Profesorado en Educación Primaria 3º C

Alumna: Durán Maria José

Escuelas de este periodo y actividad de cada una.

Las escuelas que se desarrollaron en la Edad Media fueron las siguientes:
● Educación monástica (escuelas catedrales): lo más importante era la formación de
monjes, se les iniciaba en la lectura y escritura, en los trabajos agrícolas y artísticos,
en la copia de los manuscritos y en el conocimiento de la sagrada escritura.
● Educación palatina y estatal (escuela palatina): en ella se enseña toda clase de
materias entre ellas, se enseña el poema ,la aritmética, la astronomía y la teología.
Se crean escuelas en la que todos los niños puedan aprender a leer.
● Educación caballeresca : Desde lo intelectual la educación del caballero era pobre
algunos no sabían leer ni escribir. Se cultivan las destrezas físicas ,corporales, entre
ellas la esgrima,manejo del arco,la caza ,etc. No se descuida la formación espiritual,
consiste en aprendizaje de oraciones,recitado de poesía ,lectura y escritura,la
música y el canto.
La educación de la mujer consiste en las labores domésticas y en el cultivo de la
poesía ,la música y el canto.
● Educación universitaria: Se hacía una división de los estudios en las facultades :
Artes, Teología ,Medicina y Derecho. Consiste en la lectio o exposicion y analisis de
un texto, en las cuestiones p presentaciones de argumentos y en las disputaciones o
discusiones de temas sugeridos por el maestro.
● Educación gremial y municipal: contenía un carácter profesional. El alumno
comenzaba su formación como aprendiz con un maestro de la profesión,
aprendiendo por el trabajo los elementos de su oficio, a los 15/16 años terminaba su
educación y ya podía trabajar.
Se crean escuelas municipales, con un carácter práctico, algunas también
enseñaban materias de carácter humanista como la literatura,geografía y la historia.
● Educación Arabe: Fueron los transmisores de la cultura clásica a Europa.
Crearon escuelas primarias en las que se enseña la lectura y escritura y versículos
del Corán, también multiplicaron bibliotecas y organizaron la enseñanza superior en
las que se cultivaron la filosofía, matemáticas y ciencias naturales.Las niñas recibían
la mismas instrucciones que los niños, y también disfrutaron de la enseñanza
superior.
A qué se denomina escolástica.
Se denomina escolástica a un movimiento filosófico y teológico que intentó utilizar la razón, en
particular la filosofía de Aristóteles, para comprender el contenido sobrenatural de la revelación
cristiana.
"la escolástica fue el principal movimiento en las escuelas y universidades medievales de
Europa, desde mediados del siglo XI hasta el siglo XVI"

Qué es la educación caballeresca y monástica y sus características.

En ella lo esencial era la vida religiosa y sólo subsidiariamente la cultural y educativa. su
aspecto intelectual era muy bajo, pero muy elevado en lo moral y espiritual. su finalidad
educativa más importante la formación de los monjes .
La educación caballeresca ,valor, honor, fidelidad , protección, cortesía, son las principales
virtudes que debe reunir el caballero. Pero a la vez tiene que poseer ciertas condiciones
físicas como, saber manejar las armas, realizar determinados ejercicios y dominar algunos
elementos espirituales e intelectuales.
Profesorado en Educación Primaria 3º C
Alumna: Durán Maria José

la educación del caballero se realizaba en el seno de la familia en el palacio propio.A los

seis o siete años eras enviado a la corte o a palacios de otro caballero quedando el servicio
de las damas como paje. A los catorce o quince años pasaba a ser escudero, acompañando
a su señor en las guerras y a su señora en las horas de paz en el castillo. A los 21 años era
armado caballero en una ceremonia especial, y entonces adquiere una personalidad
independiente.
Desde lo intelectual la educación era muy pobre; incluso alguno de ellos no sabían leer ni
escribir. Se cultivan intensamente las destrezas físicas.

Qué comparación hacemos de estas con nuestra escuela actual.

Si hoy debo comparar la educación antes vista a la actual, puedo observar una gran
cantidad de cambios .
En cuanto a lo intelectual se da mayor importancia, y se diversifican las materias incluso hay
mayor cantidad, también se da importancia al desarrollo físico. Debemos considerar que
ninguno es más importante que el otro .
A diferencia de la educación medieval las niñas cuentan con los mismos derechos de
educación y aprendizajes que los niños, sin diferencias .
La escuela no está reducida a un grupo particular o a un sector social específico. Si
contamos con instituciones privadas en las que se podría relacionar con la idea de
inaccesible para aquellos que no cuentan con el dinero para pagarla , pero también es una
realidad que hay gran cantidad de colegios a los cuales los niños pueden acceder sin
ningún problema .
Teniendo en cuenta el avance de las pedagogías y la experiencia que tomo de estas
escuelas, la educación cambio se enseña en la diversidad y no se antepone una categoría
según lo que va a ser en un futuro.
Debo considerar además la idea de que hoy en día las escuelas no están separadas según
las creencias, la escuela es un espacio “neutral” ,ya no se encuentra relacionada a la iglesia
o las diferentes ideologías que las atravesaban.
También se debe destacar que a diferencia de la edad media ,hoy contamos con sujetos
profesionales(docentes) que se encuentran en constante capacitación adaptándose a las
nuevas realidades.