USO DE HERRAMIENTAS TIC EN EL APRENDIZAJE

Antonio Benjamín Domínguez Leonardini

Mi nombre es Antonio Benjamín Domínguez Leonardini y me desempeño como Maestro

del Centro de Educación Alternativa “20 de agosto” del Distrito Educativo del municipio de
Carapari que pertenece a la Segunda Sección del Gran Chaco del departamento de Tarija.

Como facilitador, me motivó enfrentar el desafío de utilizar las tecnologías de la información

y la comunicación para proveer conocimiento a mis participantes, utilizando las
herramientas TIC y el conocimiento necesario que se requiere en el desarrollo de los
contenidos curriculares, utilizando el celular que hoy en día, todos adquieren y utilizan a
diario para comunicarse.

En la práctica, se ha podido dar las orientaciones necesarias para poder crear un correo
electrónico, así poder acceder a la utilización de las herramientas TICs y de esa manera
desarrollar las actividades planificadas que les en vie como facilitador, motivándolos a
utilizar las herramientas Google drive, Google Form, y Classroom, como herramientas para
la creación de contenidos para el proceso de enseñanza aprendizaje, permitiendo que el
participante aprenda de una forma más atractiva y divertida.

En la Teoría, se pudo ampliar los conceptos sobre la innovación educativa y permitir que
facilitadores y participantes identifiquen los cambios determinantes en el quehacer diario
del aula y en el proceso de enseñanza y aprendizaje, transformando la educación
notablemente, ha cambiado tanto la forma de ampliar los conceptos teóricos que ofrece la
Guía de Estudio de Ciencias de la Naturaleza, rescatando los recursos digitales como
animaciones, vídeos, audio, gráficos, textos y ejercicios interactivos que refuerzan la
comprensión multimedia presentes en Internet, aumentando el interés del alumnado
complementando la oferta de contenidos tradicionales.

En la valoración se observó que los participantes despertaron el interés de la cooperación

en las que las TICs han posibilitado el proceso de realización de experiencias, trabajos
prácticos en común. Y no sólo entre participantes, sino también en colaboración con el
docente, desde el lugar donde se encuentren interactuando mediante el aula virtual.

Las Guías de Estudio fueron valoradas con la utilización de las TICs y la ayuda de Internet,
el participante dispuso de un infinito número de canales y gran cantidad de información, lo
que fomento la autonomía del participante a la hora de buscar información y aprender a
seleccionarla.

En la producción los participantes pudieron interactuar, comunicarse e intercambiar

experiencias con otros compañeros del aula en la concreción de las actividades y trabajos
prácticos, favoreciendo un proceso de enseñanza y aprendizaje más dinámico y didáctico,
con contenidos temáticos donde las actividades se fueron contextualizando, transformando
la educación notablemente y ha cambiado la forma de enseñar como la forma de aprender
de los participantes.

Como facilitador al observar las diferentes dificultades en el proceso de aprendizaje de los

participantes que trabajan y que no asisten regularmente a clases, por motivos de distancia,
familiares o de salud, este hecho me motivó a que yo pueda buscar las formas de poder
interactuar utilizando la tecnología para que ellos puedan seguir con la secuencia del
proceso de enseñanza y aprendizaje.

Con esfuerzo personal y mediante cursos virtuales, pude concretizar los conocimientos de
las herramientas TICs en los estudiantes, esta experiencia es muy valiosa porque
contribuye a conocer diferentes formas de poder acceder a la información y los contenidos
curriculares, de manera dinámica, integradora, innovadora en la educación, siendo de
mucha ayuda en la evaluación semestral, esta experiencia y los logros obtenidos, fue
transmitida a todos mis colegas facilitadores, los que mostraron mucho interés en
implementarlo.

Despertó el interés de los participantes, poder conocer nuevas formas de aprendizaje

utilizando medios tecnológicos, con la utilización del internet, el uso de celulares y
computadoras, acceder al aula virtual y poder fortalecer su formación, que está relaciona a
los contenidos de la Guía de Estudio elaborada en el marco del Modelo Educativo Socio
comunitario Productivo.