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SEMINARIO DE TESIS I
Sociología
Versión 1.0
FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE SOCIOLOGÍA Pág. 2 de 16
La asignatura está divida en 3 unidades de aprendizaje las cuales tienen como resultado
de aprendizaje lo siguiente:
Versión 1.0
FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE SOCIOLOGÍA Pág. 3 de 16
UNIDADS 1: La tesis universitaria. Define la idea de lo que es una tesis universitaria sobre todo a
lo que esta normado en la unprg
UNIDAD 2: La tesis en sociología. Define la idea de investigación en el campo de la Sociología en
lo que se refiere a las unidades, objeto y problema
UNIDAD 3: El Proyecto de Tesis Universitaria. Elabora y sustenta el proyecto de tesis tanto para
bachillerato como para la licenciatura.
A. Actividades:
a) Asistencia: El estudiante registra su asistencia y le permite ver su propio registro de
asistencia. El docente puede verificar el estado de asistencia como "Presente",
"Falta Injustificada", "Retraso", o "Falta Justificada", Los reportes están disponibles
para todas las clases e individualmente para cada estudiante.
b) Chat: permite tener una comunicación en formato texto de manera sincrónica o
asíncrona. Se usará para atender consultas o solicitudes de los estudiantes.
c) Foro: Se programará esta actividad con la información entregada al estudiante con
la anticipación necesaria, permite discusiones asincrónicas. En la asignatura se
realizan 2 foros como mínimo. Se revisa y evalúa la participación de los alumnos,
son de carácter obligatorio.
d) Tarea: Serán asignadas de acuerdo a las actividades que se vayan desarrollando y
permiten al estudiante aplicar y desarrollar los desempeños. el docente revisa y
retroalimenta al o los estudiantes a través de la misma aplicación.
B. Recursos:
a) Videoconferencia: El docente establecerá los momentos adecuados para la
videoconferencia, se desarrollar a través de Google Meet que está integrado al
correo institucional, los enlaces de las videoconferencias deben ser indicados en
el aula virtual y será el mismo enlace para todas las sesiones.
b) Correo electrónico institucional: se utilizará para enviar mensajes, tareas e
información en caso algún contratiempo o problema de conexión con el aula
virtual.
c) Archivo/Carpeta: El docente subirá al aula virtual materiales digitales (lecturas,
videos y audios) pertinentes y de actualidad. Estableciéndose estrategias de
control para asegurar que este sea leídos/vistas/escuchadas por los estudiantes.
V. ACTIVIDADES A REALIZAR
procedimentales, (síncrona o
. aprendizaje minutos
actitudinales) asíncrona)
Material de lectura: Silabo del
Lectura Asíncrona 15´
curso.
Bienvenida a los estudiantes,
Webinar Síncrona 30´
presentación del silabo,
Conceptos previos sobre la
1 tesis universitaria en los Webinar Síncrona 60´
estudiantes
La metodología de desarrollo
Webinar Síncrona 30´
de la asignatura.
Sondeo sobre temas de tesis Foro Asincrona
Metodología y técnica de la
producción científica. Cepes, Cies y
Universidad del pacifico. Perú.
2009
Investigación temática grupal a cargo de
Webinar
los grupos 1 y 2. Tarea: Informe escrito y Asincrona
Tareas
subirlo a la plataforma.
Material a revisar:
(1) Castro Rodríguez, Yuri: La tesis
universitaria. Algunos mitos,
reflexiones y cuentos de terror.
2020…Cap. II, V y VI
(2) Aiquipa Juan y otros: Factores
peruanas. Mitos y implicados para realizar o no
problemas. realizar tesis en estudiantes de Lectura Asíncrona
psicología
Tarea:
Entrevistar a
tesistas de
sociología. Sobre
las dificultades o
problemas
enfrentados en su Investigación temática grupal a cargo de
tesis Webinar
los grupos 5 y 6. Tarea: Informe escrito y Asíncrona 100´
Tareas
subirlo a la plataforma
Investigación entrevistas a tesistas de
sociología (grupo 1y 2). Tarea: Informe Webinar Asincrona
escrito y subirlo a la plataforma
Exposición de grupos de estudio (5 y 6).
Y comentando resultado de entrevistas Webinar Sincrona 30
(1y 2)
Asesoría sobre los
intereses personales
de los estudiantes
con respecto a la El docente sostiene entrevista personal con
5 futura tesis. La los alumnos
Webinar Sincrona 200’
experiencia del
participante. Las
materias de estudio
Nombre de la Unidad: La tesis en sociología
Logro de la unidad:. Define la idea de investigación en el campo de la Sociología en lo que se refiere a las unidades, objeto y
problema.
subirlo a la plataforma
Exposición de grupos de estudio (5 y 6).
Incluye tareas de los objetivos y el marco Webinar síncrona 100
teorico de su proyecto
Tarea: los objetivos y el marco torico de sus
proyectos (todos) syben a la plataforma
Webinar
Asíncrona
Tareas
El docente realiza una exposición de
encuadre de la temática de estudio en la Webinar síncrona 20´
semana
Material a revisar:
(1) Mario Tamayo: Modulo 5 El
proyecto de investigación. Serie
aprender a investigar. Icefes. Lectura Asíncrona
Colombia 1999 Analiza
La hipótesis la descriptivamente
Investigación temática grupal a cargo de
13 metodología y la
los grupo 1 y 2. Tarea: Informe escrito y
Webinar
Asíncrona
los datos por
operacionalizacion Tarea variable de la
subirlo a la plataforma investigación.
Exposición de grupos de estudio (1 y 2).
Incluye la hipótesis la metodología y la Webinar Síncrona 100´
operacionalización de su proyecto
Tarea: la hipótesis la metodología y la
operacionalización de sus proyectos (todos) Webinar
syben a la plataforma
Asíncrona
Tareas
estadísticos
desarrollados, así
como sus
aplicaciones
y la forma de
interpretar sus
resultados.
Comprende las
principales
pruebas o
métodos
Presentacion y estadísticos
Presentacion y sustentación de
16 sustentación del
proyectos
Webinar síncrona desarrollados, así 200´
proyecto de tesis como sus
aplicaciones
y la forma de
interpretar sus
resultados.
Por lo tanto los tiempos de dedicación al estudio están marcados por los horarios y el ritmo
por la frecuencia semanal de las clases, en las que tenemos que presentar nuestras
actividades, e interactuar con nuestros compañeros.
Se les recomienda que exploren detenidamente las potencialidades del Campus Virtual y
practiquen con todas sus herramientas (calendario, cuaderno de calificaciones, etc.),
especialmente con las de comunicación (foros, tareas, mensajería instantánea, chat, etc.)
que ofrece. Se propone una metodología general de estudio basada en los siguientes puntos:
● Seguir un ritmo de estudio constante y sistemático (estableciendo un tiempo diario de
estudio)
● Realizar las actividades en los calendarios previstos para garantizar que el trabajo se
realiza a tiempo y evitar que se acumulen las tareas.
● Identificar con nombre cada tarea y con fecha de entrega, aunque la plataforma o el
correo lo registre. De esta manera se ahorra tiempo a tu profesor para obtener esta
información.
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Recomendaciones específicas
● Cómo enfocar el estudio y aprendizaje en el marco de la asignatura.
Todas las actividades que se proponen en el curso son necesarias para concluir el
proceso de aprendizaje exitosamente, en las actividades requeridas, encontrará los
recursos mínimo necesarios para su desarrollo, el alumno puede identificar material
complementario para el desarrollo de las mismas.
VII. METODOLOGÍAS
La metodología de enseñanza-aprendizaje no presncial mediados con la plataforma
virtual, se basa en los principios del aprendizaje activo. Los recursos y las actividades de
aprendizaje de la asignatura se plantean a través del entorno virtual del aula virtual de la
Universidad y Google Meet principalmente.
Las sesiones síncronas, sean las clases de gran grupo como los seminarios, se realizarán en el
horario preestablecido para la asignatura. Estas sesiones, webinarios, pueden ser de
presentación de contenidos, de resolución de dudas o de debate. Es importante aprovechar
estos momentos de contacto con el profesor.
Las sesiones se grabarán y serán subidos a la plataforma (aula virtual) para que puedan ser
revisados por los alumnos que no lograron conectarse en el momento de la sesión y
consultados por quien desee o necesite volver sobre ellos para aclarar dudas, o repasar
conceptos.
Es por tanto importante que todas las actividades las realicen conforme a lo solicitado y sean
entregadas a través de la plataforma, o del mecanismo institucional que se concrete
(alumnos puedan tener problemas de conexión), en las fechas convenidas.
Sistema de calificación
X. FUENTES REFERENCIALES.
Alvarez, J. (2003) Cómo hacer Investigación Cualitativa. Fundamentos y
Metodología. (1ra Edición) Mexico. Editorial Paidos Ibérica S.
Alvarez de Sayas, Carlos y Sierra Lombardia, Virginia (2004): La solución de
problemas profesionales (metodología de la investigación científica). 4ta
edición. Lambayeque. UNPRG-FACHSE.
Febrero 2021
Do. Lu. Ma. Mi. Ju. Vi. Sá.
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
Sesión síncrona 1 1 foro
semana
21 22 23 24 25 26 27
1 tarea Sesión síncrona 2 2 foro
semana
28
2 tarea
Marzo 2021
Do. Lu. Ma. Mi. Ju. Vi. Sá.
1 2 3 4 5 6
Sesión síncrona 3
semana
7 8 9 10 11 12 13
3 tarea Sesión síncrona 4
semana
14 15 16 17 18 19 20
Primer avance Sesión síncrona 5
producto semana
acreditable
21 22 23 24 25 26 27
4 tarea Sesión síncrona 6
semana
28 29 30 31
5 tarea Sesión síncrona 7
semana
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Abril 2021
Do. Lu. Ma. Mi. Ju. Vi. Sá.
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
6 tarea Sesión síncrona 8
semana
11 12 13 14 15 16 17
Segundo avance Sesión síncrona 9
producto semana
acreditable
18 19 20 21 22 23 24
7 tarea Sesión síncrona 10
semana
Tarea 7:
Practica de SPSS o
en excel
25 26 27 28 29 30
Sesión síncrona 11
semana
Mayo 2021
Do. Lu. Ma. Mi. Ju. Vi. Sá.
1
2 3 4 5 6 7 8
Sesión síncrona 12
semana
Tarea 8:
Practica de SPSS o
en Excel.
9 10 11 12 13 14 15
Sesión síncrona 13
semana
16 17 18 19 20 21 22
Tercer avance Sesión síncrona 14
producto semana
acreditable
23 24 25 26 27 28 29
9 tarea Sesión síncrona 15
semana
Producto
Acreditable final:
30 31
Junio 2021
Do. Lu. Ma. Mi. Ju. Vi. Sá.
1 2 3 4 5
Sesión síncrona 15
semana
Producto
Acreditable final: