PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: CONSTRUCCIÓN DE EDIFICACIONES

• Código del Programa de Formación: 836114
• Nombre del Proyecto: Construcción y mantenimiento de infraestructura física en obras civiles y
edificaciones.
• Fase del Proyecto: Análisis.
• Actividad de Proyecto: Analizar el proyecto constructivo de acuerdo con normas, planos y
especificaciones.
• Competencia:
- Levantar muros en mampostería de acuerdo con normas, planos y especificaciones.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
- Interpretar planos arquitectónicos y de detalles según proyecto a ejecutar.
• Duración de la Guía: 30 horas

2. PRESENTACIÓN

Los planos son la representación gráfica de la futura obra y contienen toda la información necesaria y las
pautas que se han de seguir para poder construir el proyecto; además, son documentos que sirven para
conseguir si se requiere, una determinada financiación para la ejecución de la obra: obtener los permisos de
construcción y establecer las medidas exactas de cada uno de los espacios del proyecto constructivo.

Al desarrollar las actividades planteadas en la presente guía de aprendizaje, usted estará en capacidad de
interpretar planos arquitectónicos y de detalles y calcular los materiales, herramientas y equipos requeridos
para ejecutar la obra, teniendo en cuenta las características del proyecto a ejecutar.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

• Actividades de reflexión inicial y contextualización:

Realice las siguientes actividades teniendo en cuenta las instrucciones suministradas por su instructor:

1.- La comunicación técnica en la arquitectura e ingeniería amerita que se empleen mecanismos y

formas de expresión que permitan la trasmisión de información de una manera clara y eficaz; para ello,
utilizamos

la expresión gráfica, que es el arte de comunicar ideas, sentimientos y sensaciones a través del dibujo,
con ella podemos representar desde una idea muy simple, hasta una muy compleja; pero entre más
compleja sea la idea, mejor debe de ser la expresión.

Teniendo en cuenta la anterior afirmación, responda los siguientes interrogantes:

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 • ¿Cómo el hombre representa sus ideas?
• ¿Cómo la expresión gráfica ha contribuido en la construcción de obras arquitectónicas y civiles
a través de la historia?

2.- Teniendo en cuenta la siguiente situación, realice las actividades planteadas en ella:

Situación Problémica: El señor Omar Pérez contrató al maestro de obra Oscar Arrieta para que le
construyera su casa, al momento de la iniciación de la obra Omar le entrego los planos a Oscar, pero
este no tenía unos conocimientos claros con respecto a la lectura de los planos; razón por la cual
comenzó la obra aplicando únicamente sus conocimientos, al realizar el replanteo de la vivienda Oscar
no tuvo en cuenta los ejes y la ubicación de algunas medidas, y tampoco le dió importancia a las
convenciones que se encontraban en el plano. ¿Cuál cree que fue el resultado del trabajo elaborado por
Oscar al no tener en cuenta las especificaciones antes mencionadas?

De manera individual realice su autodiagnóstico diligenciando el siguiente cuadro, tomando como

referencia la situación problema anteriormente enunciada.

¿Qué sé para resolver la

¿Qué no sé para resolver el problema? ¿Por qué necesito saber esto?
situación problémica?

• Actividades de apropiación del conocimiento:

1.- Reúnanse en equipos de trabajo y consulten en la oficina de planeación urbana o en las curadurías de la
ciudad cuáles son las normas o requisitos para presentar proyectos de construcción y cuáles son las
exigencias para la presentación de los planos, a fin de realizar su posterior socialización con los demás
compañeros de clase. Como evidencia de esta actividad, elabore un documento en Word o en Excel con
esta información y súbalo a su portafolio de evidencias en el espacio correspondiente.

2.- De manera individual realice las siguientes actividades, teniendo en cuenta las explicaciones dadas en
clase por su instructor, los documentos referenciados en cada una de ellas y las siguientes
recomendaciones:

• Para elaborar los dibujos utilice un formato tamaño carta, con margen y rotulo, este último debe ser
diligenciado o llenado en su totalidad con buena caligrafía y ortografía.

• Todos los ejercicios de esta actividad deben ser realizados a lápiz.

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 • Todos los ejercicios de esta actividad deberán estar integrados en un mismo documento para su
posterior envío a través de la plataforma Blackboard en el espacio establecido para ello.

• Profundice sus conocimientos analizando los documentos referenciados en cada una de las
evidencias a desarrollar y contenidos en la carpeta titulada Interpretación de planos, ubicada en
la plataforma Blackboard, en el enlace del curso establecido para ello.

Recuerde: Si no cumple con los parámetros establecidos, su actividad no será tenida en cuenta para
calificación.

2.1- Recorra su barrio y realice un dibujo donde localice su vivienda de manera que podamos ubicarla
fácilmente, el dibujo debe mostrar las vías de acceso (calles y carreras) y los puntos de referencia
principales (iglesia, parque, local comercial, etc.) de las cuadras que rodean su vivienda, tenga en cuenta
que el dibujo debe estar realizado en una escala que le permita reducir su dibujo, de tal manera que le
quepa en una hoja de papel tamaño carta. Como apoyo para realizar esta actividad debe tener en cuenta el
documento titulado “Información general de los planos arquitectónicos” publicado en la plataforma
Blackboard en el espacio establecido para ello.

2.2.- En escala 1:50 realice el levantamiento arquitectónico de su baño, incluyendo en él la localización de

todos los elementos arquitectónicos que conforman ese espacio y la correcta localización y descripción de
los muebles, puertas y ventanas que hay en él, también debe acotar el plano arquitectónico. Para la
realización de la actividad, deberá tener en cuenta las cartillas Espacios Arquitectónicos y
Complementos Arquitectónicos publicadas en la plataforma Blackboard en el espacio establecido para
ello. Para representar los muebles, puertas y ventanas, usted deberá consultar cuáles son las convenciones
que se utilizan en los planos arquitectónicos.

2.3.- Tomando como referencia el plano elaborado en la actividad anterior, en escala 1:50 elabore dos
cortes de su baño (transversal y longitudinal) y la fachada de su casa. Al realizar los cortes transversal y
longitudinal estos deben contener el tipo de cimentación, el piso, ejes, placa del techo o tipo de cubierta,
acotado, nivel, descripción de los materiales y detalles constructivos; representar el achurado que indique el
tipo de material de los elementos cortados como: los muros, la estructura, la cubierta, entre otros.

2.4.- Elabore la perspectiva isométrica de su vivienda, esta representación será volumétrica únicamente, es
decir, una representación simplificada solo de los muros y el techo; escriba también los nombres y notas
que considere son requeridas para interpretar la perspectiva; no es necesario que dibuje detalles como
puertas, ventanas y muebles.

2.5.- Tomando como referencia los planos arquitectónicos suministrados por su instructor, realice las
actividades planteadas en el Taller “Interpretación de planos arquitectónicos”, con el fin de socializar los
resultados obtenidos con sus demás compañeros de clase.

• Actividad de transferencia del conocimiento:

Elabore el Cuadro de Áreas, el Cuadro de Puertas y el Cuadro de Ventanas de su baño, tomando como
referencia los planos elaborados por usted en las actividades de apropiación del conocimiento
numerales 2.2 y 2.3 de las actividades.

• Ambiente Requerido
Ambiente convencional, espacios abiertos, aula dotada de computadores, video beam y/o TV.
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 • Materiales
Borrador, resmas de papel tamaño carta, carpetas, cinta adhesiva, marcadores borraseco,
lapiceros, lápices, borradores miga de pan, borrador para tablero, exactos, pliegos papel
mantequilla, reglas, sacapuntas.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencia de Conocimiento: 1- Interpreta planos Técnica de evaluación:

Documento que contenga el listado arquitectónicos y de detalles del Observación directa.
de normas o requisitos para proyecto a desarrollar.
presentar proyectos de construcción Instrumentos de evaluación:
y exigencias para la presentación de 2- Aplica sistemas de unidades Listas de chequeo
los planos. requeridas para el desarrollo de
la actividad.
Evidencias de desempeño y
producto: 3- realiza operaciones básicas
Documento que contenga la de matemáticas y geometría
interpretación de planos según requerimientos técnicos.
arquitectónicos de acuerdo con
normas y especificaciones.
(Actividades 2.1 a 2.5 de la presente
guía de aprendizaje).

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

ESCALA: es la relación matemática que existe entre las dimensiones reales y las del dibujo que representa
la realidad sobre un plano o un mapa.

PLANOS: Es una representación gráfica (con dibujos) de un objeto real, en nuestro caso una vivienda o una
edificación.

PLANTA DE DISTRIBUCIÓN: Indica la distribución de los espacios de cada piso, los muros, las ventanas,
las puertas, la escalera, los closet, etc.

CORTES TRANSVERSALES Y LONGITUDINALES: Es la visión de los detalles de la construcción como si

hiciéramos un corte imaginario por la mitad de la construcción a lo largo y a lo ancho.

COLUMNA DE CONFINAMIENTO: También conocidas como columnas de confinamiento. Es un tipo de

columna que se encuentra a los extremos de un muro de albañilería, cumpliendo junto con éste una función
estructural, en el caso de un sistema de albañilería confinada.

CONCRETO: Mezcla de cemento, arena gruesa, piedra y agua y cuyo resultado es un material resistente.

MORTERO: Mezcla de conglomerantes inorgánicos, áridos y agua, y, en su caso, adiciones y aditivos.

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6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

• Neufert, E. (2013). Arte de proyectar en arquitectura. Barcelona: Gustavo Gili.

• Cobaleda Zapata, Darío; Beltrán Gamboa, Guillermo; Aristizábal Gómez, Jorge. Cartilla
Interpretación de planos. Especialidad Autoconstrucción. Bloque modular Obra Negra. SENA.
• Cartilla SENA: Como puede usted entender un plano (Simbología usada en construcción) - Módulo
1 – Unidad 1.
• Cartilla SENA: Dibujo técnico industrial - Lectura e interpretación de planos – Unidad autoformativa
No. 17
• Consultas de bibliografía relacionada con los siguientes temas: Unidades de medida y métodos de
conversión de unidades, matemática básica y Geometría: Áreas, volúmenes, ángulos longitudes.
• Cartilla SENA: Procesos constructivos en edificaciones
• Cartilla SENA: Costos en la construcción
• Cartilla SENA: Procedimiento general para elaborar un presupuesto de obras
• Cartilla SENA: Análisis físico de un proyecto de edificación
• Cartilla SENA: Elaboración del presupuesto
• Cartilla SENA: Tipos de presupuesto

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Miguel Eduardo Mercado Instructor CCIT 12 de marzo 2021

Buendia

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

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