Guía de aprendizaje

SEMINARIO DE TESIS I

Sociología
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FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN
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I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

1.1. Programa de Estudios : Sociología.
1.2. Código de la Asignatura: SO804 25 A
1.3. Semestre Académico : 2020-II
1.4. Ciclo de Estudios : VIII Ciclo
1.5. Créditos : 03
1.6. Duración : 16 semanas, 04 semanales (02 teóricas y 02 practicas)
Fecha de inicio: 19 de febrero de 2021
Fecha de término: 04 de junio de 2021
1.7. Docente : Dr. MANUEL TAFUR MORAN mTafur@unprg.edu.pe

I.8 Modalidad: no presencial

II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

El curso es obligatorio pertenece al tipo de estudios de específicos, es de naturaleza teórico –
práctica, cuyo propósito es que el alumno aplique de manera adecuada el proceso de identificación y
planificación de la tesis universitaria en la carrera profesional de sociología de la unprg a partir de
su involucramiento en forma activa en la investigación del tema la tesis universitaria. Desarrollando
sus capacidades para la selección de un tema de tesis, la revisión de los antecedentes, el
planteamiento de un problema de investigación, el diseño teórico y metodológico, así como los
aspectos administrativos de un proyecto de tesis, evidenciables mediante la elaboración y
sustentación de un proyecto de tesis.

La TESIS es una actividad de investigación de naturaleza obligatoria llevada a cabo por el

estudiante de la carrera y con la asesoría de un docente para demostrar que está en capacidad de
conducir y ejecutarla; la misma que es sometida a una evaluación por un jurado integrado por
docentes de la carrera. La tesis su resultado con el calificativo de aprobado es requisito para la
obtención del grado académico de bachiller y el título profesional. En ese sentido el Seminario tiene
como propósito incorporar al estudiante de sociología en el proceso de gestión de la tesis
universitaria que comprende el proyecto, la ejecución y la sistematización y redacción de los
resultados en un informe. Todo ese proceso se tiene previsto realizarlo a través de la programación
de tres seminarios consecutivos en la fase final de la formación del sociólogo.

Se desarrolla a distancia utilizando la plataforma virtual de la universidad. Por tanto, la metodología

se centra en el aprendizaje activa a partir del principio de aprender haciendo. Como resultado de la
asignatura, los participantes deberán presentar y sustentar un proyecto de tesis sociológica

III. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Resultado de aprendizaje del curso: Elabora y sustenta un proyecto de tesis, demostrando
habilidades en el ámbito de la investigación así como rigor metodológico en cada uno de
los momentos o partes del proceso de planificación de la tesis

La asignatura está divida en 3 unidades de aprendizaje las cuales tienen como resultado
de aprendizaje lo siguiente:
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UNIDADS 1: La tesis universitaria. Define la idea de lo que es una tesis universitaria sobre todo a
lo que esta normado en la unprg
UNIDAD 2: La tesis en sociología. Define la idea de investigación en el campo de la Sociología en
lo que se refiere a las unidades, objeto y problema
UNIDAD 3: El Proyecto de Tesis Universitaria. Elabora y sustenta el proyecto de tesis tanto para
bachillerato como para la licenciatura.

IV. MEDIOS LOGÍSTICOS DE APOYO

La comunicación entre la docente y los estudiantes se hará a través de diferentes
herramientas tecnológicas, las cuales serán accesibles a través del: Campus Virtual de la
UNPRG https://aulavirtual.unprg.edu.pe : haciendo uso de las actividades y recursos.

A. Actividades:
a) Asistencia: El estudiante registra su asistencia y le permite ver su propio registro de
asistencia. El docente puede verificar el estado de asistencia como "Presente",
"Falta Injustificada", "Retraso", o "Falta Justificada", Los reportes están disponibles
para todas las clases e individualmente para cada estudiante.
b) Chat: permite tener una comunicación en formato texto de manera sincrónica o
asíncrona. Se usará para atender consultas o solicitudes de los estudiantes.
c) Foro: Se programará esta actividad con la información entregada al estudiante con
la anticipación necesaria, permite discusiones asincrónicas. En la asignatura se
realizan 2 foros como mínimo. Se revisa y evalúa la participación de los alumnos,
son de carácter obligatorio.
d) Tarea: Serán asignadas de acuerdo a las actividades que se vayan desarrollando y
permiten al estudiante aplicar y desarrollar los desempeños. el docente revisa y
retroalimenta al o los estudiantes a través de la misma aplicación.

B. Recursos:
a) Videoconferencia: El docente establecerá los momentos adecuados para la
videoconferencia, se desarrollar a través de Google Meet que está integrado al
correo institucional, los enlaces de las videoconferencias deben ser indicados en
el aula virtual y será el mismo enlace para todas las sesiones.
b) Correo electrónico institucional: se utilizará para enviar mensajes, tareas e
información en caso algún contratiempo o problema de conexión con el aula
virtual.
c) Archivo/Carpeta: El docente subirá al aula virtual materiales digitales (lecturas,
videos y audios) pertinentes y de actualidad. Estableciéndose estrategias de
control para asegurar que este sea leídos/vistas/escuchadas por los estudiantes.

V. ACTIVIDADES A REALIZAR

PRESENTACION Y ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

N° Contenidos Actividades de aprendizaje Evidencias Tipo de Indicador de Tiempo

sem (conceptuales, de sesión logro estimado
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procedimentales, (síncrona o
. aprendizaje minutos
actitudinales) asíncrona)
Material de lectura: Silabo del
Lectura Asíncrona 15´
curso.
Bienvenida a los estudiantes,
Webinar Síncrona 30´
presentación del silabo,
Conceptos previos sobre la
1 tesis universitaria en los Webinar Síncrona 60´
estudiantes
La metodología de desarrollo
Webinar Síncrona 30´
de la asignatura.
Sondeo sobre temas de tesis Foro Asincrona

Nombre de la Unidad: La Tesis Universitaria

Logro de la unidad: Define la idea de lo que es una tesis universitaria sobre todo la que esta normada en la unprg e identifica
posibles temáticas de interés personal par a tesis.
Tipo de
Contenidos
N° Evidencias sesión Tiempo
(conceptuales, Indicador de
sem Actividades de aprendizaje de (síncrona estimado
procedimentales, logro
. aprendizaje o minutos
actitudinales)
asíncrona)
La tesis El docente realiza una exposición de Determina los
2 Universitaria. encuadre de la temática de estudio para Webinar Síncrona diferentes 20´
Sentido y la semana. niveles de
significado. La tesis
Material a revisar: Lectura Asíncrona formación
en el pre grado y en
universitaria y las
el postgrado. Las
(1) Umberto Eco: Como se hace una exigencias
lógicas de
tesis. mínimas de
procedimiento y de
resultado en la tesis conocimiento
(2) Vargas Julio Cesar: Misión de la
universitaria.
Universidad ethos y política
universitaria. 2016

(3) Castro Rodríguez, Yuri: La tesis

universitaria. Algunos mitos,
reflexiones y cuentos de terror.
2020…Cap. I

(4) Carlos Alvarez de Zayas y Virginia

Sierra Lombardia: Metodología de
la Investigación científica. Fachse.
Primera parte: La solución de
problemas profesionales

(5) Rojas, marcelo: Tesis universitarias:

una precisa clasificación para el
nivel académico.

(6) Hector Maltta: . Componentes y

fases de la producción científica.
Caap. 2 En el Libro
EPISTEMOLOGIA APLICADA.
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Metodología y técnica de la
producción científica. Cepes, Cies y
Universidad del pacifico. Perú.
2009
Investigación temática grupal a cargo de
Webinar
los grupos 1 y 2. Tarea: Informe escrito y Asincrona
Tareas
subirlo a la plataforma.

Exposición de grupos de estudio (1 y 2)…

Webinar Síncrona 100’
comenta y preguntas (3 y 4)

El docente realiza una exposición de

encuadre de la temática de estudio en la Webinar Síncrona 20´
semana.
Material a revisar:

(1) Portales, Manuela y otros: Calidad

de las tesis de pregrado en
universidades peruanas. 2020

La tesis universitaria (2) LA CUESTIÓN DE LAS

en el Perú. El trabajo HUMANIDADES Para una
de investigación y la democratización de la Investigación
tesis en el marco de
en Chile Alejandra Bottinelli y
la Ley
Rodrigo Karmy1 Universidad de
universitaria…La
tesis en al unprg. Chile
Normativización. El Lectura Asíncrona
proyecto y el
(3) La ley universitaria
informe, Esquemas. Analiza si deben
formularse o no
3 (4) Sunedu SOBRE EL TRABAJO DE hipótesis y de ser
Tareas: Fichar tesis INVESTIGACIÓN PARA el caso las
de sociología OBTENER EL GRADO DE formula
sustentadas en la BACHILLER Y LA TESIS PARA
PUCP, en UNMSM, EL TÍTULO PROFESIONAL
en la Unprg… en los
últimos 10 años.
Organizarlos por (5) Reglamento de Investigación en la
temas o campos unprg
generales.

Investigación temática grupal a cargo de

Webinar
los grupos 3 y 4. Tarea: Informe escrito y Asíncrona
Tareas
subirlo a la plataforma.
Investigación fichaje de tesis en la unprg
y unmsm (grupo 5) y pucp (grupo 6).
Webinar Asincrona
Tarea: informe escrito y subiurlo a la
plataforma
Exposición de grupos de estudio (3 y 4).
Y comentando resultado de fichaje (5 y Webinar Sincrona 120
6)
La problemática de El docente realiza una exposición de Webinar Síncrona 20´
4 las tesis en las encuadre de la temática de estudio en la
universidades
semana
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Material a revisar:
(1) Castro Rodríguez, Yuri: La tesis
universitaria. Algunos mitos,
reflexiones y cuentos de terror.
2020…Cap. II, V y VI
(2) Aiquipa Juan y otros: Factores
peruanas. Mitos y implicados para realizar o no
problemas. realizar tesis en estudiantes de Lectura Asíncrona
psicología
Tarea:

Entrevistar a
tesistas de
sociología. Sobre
las dificultades o
problemas
enfrentados en su Investigación temática grupal a cargo de
tesis Webinar
los grupos 5 y 6. Tarea: Informe escrito y Asíncrona 100´
Tareas
subirlo a la plataforma
Investigación entrevistas a tesistas de
sociología (grupo 1y 2). Tarea: Informe Webinar Asincrona
escrito y subirlo a la plataforma
Exposición de grupos de estudio (5 y 6).
Y comentando resultado de entrevistas Webinar Sincrona 30
(1y 2)
Asesoría sobre los
intereses personales
de los estudiantes
con respecto a la El docente sostiene entrevista personal con
5 futura tesis. La los alumnos
Webinar Sincrona 200’
experiencia del
participante. Las
materias de estudio
Nombre de la Unidad: La tesis en sociología
Logro de la unidad:. Define la idea de investigación en el campo de la Sociología en lo que se refiere a las unidades, objeto y
problema.

El docente realiza una exposición de

encuadre de la temática de estudio de la Webinar síncrona 20
semana
Material a revisar:
(1) Cesar Germana: La sociología
como ciencia y como profesión.
1995
Comprende el
(2) Reflexiones sobre la Investigación
conducente a la Tesis Universitaria proceso para
La tesis de elaborar y aplicar
sociología en el Perú Gonzalo Portocarrero Silvia Lectura Asíncrona
6 Ágreda. Cuaderno de trabajo Nº 22. un instrumento
Departamento de ciencias de recolección
sociales.PUCP 2015 de datos
(3) Portocarrero, Gonzalo y Carmela cuantitativos.
Chavez: Enseñanza de sociología en
el Perú. Un estudio de casos. 2001
Investigación temática grupal a cargo de
Webinar
los grupos 1 y 2. Tarea: Informe escrito y Asíncrona
Tarea
subirlo a la plataforma
Exposición de grupos de estudio (1 y 2). Webinar síncrona 100
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Los campos de la El docente realiza una exposición de

investigación encuadre de la temática de estudio de la Webinar síncrona 20´
sociológica en el semana
Peru y en la Unprg
Material a revisar:
Determinar las (1) Cesar Germana: El campo de la
investigación sociológica en el Perú
Lectura Asincrona
dimensiones
específicas que Construye un
comprende el objeto
7 de la sociología
Investigación temática grupal a cargo de
Webinar
instrumento de
los grupo 3 y 4. Tarea: Informe escrito y Asincrona medición.
Tarea
subirlo a la plataforma
Exposición de grupos de estudio (3 y 4). Webinar Sincrona 100
Tarea: Determinar las dimensiones
específicas que comprende el objeto de la Webinar
sociología (todos) suben a la plataforma
Asíncrona
Tareas

El docente realiza una exposición de

encuadre de la temática de estudio de la Webinar síncrona 20´
semana
Materiala revisar: Define la forma
La teoría y los (1) SOCIOLOGÍA: MÉTODOS DE idónea de
métodos de INVESTIGACIÓN. recolectar los
investigación en las http://antropokrisis.wordpress.com datos
tesis de sociología. Lectura Asíncrona cuantitativos de
8 La tesis
acuerdo con el
cuantitativa y las
tesis cualitativas. (2) Landreani, Nelida: Métodos planteamiento
cuantitativos versus métodos del problema y el
cualitativos: Un falso dilema*. 1990 método
Investigación temática grupal a cargo de implementado
Webinar
los grupo 5 y 6. Tarea: Informe escrito y Asíncrona
Tarea
subirlo a la plataforma
Exposición de grupos de estudio (5 y 6). Webinar síncrona 100
Elaboración y Utiliza una
aprobación de perfil estrategia para
de proyecto de tesis:
El docente evalua y aprueba el perfil de aplicar su
9 que investigar, por
que investigar, proyecto de tesis
Webinar síncrona
instrumento de
200

donde investigar, recolección de

para que investigar datos.
Nombre de la Unidad: El proyecto de tesis en la unprg
Logro de la unidad: Elabora y sustenta el proyecto de tesis tanto para bachillerato como para la licenciatura.
El proyecto de El docente realiza una exposición de Manipula casos y
10 tesis y el tema encuadre de la temática de estudio de la Webinar síncrona variables en el 20´
semana SPSS
Material a revisar: Lectura Asincrona
(1) Absalon Jimenez B. El estado del
arte en la invesigacion en ciencias
sociales. En En LA PRACTIC
INVESTIGATIVA EN CIENCIAS
SOCIALES. 2006

(2) Mario Tamayo: Modulo 5 El

proyecto de investigación. Serie
aprender a investigar. Icefes.
Colombia 1999
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Investigación temática grupal a cargo de

Webinar
los grupo 1 y 2. Tarea: Informe escrito y Asíncrona
Tareas
subirlo a la plataforma
Exposición de grupos de estudio (1 y 2).
Incluye tareas de antecedentes rvision Webinar síncrona 100
bibliogrfica antecentes de su proyecto
Tarea: Antecedentes revisión bibliográfica del
estado del desarrollo del conocimiento (todos) Webinar
syben a la plataforma
Asíncrona
Tareas

El docente realiza una exposición de

encuadre de la temática de estudio de la Webinar síncrona 20´
semana
. Material a revisar:
(1) Alfonso Torres C y Absalon
Jimenez B. La construcción del
objeto y los referentes teóricos en la
investgacion social. En LA Prepara los casos
PRACTIC INVESTIGATIVA EN para el
11 CIENCIAS SOCIALES. 2006 procesamiento
Lectura Asincrona estadístico
(2) La definición del objeto de
investigación
La unidad, el Mario Tamayo: Modulo 5 El
objeto y el proyecto de investigación. Serie
problema de aprender a investigar. Icefes.
investigacion Colombia 1999

Investigación temática grupal a cargo de

Webinar
los grupo 3 y 4. Tarea: Informe escrito y Asíncrona
Tareas
subirlo a la plataforma
Exposición de grupos de estudio (3 y 4).
Incluye tareas de la unidd el objeto y el
Webinar Síncrona 100
problema de investigación en su
proyecto
Tarea: Antecedentes revisión bibliográfica del
estado del desarrollo del conocimiento (todos) Webinar
syben a la plataforma
Asíncrona
Tareas

Los objetivos y el El docente realiza una exposición de Analiza

12 maro teorico encuadre de la temática de estudio de la Webinar síncrona descriptivamente 20´
semana los datos por
Material a revisar: variable de la
investigación.
(1) Sautu Ruth y otros: La cosntruccion
del marco torico en la investgacion
socila,En MANUAL DE
METODOLOGIA. Clacso 2005 Lectura Asíncrona

(2) Mario Tamayo: Modulo 5 El

proyecto de investigación. Serie
aprender a investigar. Icefes.
Colombia 1999

Investigación temática grupal a cargo de Webinar Asíncrona

los grupo 5 y 6. Tarea: Informe escrito y
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subirlo a la plataforma
Exposición de grupos de estudio (5 y 6).
Incluye tareas de los objetivos y el marco Webinar síncrona 100
teorico de su proyecto
Tarea: los objetivos y el marco torico de sus
proyectos (todos) syben a la plataforma
Webinar
Asíncrona
Tareas
El docente realiza una exposición de
encuadre de la temática de estudio en la Webinar síncrona 20´
semana
Material a revisar:
(1) Mario Tamayo: Modulo 5 El
proyecto de investigación. Serie
aprender a investigar. Icefes. Lectura Asíncrona
Colombia 1999 Analiza
La hipótesis la descriptivamente
Investigación temática grupal a cargo de
13 metodología y la
los grupo 1 y 2. Tarea: Informe escrito y
Webinar
Asíncrona
los datos por
operacionalizacion Tarea variable de la
subirlo a la plataforma investigación.
Exposición de grupos de estudio (1 y 2).
Incluye la hipótesis la metodología y la Webinar Síncrona 100´
operacionalización de su proyecto
Tarea: la hipótesis la metodología y la
operacionalización de sus proyectos (todos) Webinar
syben a la plataforma
Asíncrona
Tareas

El docente realiza una exposición de

encuadre de la temática de estudio y
Webinar síncrona 20´
resume los aspectos más importantes de
las lecturas
Material a revisar: Analiza
(1) Mario Tamayo: Modulo 5 El descriptivamente
proyecto de investigación. Serie los datos por
aprender a investigar. Icefes. Lectura Asincrona
variable de la
Colombia 1999 investigación.
La admisitracion del
proyecto.
Investigación temática grupal a cargo de
Cronograma. Webinar
los grupo 3 y 4. Tarea: Informe escrito y Asíncrona
Presupuesto. tarea
14 subirlo a la plataforma
Equema de
Exposición de grupos de estudio (3 y 4).
contenidos del
Incluye la admisitracion del proyecto.
proyecto
Cronograma. Presupuesto. Esquema de Webinar Síncrona 100
contenidos
de su proyecto
Tarea: la la admisitracion del proyecto.
Cronograma. Presupuesto. Esquema de
contenidos Webinar
Asíncrona
de su proyecto (todos) syben a la Tareas
plataforma

Presentacion ys Presentacion y sustentación de proyecto Webinar síncrona Comprende las 200´

15 sustentación de de tesis principales
proyecto de tesis pruebas o
métodos
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estadísticos
desarrollados, así
como sus
aplicaciones
y la forma de
interpretar sus
resultados.
Comprende las
principales
pruebas o
métodos
Presentacion y estadísticos
Presentacion y sustentación de
16 sustentación del
proyectos
Webinar síncrona desarrollados, así 200´
proyecto de tesis como sus
aplicaciones
y la forma de
interpretar sus
resultados.

VI. NORMAS Y REGLAS A RESPETAR

Dada la situación de emergencia en la que se continúa en el país, la unprg ha decidido
continuar con la alternativa de desarrollar el ciclo 2020-II en la modalidad no presencial
utilizando como medio la plataforma digital Google meet. Se trata de adaptar y desarrollar
los sylabus presenciales a la comunicación sincrónica y asincrónica que la plataforma digital
permite.

Por lo tanto los tiempos de dedicación al estudio están marcados por los horarios y el ritmo
por la frecuencia semanal de las clases, en las que tenemos que presentar nuestras
actividades, e interactuar con nuestros compañeros.

Estudiar de forma no presencial les va a requerir de autonomía y auto disciplina. Las

actividades que estarán incluidas en el entorno digitall se organizan y estructuran
considerando un determinado ritmo de estudio que deben seguir.

Se les recomienda que exploren detenidamente las potencialidades del Campus Virtual y
practiquen con todas sus herramientas (calendario, cuaderno de calificaciones, etc.),
especialmente con las de comunicación (foros, tareas, mensajería instantánea, chat, etc.)
que ofrece. Se propone una metodología general de estudio basada en los siguientes puntos:
● Seguir un ritmo de estudio constante y sistemático (estableciendo un tiempo diario de
estudio)
● Realizar las actividades en los calendarios previstos para garantizar que el trabajo se
realiza a tiempo y evitar que se acumulen las tareas.
● Identificar con nombre cada tarea y con fecha de entrega, aunque la plataforma o el
correo lo registre. De esta manera se ahorra tiempo a tu profesor para obtener esta
información.
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● Prestar atención a las novedades del LMS-Entorno Virtual de Aprendizaje para

mantenerse actualizado sobre el desarrollo del curso.
● Participar activamente en el curso enviando opiniones, dudas y experiencias sobre los
temas tratados y/o planteando nuevos aspectos de interés para su debate.
● Leer los mensajes enviados por los compañeros y/o los profesores.
● Participar en los foros planteados para la correcta interiorización de los conceptos y
para aprender de las experiencias y conocimientos de los compañeros.
Recuerden que el aprendizaje colaborativo favorece el enriquecimiento mutuo entre todos
los participantes. Esta forma de trabajar supone esfuerzo, pero permite obtener mejores
resultados en el desarrollo del curso.

Mantengan siempre un comportamiento ético y se respetuoso con sus compañeros

recuerden:
● Respetando los derechos de autor de cada uno de los materiales y recursos educativos
disponibles en el curso. Cuando tomes información de internet o de otros documentos,
no olvides indicar la fuente bibliográfica. Copiar tareas de otros es un plagio, falta grave
e incluso puede ser un delito.
● Actuando con honestidad: responde tus evaluaciones siendo consciente que el
resultado será fruto de tu esfuerzo. No te mientas a ti mismo ni a los demás.
● Mostrando una actitud ética: evitando los comentarios que puedan resultar ofensivos
o injuriosos, así promovemos relaciones respetuosas al interior de la comunidad virtual.

Recomendaciones específicas
● Cómo enfocar el estudio y aprendizaje en el marco de la asignatura.
Todas las actividades que se proponen en el curso son necesarias para concluir el
proceso de aprendizaje exitosamente, en las actividades requeridas, encontrará los
recursos mínimo necesarios para su desarrollo, el alumno puede identificar material
complementario para el desarrollo de las mismas.

● Aspectos a considerar para elaborar las actividades y los trabajos de la asignatura.

La flexibilidad en el tiempo y desplazamiento, en donde el estudiante con ayuda de los
medios tecnológicos, desde cualquier lugar y en cualquier tiempo, puede recibir su
aprendizaje debe estar acompañada de la planificación y disciplina para cumplir en el
plazo con las actividades planificadas.

● Penalizaciones y condiciones del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Si los alumnos sin causa justificada no se conectan a las sesiones síncronas en más del
30% automáticamente están desaprobados.
Los alumnos que no cumplan con desarrollar las actividades en la fecha señalada en las
primeras 3 tendrán una nota de 05 y en las siguientes de 00.

● Requisitos tecnológicos a considerar.

Una PC, Laptop o una tablet con conexión a Internet (verificar que el micro y sonido
funciona correctamente, para las sesiones síncronas).
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VII. METODOLOGÍAS
La metodología de enseñanza-aprendizaje no presncial mediados con la plataforma
virtual, se basa en los principios del aprendizaje activo. Los recursos y las actividades de
aprendizaje de la asignatura se plantean a través del entorno virtual del aula virtual de la
Universidad y Google Meet principalmente.

La plataforma y las aplicaciones digitales utilizadas se orientan a facilitar contextos síncronos

y asíncronos del proceso formativo, también la posibilidad de comunicarse, informarse y
realizar determinadas gestiones.

Las sesiones síncronas, sean las clases de gran grupo como los seminarios, se realizarán en el
horario preestablecido para la asignatura. Estas sesiones, webinarios, pueden ser de
presentación de contenidos, de resolución de dudas o de debate. Es importante aprovechar
estos momentos de contacto con el profesor.

Las sesiones se grabarán y serán subidos a la plataforma (aula virtual) para que puedan ser
revisados por los alumnos que no lograron conectarse en el momento de la sesión y
consultados por quien desee o necesite volver sobre ellos para aclarar dudas, o repasar
conceptos.

El curso se ha organizado en tres unidades y cada una ellas se temporalizan a lo largo de

semanas las cuales sobre los contenidos proponen una serie de actividades de aprendizaje
recursos de aprendizaje digitales

a) Presentación: Se explica lo que se desarrollará en la semana (introducción)

b) Contenidos: Son los recursos que deben ser revisados por el estudiante como videos,
archivos, lecturas, infografías
c) Actividades de aprendizaje y de evaluación: a fin de reforzar los aprendizajes se
plantearán:
a. Foros
b. Tarea de proceso
c. Productos acreditables
d. Prácticas en línea.
d) Recursos de aprendizaje. Recursos seleccionados, diseñados, en el marco de la
asignatura para realiza

La actualización de la información se facilitará a través de los siguientes mecanismos:

● Avisos en la plataforma: que permiten ver notificaciones del curso

● Documentos generales del curso: donde se puede descargar el sílabo, el cronograma
de actividades y la guía de actividades, entre otros.
● Foro: Además de los foros específicos que pueda haber tendremos un foro de
presentación y bienvenida donde nos daremos a conocer a nuestros compañeros.
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VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

En el contexto virtual la evaluación tendrá algunas variaciones, pero no porque que vayan a
cambiar los resultados de aprendizaje sino porque se transforma la forma de evaluar. Se
plantea un sistema de evaluación que garantice el seguimiento continuado del proceso de
aprendizaje, además de la oportuna evaluación inicial y final.

Es por tanto importante que todas las actividades las realicen conforme a lo solicitado y sean
entregadas a través de la plataforma, o del mecanismo institucional que se concrete
(alumnos puedan tener problemas de conexión), en las fechas convenidas.

Sistema de calificación

Evidencias de aprendizaje SIGLA PESO Cronograma

Tareas TA 10% Permanente
Tareas - practicas TP 25% Permanente
Foros Académicos FA 10% Permanente
Producto Acreditable 1 (Propuesta de temas de tesis) PA1 15% Hasta la 4ª. Semana
Producto Acreditable 2 (Perfil de proyecto de tesis) PA2 15% Hasta la 13ª. Semana
Producto Acreditable Final (Proyecto de tesis) PF 25% Hasta la 16ª. Semana

Promedio Final = 10% TA + 25 TP + 10% FA + 15% PA1 + 15% PA2 + 25% PF

IX. RETROALIMENTACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO AL

ESTUDIANTE.
Durante el curso habrá distintos espacios y momentos para la retroalimentación y el
acompañamiento.

● Mensajería síncrona. Adicionalmente se utilizarán herramientas de comunicación tipo

chat o mensajería instantánea.

● Entrega de actividades y evaluación. Las actividades que van a realizar se entregarán

por diversos canales y mecanismo. Podrá ser subiendo un documento o recursos en el
espacio de tareas en la fecha requerida, participando en un foro aportando una
reflexión o preparando una presentación que será realizada en una sesión síncrona o
enviada en una grabación.

Las actividades de evaluación serán tipo tareas, o de reflexión y su función es ayudarle

a identificar su progreso en el curso y el resultado no será considerado en la
evaluación final.

Los resultados de las evaluaciones quedan registrados en la plataforma y se podrá

acceder a las mismas a través de la sección calificaciones. Allí estarán recogidas las
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actividades requeridas en la asignatura, así como las fechas de entrega y su calificación

si ya han sido evaluadas.

● Tutoría: Área Académica. Se brindará apoyo pedagógico a los estudiantes que

requieran acciones correctivas, remediales o de recuperación para el logro de los
resultados de aprendizaje de la unidad y saberes procedimentales propias de la
asignatura.

Días : jueves de 17:30 a 20:50

Forma: reuniones a través de Google Meet.

Para la tutoría se pueden establecer nuevos horarios, a solicitud y previa coordinación

con los estudiantes.

X. FUENTES REFERENCIALES.
Alvarez, J. (2003) Cómo hacer Investigación Cualitativa. Fundamentos y
Metodología. (1ra Edición) Mexico. Editorial Paidos Ibérica S.
Alvarez de Sayas, Carlos y Sierra Lombardia, Virginia (2004): La solución de
problemas profesionales (metodología de la investigación científica). 4ta
edición. Lambayeque. UNPRG-FACHSE.

Ander, E. (2011), Aprender a investigar: nociones básicas para la investigación

socia (1ra Edición). Argentina. Editorial Brujas.
Arias, F. (2012). El Proyecto de Investigación. Introducción a la metodología
científica. 6ª Edición. Editorial Episteme, C.A. Caracas
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DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE SOCIOLOGÍA Pág. 18 de 16

XI. CRONOGRAMA - CALENDARIO (OPCIONAL)

A partir del horario de la asignatura, los alumnos deben agendar las fechas clave, las
actividades síncronas y previsión de las actividades asíncronas, con especial relevancia de los
entregables, foros, tareas, producto acreditable, etc.

Febrero 2021
Do. Lu. Ma. Mi. Ju. Vi. Sá.
1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20
Sesión síncrona 1 1 foro
semana

21 22 23 24 25 26 27
1 tarea Sesión síncrona 2 2 foro
semana

28
2 tarea

Marzo 2021
Do. Lu. Ma. Mi. Ju. Vi. Sá.
1 2 3 4 5 6
Sesión síncrona 3
semana

7 8 9 10 11 12 13
3 tarea Sesión síncrona 4
semana

14 15 16 17 18 19 20
Primer avance Sesión síncrona 5
producto semana
acreditable
21 22 23 24 25 26 27
4 tarea Sesión síncrona 6
semana

28 29 30 31
5 tarea Sesión síncrona 7
semana
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Abril 2021
Do. Lu. Ma. Mi. Ju. Vi. Sá.
1 2 3

4 5 6 7 8 9 10
6 tarea Sesión síncrona 8
semana

11 12 13 14 15 16 17
Segundo avance Sesión síncrona 9
producto semana
acreditable

18 19 20 21 22 23 24
7 tarea Sesión síncrona 10
semana
Tarea 7:
Practica de SPSS o
en excel

25 26 27 28 29 30
Sesión síncrona 11
semana

Mayo 2021
Do. Lu. Ma. Mi. Ju. Vi. Sá.
1

2 3 4 5 6 7 8
Sesión síncrona 12
semana
Tarea 8:
Practica de SPSS o
en Excel.
9 10 11 12 13 14 15
Sesión síncrona 13
semana
16 17 18 19 20 21 22
Tercer avance Sesión síncrona 14
producto semana
acreditable
23 24 25 26 27 28 29
9 tarea Sesión síncrona 15
semana
Producto
Acreditable final:
30 31

Junio 2021
Do. Lu. Ma. Mi. Ju. Vi. Sá.
1 2 3 4 5
Sesión síncrona 15
semana
Producto
Acreditable final: