Sílabo de Artes Plásticas Iv

FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN Versión 1.
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE SOCIOLOGÍA

Pág. 1 de 12
ESCUELA PROFESIONAL DE ARTE
SÍLABO DE ARTES PLÁSTICAS IV
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Programa de Estudios : Sociología.

1.2. Escuela Profesional : Arte.
1.3. Asignatura : Artes Plásticas IV
1.4. Código de la Asignatura : EA 511
1.5. Semestre Académico : 2021-I
1.6. Ciclo de Estudios : V Ciclo
1.7. Requisito : Artes Plásticas III
1.8. Créditos : 03
1.9. Horas Semanales : 05 semanales
Teórica: Dieciséis horas (01 semanal)
Prácticas: Sesenta y cuatro (04 semanales)
1.10. Duración : Fecha de inicio: 19 de julio de 2021
Fecha de término: 06 de noviembre de 2021
1.11. Docente : M. Sc. Luis M. Flores Morillas
lfloresmor@unprg.edu.pe – 978865622
1.12. Modalidad: No presencial con horas de dedicación síncrona y horas de actividad

asíncrona distribuidas semanalmente en función de los contenidos y
tareas a desarrollar.
II. SUMILLA
El curso es obligatorio pertenece al tipo de estudios de especialidad, es de naturaleza
teórico práctica, cuyo propósito es que el alumno adquiera conocimientos esenciales
para la práctica de las técnicas del grabado en su nivel formativo y la adquisición de
estrategias didácticas para la futura práctica docente educativa.
Este curso corresponde a la formación profesional especializada de la carrera de Arte,
en el campo de la producción artística. Atiende la necesidad de conocimiento de los
fundamentos teóricos de las artes plásticas: grabado. Su objeto de estudio es el
conocimiento de las artes plásticas desde el aspecto teórico, visual y espacial.
Desarrolla en el estudiante habilidades y destrezas para el aprendizaje de las técnicas
básicas del grabado. A través de las sesiones síncronas, el estudiante irá descubriendo
la importancia de los recursos técnicos para el desarrollo de las técnicas del grabado,
generando en el estudiante el descubrimiento de nuevas experiencias y estrategias.
Los contenidos mínimos son: revisión bibliográfica, desarrollo de prácticas dirigidas,
talleres, discusión sincrónica y elaboración del portafolio digital.
En el curso se realizará necesariamente una evaluación de entrada, como punto de
partida para auscultar los conocimientos básicos obtenidos y desde este primer
antecedente, estructurar los contenidos que deberán desarrollarse durante el ciclo de
estudios.
El curso culmina con la presentación de una exposición virtual y la del portafolio digital
referido a los contenidos propuestos, señalando, asimismo, la necesidad de establecer
FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN Versión 1.0

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espacios de socialización, para contrastar los aprendizajes de los estudiantes y

destacar las experiencias sobresalientes en este espacio de trabajo.
Su evaluación es continua e integral, con énfasis en la coevaluación y

heteroevaluación, contribuyendo a la mejora continua de los aprendizajes.
III. RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL CURSO

Desarrolla en el estudiante habilidades para el proceso de observación y destrezas en
las técnicas del grabado, mediante el trabajo con materiales diversos (madera, linóleo,
y diversos materiales caseros para la enseñanza en la escuela), generando en base a
estas diversas estrategias didácticas en el conocimiento de las técnicas del arte
referido, para la formación del futuro docente.
IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

● RA1: Analiza la evolución del grabado desde sus primeras manifestaciones, su
evolución y desarrollo en la sociedad.
● RA2: Aplica técnicas básicas del grabado para reproducir imágenes, incidiendo en
los fundamentos de la composición y el uso de materiales relacionados con la
serigrafía.
● RA3: Genera estrategias didácticas para la enseñanza de las técnicas del
grabado, desde una visión integradora (elementos, técnicas, materiales)
● RA4: Diseña programas con estrategias metodológicas para la enseñanza del
grabado en la escuela (diversifica, contextualiza y adecúa programas de
enseñanza) con una visión intercultural y multidisciplinaria.
V. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
UNIDAD I: ELEMENTOS BÁSICOS DEL GRABADO
UNIDAD I: ELEMENTOS BÁSICOS DEL GRABADO
Resultado de Actividades de Evidencias de

Desempeños Semana Fecha Contenidos
Aprendizaje Aprendizaje Aprendizaje
Aplica Comprende la 01 - 02  Historia de Grabado ● Análisis Foro:

19 -23 de los
técnicas evolución del grabado  Desde la prehistoria Genera una
contenidos del
básicas del a través de la historia, julio hasta nuestros días. discusión acerca del
silabo.
grabado para a efectos de 26-30  Comienzo del ● Discusión y análisis desarrollo del
reproducir comprender la julio grabado calcográfico. grabado a través de
del material de

Pág. 3 de 12
estudio.
● Analiza y reconoce
los elementos
básicos del grabado.
la historia del
Lectura Obligatoria hombre.
Tarea:
Origen e historia del Elabora una línea de
Grabado. tiempo referida a la
 Alberto Durero
historia del grabado,
dimensión histórica  Grabados Barrocos http://
centrodedocumentacio señalando los
temporal.  Elementos básicos ndelasartes.cl/g2/ acontecimientos
del grabado. collect/cedoc/images/
pdfs/3084.pdf más importantes de
este proceso.
Historia del Grabado
http:// Evaluación de
www.arquitecturadelast entrada.
ransferencias.net/
images/grabado/
imágenes,
textos/HISTORIA-DEL-
incidiendo en GRABADO.pdf
los
fundamentos Reconoce los 03 - 04 02 – 06 La Composición ● Análisis del material Foro:
de la elementos del Agosto artística. de estudio.
grabado y los utiliza Expresa su opinión
composición
para la realización de Elementos de la ● Discusión y análisis acerca de los
y el uso de de las evidencias
sus producciones composición. elementos de la
materiales no propuestas.
artísticas. 09 – 13 composición
convencional agosto Las técnicas ● Ejercita en forma artística
es. relacionadas con gráfica la propuesta
elementos no teórica referida a la Tarea:
convencionales composición
(recursos reciclados y artística. Realiza ejercicios
otros) referidos a los
elementos
compositivos en su
bitácora de trabajo.
Producto acreditable 1:
Elaboración del
portafolio digital (I
Unidad)
Evaluación de la I
Unidad

Pág. 4 de 12
UNIDAD II: LA TÉCNICAS DE REPRODUCCIÓN (SERIGRAFÍA)

16 – 20
Agosto ● Análisis del material Foro:
de estudio.
● Discusión y análisis Expresa su opinión
de las evidencias acerca de las
23 – 27 Historia de la Serigrafía
Desarrolla propuestas. técnicas de
Agosto (el estarcido como ● Realiza ejercicios de reproducción
procedimientos de
antecedente) impresión con los (serigrafía) y el uso
impresión que
materiales propios de de los materiales y
consiste en el paso La serigrafía artística: la serigrafía, herramientas.
de la tinta a través de reconociendo la
05 - 06
Aplica una plantilla que le Los marcos diversidad existente. Tarea:
técnicas sirve de Las mallas
básicas del enmascaramiento en Las rasquetas Lectura Obligatoria Realiza ejercicios
grabado para las técnicas de la Las tintas Vazquez Figueroa
referidos a las
reproducir serigrafía. Carlos (2012) La
Las técnicas del serigrafía diversas formas de
imágenes, enmascaramiento. http:// las técnicas
incidiendo en www.aliat.org.mx/ serigráficas.
BibliotecasDigitales/
los disenio_y_edicion_digit
fundamentos al/Serigrafia/Serigrafia-
de la Parte1.pdf
composición
y el uso de
● Análisis del material Foro:
materiales
de estudio. Expresa su opinión
relacionados 30-31 acerca de la
con la ● Discusión y análisis
agosto El uso de las películas importancia de la
serigrafía. Desarrolla trabajos de de las evidencias serigrafía como una
de recorte
impresión serigráfica propuestas. técnica que aporta a
01-03
con materiales El uso de emulsiones ● Realiza ejercicios de la comprensión del
setiembre impresión serigráfica grabado.
diversos como fotosensibles.
07 - 08 a través de diversos Tarea:
estrategia de materiales. Realiza ejercicios
aprendizaje de Preparación y grabado
referidos a la
nuevas técnicas de mallas. Lectura Obligatoria impresión serigráfica
artísticas. Vazquez Figueroa a través de diversos
06-10 Las monocromías Carlos (2012) La materiales.
setiembre serigrafía
http:// Producto acreditable 2:
www.aliat.org.mx/
BibliotecasDigitales/
disenio_y_edicion_digit Elaboración del

Pág. 5 de 12
portafolio digital (II

Unidad)
al/Serigrafia/Serigrafia-
Parte1.pdf
Evaluación de la II
Unidad
UNIDAD III: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DEL GRABADO EN LA ESCUELA

● Análisis del material

de estudio.
● Discusión y análisis Foro:
de las evidencias
Cómo enseñar grabado propuestas. Propone técnicas
Desarrolla una serie
13 – 17 en la escuela. ● Propone estrategias para la enseñanza
de estrategias para la
setiembre para la enseñanza del grabado en la
enseñanza del La Xilografía
del grabado en la escuela, destacando
grabado en la El linóleo:
escuela. su importancia en el
escuela, priorizando 09 - 10 El vaciado de la aprendizaje de los
las más adecuadas 20 – 24 superficie Lectura obligatoria: estudiantes.
Genera para los niveles de la setiembre La entintación
estrategias Educación Básica La estampación El grabado en linóleo Tarea:
didácticas para Escolar. polícroma Realiza ejercicios
la enseñanza https://
referidos a las
www.edu.xunta.gal/
de las técnicas técnicas del
centros/
del grabado, iesrafaeldieste/system/ grabado.
desde una files/tecnica%20de
visión %20linoleo.pdf
integradora
(elementos, ● Análisis del material Foro:
técnicas, de estudio.
materiales) 27-30 ● Discusión y análisis Destaca la
setiembre de las evidencias importancia de
Reconoce los
Técnicas y materiales propuestas. descubrir nuevos
diversos materiales
diversos (Uso de ● Ejercita el manejo de materiales para el
para desarrollar
materiales alternativos) materiales diversos trabajo del grabado.
técnicas del grabado, 11 - 12
para la elaboración
asimismo realiza
de sus trabajos en el Tarea:
experiencias 04-08
grabado.
significativas. octubre Realiza ejercicios de
Lectura Obligatoria: experimentación con
Cuáles son las materiales diversos
aplicaciones de la referidos al grabado.
serigrafía
https://

Pág. 6 de 12
Elaboración del
www.euroinnova.pe/ portafolio digital (III
blog/serigrafia-pdf Unidad)
Evaluación de la III
Unidad
UNIDAD IV: METODOLOGÍAS PARA LA ENSEÑANZA DEL ARTE DEL GRABADO EN LA ESCUELA

● Análisis del material Foro:

de estudio.
● Discusión y análisis Destaca la
de las evidencias importancia de
propuestas. descubrir
La experiencia de
Diseña Desarrolla ● Desarrolla posibilidades en la
aprendizaje a partir de
experiencias de 11 – 15 programas de enseñanza del
programas la situación significativa
con aprendizaje acerca de Octubre intervención desde la grabado en la
para la enseñanza del
las técnicas del técnica del grabado. escuela.
estrategias grabado en la escuela.
13 - 14
metodológica grabado, incidiendo Lectura Obligatoria: Tarea:
s para la en los materiales y el Desarrollo de
18 – 22
enseñanza proceso para su programas de Sotelo Georgina y
octubre Estructura un
del grabado aprendizaje. intervención desde el Domínguez Martha programa de
en la escuela grabado. (2017) Metodologías
intervención desde
(diversifica, para la enseñanza del
arte: una reflexión las técnicas del
contextualiza grabado.
inconclusa
y adecúa https://www.uv.mx/
programas iiesca/files/
2017/10/02CA201701.
de pdf
enseñanza) Foro:
con una 25 – 29
visión Reconoce los ● Análisis del material Destaca la
Octubre La intervención artística
intercultural y procedimientos para de estudio. importancia de
multidisciplin la obtención de una Labores curatoriales en ● Discusión y análisis descubrir nuevas
aria matriz desde un la virtualidad. de las evidencias formas en el trabajo
15 - 16 01-05
molde perdido, noviembre propuestas. del grabado, desde
registrando en su ● Ejercita el manejo de la escuela
bitácora los pasos materiales diversos
seguidos. para la elaboración Tarea:
moldes, destacando
su proceso. Realiza ejercicios de
experimentación con

Pág. 7 de 12
materiales diversos
referidos a las
técnicas del
grabado.
Elaboración del
portafolio digital (IV
Unidad)
Evaluación de la IV
Unidad.
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Resultado de Aprendizaje I Desempeños Evidencias de Aprendizaje Instrumentos
Foro: Checklist para evaluar

Comprende la Genera una discusión acerca del desarrollo del foro.
evolución del grabado a través de la historia del hombre.
grabado a través de Tarea: Rubrica para evaluar la
la historia, a efectos Elabora una línea de tiempo referida a la historia de la tarea.
de comprender la escultura, señalando los acontecimientos más
dimensión histórica importantes de este proceso.
temporal.
Aplica técnicas básicas del Evaluación de entrada. Plantilla de respuestas
grabado para reproducir
imágenes, incidiendo en los Checklist para evaluar
fundamentos de la Foro foro
composición y el uso de Reconoce los
Expresa su opinión acerca de los elementos de la
materiales no elementos del composición artística Rubrica para evaluar la
convencionales. grabado y los utiliza Tarea: tarea.
para la realización Realiza ejercicios referidos a los elementos
de sus producciones compositivos en su bitácora de trabajo. Rubrica para evaluar el
artísticas. portafolio virtual
Clave de respuestas.
Elaboración del portafolio digital (I Unidad)
Evaluación de la I Unidad
Resultado de Aprendizaje II Desempeños Evidencias de Aprendizaje Instrumentos
Aplica técnicas básicas del Desarrolla Foro: Checklist para evaluar

grabado para reproducir procedimientos de

Pág. 8 de 12
impresión que Expresa su opinión acerca de las técnicas de foro.

consiste en el paso reproducción (serigrafía) y el uso de los materiales y
de la tinta a través herramientas. Rubrica para evaluar la
de una plantilla que tarea.
le sirve de Tarea:
enmascaramiento en
las técnicas de la Realiza ejercicios referidos a las diversas formas de
serigrafía. las técnicas serigráficas. Plantilla de respuestas
Foro: Checklist para evaluar

imágenes, incidiendo en los
Expresa su opinión acerca de la importancia de la foro
fundamentos de la serigrafía como una técnica que aporta a la
composición y el uso de comprensión del grabado. Rubrica para evaluar la
materiales relacionados Desarrolla trabajos Tarea: tarea.
con la serigrafía. de impresión Realiza ejercicios referidos a la impresión serigráfica a
serigráfica con través de diversos materiales.
materiales diversos
como estrategia de Rubrica para evaluar el
aprendizaje de Elaboración del portafolio digital (II Unidad) portafolio virtual
nuevas técnicas
artísticas. Evaluación de la II Unidad Clave de respuestas.
Resultado de Aprendizaje III Desempeños Evidencias de Aprendizaje Instrumentos
Genera estrategias didácticas

Desarrolla una serie
para la enseñanza de las Foro:
de estrategias para
técnicas del grabado, desde una
la enseñanza del
visión integradora (elementos, Propone técnicas para la enseñanza del grabado en la
grabado en la Checklist para evaluar
técnicas, materiales) escuela, destacando su importancia en el aprendizaje
escuela, priorizando foro
de los estudiantes.
las más adecuadas
para los niveles de la Rubrica para evaluar la
Tarea:
Educación Básica tarea.
Realiza ejercicios referidos a las técnicas del grabado.
Escolar.
Reconoce los Foro:

diversos materiales
para desarrollar Destaca la importancia de descubrir nuevos materiales Checklist para evaluar
técnicas del para el trabajo del grabado. foro
grabado, asimismo
Tarea: Rubrica para evaluar la
realiza experiencias
tarea.
significativas. Realiza ejercicios de experimentación con materiales

Pág. 9 de 12
diversos referidos al grabado.
Rubrica para evaluar el
Elaboración del portafolio digital (III Unidad)
portafolio virtual
Evaluación de la III Unidad
Resultado de Aprendizaje IV Desempeños Evidencias de Aprendizaje Instrumentos
Foro:
Desarrolla
experiencias de Destaca la importancia de descubrir posibilidades en Checklist para evaluar
aprendizaje acerca la enseñanza del grabado en la escuela. foro
de las técnicas del
Tarea: Rubrica para evaluar la
grabado, incidiendo
tarea.
en los materiales y el Estructura un programa de intervención desde las
proceso para su técnicas del grabado.
Diseña programas con aprendizaje.
estrategias metodológicas
para la enseñanza del
grabado en la escuela Foro:
(diversifica, contextualiza y
Checklist para evaluar
adecúa programas de Destaca la importancia de descubrir nuevas formas en foro
enseñanza) con una visión Reconoce los el trabajo del grabado, desde la escuela
intercultural y procedimientos para Rubrica para evaluar la
multidisciplinaria la obtención de una Tarea: tarea.
matriz desde un
molde perdido, Realiza ejercicios de experimentación con materiales
registrando en su diversos referidos a las técnicas del molde
bitácora los pasos Producto acreditable 4:
seguidos.
Rubrica para evaluar el
Elaboración del portafolio digital (IV Unidad)
portafolio virtual
Evaluación de la IV Unidad.
VII. SISTEMA DE CALIFICACIÓN
Evidencias de aprendizaje SIGLA PESO Cronograma


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Tareas en sesiones síncronas TA 10% Permanente
Tareas – prácticas (Sesiones asíncronas) TP 20% Permanente
Foros Académicos FA 10% Permanente
Producto Acreditable 1, 2, 3, 4 Portafolio Digital PA1 10% Permanente
Desde la 13ª.
Producto Acreditable (Programa de Intervención) PA2 10%
Semana
Hasta la 16ª.
Asistencia activa a las sesiones síncronas AA 10%
Semana
Hasta la 16ª.
Participación activa en el Aula Virtual PA 5%
Semana
Evaluaciones Parciales y final EPF 15% Permanente
Presentación de Exposición Virtual (Acreditación final) AF 10% Hasta la 16° semana
Tareas en sesiones síncronas TA 10% Permanente
Promedio Final = 10% TA + 20 TP + 10% FA + 10% PA1,2,3,4 + 10% PA2 +10%AA +15% EPF+ 10% AF
VIII. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y

RESPONSABILIDAD SOCIAL-OPCIONAL.
Este curso está muy estrechamente relacionado con los aprendizajes del estudiante y
son fundamento para su posterior vida en la actividad docente educativa, de allí que
debe incidirse en la importancia de sus contenidos. Asumir una posición reflexiva y
crítica de parte de los estudiantes sugiere que deberán sustentar un trabajo de
investigación a nivel de monografía y/o ensayo, el mismo que debe realizarse con
apego a las normas académicas y el nivel de estudio universitario.
En lo que corresponde a responsabilidad social, los estudiantes deberán participar en

el proyecto de sensibilización frente a la pandemia COVID 19 a través de la
elaboración de un proyecto de aplicación en la comunidad en la que residen,
impulsando las normas de distanciamiento social, uso de mascarilla y del lavado de
manos.

Pág. 11 de 12
IX. ACTIVIDADES DE TUTORÍA: ÁREA ACADÉMICA

Brindar apoyo pedagógico a los estudiantes que requieran acciones correctivas,
remediales o de recuperación para el logro de los resultados de aprendizaje de la
unidad y saberes procedimentales propias de la asignatura.
Desarrollo de la Tutoría:
Días : Viernes de 19:00 a 20:00
Medio y/o soporte tecnológico: Reuniones a través de la plataforma Google Meet.
Para la tutoría se pueden establecer nuevos horarios, a solicitud y previa
coordinación con los estudiantes.
X. REFERENCIAS OBLIGATORIAS
AAVV. (1999) Historia de un arte, el grabado. Barcelona, Ed. Skira.
AAVV. (2004) El grabado no tóxico: nuevos procedimientos y materiales.

Barcelona, Ed. Eva Figueras Ferrer.
Bordeau, M. (1979) Serigrafía al alcance de los jóvenes. Barcelona, Ed. Kapeluz,
Cabo de la Sierra, Gonzalo (1981) Grabados, litografías y serigrafías. Madrid, Ed.

Estiarte.
Caza, Michel. (1975) Técnicas de serigrafía. 20ª edición. Barcelona, Editorial

Blume.
Chamberlain, Walter (1988) Manual de aguafuerte y grabado. Madrid, Ed. Tursen,

H. Blume ediciones.
Cochet, Gustave. (1943) El grabado: historia y técnica. Buenos Aires, Ed.

Poseidón,
Hainke, Wolfgan (1990) Serigrafía. Buenos Aires, Ed. La Isla.
Huidobro, Concha (1999). Durero grabador. España, Ed. Electa.
Moreno Capdevila, Francisco (1984) El color en el grabado. México, Ed. Museo de

Arte Moderno-INBA.

Pág. 12 de 12
Ramos Guadix, Juan Carlos (1982) Técnicas aditivas en el grabado

contemporáneo. Granada, Universidad de Granada.
Westheim, Paul (1967) EI grabado en madera. México, Ed. Fondo de Cultura

Económica.
Lambayeque, julio 19 de 2 021
Mg. Luis M. Flores Morillas

Docente Responsable

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