PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN DE EDIFICACIONES

• Código del Programa de Formación: 836114
• Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada): CONSTRUCCION DE UNA VIVIENDA DE INTERES
SOCIAL EN EL DEPARTAMENTO DE CORDOBA
• Fase del Proyecto ( si es formación Titulada): ANÁLISIS
• Actividad de Proyecto(si es formación Titulada): INTERPRETAR LOS PLANOS PARA ENTENDER
Y REALIZAR EL TRAZADO Y CONSTRUCCIÓN DE LOS ESPACIOS ARQUITECTÓNICOS.
• Competencia: 280301024 – FUNDIR LOS ELEMENTOS DE CONCRETO DE ACUERDO CON LAS
NORMAS PLANOS Y ESPECIFICACIONES
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar: INTERPRETAR PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN A
PARTIR DE PLANOS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
• Duración de la Guía: 48 HORAS

2. PRESENTACIÓN

Aprendiz, reciba un caluroso y afectuoso saludo de bienvenida a la guía correspondiente a las Actividades de
Aprendizaje.

R.A. 1 - INTERPRETAR PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN A PARTIR DE PLANOS Y

ESPECIFICACIONES TÉCNICAS

Un plano es la representación gráfica de un objeto cualquiera a construir, por lo que su representación debe
ser exacta y contener todas las especificaciones técnicas que permitan su realización. La interpretación de
los planos arquitectónicos y de detalles es una de las competencias más importantes a desarrollar por parte
del técnico en Construcción de Edificaciones, éste debe realizar una correcta interpretación de los detalles
del plano, ya que el más mínimo error como consecuencia de una mala lectura puede ocasionar pérdidas en
el desarrollo de un proyecto que se apoya básicamente en los planos creados. Todas las actividades
planteadas en esta guía, apuntan al desarrollo de las competencias del Técnico en Construcción de
Edificaciones y al logro de cada uno de los resultados de aprendizaje, por lo cual se requiere de su
compromiso con su proceso formativo y gran sentido de responsabilidad para que usted alcance el perfil
ocupacional establecido en este programa de formación.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: INTERPRETAR PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN A

PARTIR DE PLANOS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
Descripción
3.1. ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN INICIAL – NO EVALUABLE

Actividades Previas

Antes de elaborar las actividades propuestas en esta guía de aprendizaje, es preciso verificar que
realizó las siguientes actividades previas al proceso formativo:

a. Actualización de información personal en el Sofiaplus. Actualizar contraseña

GFPI-F-135 V01
 b. Presentarse ante su instructor y compañeros en el Foro Social del ambiente (Estrategia
activa: Conoce a tu compañero y presentalo).
c. Realizar sondeo de conocimientos previos: Conociendo el programa de formación, El
proyecto formativo y el SENA. (Estrategia activa: Mente Rápida)

Actividades de Reflexión Inicial

Según el video visto: Nuevo estudio revela que al Edificio Babilonia lo mantiene en pie su
mampostería, se requiere que haga una reflexión frente a las siguientes preguntas:

• ¿Sabe usted las sanciones por incumplimiento a las normas de construcción que regulan en
Colombia?
• ¿Sabía usted que una mala lectura e interpretación de un plano puede llevar al colapso de
una estructura?
• ¿Porqué es importante realizar la construcción respetando las especificaciones técnicas de
los materiales y procedimientos de construcción?
• ¿Cuál será su aporte al sector productivo de la construcción de su Municipio?
• ¿Hasta donde llegará su compromiso por realizar de forma correcta una construcción?

Nota: esta actividad tiene como finalidad encaminarlo en el desarrollo de los temas de esta guía de
aprendizaje.

Actividades del Instructor:

• Organiza presentación en POWER PONIT sobre agenda del día.

• Presenta guía de aprendizaje y orienta para el desarrollo de la misma.
• El instructor socializará el proyecto de formación a realizar por los aprendices: Construcción
de una vivienda de interés social en el Departamento de Córdoba.
• El instructor le asignara a cada grupo un juego de planos de un proyecto de construcción
que deberán interpretar.
• El instructor presentara el material de apoyo.
• Aclara los aspectos que se requieran de los temas expuestos y concluye la exposición

Ambiente(s) requerido (s): AVA.

Recursos: Computador, recurso audiovisual.
INSTRUCTOR REQUERIDO ARQ. ALFONSO CARLOS BUELVAS GARCIA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: INTERPRETAR PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN A

PARTIR DE PLANOS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
Descripción
3.2. ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS
NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE – NO EVALUABLE

Como se pudo apreciar en el desarrollo de las actividades de reflexión inicial, usted ya ha podido
meditar en torno a la importancia que tiene una correcta interpretación de planos de proyectos
constructivos y sobre el uso de los elementos del dibujo técnico que debe tener para su
contextualización, por tal razón es necesario que se predisponga a investigar los siguientes términos:

GFPI-F-135 V01
 • SISTEMA DE UNIDADES: Sistema Internacional y Sistema Inglés.
• MAGNITUDES Y SUS RESPECTIVAS UNIDADES EN AMBOS SISTEMAS DE UNIDADES:
Longitud, Masa, Tiempo, Presión, Peso, Área, Volúmen, Densidad, Fuerza, Velocidad.
Aceleración y Temperatura.
• OPERACIONES BÁSICAS MATEMÁTICAS: Suma, Resta, Multiplicación y división,
Conversiones de Unidades de magnitudes.
• GEOMETRÍA PLANA: CONCEPTOS BÁSICOS: Ángulos, pendientes, figuras área de figuras
geométricas, volúmenes de figuras geométricas.
• PLANOS: PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN, ESQUEMAS DE ELEMENTOS
ESTRUCTURALES: Símbolos de los planos, elementos y componentes de un plano.
• TIPOS DE PLANOS: Arquitectónicos, Estructurales, de Redes (Hidrosanitarios, eléctricos,
de Gas Natural, de Voz y Datos, Contraincendio), Isométricos y perspectivas.
• ESPECIFICACIONES TÉCNICAS: Norma Sismoresistente NSR-10, Materiales de
construcción, Concreto y Acero estructural, resistencia del concreto y aceros estructurales.
• ELEMENTOS DE UN PLANO: Marquilla, Convenciones, Cotas, Escala, ejes de referencia,
detalles constructivos, vistas, alzados y cortes.
• ESQUEMAS DE UN PLANO ARQUITECTÓNICO: Símbolos de los espacios arquitectónicos,
muebles, electrodomésticos, jardineras, personas, paramentos, línea de construcción, Norte,
Cotas
• ESCALA DE MEDIDAS: Definición de escala.
• USO DEL ESCALÍMETRO: Conversión de escalas, medidas, gráficar medidas.

Actividades del Instructor:

• Organiza presentación en POWER PONIT sobre agenda del día.

• Presenta guía de aprendizaje y orienta para el desarrollo de la misma.
• El instructor socializará el proyecto de formación a realizar por los aprendices: Construcción
de una vivienda de interés social en el Departamento de Córdoba.
• El instructor le asignará a cada grupo un juego de planos de un proyecto de construcción
que deberán interpretar y señalar los principales componentes.
• El instructor presentara un material de apoyo.
• Aclara los aspectos que se requieran de los temas expuestos y concluye la exposición
• Organiza ejercicio práctico.

Actividades del Aprendiz:

En grupos de trabajo los aprendices deben investigar sobre:

• Tipos de planos y representación de elementos estructurales

• Que es la escala.
• Tipos de escala, las más utilizadas, para que son utilizadas.
• Socializa la temática utilizada, realiza los ejercicios con la utilización de la información
suministrada por el instructor.
• Realizará ejercicios prácticos sobre dimensionamiento de espacios arquitectónicos
• Realizarán bosquejos o dibujos escalados.
• Dibujarán con los símbolos arquitectónicos dados.

Ambiente(s) requerido (s): AVA.

Recursos: Planos del proyecto formativo, planos de detalles constructivos,
escalímetro, reglas T y escuadras, lápices de dibujo técnico, juego
de marcador, hojas de papel en blanco, papel bon.
INSTRUCTOR REQUERIDO ARQ.ALFONSO CARLOS BUELVAS GARCIA

GFPI-F-135 V01
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: INTERPRETAR PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN A
PARTIR DE PLANOS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
Descripción
3.3. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y
TEORIZACIÓN). - EVALUABLE

Es importante tener presente que los conocimientos adquiridos mediante el seguimiento y aplicación
de esta guía, resultan claves para apropiar los conceptos generales sobre la ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE 1: INTERPRETAR PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN A PARTIR DE PLANOS
Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS. Le invitamos a avanzar en el proceso, teniendo en cuenta los
requerimientos para el alcance de las competencias que propone el programa de formación
mediante la presente actividad de apropiación del conocimiento:

1. Carpeta/DRIVE: “ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1”

• Carpeta : ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1
• Evidencia 1 (De Conocimiento): RAP1_EV01 Cuestionario de preguntas –
Estudio de Casos: “Elementos de un proyecto de construcción”

El aprendiz deberá responder preguntas siguiendo las instrucciones del cuestionario la fecha
acordada en el plan de trabajo concertado.

2. Carpeta/DRIVE: “ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1”

• Carpeta : ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1
• Evidencia 2 (De Producto): RAP1_EV02 Actividad Interactiva: “Uso del
Escalímetro”

El aprendiz deberá realizar ejercicio entregado en físico siguiendo las instrucciones del
enunciado en la fecha acordada en el plan de trabajo concertado.

Para el Portafolio de evidencias del aprendiz: El vínculo para hacer entrega de la actividad, está
disponible el correo electrónico tecnico2023900@gmail.com en el cual el aprendiz deberá buscar su
carpeta respectiva para subir y compartir su evidencia con el instructor.
Actividades del Instructor:

• Organiza presentación en POWER PONIT sobre agenda del día.

• Presenta guía de aprendizaje y orienta para el desarrollo de la misma.
• El instructor presentara un material de apoyo.
• Aclara los aspectos que se requieran de los temas expuestos y concluye la exposición
• Organiza ejercicio práctico.

Actividades del Aprendiz:

En grupos de trabajo los aprendices deben investigar sobre:

• Realizará ejercicios prácticos sobre uso del escalímetro

• Realizarán bosquejos o dibujos escalados.
• Dibujarán con los símbolos arquitectónicos dados.

Ambiente(s) requerido (s): AVA

Recursos: Escalímetro, reglas T y escuadras, lápices de dibujo técnico,
juego de marcador, hojas de papel en blanco, papel bon.
INSTRUCTOR REQUERIDO ARQ.ALFONSO CARLOS BUELVAS GARCIA

GFPI-F-135 V01
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: INTERPRETAR PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN A
PARTIR DE PLANOS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
Descripción
3.4 ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO – EVALUABLE
En este momento, usted como aprendiz, ha logrado reflexionar, contextualizar y apropiar los
conceptos más representativos que le permiten INTERPRETAR PROYECTOS DE
CONSTRUCCIÓN A PARTIR DE PLANOS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.

Para aportar la transferencia del conocimiento, debe entregar un producto correspondiente a la

realización de un plano a escala de una vivienda ( Aula Centro de formación comunitario), para dar
un diagnostico. Realizará cortes y vistas de las respectivas, elementos del plano, uso de la escala y
procedimiento de medidas y levantamiento de planimetrías.

3. Carpeta/DRIVE: “ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1”

• Carpeta : ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1
• Evidencia 3 (De Producto): RAP1_EV03 “Realizar el plano a escala del Aula
de formación”

El aprendiz deberá realizar ejercicio entregado en físico siguiendo las instrucciones del
enunciado en la fecha acordada en el plan de trabajo concertado.

Para el Portafolio de evidncias del aprendiz: El vínculo para hacer entrega de la actividad, está
disponible el correo electrónico tecnico2023900@gmail.com en el cual el aprendiz deberá buscar su
carpeta respectiva para subir y compartir su evidencia con el instructor.

Actividades del Instructor:

• Organiza presentación en POWER PONIT sobre agenda del día.

• Presenta guía de aprendizaje y orienta para el desarrollo de la misma.
• El instructor presentara un material de apoyo.
• Aclara los aspectos que se requieran de los temas expuestos y concluye la exposición
• Organiza ejercicio práctico.

Actividades del Aprendiz:

En grupos de trabajo los aprendices deben investigar sobre:

• Realizará levantamiento y plano del ambiente de aprendizaje en escala 1:50

• Realizará un corte y levantamiento de un alzado del plano arquitectónico del ambiente de
aprendizaje.

Ambiente(s) requerido (s): AVA

Recursos: Flexómetro, Planos del proyecto formativo, planos de detalles
constructivos, escalímetro, reglas T y escuadras, lápices de dibujo
técnico, juego de marcador, hojas de papel en blanco, papel bon.
INSTRUCTOR REQUERIDO ARQ.ALFONSO CARLOS BUELVAS GARCIA

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

4.1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: INTERPRETAR PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN A PARTIR

DE PLANOS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.

GFPI-F-135 V01
 Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Cuestionario para responder –

N/A Conocimientos de Proceso.
Evidencia 1 (De Conocimiento):
RAP1_EV01 Cuestionario de
preguntas – Estudio de Casos:
“Elementos de un proyecto de
construcción”

Evidencia de Producto 1: Ejercicio: Gráfica de Medidas a

N/A escala y Acotación de un plano
Evidencia 2 (De Producto): arquitectónico
RAP1_EV02 Actividad
Interactiva: “Uso del
Escalímetro”

Evidencia de Producto 2: 1. Interpreta los planos Ejercicio: Realizar Levantamiento

constructivos según y Dibujar plano del ambiente de
Evidencia 3 (De Producto): proyecto a ejecutar. apredizaje a escala.
RAP1_EV03 “Realizar el plano a
escala del Aula de formación”

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Ver presentación POWER POINT Y Ver MATERIAL DE APOYO

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

• Código Colombiano de construcciones sismoresistente – NSR-10 títulos C, D y E

• Anexo 7 NTC-4076
• Material de formación, fuente del instructor.
• Demás fuente descrita en el material de formación.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) ALFONSO CARLOS INSTRUCTORES F.I.C. CABP 09 DE JULIO DE 2021

BUELVAS GARCIA. CONTRATISTA
JORGE ENSUNCHO

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

GFPI-F-135 V01
 Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del
Cambio

Autor (es) ALFONSO CARLOS INSTRUCTORES F.I.C. 09 DE Se crea este

BUELVAS GARCIA. CONTRATISTA JULIO DE documento
2021
JORGE ENSUNCHO

GFPI-F-135 V01