Actividad 5

INFOGRAFÍA SOBRE
DISEÑOS DE
INVESTIGACIÓN EN
PSICOLOGÍA

Lorena Benavides Vargas
Estefanía Castillo Muñoz
ID
ID
100064479
100068420
José Enrique Panche Botina ID 100068207
Tania Llareth Baena Villareal ID 100069307

¿Sabes qué es un Se trata de un conjunto de técnicas que

diseño de permiten a un investigador preparar su
investigación?
experimento o su investigación.el diseño
de investigación es un plan estructurado
y específico de acción, dirigido al diseño
e implementación de un experimento.

Método científico
procedimiento general caracterizado por

la sistematización y el control. El método

científico (y por lo tanto el diseño de
investigación) se divide en dos:
cuantitativo y cualitativo.

Diseño cuantitativo
los fenómenos son acontecimientos determinados por causas

independientes de la voluntad humana, y por lo tanto son

objetivos. En este caso, se puede realizar este tipo de
investigación cuando es importante para el investigador
obtener conclusiones estadísticas que le ayuden a recopilar
información para su investigación. Es decir, se basa en el
cálculo y los números

Diseño cualitativo

construcción subjetiva, en la que son posibles muchas

construcciones de la misma realidad; además, en este caso el

sujeto y el objeto de conocimiento son interdependientes.permite

establecer relaciones entre los datos recopilados; por otro lado,
las diferentes teorías que se relacionan con fenómenos naturales,
pueden comprobarse (refutarse o probarse) a través de este
diseño y de los correspondientes cálculos matemáticos.

¿Qué metodología se utiliza

para desarrollar un diseño
de investigación?
diferentes tipos: deductiva, inductiva e hipotético-deductiva. La
metodología deductiva es la que va de lo general a lo particular
(enfatiza la teoría); la inductiva, la que va de lo particular a lo
general (enfatiza los datos), y finalmente la hipotético-deductiva
es la que combina las dos anteriores.
 EN FUNCIÓN DEL GRADO
DE CONTROL QUE
QUEREMOS TENER EN
NUESTRO EXPERIMENTO,
EL DISEÑO DE
INVESTIGACIÓN PUEDE SER
DE 4 TIPOS

1. Diseño experimental
tiene el grado de control máximo (por o
parte del investigador); es decir, existe
manipulación de las variables. Además,

permite establecer relaciones de

causalidad entre variables.

2. Diseño
comparativo
se divide en dos más: el correlacional (cuando existe un grado de

relación entre las variables; no permite establecer relaciones de

causalidad) y el propiamente comparativo (donde la variable

independiente es de selección; es decir, el sujeto viene con su valor

“puesto” [por ejemplo la raza o el género]).

Diseño observacional
/ de encuestas
tiene un grado de control mínimo por parte del investigador;

es decir, no existe manipulación, simplemente se observa. Al

igual que en el caso del diseño correlacional, este tipo de

diseño no permite establecer relaciones de causalidad entre

las variables.

Tipo de manipulación
Investigación experimental: Este primer diseño de investigación

implica una manipulación intencional de las variables

independientes. Además, existe aleatorización de las mismas.

Investigación cuasi-experimental:la manipulación es de selección,

no intencional (es decir, se trata de variables o valores que ya

posee el sujeto; por ejemplo el sexo). En este caso no existe
aleatorización de las variables (de hecho, es la principal diferencia
entre un diseño de investigación experimental y cuasi-
experimental).

3. Investigación no
experimental
de investigación?

No existe manipulación de las variables ni aleatorización de las

mismas.
 REFERENCIAS

Ahumada, M., Antón, B. & Peccinetti, M. V. (2012). El desarrollo de la

Investigación Acción Participativa en Psicología. Enfoques, Vol. 24
(2) Pág. 23-52.
Ato, M., & López, J. & Benavente, A. (2013). Un sistema de
clasificación de los diseños de investigación en psicología. Anales
de Psicología, Vol. 29 (3) Pág. 1038-1059.
Bar, A. (2010). La metodología cuantitativa y su uso en América
Latina. Cinta de Moebio, (37), Pág. 1-14.
González Martínez, L. (1993). Un acercamiento metodológico a la
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12.
Salgado Lévano, Ana Cecilia (2007). Investigación cualitativa:
diseños, evaluación del rigor metodológico y retos. Liberabit.
Revista Peruana de Psicología, 13, Pág. 71-78.
Sutton, A. H. (2016). La pregunta de investigación en los estudios
cualitativos. Investigación en Educación Médica, 5 (17), Pág. 49-54.