CALENDARIO DE EVALUACIONES POR ASIGNATURA

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

ORGANICE SUS EVALUACIONES (SUMATIVA) SEGÚN INDICA LA TABLA

AGOSTO

Asignatura Música Docente José Cabrera

Curso Día y OA ( nº) Tipo de evaluación Contenido-objetivo-habilidad

fecha
1º 08 / 08 OA 04 Cantar al Evaluación formativa - Juegos y
unísono y tocar se realiza trabajo actividades
instrumentos de donde los niños musicales
percusión aprendes una adecuadas a la
convencionales y canción y la cantan al
edad.
no unisonó, se evalúa
- Repertorio a
convencionales. memorización de la
canción y rítmica. escuchar.
GUIA Formas de interactuar con
sonidos
22 / 08 OA2 Se expresan Trabajo de - Juegos y
corporalmente polirritmia, actividades
(mímicas, escuchando musicales
coreografías, canciones y las adecuadas a la
expresión libre, traducen en
edad.
etcétera) según lo pequeñas
- Repertorio a
que les sugieren coreografías junto
las danzas con ellos cantan la escuchar.
tradicionales canción presentada. Formas de interactuar con
escuchadas. sonidos

2º 19 / 08 OA2Utilizan la Se presentan - Incorporar otras

expresión visual canciones con áreas de expresión
(dibujos, pinturas, diversas emociones y artística con la
etcétera) según lo se pregunta cual es la música (visual,
que les sugieren mas que siente o le
corporal, literaria).
los sonidos y la agrada, luego en una
música. hoja de block,
dibujan y pintan que
sensación les
provoco esa canción.

3º 29 / 08 OA1Identifican Junto con los Aplicación de técnicas de

 una o más voces alumnos se escuchan interpretación y creación
en músicas homofonía y
interpretadas y polifonía
escuchadas describiendo cada
uno de ellos, luego
por medio de una
guía de evaluación
sumativa se
responden preguntas
relacionadas al tema
estudiado.
4º 09 / 08 OA3Manifiestan Luego aprender y Adquisición de nuevo
interés por escuchar música repertorio por medio de la
escuchar música variada del mundo, audición
(piden repetir una se realiza disertación
audición, hacen de música del mundo
preguntas con (Oriental, europea,
respecto a ella, americana)
piden conocer Destacando danzas,
música parecida, instrumentos, etc,
etcétera). Evaluación sumativa

5º 19 / 08 OA2 Escuchan Escuchan música de Ejercitación en percepción y

atentamente diversos países memoria auditiva
ejemplos latinoamericanos y Incremento del repertorio de
musicales y los luego desarrollan origen o inspiración
relacionan con guía de conceptos americano
otras músicas Evaluación sumativa.
escuchadas o
interpretadas.

6º 26 / 08 OA1 Describen Luego de lo Adquisición de

texturas simples aprendido de conocimientos musicales y
(melodía y lenguaje musical, aspectos técnicos en la
acompañamiento, melodía polifonía, interpretación musical
unísono, polifonía Se realiza evaluación
etcétera) en escrita donde
música desarrollan esos
interpretada y conceptos, luego por
escuchada. medio de
instrumento
melódico yo llevan a
la práctica.
Evaluación sumativa
7º 17 / 08 OA2 Adquisición Evaluación sumativa  Objetos sonoros
de conocimientos Instrumento  Acompañamiento
 musicales y melódico rítmico
aspectos técnicos Se practica canción
en la enseñada en clase
interpretación con notas de flauta
musical dulce y se evalúa.

8º 31 / 08 OA1 Se expresan GUIA SUMATIVA Características

corporalmente de Contenidos de estilísticas evidentes en
forma libre al repertorio musical. la música de Chile y el
escuchar música Chileno y lo analizan mundo, presentes en la
de tradición oral, desarrollando la guía. tradición oral, escrita y
escrita y popular. popular, integrando sus
conocimientos en
expresiones verbales,
visuales, sonoras y
corporales

SEPTIEMBRE
Asignatura_________________________ Docente________________________

Curso Día y OA ( nº) Tipo de evaluación Contenido-objetivo-

fecha habilidad
1º 12 / 09 OA3Identifican SUMATIVA - Repertorio a
instrumentos, Los niños practican escuchar.
ritmos o melodías en sus instrumentos
conocidas. melódicos, canciones
Escuchan aprendidas en clases.
atentamente
2º 23 / 09 OA5 Explorar e SUMATIVA Proponen ideas musicales
improvisar ideas Se practican y breves (patrones, ostinati,
musicales con realizan secuencias secuencias sonoras).
diversos medios sonoras, por medo
sonoros (la voz, de patrones, luego
instrumentos ellos la repiten y se
convencionales y evalúan, de acuerdo
no a tabla de criterios.
convencionales,
entre otros),
utilizando las
cualidades del
sonido y
elementos del
lenguaje musical
3º 26 / 09 OA4 Cantar (al SUMATIVA Conocen su instrumento
unísono y cánones En las clases melódico y descubre su
simples, entre anteriores se riqueza sonora.
otros) y tocar enseñan canones
instrumentos de simples de
percusión y repetición, luego en
melódicos la evaluación se les
(metalófono, pedirá que por medio
flauta dulce u de su metalofono
otros). repitan ese canon.

4º 20 / 09 OA4 Cantar (al SUMATIVA Tocan frases simples y/o

unísono y cánones Ejecutan canciones acompañamientos,
 simples, entre enseñadas en clase, haciendo buen uso de su
otros) y tocar Ejecutan repertorio instrumento melódico
instrumentos de popular e infantil en (sonoridad y articulación,
percusión y flauta. entre otros)
melódicos
(metalófono,
flauta dulce u
otros) y/o
armónicos
(guitarra, teclado,
otros).
5º 23 / 09 OAAD SUMATIVA Reconocen aspectos
Reconocer y Guía de conceptos positivos en sus
valorar los Desarrollo de interpretaciones y
preguntas
diversos estilos y creaciones musicales.
expresiones relacionadas a los
musicales. temas estudiados de
diversos estilos
musicales.
6º 27 / 09 OA5 Improvisar y SUMATIVA Participan en la creación y la
crear ideas Se crea canciones interpretación de preludios,
musicales con un con ritmos interludios y postludios de
propósito dado y estudiados compases música creada o
un adecuado armonías y melodías interpretada por ellos.
dominio del básicas aprendidas
lenguaje musical por los alumnos. Esas
composiciones se
evaluarán.
7º 22 / 09 OA3 Improvisar y SUMATIVA Tocan instrumentos
crear música Se crean canciones musicales con precisión
dando énfasis a con bases melódicas rítmica y melódica,
ambientaciones básicas y demostrando una actitud de
sonoras libres, acompañamientos confianza y seguridad.
acompañamientos simples.
rítmicos, Revisión de Participan de actividades
melódicos y/o canciones y musicales con interés y
armónicos repertorio simple. dedicación, siguiendo las
simples. indicaciones de quien dirige
al cantar y tocar.

8º 22 / 09 OA2Describir SUMATIVA Reconocen patrones

analíticamente los Guía de desarrollo de rítmicos y melódicos en la
 elementos del conceptos del música escuchada.
lenguaje musical y lenguaje música.
los Diferencian frases en una
procedimientos melodía escuchada e
compositivos interpretada.
evidentes en la
música
escuchada,
interpretada y
creada, y su
relación con el
propósito
expresivo.

OCTUBRE
Asignatura Música Docente José Cabrera

Curso Día y fecha OA ( nº) Tipo de evaluación Contenido-objetivo-habilidad

1º 17 / 10 OA3Escuchar SUMATIVA Escuchan atentamente,
música en Revisión y repaso de expresando intuitivamente
forma repertorio infantil sus impresiones por
abundante de popular aprendido, lo diferentes medios (verbales,
diversos cantan y ejecutan corporales, visuales,
contextos y junto al profesor. musicales).
culturas
poniendo Identifican instrumentos,
énfasis en: ritmos o melodías conocidas
Tradición (suena una guitarra, suena
escrita (docta), como marcha).
piezas
instrumentales
y vocales de
corta.
2º 21 / 10 OA2Expresar SUMATIVA Escuchan atentamente
sensaciones, Guía de desarrollo variados ejemplos musicales.
emociones e Escuchan canciones y
ideas que les junto al profesor
sugiere el completan la
sonido y la evaluación
música destacando las
escuchada, emociones,
usando diversos sensaciones
medios escuchadas en las
expresivos canciones y las
(verbal, escriben en la guía
corporal, evaluada.
musical, visual).
3º 24 / 10 OA4Cantar (al SUMATIVA Cantan a más de una voz
unísono y Cantan canciones de (cánones, quodlibets simples,
cánones repertorio infantil etcétera).
simples, entre popular, tocando su
otros) y tocar instrumento melódico Recitan rítmicamente a más
instrumentos (metalofono) de una voz.
de percusión y
melódicos Tocan sonidos, patrones o
(metalófono, frases simples, haciendo un
flauta dulce u buen uso de su instrumento
otros) melódico.

4º 18 / 10 OA2Expresar, SUMATIVA Se expresan corporalmente a

 mostrando Guía de Desarrollo de partir de música de tradición
grados conceptos. escrita.
crecientes de
elaboración, Relacionan lo escuchado con
sensaciones, sensaciones, emociones e
emociones e ideas.
ideas que les
sugiere la Se expresan en forma oral y
música escrita (reportaje, poema,
escuchada cuento, entre otros) a partir
usando diversos de los sonidos y la música.
medios
expresivos
(verbal,
corporal,
musical, visual).
5º 28 / 10 OA4Cantar al SUMATIVA Cantan y tocan música de
unísono y a más Cantan y tocan diversos orígenes.
voces y tocar repertorio aprendido
instrumentos en clases.
de percusión, Revisión de ejecución
melódicos
(metalófono,
flauta dulce u
otros) y/o
armónicos
(guitarra,
teclado, otros).
6º 28 / 10 OA4Cantar al SUMATIVA Tocan sus instrumentos
unísono y a más Cantan y tocan melódicos o armónicos,
voces y tocar repertorio aprendido cuidando su sonoridad y con
instrumentos en clases. mayor agilidad y precisión.
de percusión, Revisión de ejecución
melódicos Incorporan una postura sin
(metalófono, tensiones que facilite el uso
flauta dulce u del instrumento.
otros) y/o
armónicos
(guitarra,
teclado, otros).
7º 19 / 10 OA1Reconocer SUMATIVA Recrean de forma grupal
sentimientos, Guía de desarrollo de manifestaciones musicales de
sensaciones e música de Chile y el diverso origen incorporando
ideas al Mundo. elementos del contexto en el
escuchar que se originan.
manifestaciones
 y obras
musicales de
Chile y el
mundo.
8º 26 / 10 OA2Describir SUMATIVA Reconocen patrones rítmicos
analíticamente Desarrollan guía de y melódicos en la música
los elementos conceptos estudiados escuchada.
del lenguaje en clases.
musical y los Lenguaje musical. Diferencian frases en una
procedimientos melodía escuchada e
compositivos interpretada.
evidentes en la
música
escuchada,
interpretada y
creada, y su
relación con el
propósito
expresivo.
NOVIEMBRE

Asignatura Música Docente José Cabrera

Curso Día y fecha OA ( nº) Tipo de evaluación Contenido-objetivo-habilidad

1º 14 / 11 OA6Presentar SUMATIVA Cantan y tocan el repertorio
su trabajo Exposición de lo aprendido, incorporando las
musical, en aprendido a la clase. indicaciones del director
forma (comienzos, finales).
individual y
grupal, Respetan la participación de
compartiendo todos al presentar su trabajo
con el curso y musical (esperar turnos,
la comunidad. conocer entradas, etcétera).

Participan con seguridad en su

trabajo musical.

2º 18 / 11 OA6Presentar Cantan y tocan el repertorio

su trabajo aprendido, incorporando las
musical, en indicaciones del director
forma (comienzos, finales).
individual y
grupal, Respetan la participación de
compartiendo todos al presentar su trabajo
con el curso y musical (esperar turnos,
la comunidad. conocer entradas, etcétera).

Participan con seguridad en su

trabajo musical.

3º 21 / 11 OA6Presentar SUMATIVA Cantan y tocan el repertorio

su trabajo Exposición de lo aprendido, incorporando las
musical, en aprendido a la clase. indicaciones del director
forma (comienzos, finales).
individual y
grupal, Respetan la participación de
compartiendo todos al presentar su trabajo
con el curso y musical (esperar turnos,
la comunidad. conocer entradas, etcétera).

Participan con seguridad en su

trabajo musical.
4º 22 / 11 OA6Presentar SUMATIVA Cantan y tocan el repertorio
su trabajo Exposición de lo aprendido, incorporando las
musical, en aprendido a la clase. indicaciones del director
forma (comienzos, finales).
individual y
grupal, Respetan la participación de
compartiendo todos al presentar su trabajo
con el curso y musical (esperar turnos,
la comunidad. conocer entradas, etcétera).

Participan con seguridad en su

trabajo musical.

5º 18 / 11 OA6Presentar SUMATIVA Cantan y tocan el repertorio

su trabajo Exposición de lo aprendido, incorporando las
musical, en aprendido a la clase. indicaciones del director
forma (comienzos, finales).
individual y
grupal, Respetan la participación de
compartiendo todos al presentar su trabajo
con el curso y musical (esperar turnos,
la comunidad. conocer entradas, etcétera).

Participan con seguridad en su

trabajo musical.

6º 18 / 11 OA6Presentar SUMATIVA Cantan y tocan el repertorio

su trabajo Exposición de lo aprendido, incorporando las
musical, en aprendido a la clase. indicaciones del director
forma (comienzos, finales).
individual y
grupal, Respetan la participación de
compartiendo todos al presentar su trabajo
con el curso y musical (esperar turnos,
la comunidad. conocer entradas, etcétera).

Participan con seguridad en su

trabajo musical.
7º 24 /11 OA6Presentar SUMATIVA Cantan y tocan el repertorio
su trabajo Exposición de lo aprendido, incorporando las
musical, en aprendido a la clase. indicaciones del director
forma (comienzos, finales).
individual y
grupal, Respetan la participación de
compartiendo todos al presentar su trabajo
con el curso y musical (esperar turnos,
la comunidad. conocer entradas, etcétera).

Participan con seguridad en su

trabajo musical.

8º 24 / 11 OA6Presentar SUMATIVA Cantan y tocan el repertorio

su trabajo Exposición de lo aprendido, incorporando las
musical, en aprendido a la clase. indicaciones del director
forma (comienzos, finales).
individual y
grupal, Respetan la participación de
compartiendo todos al presentar su trabajo
con el curso y musical (esperar turnos,
la comunidad. conocer entradas, etcétera).

Participan con seguridad en su

trabajo musical.