Evaluación Final 2022

Comunicación Efectiva – Modalidad A

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Carrera Profesional: Psicología

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Tema: Educación Emocional

Tema Delimitado: La educación emocional auténtica revolución educativa y el porqué de la inteligencia

emocional.

Esquema numérico

1. Introducción
1.1 Marco: teoría
1.2 Enunciación del tema
1.3 Anticipo de subtema
2. Desarrollo
2.1 la educación emocional auténtica revolución educativa
2.1.1 los cambios educativos y sociales

2.2 el porqué de la inteligencia emocional

1. Conclusión
Síntesis
Reflexión

Escribe con un color diferente cada una de las partes de la introducción. Marco,
enunciación de tema, anticipo de subtemas, resalte la cita.

I El intelecto emocional, es creado a la unión de dos inteligencias, la primera que es la inteligencia

N intrapersonal y la segunda interpersonal, este último que se considera como la habilidad para sobrellevar los
T sentimientos y emociones, diferenciar entre ellos y hacer uso de estos conocimientos para conocer los
R propios pensamientos y acciones. Como hace mención (Oliveros P, 2018) “se puede observar la
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complejidad que comprende a la inteligencia emocional y su relación con el sistema de acción humana”. A
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breve en los siguientes párrafos se le explicara sobre el tema de la educación emocional.
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C
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Ó
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Escribe de un color la oración temática y de otro las oraciones de apoyo; resalta los
conectores. Oración temática debe estar subrayada, los conectores deben estar
resaltados, las ideas secundarias de color azul, ideas terciarias, resalte la cita.

Estamos en un presente de continuos cambios en las etapas educativas, así como en un cambio
en los programas y en sus materias. Cambios que casi nadie ha solicitado, en primer lugar, es
mínimo de lo que realmente importa y de lo que va a importar el verdadero cambio que permita
generalizarnos con el éxito educativo de los países, así entendemos que es primordial poner en

P camino un proceso de enseñanza-aprendizaje comprendiendo no solo en la parte intelectual,

Á emocional, sino también en lo social que ayude a la persona a tener mayor proyección.
R
R En segundo lugar, estos procesos suelen ser vagos en un sentido que no van a una evolución
A
rápida, aunque ya hace años que se está estudiando sobre la inteligencia emocional y que incluso
F
existe demasía persona que hablan y conocen sobre el tema; Es así que, la educación emocional
O
pasa de la educación afectiva a la educación del afecto. Ha hoy en día la dimensión afectiva en
1
D educación o educación afectiva se ha entendido como educar dando afecto en el proceso
E
educativo. También hago mención que este proceso educativo es volitivo y constante, en lo que se
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pretende motivar el desarrollo emocional como parte indispensable de la personalidad social, para
A
R finalizar , se estudia el desarrollo de conocimientos y habilidades sobre las emociones con la idea
R de capacitar al individuo para que tenga, mejor capacidad de solución ante diversas adversidades
O que puedan surgir a lo largo de su vida cotidiana.
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P Cada vez hay más docentes especializados que conocen la educación emocional como uno de
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los principales precursores para poder plantearse una solución ante el fracaso, si mismo
R
beneficiar la motivación, permitir las relaciones humanas, ejecutar conflictos y prever la violencia.
R
Así mismo tenemos la creación humana el afecto materno, cuyo añadido y eximir posterior en la
A
F actualidad es la comprensión afectuosa del docente.
O Entendemos que existen muchos otros factores que pueden o no hacer posible que este
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desarrollo cognitivo en muchas personas sea de mero éxito, ya que las mismas son precursores
de problemas y conflictos por lo tanto existe hasta el momento fracasos dentro de lo que es el
desarrollo personal en lo que significa la educación emocional por su parte para culminar,
(Bisquerra, 2012) nos hace mención que: “ La educación en el siglo xx se ha tratado en el
desarrollo cognoscitivo, donde la adquisición de conocimientos ha ocupado la mayor parte del
currículo académico”. para concluir la educación emocional es un tema de todo estado educativo
debe priorizar, ello con la única motivación de promover la buena educación y el buen desarrollo
del ciudadano.

Escribe con un color diferente cada una de las partes de la conclusión. Conector, síntesis y
reflexión, resalte la cita.
C En conclusión, hago mención que la explicación sobre la educación emocional aconseja poder realizar una
O mejor infraestructura que ayude a la mejorar la calidad emocional educativa que permite desarrollar una
N óptima educación. Así mismo destaco el papel fundamental que tienen los docentes y el estado en su apoyo
C en el desarrollo de la capacidad emocional de sus alumnos. En consecuencia, me permito, que insistir en la
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falta de la educación emocional no es ninguna idea de moda pasajera o pasatiempo dado que su
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justificación y fundamentación está estratégicamente vinculada al pensamiento profesional de todos.
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N

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: (Lista TRES FUENTES mínimo según el estilo APA)

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Referencias
Bisquerra, R. (2012). Recuperado el 16 de Julio de 2022, de
https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/31817265/como_educar_las_emociones-with-cover-page-v2.pdf?
Expires=1658006609&Signature=hNHBKTj6EtjCIUn~lWmk7in7nULWiSJ8FvO1NPIlasTk-e2aKDfg-
Q98zTZBpqUSG20lxykKsS-6pOwxkLOVvSQ4xMt2AqFFcjrwbk38lCdl0HPNWY7IVquFzwiHy-9kAy

Oliveros P, V. B. (15 de Enero de 2018). Upel. Recuperado el 16 de Julio de 2022, de

https://www.redalyc.org/journal/3761/376157736006/html/

Adjuntar la captura de imagen de reporte de similitud del turnitin del DRIVE (Turnitin Draft
Coach)

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