cepillado de los dientes, abrigarse y desabrigarse cuando es necesario, uso del
cabello recogido, etcétera).

ACTIVIDADES:

SALA DE 4 AÑOS

INICIO:

La docente invitará a los niños a sentarse en una ronda para contarles sobre la limpieza de los
dientes, indagara sobre lo que saben los niños, si se cepillan en casa, si van al dentista, cuando
se cepillan, como son sus cepillos, son duros o blanditos, usan pasta dental, les contará por

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Alumna: Simoes, Romina

Curso: INICIAL TV.

Año: 2021

qué debemos cepillarnos, que hay alimentos que no debemos comer regularmente para
cuidarlos, etc.

DESARROLLO:

Después les mostrará una lámina con las partes de la boca por dentro Las nombrará y las irá
señalando una por una: labios, lengua, paladar, dientes y muelas. Les ofrecerá espejos a los
niños para que puedan observar sus propias bocas y que ellos puedan ubicar las partes antes
señaladas.

CIERRE:

Para finalizar les pedirá a los niños nombrarlas, contar los dientes y muelas, mirar la lengua,
comparar diferencias y similitudes con el compañero, con la lámina y con la boca de la seño.

SALA DE 5 AÑOS

INICIO:

La docente reunirá al grupo para compartir un video sobre el cepillado de los dientes y la
higiene bucal: https://youtu.be/6WyYtl4wDIQ.

DESARROLLO:

Después de ver el vídeo les preguntara a los niños si ellos se cepillan en casa, cuántas veces al
día lo hacen, si lo hacen después de comer, o antes, lo hacen como en el video, reciben ayuda
de mamá o papá o algún adulto, lo hacen solitos, etc. A continuación les pedirá a los niños que
saquen el cepillo, la pasta dental y la toalla (se les pedirá previamente a las familias que lo
envíen en la mochila) y en grupos acompañados por la docente, irán al baño a practicar la
técnica del cepillado aprendida en el vídeo anterior.

CIERRE:

Al regresar a la sala guardarán cada uno sus pertenencias y la seño los invitará a que entre
todos se muestren como quedaron sus dientes limpios y les recordara que deben hacerlo
siempre que sea posible luego de cada comida para mantener alejadas a las bacterias de
nuestra boca.

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Actividad N°2
TEMA

Animales y Plantas

SUBTEMA

Plantas

FUNDAMENTACIÓN:

Las plantas en sus múltiples formas y tamaños, son partícipes de nuestra vida diaria y por lo
tanto es importante dar a conocer a los niños sus características físicas, necesidades y su
importancia para los seres vivos.

OBJETIVOS:

• Reconocer diferencias, similitudes y características comunes entre las plantas:

tamaños, tallos y formas.
• Adquirir nuevos conceptos mediante la investigación.
• Conocer las partes de una planta y su función.
• Valorar la importancia de las plantas y afianzar hábitos de cuidado hacia ellas.

CONTENIDOS

 Reconocer las características comunes y diferencias entre plantas.

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Año: 2021

ACTIVIDADES:

SALA DE 4 AÑOS

INICIO:

Como disparador la docente llevará a las sala una planta con flor o flores, con tallos y hojas que
sean resistentes para que los niños puedan manipularlas. Preguntará cómo se llaman cada una
de sus partes para verificar los conocimientos previos de los niños, las nombrará en voz alta a
medida que van respondiendo.

DESARROLLO:

Dispondrá de los niños sentados en las mesas e irá pasando con la planta por cada grupo para
que puedan observarlas, tocar sus hojas, olerlas, mirar los tallos, las flores etc. Mientras tanto
la seño indagara sobre lo observado las características que ven en las plantas. ¿Serán todas las
plantas iguales? ¿Qué forma tienen las hojas de esta planta? ¿De que color es la flor? ¿Cómo
son sus hojas blanditas o duras?.

CIERRE:

Luego dejara la plata a la vista de todos y les repartirá a los niños una hoja blanca a cada uno y
crayones de colores , les solicitará que cada uno en su hoja dibuje la plantita, la coloree, la
decore. Al finalizar la docente pegará los dibujos realizados por los niños en la sala.

SALA DE 5 AÑOS

INICIO:

En la sala la docente presentará una lámina con el dibujo de una planta (raíz, tallo, hojas, flor).
Preguntará si saben que están viendo, si tienen plantitas en sus casa, si se parecen a las de la
imagen, todas las plantas serán iguales, del mismo tamaño o distintas, serán todas del mismo
color.

DESARROLLO:

Les pedirá a los niños que nombren las partes que conozcan, que las señalen, que debatan
entre ellos si están en lo correcto o no. Continuando les dirá que anotará los nombres de cada
parte en la lámina pero con ayuda de ellos, deberán dictarle cada parte, poniéndose de
acuerdo, decidiendo cuál es el nombre correcto entre todos.

CIERRE:

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Luego en los cuadernos la seño les pondrá una imagen igual a la presentada previamente y les
pedirá que realicen un registro de las partes de la planta, deberán hacerlo a través de escritura
(copiar o escribir el nombre de cada parte).