I.

E JOSÉ LEONARDO ORTIZ

ACTIVIDAD 04: Analizamos datos para promover el ahorro de energía eléctrica.

3°y 4° GRADO Docente: YOJAN VLADIMIR ALCÁNTARA RAMIREZ

• Elabore el gráfico conveniente para representar los

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Analizar datos de una encuesta para
promover el ahorro de energía
electrica utilizando tablas de
frecuencia y gráficos.
datos de la tabla elaborada anteriormente.
• Menciones dos interpretaciones y una conclución del
gráfico elaborado.
• Mencione algunas propuestas que se pueden hacer
desde el hogar para ahorrar energía eléctrica.

Organizo datos de una encuesta: Antes de resolver la situación, puedes

¿Cómo se mide el consumo energético? ver el siguiente recurso que te ayudara
En concreto, se mide en kilovatios por hora o kWh. Si a contestar las preguntas de la
hablamos de un kWh, significa que durante una hora se situación.
consumen 1000 vatios. Es la medida que utilizan las
empresas para saber el consumo de viviendas y negocios y
emitir las facturas correspondientes. El consumo
energético de tu negocio, sería así la cantidad de energía
RECURSO 1:
consumida en sus instalaciones durante un periodo de
tiempo determinado. Para calcularlo, puedes sumar tus ELABORAR TABLAS PARA DATOS AGRUPADOS:
facturas energéticas. Es un paso clave si quieres saber si
estás haciendo un consumo eficiente de la energía y si Es el proceso de ordenar y clasificar un conjunto de
necesitas ahorrar. datros en una tabla de distribución de frecuencias con
Para promover el ahorro de energía electrica, los alumnos ciertas reglas de la estadística.
del 4° grado de secundaria realizan un estudio de cuánto de
energía. Para ello preguntaron a un grupo de 40 personas Para un mejor entendimiento, hagamos un ejemplo:
de su comunidad sobre su consumo de electricidad, en
kWh, el ultimo mes, los resultados fueron los siguientes: Se presentan los datos recopilados sobre las edades
de 40 personas:

40 42 42 43 44 45 45 45 45 47 8 7 5 10 25 10 6 12
18 19 8 11 9 12 13 16
10 21 14 15 27 17 5 16
47 48 49 49 49 49 50 51 52 54
15 14 23 10 7 9 10 12
13 12 25 8 8 17 11 15
54 54 55 56 57 57 58 59 60 60 Para construir la tabla de distribución de frecuencias
necesitamos algunas de finiciones:

60 61 62 62 63 63 64 64 65 68 Alcance (A).-Es el intervalo cerrado definido por los

datos de mayor y menor valor. En el ejemplo:

Frente a la situación:
• Elabore una tabla de frecuencias para la información.
Explicación: Notamos entonces que para la formación de
los intervalos hemos comenzado por el límite inferior de
nuesta nueva amplitud (4), luego vamos sumando de 4 en 4
que es el valor de nuestro ancho de clase común, y así hasta
llegar al último intervalo cuyo límite superior coincide con el
límite de nuestra nueva amplitud (28)
TABLA N° 01
Explicación: En el eje “x” o eje horizontal se colocan los
números correspondientes a los extremos de los intervalos,
y en el eje “y” o eje vertical se coloca una escala que
corresponda a las frecuencias absolutas de cada intervalo.
Hecho esto se levantan rectángulos contiguos que tienen sus
bases sobre el eje “x” con ancho igual al ancho común de
cada intervalo y altura proporcional a sus frecuencias
respectivas.

EL POLÍGONO.- Se deriva del histograma. Se obtiene

uniendo los puntos medios de las bases superiores de los
rectángulos.

Comprendemos el problema…
Comentamos el problema con nuestras propias palabras y
luego respondemos las siguientes preguntas en nuestro
cuaderno.
• ¿Qué tipo de variable corresponde los datos
recogidos?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………

• ¿Cuál es la población y muestra de estudio?

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
• ¿Cuál es el objetivo de organizar los datos recogidos? • ¿Qué medidas de tendencia central conoces?

…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
…………………………..…………………………………………

• ¿Qué elementos tiene la tablas de frecuencia a

elaborar? Elaboramos tablas de frecuencia:
…………………………………………………………………………………… En el recurso te hemos presentado un
ejemplo de la elaboración de la tabla
…………………………………………………………………………………… de frecuencias para datos agrupados.
……………………………………………………………………………

INTERVALOS (Kwh) xi fi Fi hi Hi hi% Hi%

Escriba aquí los pasos y procedimientos que hizo para elaborar la tabla anterior:

Elaboramos tablas de frecuencia:

En el recurso te hemos presentado un ejemplo de elaboración del histograma y el polígono de
frecuencias para datos agrupados.

DIBUJA AQUÍ EL HISTOGRAMA DIBUJA AQUÍ EL POLÍGONO DE FRECUENCIAS

Elaboro dos interpretaciones del gráfico
• ¿Qué situaciones nos favorecieron para lograr el
propósito de aprendizaje? ¿Cuáles nos resultaron
difíciles? ¿Qué hicimos para superarlas?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………….……………………………
…………………………………………………………………………

• ¿Cuál es la importancia de hacer un estudio estadístico

Conclusión: para el ahorro de energía electrica?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………….……………………………
…………………………………………………………………………

• Mencione algunas propuestas que se pueden hacer

Afianzamos nuestros aprendizajes desde el hogar para ahorrar energía eléctrica.
Para afianzar y ampliar nuestros aprendizajes, ……………………………………………………………………………………
desarrollamos el recurso, “Comprobamos nuestros ……………………………………………………………………………………
aprendizajes”, disponible en la sección “Recursos para el ……………………………………………………………………………………
desarrollo de la actividad”. ……………………………………………………….……………………………
…………………………………………………………………………
Reflexionamos sobre nuestros
aprendizajes
Es momento de reflexionar sobre lo aprendido. Estas
preguntas nos ayudarán:
PROBLEMA 1: La siguiente, muestra el ahorro familiar
PROBLEMA 2: El siguiente histograma de frecuencias
mensual, correspondiente a 80 familias.
muestra la distribución de los pesos de un conjunto de
personas:

Llene la tabla, y determinar el valor de:

K=a+b+m+n+p
¿Qué porcentaje de personas tienen de 55 Kg a más , pero
a) 188,8 b) 169,6 c) 186,6
no llegan a tener 65 Kg?
d) 177,9 e) 199,8 A) 50% B) 45% C) 70% D) 65% E) 40%

EVALUACION:
ACTIVIDAD CRITERIOS CATEGORIAS DE LOS
INDICADORES
INICIO PROCESO LOGRADO
ACTIVI • Organicé los datos en tablas de frecuencias pertinentes
DAD 2 según la variable de estudio para promover el ahorro de
energía eléctrica.
• Leí, analicé e interpreté información de tablas y gráficos
estadísticos sobre el consumo de energía eléctrica.
• Elaboré gráficos estadísticos pertinentes en una encuesta
de consumo de energía eléctrica.
• Planteé conclusiones sobre el consumo de energía electrica
a partir del histogramas y polígono de frecuencias.