Carpeta de Recuperación Vi Ciclo 2022

PER Mlnlşterlo
de Educaclön
Û
CARPETA DE RECUPERACIÖM
2022
AREA: EDUCACİÖN PARA EL TRABA7O
VI CICLO
(1° - 2 ° Qrado)
SECMMDARIA -
“Elaboramos formas de proteccion personal de escolares contra el COVID_ 19 para retorno seguro a las
escuelas” EPT
1° y 2° Qrado
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
(PROPUESTA)
Êlaboramos formas de
proteccion personal de escolares
contra el COVfD_ 19 para retorno
seguro a las escuelas”
Metodologla del Design Thinking

CARPETA DE RECUPERACION 2022 EDUCACION PARA EL TRABAJO
SECUMDARM - EPT
“Elaboramos formas de proteccion personal de escolares contra el COVID_1°
19ypara
2° retorno
Qradoseguro a las
escuelas”
SITUACION
A raiz de la pandemia se considero que los lugares con concurrencias de personas como
las escuelas eran un foco de contagio contra el Covid_19, por ese motivo las escuelas en
el Peru se cerraron llevandose a cabo las clases de manera virtual. Algunas escuelas
publicas y privadas han comenzado a realizar clases semipresenciales. El estado
peruano propone iniciar las clases en marzo del 2022 de manera presencial pues ya se
esta vacunando a tod os los estudiantes.
<,Que prototipos podemos realizar para evitar el contagio de la Covid_19 de los
estudiantes?
PROPdSITO DE LA EXPERIENCIA
Ver la reapertura de las escuelas como una oportunidad de emprender creando una
propuesta utilizando para ello la metodologl del Design Thinking.
PRODUCrO
Aplicaremos una situacion significativa, reto y las cinco fases del Design Thinking en la
realizacion de nuestro proyecto.
PRESENTACldN
El docente propone la experiencia “Elaboramos formas de proteccion personal de
escolares contra el COVID_ 19 para retorno seguro a las escuelas” en base a la
metodologia Design Thinking, se presenta los ejemplos de la experiencia 3 y 7
proporcionadas por el MINEDU. El estudiante puede proponer otra situacion
problematica en la cual desarrollara las 5 fases del D.T
Experiencia de aprendizaje propuesta: “Elaboramos formas de proteccion personal

de escolares contra el COVID_ 19 para retorno seguro a las escuelas”
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4
Situacion problematica Iniciamos el desafio Fase empatizar Fase Definir
Presentacion de Obtiene Define el problema
una situacion Formula el desafio informacion recog
problematica para de acuerdo con la ida y ;
iniciar situacion
presentada. del sintetizar
nuestro desafio(entrevista)
proyecto.
Actividad 5 Actividad 6 Actividad 7 la Actividad 8
Fase idear Fase prototipar Fase evaluar Exposicion
Ideacion de
Presenta
alternativas de
Prototipa la idea informacion
solucion y Evalua el prototipo
solucion.
seleccionar una de en
ellas. diapositivas con la
CARPETA DE RECUPERACION 2022 EDUCACI6N PAl^ EL
“Elaboramos formas de proteccion personal de
escolares contra el COVID_ 19 para retorno seguro a las SECUNDARIA - EPT
escuelas” 1° y 2° Grado
PLANTEAMOS UNA SITUACION

PROBLEMATICA
La situacion problematica es una estrategia que consiste en plantear en

forma de problema un tema para que, a partir de diversos elementos, pueda ser
resuelto a traves de diversas actividades.
Ejemplol de situacion problematica de la experiencia de aprendizaje N° 3- Fuente

MINEDU
https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/415f9950-415a-4548-a834-
d215ebaf22f3/Exp3-secundaria-1 y2-seguimosaprendiendo-educacionparaeltrabajo-01 - B-
miexperienciadeaprendizaje.pdf
Estamos viviendo en un contexto de emergencia. Hoy en dia, nuestro planeta se encuentra deteriorandose
debido a algunas acciones de los seres humanos y la industria, las cuales han generado la contaminacion
ambiental alterando la atmosfera. Como consecuencia, han deteriorado la salud de las personas ocasionado
el incremento de enfermedades como las afecciones a la piel, entre otras. En ese sentido, te invito a
promover el cuidado de la salud y del medio ambiente creando diversos productos o servicios a partir de
recursos reutilizables y/o reciclables existentes en tu comunidad.
Ejemplol de situacion problematica de la experiencia de aprendizaje N° 7 - Fuente MINEDU

https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/1a60041
7-b8ca-44e7-8df9-30dc6d01ac97/exp7-secundaria-1y2- educacionparaeltrabajo-
01miexperienciadeaprendizaje.pdf
Actualmente, vivimos en un mundo de cambios y debemos adecuarnos. La pandemia del Covid-19 ha

permitido que en el Peru el comercio electronico crezca rapidamente; en este ano, muchas personas y
empresas se han volcado a ofrecer, comprar y vender sus productos o servicios a traves del internet o
redes sociales, desde cualquier lugar y en cualquier momento. Esto nos permite asumir los desafios de
innovacion comercial y de intercambios que se estan viviendo actualmente. Las personas cada vez confian
mas en esta forma de adquirir productos y servicios; ademas, se han creado formulas de compra que
generan confianza entre las usuarias y los usuarios. Por ello, los negocios que no se adecuan pueden sufrir
la posibilidad de quedarse atras respecto a sus competidores. Frente a este nuevo panorama, las y los
adolescentes:
^como podemos aprovechar el comercio electronico para promocionar y

vender productos con valor agregado de los recursos de nuestra comunidad o
region?

escolares contra el COVID_ 19 para retorno seguro a SECUMDARM - EPT
las
escuelas”
1° y 2° Qrado
/ Ahora redactamos una situacion problematica para iniciar nuestro \ proyecto
“Elaboramos formas de proteccion personal de i n i escolares contra el
COVID_ 19 para retorno seguro a las \ \ escuelas” o de un tema libre a elegir
por el estudiante.
Cómo podemos elaborar

cubrebocas para los escolares
con el propósito de promover el
cuidado de su salud y el
retorno seguro a las escuelas?

las
escuelas”
1° y 2° Qrado
EVALUO MIS APRENDIZAJES
N° CRITERIOS si NO
01 Reconozco una situacion problematica ✓

02 Llegue a comprender la situacion de la actividad 3 ✓
03 Llegue a comprender la situacion de la actividad 7 ✓
04 Redacte la situacion problematica de a acuerdo a mi tema ✓
elegido.
05 En la redaccion de la situacion se evidencia la necesidad o ✓
problema a resolver

escolares contra el COVID_ 19 para retorno seguro a las
escuelas”
FORMULAMOS EL DESAFIO DE
ACUERDO CON LA SITUACION
PRESENTADA
El Design Thinking (DT) no parte de un problema identificado, sino de un

“Reto”, y gracias a la investigacion que se hace a Io largo del proceso se van
identificando I os problemas, se descubre a los potenciales clientes y se
generan las soluciones
El reto es un objetivo que se constituye en un estimulo

cQUE ES UN RETO?
y un desafio personal o de un equipo. Permite crecer,
avanzar y sentir la satisfaccion de realizarse, mejorar
y ser competente
ePARA QUE SE FORMULA En el Design Thinking el reto permite focalizar nuestra

UN RETO EN EL DT? atencion en algun aspecto de la realidad en la que se
presentan situaciones que afectan a las personas y
que requieren soluciones.
eCOMO SE PLANTEA UN El reto se plantea a traves de una pregunta o una

RETO? frase, la cual no debe ser tan amplia ni muy limitada y
debe estar centrada en la persona
CRITERIOS QUE DEBE CUMPLIR EL DESAF(O
Beneficiar a un Ser retador y

grupo de personas alcanzable
EJEHPLC DE DE WIC1
Siûiendo con las situaciones problematical planteadas les presentamos ejemplos de

DESAFfo. (Experiencia N°3)
https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/873
2f44f-dd52-4b60-b90e-7d970188d829/E)cp3-secLAndaria-ly2-

escuelas”
seguimosaprendiendo-educacionparaeltrabajoactOl-
Formulamoselreto.pdf

escolares contra el COVID_ 19 para retorno seguro a las SECUNDARm - EPT
escuelas”
1° y 2° Qrado
Te presentamos el ejemplo en la experiencia "Asumimos acciones y
promovemos el cuidado de la salud y del medio ambiente a partir de ideas
novedosas y creativas"
ES MOMENTO DE REFLEXIONAR
1. ^Cuales son los principales problemas ambientales que afectan a tu comunidad o region?
2. <iQue acciones de las personas deterioran el medio ambiente y, por ende, la
salud?
3. i Que podemos hacer para promover el cuidado del ambiente?
Para formular el desafio, es necesario plantear una pregunta retadora que va a permitir iniciar
el proceso de diseno. Recuerda: para tener buenos desafios se deben plantear buenas
preguntas.
L__________________________________________________________________________________________________________________________________________________J
ES MOMENTO DE CREAR LA PREGUNTA RETADORA
| Ahora, nuestro desafio es formular la pregunta retadora que debe tener relacion con aquellas !
acciones para promover el cuidado de la salud y el medio ambiente a partir de utilizacion de
materiales reciclables y/o reutilizables en nuestro entorno familiar y comunidad.
EJEMPLO DE PREGUNTA RETADORA
PREGUNTA RETADORA
^Como podrfamos aprovechar los materiales reciclables y/o

reutilizables de nuestra comunidad para realizar productos
utiles y ayuden al cuidado de la salud y del medio ambiente?
EJEMPLO DE DESAFfO
REDACTO EL DESAFIO
Elaboremos diversos objetos de botellas de plasticos

desechables de utilidad para el hogar y as! promover el cuidado
de la salud y del medio ambiente.
EJEHPLC DE DE WIC 2
Siûiendo con las situaciones problematical planteadas les presentamos ejemplos de

DESAFfo. (Experiencia n°7)
https://resources.aprendoencasa.pe/redMec/reûlar/2021/15b2daa5-3de5-
4698-b0e8-d2614ca78233/eKp7-secundaria-ly2-educacionparaeltrabajo- act01-l.pdf
Te presentamos el ejemplo en la experiencia "Asumimos los desafios del comercio

electronico para vender productos con valor agregado utilizando los recursos de
nuestra comunidad"

las
escuelas”
✓
1° y 2° Qrado
Revisemos el siûiente ejemplo que nos ayudard a redactor nuestra pregunta
Elaboremos formas de comercio electronico para vender alimentos

saludables que refuercen el sistema inmunologico de los adultos
mayores en el contexto de pandemia.
\_______________________________________________/
Listo, ahora te toca redactar tu desctffo de acnerdo con O
la sitLiacion <que has elegido:
Usar el tapabocas adecuadamente en la escuela para evitar más contagios de covid-19,

y tener alcohol para desinfectarnos
CRITERIOS PARA EVALUAR EL DESAFIO
Indicadores SI No
Permite pensar en diversas alternativas de solucion.

✓
Esta orientado exclusivamente a un segmento de personas. ✓
Es posible de realizarlo.
✓

N° CRITERIOS si NO
01 Conocemos el objetivo del reto ✓

02 Identificamos las caractersiticas del desafio. ✓
03 Identificamos como se plantea un reto ✓
04 Redacte el desafio de acuerdo con la situacion ✓
problematica de mi interes.
05 Evalue el desafio para saber si esta correctamente ✓
elaborado

DESIGN THINKING: FASE

EMPATIZAR
RECOGEMOS INFORMACION
Es una
metodologia de
resolucion de problemas, para generar ideas
DESIGN THINKING innovadoras y abordar desafios inspirandose en los
procedimientos del diseno. Busca soluciones
Pensamiento del diseno creativas y centradas en las necesidades humanas
reales.
1. FASE EMPATIZAR Esta etapa tiene por

proposito comprender
： profundamente las
necesidades de los
usuarios, su
contexto, sus
emociones y las
tareas que ： realiza
poniendose en el
lugar del otro, ver con
sus ： ojos, sentir su corazon y experimentar con sus ;
sentidos (empaticamente). ;
1.
APLICAMOS LA TECNICA DE LA OBSERVACION

(EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3) “Asumimos
acciones y promovemos el cuidado de la salud y del
medio ambiente a partir de ideas novedosas y
creativas”

LA TECNICA DE LA OBSERVACION
Para poder desarrollar las actividades, Para llegar a conocer a profundidad

en esta fase ' trabajaremoscon la y poder desarrollar la observacion,
tecnica de la observacion, que nos ayudaremos con las
consiste basicamente en evaluar un herramientas que, como y por que.
fenomeno, un individuo o un grupo Estas preguntas nos ayudaran a ver la
de personas. Implican una manera de situacion desde las ! observaciones
acercarse a la realidad del sujeto para mas concretas hasta llegar a las
conocerla. mas abstractas
I____________________________________________1

PLANIFICAMOS Y APLICAMOS LA TECNICA DE

LA OBSERVACION
Ha llegado la hora de la observacion. Para ello,
iQUE? iCOMO? iPOR QUE?
Concreto ^Que esta ^Como lo esta Emocional iPor que lo

haciendo? haciendo? hace asî?
Empezar con Tratar de entender Da el paso hacia la
observaciones concretas (icomo?) interpretacion (ipor que?)
(^que?) ^Por que la persona
^Que esta haciendo la ^Como esta actuando y que observada esta haciendo lo
persona que observas en la esta haciendo la persona que hace?
imagen? Ten en cuenta y anota que observas? ^Por que lo hace de esa
los detalles. Parece que esta apurado. forma particular?
Tiene preocupaciones que
Trata, en lo posible, de ser Este paso requiere que
lo distraen.
objetiva u objetivo, y no asumir hagas presunciones fundadas
nada. en relacion con las
Estan arrojando residuos y motivaciones, emociones y
envases desechables a la necesidades de las personas
carretera. observadas.
Lo hace por falta de
educacion y desconocimiento
del dano que hace a la salud y
al medio ambiente.
2. APLICAMOS LA TECNICA DE LA ENTREVISTA (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 7) "Asumimos los
desafios del comercio electronico para vender productos con valor agregado utilizando los recursos
de nuestra comunidad"
LA TECNICA DE LA ENTREVISTA
Utilizaremos la tecnica de la entrevista para profundizar mas en la experiencia '、

de la o el cliente. Para ello, realizaremos tres entrevistas a profundidad a los
usuarios del comercio electronico.
Es necesario establecer una relacion de confianza con ellas y ellos para que se
sientan comodas y comodos y expliquen sinceramente su vision. De esta forma,
conoceremos de primera mano como es su relacion con el comercio
electronico. Consideremos las siguientes preguntas:
aplicaremos preguntas muy puntuales que nos

permitiran realizar observaciones mucho mas

profundas. Guiemonos del siguiente ejemplo.

1. elementos les
gustan mas del
comercio electronico?
2. ^Que mejorarian de
este tipo de comercio?
3. ^Cuales son los momentos clave al comprar en
linea?
4. ^Que decepciones han tenido con el comercio
electronico?
Podemos agregar otras preguntas que consideremos
importantes.
EJEMPLO DE ENTREVISTA DE ACUERDO CON

EL DESAFIO DE LA EXPERIENCIA
GUIA DE LA ENTREVISTA
NOMBRES Y APELLIDOS: Arturo Machuca Salas FECHA:..../■■■
OCUPACION ENTREVISTADO: Docente jubilado ■■■■■■
EDAD: 70 ano
LUGAR DE LA ENTREVISTA: Via WhatsApp TIEMPO:.........
OB
J ETIVO: Conocer las opiniones y los comentarios sobre la promocion y venta a
sal ables que refuercen el sistema inmunologico de los adultos a traves del comerci
ud
N° GUION DE PREGUNTAS RESPU
^Cual ha sido tu experiencia en la compra de alimentos saludables
1 que refuercen el sistema inmunologico?
Cuentame ^Que expectativas tiene del comercio electronico para la
2 compra de los alimentos saludables sin salir de casa?

Cuentame, ^Por que consideras que el comercio electronico es una

3 buena alternativa en estos tiempos?
^Que satisfacciones has tenido por usar el comercio electronico en
4 las compras de los alimentos saludables?
5 Cuentame, ^Que decepciones han tenido con el comercio
electronico?
^Que te parece nuestra idea de emprendimiento que te
6
presentamos?
7 Cuentame, ^Que le agregaria a la idea de emprendimiento que le
hemos compartido?
TE TOCA A TI ESCOGER LA TECNICA DE LA

OBSERVACION O ENTREVISTA
De acuerdo con el a tu desafio propuesto aplica la

tecnica de la observacion o de la entrevista.
GUIA DE LA ENTREVISTA
NOMBRES Y APELLIDOS: Daniel Pérez FECHA"./■■■■
OCUPACION ENTREVISTADO: Estudiante ■■■■■■
EDAD:...........
LUGAR DE LA ENTREVISTA: Por WhatsApp TIEMPO:........
OBJETIVO: conocer la opinión que tiene al usar correctamente el tapabocas
N GUION DE PREGUNTAS RESPUESTAS

¿Como te ha ido usando correctamente los tapabocas que te protegen del Muy bien, así me cuido yo y cuido a mi fam
1 covid-19?
¿Cómo te ha ido usando el alcohol para desinfectarnos al llegar de la calle? Es muy útil, ya que me permite matar las bacteria
me puedo encontrar al salir de compras
2
¿Te ha costado acostumbrarte a usar el tapabocas? No, de hecho alguno de ellos son muy cómodos, y es algo
3
¿Te parece buena idea que todos debamos usar el tapabocas adecuadamente? Si, así ya todos nos cuidamos ante el covid-19 y Omicron,
4 podemos cuidar a nuestra familia también
5 ¿Han habido decepciones de esta idea? No, lo único malo es que algunas personas
utilizan correctamente
Te ha gustado está nueva experiencia? Si, la verdad si, cuidarme ante este virus y tambié
mi familia, me ha hecho pensar que debo utilizarl
6 debería

escuelas”
SECUNDARIA - EPT
1° y 2° Grado
GUIA DE LA OBSERVACION
iQUE? iCOMO? ePOR QUE?
Concreto ^Que esta ^Como lo esta Emocional ePor que lo

haciendo? haciendo? hace asi?
Empezar con Tratar de entender Da el paso hacia la
observaciones concretas (icomo?) interpretacion (epor que?)
(^que?) ePor que la persona
^Que esta haciendo la ^Como esta actuando y que observada esta haciendo lo
persona que observas en la esta haciendo la persona que hace?
imagen? Ten en cuenta y anota que observas? ePor que lo hace de esa
los detalles. forma particular?
Trata, en lo posible, de ser
Este paso requiere que
objetiva u objetivo, y no asumir
hagas presunciones fundadas
nada. en relacion con las
motivaciones, emociones y
necesidades de las personas
observadas.

N° CRITERIOS SI NO
01 Conozco el proposito de la etapa empatizar. ✓
02 Comprendi el ejemplo de la tecnica de la observacion. ✓

03 Comprendi el ejemplo de la entrevista. ✓
04 Elabore la guia con las preguntas de la entrevista. ✓
05 Aplique la entrevista a mi familia. ✓
FASE DEFI NIR: DEFINIMOS EL

PROBLEMA EN BASE A ORGAN IZAR
Y SINTETIZAR LA INFORMACION

2. FASE DEFINIR
En esta etapa se define de forma clara el problema que se ;

pretende solucionar o necesidad a satisfacer. A partir de ;
la informacion analizada y lo que realmente aporta valor los ；
disenadores crean un punto de vista basado en las ；
necesidades y percepciones de los usuarios.
EJEMPLO (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3) “Asumimos acciones y promovemos el cuidado de la salud y

del medio ambiente a partir de ideas novedosas y creativas”
https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/2b01c817-01f9-
48f7-b3ec-7f45610a6392/Exp3-secundaria-1y2-seguimosaprendiendo-
educacionparaeltrabajoact02definirelproblema-1.pdf
DESARROLLEMOS LA FASE DEFINIR
En esta fase organizaremos y sintetizaremos la informacion que

hemos recogido en la fase empatizar.
Esto nos permitira identificar oportunidades desde las que podemos
ofrecer soluciones relevantes para los deseos y necesidades de los
usuarios, y quedarnos con lo que realmente aporta valor y nos lleva al
alcance de nuevas perspectivas interesantes.
Vamos a ir identificando problemas cuyas soluciones seran clave
para la obtencion de un resultado innovador.
1. LA TECNICA DEL MAPA DE EMPATFA
En esta actividad, aplicaremos la tecnica del mapa de empatia, mediante el cual

organizaremos y sintetizaremos la informacion recopilada en una observacion segun los
distintos grupos:
• &QuĞ dice? iHay algunas frases o palabras significativas que la usuaria o el usuario utiliza?
• eQue hace? iQue acciones y comportamientos notaste?
• eQue piensa? iQue crees que el usuario piensa?, icuâles son sus creencias?
• eQue siente? iQue emociones has identificado?
• eQue le frustra? Comprender sus miedos y sus valores, averiguar que obstaculos debe superar,que es lo
que le motiva y lo que le frustra, y escribirlo tambien en el mapa.
• eQue le motiva? Cosas como miedo a afrontar retos difıciles, la monotonla, el no saber que pasa con su
trabajo cuando sale de sus manos, sentir que tiene mucho que ofrecer y no se leda la oportunidad, o que las
cosas no se hacen con la calidad que a ella o a el le gustarıa
IDENTIFICAREMOS NECESIDADES O REVELACIONES INSIGHT
Es el objetivo clave para crear una solucion centrada en la

persona o usuaria o usuario. Podemos utilizar un papelografo o
un archivo digital, y trazar un cuadrado dividido en seis
cuadrantes; en cada cuadrante pegaremos las tarjetas de
cartulinas u hojas de colores que contenga la informacion
adquirida de la observacion.

ESQUEMA PARA ELABORAR NUESTRO MAPA DE EMPATFA
^QuePIENSA
y SIENTE? ^Que le
importa realmente?
Preocupaciones, inquietudes,
aspiraciones
^Que OYE? iQue VE?

Lo que dicen sus amigos, Entorno, amigos, que
su jefe, las personas ofrece eV mercado
influyentes
ESFUERZOS RESULTADOS 1
MIEDOS BENEFICIOS 1
Actitud en publico, aspecto,
comportamiento
EJEMPLO DE MAPA DE EMPAT(A DE ACUERDO CON EL DESAFIO PRESENTADO

AHORA TE TOCA A TI ELABORAR EL MAPA DE EMPATtA

“PUNTO DE (POV,
DE VISTA” ACUERDO
POR CON TU DESAFIO:
SUS SIGLAS EN INGLES: POINT

OF VIEW).
Seguramente
crear
hemos
artesanias
identificado
necesidades que tienen las personas para
innovadoras
las
que
promuevan la cultura de nuestra comunidad.
w
Luego definiremos el problema de forma
mas precisa, con ideas mas claras y,
tambien, considerando las revelaciones que
surgieron.
NECESIDAD
Tiene tres elementos:
USUARIO INSIGHTS
Ama de casa
Objetos utiles para el hogar

hechos de botellas plasticas
desechables
Hay mucha contaminacion a causa
de las botellas plasticas que
contamina el medio ambiente

Para formular elPOV, emplearemos la siguiente estructura:
(Usuaria/o) necesita (necesidad) porque (insight)

EJEMPLO PROPUESTO: (Experiencia de aprendizaje 3) “Asumimos acciones y promovemos el

cuidado de la salud y del medio ambiente a partir de ideas novedosas y creativas”
Usuaria o usuario + Necesidad + Insight o revelacion
Hay mucha
Objetos utiles para
contaminacion a causa
Las amas de el hogar hechos de
necesita porque de las botellas plasticas
casa botellas plasticas
que contamina el medio
desechables.
ambiente y al mismo
tiempode
PROBLEMA: Las amas de casa necesitan objetos utiles para el hogar realizado la botellas
salud. de
plastico desechable porque hay mucha contaminacion a causa de las botellas plasticas que
contamina el medio ambiente y al mismo tiempo la salud.
AHORA TE TOCA A TI ELABORAR EL POV DE ACUERDO CON TU DESAFIO:
Usuaria/o + Necesidad + Insight o revelacion
Todas las El tapabocas Estamos en

personas pandemia y
necesita porque
debemos cuifarnos
3. TECNICA iCOMO PODRIAMOS...?
Hemos definido el problema, pero debemos resolverlo de una manera facil y

creativa. Para ello, aplicaremos la tecnica de ^Como podriamos nosotros".?
Recuerda que la pregunta esta pensada para que las personas no sientan miedo
de proponer ideas, y puedan resolver creativamente sus problemas o
satisfacer sus necesidades.
Ejemplo propuesto:
i,Como podriamos nosotros elaborar objetos utiles para el hogar realizado de botellas
de plastico desechable porque hay mucha contaminacion a causa de las botellas
plasticas que contamina el medio ambiente y al mismo tiempo la salud?
AHORA TE TOCA A TI ELABORAR EL £COMO PODRIAMOS...? DE ACUERDO CON TU DESAFIO:
^Como podriamos cuidarnos del covid-19?................................................................
• EJEMPLO (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 7) “Asumimos los desafios del comercio electronico para vender
productos con valor agregado utilizando los recursos de nuestra comunidad”

COMERCIO ELECTRONICO EN PANDEMIA
El ano 2020, sin lugar a duda, quedara como uno de los anos que mas cambios trajo a la vida de las
personas. Lo que tambien ha reflejado un cambio importante es la forma como las empresas y las
personas llevan a cabo sus negocios: por medio del comercio electronico. El comercio
electronico, en esencia, es toda transaccion realizada en l^nea traves de internet, interactuando en
redes sociales, paginas web, aplicativos, etc. que nos permite realizar la compra o venta de
productos o servicios.
1. MAPA DE EMPATfA - ANALIZAR Y SINTETIZAR LA INFORMACION
<;Que PIENSAYSIENTE?
Lo que realmente importa. Pri ncipales preocupaciones, inquietudes y aspiraciones. cQue OYE?
Lo que dicen las amigas y
bs amigos.
Lo que dicen las
jefas y los jefes. Lo
que dicen las
personas influventes.
iQueDICEYHACE?
Actitud en publico Asp&cto
Comportamiento hacia las y
los demas.
ESFUERZOS RESULTADOS
Miedos Deseos/necesidades
Frustraciones Obstacubs Medkia del exito Obstacubs
EJEMPLO MAPA DE EMPATIA DE ACUERDO CON LA EXPERIENCIA 7

escolares contra el COVID_ 19 para retorno seguro a SECUMDARIA - EPT
las 1° y 2° Qrado
escuelas”
2. REDACTAMOS EL PUNTO DE VISTA (POV)
A continucicior), se presents ur)ejemplo de red^ccion de POV
USUARIO + NECESIDAD + INSIGHT O REVELACIÖN
Juan es una fortalecer su quiere mantenerse

persona de 70 sistema saludable y realizar las
anos necesita inmunolögico porque compras sin salir de casa
3. iCOMO PODRfAMOS...................?
Una vez que tengamos definido el problema, gracias al POV, podremos establecer el desafio aplicando
la tecnica “^Cömo podriamos...?”. Por ejemplo:
/ X
^Cömo podriamos hacer para que I os adultos mayores adquieran
productos sin salir de casa y ası fortalezcan su sistema
inmunolögico para mantenerse saludables?
\_________________________________________________________________________/
EVALÛO MIS APRENDIZAJES

N° CRITERIOS si NO
01 Conozco que se define en esta etapa. ✓

02 Comprendi Io que el punto de vista (POV) ✓
03 Elabore el mapa de empatia de acuerdo a mi desafio. ✓
04 Elabore el POV de acuerdo con mi desafio ✓
05 Elabore el <,Como podriamos...? de acuerdo con mi ✓
desafio
IDEACIÖN DE ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÖN Y SELECCIONAR UNA DE
ELLAS
CARPETA DE RECUPERACIÖN 2022 EDUCACIÖN PARA EL TRABAJO

3. FASE IDEAR En esta etapa se generan las ideas que permitan plantear ;
diversas alternativas de solucion innovadoras y eficaces.;
La meta de la ideacion es explorar un amplio espacio de ；
soluciones, tanto en cantidad de ideas como en diversidad ；
entre ellas.
EJEMPLO (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3) “Asumimos

acciones y promovemos el cuidado de la salud y del medio
ambiente a partir de ideas novedosas y creativas"
https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/2591f10e-6653-
4b92-9d70-abfaff84c08e/Exp3-secundaria-1y2-seguimosaprendiendo-
educacionparaeltrabajo-act03-generamosideas.pdf
1. LA TECNICA DOT VOTING O VOTACION POR PUNTOS
PASOS:
Las ideas deben estar escritas en una pizarra o en notas autoadhesivas.

L___________________________________________________________✓
Damos a cada participante notas (pueden ser stickers) en funcion del \
numero de ideas y el tamano del grupo.
Durante 5 minutos cada integrante cada integrante del equipo valorara

cada idea pegando los stickers.
Realizar un conteo en funcion de los stickers que tiene cada idea, la idea
mas votada en la seleccionada.
ESQUEMA TECNICA LLUVIA DE IDEAS

PREGUNTA ^Como podriamos?^como podríamos

cuidarnos y cuidar a nuestras familias ante está
pandemia
POSIBLES IDEAS DE SOLUCION
Idea 1: ponernos la vacuna del

covid 19
Idea 2: Usar siempre el tapabocas

aún estando vacunados
Idea 3: desinfectarnos luego de

llegar de la calle y haber tocado
alguna superficie que está
contaminada con el Covid-19
Idea 4: al llegar a la casa, dejar toda

la ropa y zapatos afuera para evitar
que entre el virus a la casa
Idea 5: al llegar a casa, desinfectar

la ropa y luego quitarnosla para
matar las bacterias del virus que
están en nuestra ropa y cuerpo
Idea 6: desinfectar siempre las

ventanas, puertas, y piso de nuestra
casa, para no contagiarnos del covid
19

Idea 7: No utilizar mascarillas con

Válvulas
Idea 8: lavarse las manos de 20 a 40

segundos
IDE luego de llegar de la calle

“Elaboramos formas de proteccion personal de escolares contra el SECUNDARIA - EPT
COVID_ 19 para retorno seguro a las escuelas” 1° y 2° Grado
iManos a la obra! Ahora, determina y comparte con

tu familia la idea ganadora y anotala
LES MOSTRAMOS UN JEMPLO:
PREGUNTA ^Como podriamos?

<^C6mo podriamos nosotros elaborar objetos utiles para el hogar realizado de botellas de plastico desechable porque hay mucha
contaminacion a causa de las botellas plasticas que contamina el medio ambiente y al mismo tiempo la salud?

IDEA IDEA2 IDEA IDEA
Porta Papeleras Maceteros
1 3 4
lapiceros de Alcancfa de hechas con para plantas
botellas botella botellas de botella
plasticas plasticas plasticas
IEDA IDEA6 IDEA IDEA

5 Manualidad 7 8 Porta
Escoba con
es con Comedero
botellas Cepillos de
botellas de mascota
plasticas botellas
recicladas
EJEMPLO (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 7) “Asumimos los desafios del comercio electronico para vender
productos con valor agregado utilizando los recursos de nuestra comunidad”
https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/d91a58d4-47bc-48c9-
b1a1-00e9bd5c1ad2/exp7-secundaria-1y2-educacionparaeltrabajo-act02-1.pdf
1. Tecnica Brainstorming - drawstorming

Corresponde a un momento de generacion de ideas que tratan de、、、
solucionar el problema planteado en la etapa de definicion, a partir de los
problemas y necesidades encontrados.
En la fase de idear se puede emplear la tecnica del brainstorming, la cual

es la mas utilizada para generar gran cantidad de ideas en poco tiempo.
Una de las claves para conseguir un buen brainstorming es no tener miedo

de aportar ideas, pues el objetivo es conseguir muchas.
Llego la hora de utilizar el drawstorming como variante del

brainstorming. Dentro de esta tecnica de creatividad, la lluvia de
ideas se hace a traves de dibujos, lo que facilita posteriormente el
proceso de crear prototipos.

AHORA CREAMOS
Para utilizar la tecnica del drawstorming debemos seguir las siguientes pautas:
Iniciar recordando el problema identificado que queremos resolver
Debemos intentar dar la mayor cantidad de ideas. Aunque parezcan

alocadas, todas son validas.
/ ： A
La tecnica consiste en dibujar las ideas en tarjetas de papel y
ponerlas en un lugar donde todos las puedan ver, como, por ejemplo,
en una pizarra o pared. Luego escogemos la mejor
\______________________________________________________________>
EJEMPLO APLICAMOS LA TECNICA DEL DRAWSTORMING.
App Vida y salud
cComo podriamos
hacer para que
FORTALGZCAMOS EL
SISTEMA
los adultos IMMUNOLOCICO Pfl
LOS AOULTOS
mayores
adquieran
productos sin
salir de casa y asi
fortalezcan su
sistema BLOG DE SALUD DEL
inmunologico
para mantenerse
saludables?
Terminada la ejecucion de la tecnica, evaluamos las ideas elegidas usando el siguiente cuadro:
Idea 1 Idea 2 Idea 3 Idea 4
Indicadores para identificar la idea
Comercio Comercio electronico Comercio
N° electronico por electronico por pagina electronico por
solucion
red social por app web un blog
4 5 5 4
01 Es original. (0 - 5)
0 Brinda solucion al problema 4 4 4 3
2 encontrado. (0 - 5)
0 Esta fuera de lo comun. (0 - 5) 4 4 3 4
3 4 4 3 4
0 Es economica. (0 - 5)
4 3 5 4 3
0 Es facil de implementar. (0 - 5)
5 19 19
TOTAL, DEL PUNTAJE 22 18

La idea ganadora sera la que obtenga el mayor puntaje.

Comercio electronico una aplicacion para celular
1_______________________________________________________________________________________________________________________________________I
TE TOCA A TI ESCOGER LA TECNICA DE GENERAR IDEAS ADECUADA
TECNICA LLUVIA DE IDEAS.
PREGUNTA ^Como podriamos?

SELECCIONANDO LA IDEA GANADORA
Idea 1 Idea 2 Idea 3 Idea 4
Indicadores para identificar la idea
N° solucion
01 Es original. (0 - 5) 3 4 4 5
0 Brinda solucion al problema 4 5 3 4
2 encontrado. (0 - 5)
0 4 3 5 4
3 Esta fuera de lo comun. (0 - 5)
0 5 4 3 4
4 Es economica. (0 - 5)
0 4 5 4 5
5 Es facil de implementar. (0 - 5)
20 21 19 22
TOTAL, DEL PUNTAJE
TECNICA DEL DRAWSTORMING


N° CRITERIOS Sİ NO
01 Conozco que se define en esta etapa. ✓

02 Comprendi como se aplica la tecnica lluvia de ideas ✓
03 Comprendi como se aplica la tecnica del drawstorming ✓
04 Aplique la tecnica lluvia de ideas o del drawstorming ✓
05 Seleccione la idea ganadora utilizando los criterios. ✓
FASE PROTOTIPAR:
PROTOTIPAMOS LA IDEA
SOLUCION
4. FASE PROTOTIPAR
En la etapa de Prototipar volvemos las ideas tangibles.

Construir prototipos concretiza las ideas y nos ayuda a
visualizar las soluciones, poniendo de manifiesto elementos
que debemos mejorar o refinar antes de llegar al resultado
final. Ejemplo boceto, videos, storyboard, etc.
TIPOS DE PROTOTIPOS
Este prototipo grafico casa. Los participantes del equipo Este prototipo en imagen es
es un conjunto de Es importante (recuerda tu equipo la forma mas sencilla de
ilustraciones presentadas tela, retazos de emprendedor de la semana representar una idea.
de forma secuencial que seleccionar los pasada), se asignarân Puedes utilizar una hoja en
materiales que distintos roles e blanco, lapices de colores,
muestra la interaccion
utilizarâs dependiendo del interpretarân una hipotetica plumones o temperas, etc.
que la usuaria o el actuacion, es la actividad No hace falta que seas un
producto o servicio que
usuario puede tener con deseas mostrar a la usuaria mâs gran dibujante para hacerlo.
el servicio. o el usuario. adecuada representar
servicios.
para
DIBUJO
REPRESENTACION
STORYBOARD
Para lo cual puedes utilizar 3D JUEGO DE ROLES
papel, carton, madera y
todo lo que encuentres en
escuelas”
I
I
I
I
I
EJEMPLO (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3) “Asumimos acciones y promovemos el cuidado
I
I
I
I
I
de la salud y del medio ambiente a partir de ideas novedosas y creativas”
I
I
I
I
I
I
https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/16035d55-1f4e-40a5-
954b-b0ad38019f35Zexp7-secundaria-1y2-educacionparaeltrabajo-act03.pdf
DESARROLLEMOS LA FASE PROTOTIPAR

En la etapa de prototipado volvemos las ideas en realidad. Construir !
prototipos hace las ideas palpables y nos ayuda a visualizar las posibles soluciones,
poniendo de manifiesto elementos que debemos mejorar o refinar antes de llegar al
resultado final.
! Prototipar es la forma rapida y barata de conectar con la usuaria o el usuario

orientada a la accion y, en ella, se buscan procesos cortos e iterativos que, a traves
de la retroalimentacion dada por la usuaria o el usuario, nos permitan ajustarnos
cada vez mas a la satisfaccion de sus necesidades y deseos. L_______________— PROTOTIPO PORTA CELULAR DE
CARTON
! Existen muchas formas de prototipar, desde las mas rapidas y sencillas hasta otras
mas elaboradas y que implican mayor costo y tiempo de elaboracion.
En el contexto, iremos analizando aquellas acciones que nos ayudan a generar

prototipos de soluciones para promover acciones de cuidado de la salud y
del medio ambiente utilizando materiales reciclados y reutilizables de nuestro
entorno.
EJEMPLO (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 7) “Asumimos los desafios del comercio

electronico para vender productos con valor agregado utilizando los recursos de nuestra
comunidad”
https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/16035d55-1f4e-40a5-
954b-b0ad38019f35/exp7-secundaria-1y2-educacionparaeltrabajo-act03.pdf
Ahora que ya tenemos un gran numero de ideas que nos ayudaran

solucionar el problems inicial, es necesario materializarlas o
tangibles.
El prototipado nos ofrece una gran ventaja, crear una version

reducida producto aplicando las ideas extraidas de las fases
anteriores.
Gracias al prototipado, evitamos realizar una gran inversion antes

saber si el producto o servicio soluciona el problema de nuestras usua
o usuarios o clientes.
ALGUNAS TECNICAS PARA REALIZAR PROTOTIPOS.
Hacer bocetos 2022

CARPETA DE RECUPERACION o prototipos. EDUCACION PARA EL TRABAJO

escuelas”
SECUNDARIA - EPT
1° y 2° Grado
Antes de hacer real nuestra idea, es importante dibujar considerando la tecnica

prototipo de app de papel. Esta tecnica es muy sencilla y nos permitira representar el
prototipo a traves de dibujos realizados a mano alzada, sobre todo si el diseno implica
la creacion de una aplicaciân o pâgina web. Plasmar el diseno en papel nos permitira
saber si este es atractivo, intuitivo y, por supuesto, si sigue los criterios de usabilidad.
LA APLICACION FIGMA.
Figma es una herramienta de diseno digital y creacion de prototipos
con una interfaz colaborativa. En ella podemos crear,
probar y compartir disenos mientras trabajamos en lınea.
Es una aplicacion gratuita, muy amigable y fâcil de
trabajar.
Observemos el siguiente ejemplo de cinco disenos de

interfaces (pantallazos) de una tienda virtual.
Podemos prototipar de manera manual o digital, pero, primero debemos dibujar
nuestro prototipo en un papel.
MISKy MISKyMIKUy MISKYMIKUy MISKyMIKUy MISKyMIKUy
MIKUy
Mikuy
S/9.50

TE TOCA A TI REALIZAR EL PROTOTIPO SEGÛN SEA
TU DESAF(O
Bien ahora te toca hacer tu prototipo segûn sea tu desafio

puedes hacer un dibujo, diseno en 3d, storyboard y en las
plantillas de los celulares.
M OCKUP DE C EL ULA R (plantillas para realizar su

prototipo)

escuelas”EVALUO MIS APRENDIZAJES
N° CRITERIOS SI NO
01 Conozco la importancia de un prototipo ✓

02 Identifico los tipos de prototipos ✓
03 Identifico tecnicas para hacer prototipo para comercio electronico ✓
04 Logre diferencias los prototipos de la experiencia 3 y 7 ✓
05 Realice mi prototipo segun mi reto o desafio ✓
5. FASE EVALUAR
FASE EVALUAR: EVALUEMOS Y
MEJOREMOS NUESTRO
PROTOTIPO
Empatizar Oefinir Idear Prototipo / Testear x
En esta etapa se prueban los prototipos con los ； usuarios

implicados en la solucion que estemos i desarrollando. Esta
fase es crucial, y permitira ： identificar mejoras
significativas, fallos a resolver,： posibles carencias.
EJEMPLO (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3)

“Asumimos acciones y promovemos el cuidado de la salud y del
medio ambiente a partir de ideas novedosas y creativas”
MALLA RECEPTORA DE INFORMACION
Es hora de poner en practica nuestros aprendizajes acerca de esta fase. Para

ello, aplicamos la malla receptora de informacion para evaluar nuestro
prototipo, con la participacion de los usuarios (nuestra familia). Recuerda que
estamos revisando el caso de “uso de materiales reciclables o
reutilizables que encuentras en tu comunidad y que te ayudan a
promover el cuidado de la salud y del medio ambiente”. Ahora,
organizamos la informacion obtenida de la evaluacion del prototipo, luego
plasmamos estos datos en la malla receptora de informacion.

O △
COSAS CRİTICAS
INTERESANTES CONSTRUCTIVAS
、i •
c*
PREGUNTAS IDEAS
Y DUDAS NUEVAS
COSAS INTERESANTES
CRITICAS CONSTRUCTIVAS
^Que aspectos destacan mas de tu
prototipo? ^Que mejoras se puede hacer?
• Es facil de utilizar • Es escobillon de botellas es muy pesado

• Cantidad razonable de escobillon
PREGUNTASY DUDAS IDEASNUEVAS

^Que preguntas o dudas tienena partir de la ^Que nuevas ideas tienen apartir de la
experiencia? experiencia?
Escoba de
• i Por que no hacerlo de otro material • Colocar un mecanismo que permita botella de
distinto al de botella de plastico? esconder el escobillon
• Que la manija se pueda adaptar a (ilastico
distintos tamanos
• EJEMPLO (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 7) "Asumimos (os desafios del comercio

electronico para vender productos con valor agregado utilizando (os recursos de
nuestra comunidad”
TECNICA DEL TEST DE USUARIO
En esta fase, aplicaremos la tecnica del test de usuario, proceso por

el cual buscaremos descubrir, validar o refutar cierta informacion
sobre un prototipo o una interfaz (web/app) a traves de la interaccion
con la usuaria o el usuario. Ademas de descubrir problemas y meioras
potenciales del prototipo, es la meior manera de acercarnos al uso real
de este.
Pasos para llevar a cabo un test con usuarios:

Seleccionar a los participantes: el numero optimo de participantes para la prueba
debe ser como minimo cinco. Podemos considerar a nuestros familiares, amigos o
incluso conocidos que representen el modelo de usuaria o usuario objetivo.
Determinar el espacio y los materiales: debemos acondicionar un espacio donde

mostraremos el prototipo a los usuarios. Ademas, debemos tener listos los
materiales como cuaderno de apuntes y lapiz para tomar nota. Es importante que
hagamos uso de un grabador de video para evidenciar las acciones de los usuarios
cuando esten interactuando con el prototipo.

Aplicar el test: es momento de compartir con los usuarios nuestro prototipo. Presenta tu
idea sin dar muchas explicaciones, el objetivo es dejar que los usuarios
interactuen; hay que evitar intervenir y procurar solo anotar nuestras observaciones.
Consideremos la primera impresion sobre el grado de comprension de la usuaria o el
usuario acerca de la funcion, los objetivos y opciones que ofrece ! el prototipo;
analicemos tambien su facilidad de uso. Ademas, debemos no solo mostrar atencion
a lo que la usuaria o el usuario diga, sino tambien a sus expresiones y gestos.
Determinar las conclusiones: todo lo que se haya observado y anotado durante

la prueba debe ser resumido y sintetizado en un informe final. El informe debera
incluir que problemas de usabilidad tiene el prototipo y algunas indicaciones o
sugerencias para solucionarlos.
Revisemos el siguiente modelo de test del usuario. En el podemos apreciar algunas tareas sugeridas
para los usuarios para el momento de la evaluacion del prototipo, ası como un conjunto de preguntas
que deberan responder al finalizar la evaluacion.
Prototipo: Una app de venta de alimentos que refuerce Fecha: 15/9 / 21

TEST DE el sistema inmune de adultos mayores.
USUARIO Disenado por: Roberto Santiago Paredes Versiön:
eCumpliö la
tarea eQue no le
correc- eQue le ha eQue le ha eQue le ha
Datos del Usuario Tareas ha
tamente? gustado? sorprendido? faltado?
gustado?
Si/No
1. Nombre/edad
Ingresa con facilidad El acceso con Falta opcion Un video o
Felix del Solar Cubas La segura que
jubilado de 72 anos
SI su usuario y de recuperar manual de
a la tienda virtual. contrasena contrasena
ofrece al acceso
registro
2. ^Que relacion Un boton que

Interactua con el Los botones Los tamanos la facilidad para
tiene con la regrese de la
sitio web de manera SI de enlace e de los iconos interactuar por
tematica de ultima pagina a
facil. interactividad de regreso todas las paginas
la inicial
nuestro prototipo?
Compra de Comprende la El catalogo de

El tamano de
informacion El tamano productos que
productos que El tamano y la fuente de la
SI adecuado de refuercen el
refuercen su presentada en la las imagenes.
tipo de fuente
sistema
promocion es
tienda virtual. pequeno
sistema inmunologico.
inmunologico por
Visualiza todos los Todos los El tamano
internet por temor al La
productos faltaria un La variedad de
contagio de la Covid productos que se actualizacion
SI estan con sus zoom para tamanos de
permanente de
19, conocedor de ofrecen en la tienda precios ver mejor el envases
los precios
temas virtual. respectivos precio
de
Entiende las mas claridad
informatica. Lo basico esta la falta de Los registros
caracteristicas de los en las fechas
SI en la detalles del sanitarios del
de vencimiento
productos que se descripcion producto producto
del producto.
ofrece.

TE TOCA A TI EVALUAR EL PROTOTIPO SEGÛN SEA TU DESAF(O
Puedes presentar tu prototipo a tu familia y aplica la tecnica que consideres adecuado puede
ser el test de usuario o la malla receptora de la informacion.

COSAS INTERESANTES CRITICAS CONSTRUCTIVAS

^Que aspectos destacan mas de ti ^Que mejoras se puede hacer?
prototipo?
PREGUNTASY DUDAS IDEASNUEVAS

^Que preguntas o dudas tienena partir de la ^Que nuevas ideas tienen apartir de la
experiencia? experiencia?
Prototipo:
Tapabocas Fecha:
21/02/22
TEST DE
USUARIO Disenado por: Drinyam Gutiérrez Versiön:
eCumpliö la
tarea eQue no le
correc- eQue le ha eQue le ha eQue le ha
Datos del Usuario Tareas ha
tamente? gustado? sorprendido? faltado?
gustado?
Si/No
Si
Es muy fácil ingresar Que muchas personas Lo útil que es para todos Nada, está muy bien
al sitio web no lo emplean hecho
1. Nombre/edad
Ingresa con facilidad
a la tienda virtual.
Si
Todo, es una gran Que hay muchas Todo, por si gran utilidad El apoyo de muchas
2. ^Que relacion Interactua con el ayuda para la personas que no les personas
tiene sitio web de manera
humanidad gusta usar el
cubrebocas
con la tematica de facil.
nuestro prototipo?
Comprende la Si Lo fácil que puede ser
comprar algún
Que a veces presenta
fallos y las letras son
El gran catálogo de
cubrebocas, que pueden
tapabocas por el sitio ilegibles tener hasta diseños
informacion web personalizados
presentada en la
tienda virtual.
Visualiza todos los
productos que se
Si
ofrecen en la tienda
virtual.
Entiende las Si
caracteristicas de los
productos que se
ofrece.

N° CRITERIOS SI NO
01 Conozco la importancia de la fase evaluar ✓
02 Logre comprender el uso del test de usuario en el ejemplo ✓

03 Logre comprender malla receptora de informacion en el ejemplo ✓
04 Aplica la malla receptora o test de usuario de la informacion de ✓
acuerdo con su desafıo.

05 Realice el prototipo mejorado. ✓
iCUAL ES LA REGLA DE 10 20 30 DE GUY KAWASAKI?
iPor que solo 10 diapositivas? el proposito de la exposicion del proyecto de emprendimiento a los
inversores es estimular su interes y atencion al proyecto, por otro lado, este es relativamente
pequeno te obligara a concentrarte en lo mas esencial de tu proyecto, solo en los puntos clave, la
mente no esta preparada para retener mas de tres ideas, deberâmos anticipar los tres puntos
principales que vamos a desarrollar antes de empezar el discurso y remarcarlos durante la
exposicion. Recuerda quieres transmitir lo esencial no todo lo esencial significa suficiente como
para dar el siguiente paso para la inversion el siguiente paso consiste en reunirse con mas socios del
inversionista.
iPorque 20 minutos? el reto es que deberâs ser capaz de hacer tu exposicion en 20 minutos si te
programan una hora no importa, mas bien te conviene un margen amplio para los comentarios. No
tiene mayor importancia que sean 20 minutos de presentacion y luego 40 minutos de comentarios o
bien una secuencia de diapositivas y comentarios diapositiva y comentarios diapositiva y
comentarios
iPorque 30 puntos de fuente de texto? se recomienda utilizar la fuente del texto de 30 puntos en
Arial, mas pequenas y textos amontonados no es la forma mas adecuada de hacer una
presentacion en PowerPoint, los textos de tamano 30 te permitiran a ti ya la audiencia ver la idea
fuerza que quieres exponer y nada mas, eso es suficiente no se trata de que el publico asista a
leer las diapositivas. El publico asiste para escuchar tu exposicion y no para que juntos lean las
diapositivas. Las letras tamano 30 en Arial son estupendas, si usas otro tipo de letra puedes hacer la
siguiente prueba: Elabora un texto en una diapositiva impr^mela en una hoja tamano A4 ponla en el
suelo si lees con facilidad ese es el tamano de letra que debes usar, en esta prueba te vale en el
caso de que no quieras usar Arial.
APLICACION: Utiliza como maximo 10 diapositivas, en esta oportunidad grabalo en un video

como maximo de 5 minutos y utiliza el tamano de la letra 30 en Arial en las diapositivas.

escolares contra el COVID_ 19 para retorno seguro a las SECUMDARIA - EPT
escuelas”
1° y 2° Qrado
✓EVALÛO MIS APRENDIZAJES
N° CRITERIOS si NO
01 Reconozco la tecnica 10- 20 - 30 ✓

02 Realice como maxi mo 10 diapositivas em mi proyecto ✓
03 Utilice texto Arial de tamano 30 en la diapositiva ✓
04 Grabe un video como maxi mo de 5 minutos del proyecto ✓
05 Presente todo Io solicitado por el doçente de forma oportuna ✓
CARPETA DE RECUPERACIÖN 2022 EDUCACIÖN PARA EL TRABAJO

Carpeta de Recuperación Vi Ciclo 2022

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PER Mlnlşterlo

AREA: EDUCACİÖN PARA EL TRABA7O

Metodologla del Design Thinking

Experiencia de aprendizaje propuesta: “Elaboramos formas de proteccion personal

PLANTEAMOS UNA SITUACION

La situacion problematica es una estrategia que consiste en plantear en

Ejemplol de situacion problematica de la experiencia de aprendizaje N° 3- Fuente

Ejemplol de situacion problematica de la experiencia de aprendizaje N° 7 - Fuente MINEDU

Actualmente, vivimos en un mundo de cambios y debemos adecuarnos. La pandemia del Covid-19 ha

^como podemos aprovechar el comercio electronico para promocionar y

CARPETA DE RECUPERACION 2022 EDUCACION PARA EL TRABAJO

Cómo podemos elaborar

CARPETA DE RECUPERACION 2022 EDUCACION PARA EL TRABAJO

01 Reconozco una situacion problematica ✓

CARPETA DE RECUPERACION 2022 EDUCACION PARA EL TRABAJO

El Design Thinking (DT) no parte de un problema identificado, sino de un

El reto es un objetivo que se constituye en un estimulo

ePARA QUE SE FORMULA En el Design Thinking el reto permite focalizar nuestra

eCOMO SE PLANTEA UN El reto se plantea a traves de una pregunta o una

CRITERIOS QUE DEBE CUMPLIR EL DESAF(O

Beneficiar a un Ser retador y

Si^uiendo con las situaciones problematical planteadas les presentamos ejemplos de

CARPETA DE RECUPERACION 2022 EDUCACION PARA EL TRABAJO

CARPETA DE RECUPERACION 2022 EDUCACION PARA EL TRABAJO

ES MOMENTO DE CREAR LA PREGUNTA RETADORA

EJEMPLO DE PREGUNTA RETADORA

^Como podrfamos aprovechar los materiales reciclables y/o

Elaboremos diversos objetos de botellas de plasticos

Si^uiendo con las situaciones problematical planteadas les presentamos ejemplos de

Te presentamos el ejemplo en la experiencia "Asumimos los desafios del comercio

CARPETA DE RECUPERACION 2022 EDUCACION PARA EL TRABAJO

Elaboremos formas de comercio electronico para vender alimentos

Usar el tapabocas adecuadamente en la escuela para evitar más contagios de covid-19,

CRITERIOS PARA EVALUAR EL DESAFIO

Permite pensar en diversas alternativas de solucion.

EVALUO MIS APRENDIZAJES

01 Conocemos el objetivo del reto ✓

CARPETA DE RECUPERACION 2022 EDUCACION PARA EL TRABAJO

DESIGN THINKING: FASE

1. FASE EMPATIZAR Esta etapa tiene por

APLICAMOS LA TECNICA DE LA OBSERVACION

CARPETA DE RECUPERACION 2022 EDUCACION PARA EL TRABAJO

Para poder desarrollar las actividades, Para llegar a conocer a profundidad

CARPETA DE RECUPERACION 2022 EDUCACION PARA EL TRABAJO

PLANIFICAMOS Y APLICAMOS LA TECNICA DE

Ha llegado la hora de la observacion. Para ello,

iQUE? iCOMO? iPOR QUE?

Concreto ^Que esta ^Como lo esta Emocional iPor que lo

Utilizaremos la tecnica de la entrevista para profundizar mas en la experiencia '、

CARPETA DE RECUPERACION 2022 EDUCACION PARA EL TRABAJO

permitiran realizar observaciones mucho mas

CARPETA DE RECUPERACION 2022 EDUCACION PARA EL TRABAJO

EJEMPLO DE ENTREVISTA DE ACUERDO CON

CARPETA DE RECUPERACION 2022 EDUCACION PARA EL TRABAJO

Cuentame, ^Por que consideras que el comercio electronico es una

TE TOCA A TI ESCOGER LA TECNICA DE LA

De acuerdo con el a tu desafio propuesto aplica la

N GUION DE PREGUNTAS RESPUESTAS

4 podemos cuidar a nuestra familia también

CARPETA DE RECUPERACION 2022 EDUCACION PARA EL TRABAJO

iQUE? iCOMO? ePOR QUE?

Concreto ^Que esta ^Como lo esta Emocional ePor que lo

EVALUO MIS APRENDIZAJES