UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE LICENCIATURA EN NEGOCIOS INTERNACIONALES
A) Datos informativos
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
Facultad: Dominio: Modelos Educativos Integrales e Inclusivos

Carrera: LICENCIATURA EN NEGOCIOS INTERNACIONALES

LENGUAJE Y COMUICACIÓN
Unidad de organización
Asignatura: Código: 125 Básica Campo de formación: Comunicación y Lenguaje
curricular:

A) 'NIN-S-MA-1-3
A)LUNES 10H30 -12H30
B1) NIN-S-MA-1-2
B1) MIERCOLES 08H30-10H30
B2) NIN-S-VE-1-4
Semestre: Primero Paralelo: Horario: B2) LUNES 13H30 - 15H30
B3) NIN-S-NO-1-1
B3) MARTES 20H30 - 22H30
C) NIN-S-MA-1-7
C) 10H30 - 12H30

16 Horas componente de Horas componente trabajo 80

Plan de estudios: N°. Créditos: 2 Horas componente docencia: 0
práctica y experimentación: autónoma:

Prerrequisitos: Nivelación

Período académico: 2021-2022 Ciclo: II

A) ARCE RECALDE JAZMIN KATHERINE

A) MAGISTER EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS
B) PUENTES TITUAÑA PAULINA
Docente: Título de posgrado: B) Maestría en finanzas
C) RANGEL SALTOS JOHANA ESTEFANIA
C) MAGISTER EN CIENCIAS CON MENCION EN ECONOMIA Y GESTION EMPRESARIAL

B) Justificación del conocimiento del syllabus en el campo de formación

En la sociedad compleja de hoy no es posible el ejercicio de una “moderna ciudadanía” ni el acceso a los “códigos de la modernidad” sin el manejo competente del lenguaje oral y escrito. El lenguaje abre o cierra posibilidades para el
desempeño social de los individuos, funciona como un instrumento cognoscitivo básico para el desarrollo de otros aprendizajes. El desarrollo de la lectura y la escritura está estrechamente ligado al desarrollo de operaciones mentales
superiores tales como: el manejo de símbolos, las destrezas de generalización, el desarrollo de categorías abstractas que son indispensables para comprender críticamente el complejo mundo social actual. De modo que el
aprendizaje creativo del lenguaje, el desarrollo de las capacidades, puedan producir textos de diversa naturaleza y función es una tarea indelegable y principal de la universidad de Guayaquil.

Aporte a la comprensión de los problemas del campo

Aportes teóricos Aportes metodológicos Contextos de aplicación
profesional

La asignatura Comunicación y Lenguaje aporta a otras áreas De acuerdo con el pensamiento de Daniel Cassany
de estudio para la formación de profesionales. (1997):” Aprender lengua significa aprender a usarla, a
comunicarse o, si ya se domina algo, aprender a
Los estudiantes emplearán y se fortalecerán en los métodos
Busca ampliar las competencias lingüísticas del futuro comunicarse mejor y en situaciones más complejas”.
inductivos, deductivos, analíticos y sintéticos, y utilizará de
profesional enmarcado en las cuatro macro destrezas
manera apropiada la metodología de KOLB, lo que Aplica un lenguaje apropiado, y argumentativo en la creación de textos inéditos.
lingüísticas: escuchar, hablar, leer y escribir a través del Los ámbitos de aplicación estarán dados por los diversos
conllevará a una reflexión crítica sobre los componentes de
trabajo cotidiano con las micro habilidades:(comprensión de escenarios
la comunicación, así como al fortalecimiento desde el nivel Alcanza los logros de desempeño mediante la observación, análisis, comparación, y
textos, precisión semántica, normativa- ortográfica,
inicial de las macro habilidades que manejarán como parte grafica ideas esenciales y secundarias e interrelacionadas de forma lógica.
vocalización, expresión fonética e intensión comunicativa) Enlazar los objetivos educativos con las destrezas y
fundamental en el desarrollo de la comunicación y lenguaje
analizados como elementos mediadores en la interacción conocimientos mediante la lectura, comprensión,
humana que facilitan el correcto uso del idioma en función de situaciones y problemas a resolver con proyección
las diversas y variadas situaciones comunicativas, aplicables integradora en la formación humana y cognitiva.
en todas las áreas de estudio de la carrera

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CARRERA DE LICENCIATURA EN NEGOCIOS INTERNACIONALES
A) Datos informativos

C) Propósitos y aportes al perfil de egreso

Aportes al perfil de egreso: Capacaidades integrales y/o competencias, logros o resultados de aprendizaje

Propósitos del aprendizaje del syllabus relacionados con el campo de

estudio y objetivos de la carrera:
Genéricas de la Universidad de Guayaquil Específicas de la carrera Logros de aprendizaje Ámbito

Orientar a los estudiantes a:

Leer textos para comprender la función comunicativa. •
Comunicarse fácilmente en forma oral y escrita.
Identificar los códigos lingüísticos y No Lingüísticos y demás elementos del

Conocimientos
circuito de la comunicación. •
Analizar con sentido crítico textos académicos
•Organiza, interpreta, construye y evalúa el Conocer los diferentes niveles y funciones de la lengua
diversos para el conocimiento de la
Analizar y comprender textos literarios escritos para desarrollar la conocimiento de forma crítica, creativa e integrada y su uso en diferentes ambientes y situaciones.
estructuración jerárquica de las ideas.
valoración crítica y creativa. para la toma de decisiones y resolución de
problemas.
Seleccionar y Distinguir las palabras relevantes (categorías gramaticales) y •
Conocer métodos, procedimientos y técnicas
sus funciones en el texto literario. para elaborar textos claros y coherentes.

Aplicar las propiedades textuales (adecuación, coherencia, cohesión, •

Comprender los textos aplicando estrategias
aspectos gramaticales y disposición espacial) y los elementos de la lengua cognitivas.
de manera adecuada.

Habilidades
•Desarrolla la comunicación oral y escrita tanto en
• Componer y revisar textos escritos integrando
Reconocer los textos literarios y su función estética para recrearse con la sus relaciones interpersonales como en la Realiza las distinciones sintagmáticas y paradigmáticas
los conocimientos semánticos, léxicos,
belleza literaria. redacción de textos e informes académicos y en las relaciones de la lengua.
sintácticos y ortográficos.
profesionales.
Usar los elementos lingüísticos y no lingüísticos en función de la producción
y comprensión de textos escritos y orales para comunicarse efectivamente, •
Producir escritos adaptándolos a una situación
reflexionar y valorarlos en toda situación comunicativa. comunicativa determinada.

•
Elabora en equipo, la soluciones de las

Valores y actitudes
Valorar las habilidades lingüísticas y culturales de los diferentes niveles de dificultades de aprendizaje planteados en el
la lengua, con una actitud de respeto y aceptación de las diferencias área de sus profesión.
Fortalece habilidades intra e interpersonales con
lingüísticas. Auto gestionar el proyecto ético de vida acorde con las
compromiso ético y conciencia ciudadana frente a
Utilizar la lengua como medio de participación del ciudadano en necesidades vitales, las oportunidades y limitaciones • Distingue con respeto las diferencias culturales,
situaciones de injusticia y exclusión, el medio
democracia para rescatar, valorar y respetar la diversidad cultural y del medio contextuales en costumbres y actitudes, valores,
ambiente y la paz.
plurinacional. creencias, otras con su relación de la cultura
propia en sus procesos receptivos y productivos
del lenguaje y comunicación

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CARRERA DE LICENCIATURA EN NEGOCIOS INTERNACIONALES
A) Datos informativos
D) Unidades temáticas o de análisis:
Unidad # 1: : LA COMUNICACIÓN

Objetivo: Conocer la importancia del lenguaje, la comunicación y la lectura, como elementos básicos de la integración social y contextual, mediante actividades teórico prácticas, para su aplicación en el desarrollo social de los estudiantes universitarios.

Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del aprendizaje.

Componentes de docencia. Escenarios en función

Contenidos: Conocimientos a Componentes de practicas Tiempo de
de los ambientes de Recursos didácticos.
desarrollar. de aplicación y Componentes de aprendizaje aprendizaje.
aprendizaje.
Actividades de experimentación de los autónomo.
Actividades de
aprendizaje asistido por aprendizajes.
aprendizaje colaborativo.
el profesor.

1.1 La comunicación. -
Demostración de uso Clases grabadas, diapositivas, referencias bibliográficas mediante link,
Definición, e importancia y
N/A directo de los acervos 3 horas aulica y virtual foros y debates, charlas interactivas (chat), tutoriales, cuestionarios,
Propósitos de la
bibliotecarios o en red tareas.
comunicación.

1.2 El proceso de la Demostración de uso Clases grabadas, diapositivas, referencias bibliográficas mediante link,
comunicación. Componentes N/A directo de los acervos 3 horas aulica y virtual foros y debates, charlas interactivas (chat), tutoriales, cuestionarios,
de la comunicación. bibliotecarios o en red tareas.

1.3 Comunicación, expresión y Diálogo activo, profesor Actividades de aprendizaje

lenguaje.
Comunicación: Afectiva,
efectiva y sugestiva. Formar equipos de trabajo
para analizar material
1.4 Diferencias entre la
Comunicación oral y escrita.
1.5 Funciones del
comunicador.
1.6 La importancia de
aprender lengua y literatura:
macro destrezas de
aprendizaje escuchar, hablar,
leer y escribir.
estudiante.
bibliográfico. Formar grupos de trabajo.
Debatir al interior de cada
equipo.
Organizar Foros con
participación crítica y
reflexiva de estudiantes.
Organizar trabajos
colaborativos en el aula.
Demostración de uso
colaborativo
N/A directo de los acervos
bibliotecarios o en red
Demostración de uso
N/A directo de los acervos
bibliotecarios o en red
Resolución de tareas
colectivas. Demostración de uso
N/A directo de los acervos
bibliotecarios o en red
Revisión colectiva de
resultados
Demostración de uso
N/A directo de los acervos
bibliotecarios o en red
Clases grabadas, diapositivas, referencias bibliográficas mediante link,
3 horas aulica y virtual foros y debates, charlas interactivas (chat), tutoriales, cuestionarios,
tareas.
Clases grabadas, diapositivas, referencias bibliográficas mediante link,
3 horas aulica y virtual foros y debates, charlas interactivas (chat), tutoriales, cuestionarios,
tareas.
Clases grabadas, diapositivas, referencias bibliográficas mediante link,
4 horas aulica y virtual foros y debates, charlas interactivas (chat), tutoriales, cuestionarios,
tareas.
Clases grabadas, diapositivas, referencias bibliográficas mediante link,
4 horas aulica y virtual foros y debates, charlas interactivas (chat), tutoriales, cuestionarios,
tareas.

1.7 Competencias lingüísticas y

comunicativas (fonológicas,
sintácticas, semánticas, y Demostración de uso Clases grabadas, diapositivas, referencias bibliográficas mediante link,
morfológicas y ortográficas). N/A directo de los acervos 4 horas aulica y virtual foros y debates, charlas interactivas (chat), tutoriales, cuestionarios,
bibliotecarios o en red tareas.

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CARRERA DE LICENCIATURA EN NEGOCIOS INTERNACIONALES
A) Datos informativos
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 1

Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.

a) Trabajo participativo en clase, x

b) Reportes de talleres y equipos colaborativos, x

Gestión formativa
c) Controles de lectura, x

d) Otros: (Detallar)
______________________________________________________________________________________
a) Exposiciones individuales y grupales, x

b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red, X

c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios, x

d) Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica, x

60%

e) Prácticas Diversas, incluyendo la de los laboratorios,

f) Trabajos de Campo,
Gestión práctica y autónoma

g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación, x

h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,

i) Lectura crítica y análisis comparado de casos, x

j) Asistencia y reporte de Eventos académicos.

k) Otros: (Detallar)
______________________________________________________________________________________

a) Exámenes orales y escritos teóricos,

b) Exámenes orales y escritos prácticos,

Acreditación y validación 40%
c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.

d) Otros: (Detallar)
_____________________________________________________________________________________

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CARRERA DE LICENCIATURA EN NEGOCIOS INTERNACIONALES
Unidad #:2 Descripción: HABILIDADES PARA LA COMUNICACIÓN Y PRODUCCIÓN A) Datos informativos

Objetivo: Construir de manera adecuada las diferentes expresiones lingüísticas potenciando el uso de la lengua y el desarrollo gradual de un estilo.

Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del aprendizaje.

Componentes de docencia. Escenarios en función

Contenidos: Conocimientos a Componentes de practicas Tiempo de
de los ambientes de Recursos didácticos.
desarrollar. de aplicación y Componentes de aprendizaje aprendizaje.
aprendizaje.
Actividades de experimentación de los autónomo.
Actividades de
aprendizaje asistido por aprendizajes.
aprendizaje colaborativo.
el profesor.

2.2. Proceso de lectura: Demostración de uso Clases grabadas, diapositivas, referencias bibliográficas mediante link,
Prelectura, lectura y post- N/A directo de los acervos 4 Horas aulica y virtual foros y debates, charlas interactivas (chat), tutoriales, cuestionarios,
lectura bibliotecarios o en red tareas.

2.3. El Proceso de la escritura: Exposición dialogada con

planeación o preescritura,
redacción o escritura del
texto, Revisión o pos-
escritura y edición
diapositivas. Demostración de uso Clases grabadas, diapositivas, referencias bibliográficas mediante link,
N/A directo de los acervos 4 Horas aulica y virtual foros y debates, charlas interactivas (chat), tutoriales, cuestionarios,
Actividades de aprendizaje
Diálogo activo, profesor bibliotecarios o en red tareas.
colaborativo
estudiante.

Formar equipos de trabajo

2.4. Habilidades para analizar material
Formar grupos de trabajo. Demostración de uso Clases grabadas, diapositivas, referencias bibliográficas mediante link,
comunicativas. Habilidades de bibliográfico. N/A directo de los acervos 4 Horas aulica y virtual foros y debates, charlas interactivas (chat), tutoriales, cuestionarios,
comunicación verbal y no
bibliotecarios o en red tareas.
verbal Debatir al interior de cada
equipo.
Resolución de tareas
2.5. La comunicación colectivas. Demostración de uso Clases grabadas, diapositivas, referencias bibliográficas mediante link,
interpersonal: características Organizar Foros con N/A directo de los acervos 4 Horas aulica y virtual foros y debates, charlas interactivas (chat), tutoriales, cuestionarios,
y niveles de interacción. participación crítica y tareas.
bibliotecarios o en red
reflexiva de estudiantes.
Revisión colectiva de
Organizar trabajos Demostración de uso Clases grabadas, diapositivas, referencias bibliográficas mediante link,
2.6. Comunicación resultados
colaborativos en el aula. N/A directo de los acervos 4 Horas aulica y virtual foros y debates, charlas interactivas (chat), tutoriales, cuestionarios,
corporativa. Exposición dialogada de bibliotecarios o en red tareas.
los trabajos en equipos.

2.7. La comunicación oral Demostración de uso Clases grabadas, diapositivas, referencias bibliográficas mediante link,
estratégica: etapas y N/A directo de los acervos 4 Horas aulica y virtual foros y debates, charlas interactivas (chat), tutoriales, cuestionarios,
planeación bibliotecarios o en red tareas.

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CARRERA DE LICENCIATURA EN NEGOCIOS INTERNACIONALES
A) Datos informativos
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 2

Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.

a) Trabajo participativo en clase, x

b) Reportes de talleres y equipos colaborativos, x

Gestión formativa
c) Controles de lectura,

d) Otros: (Detallar) x
______________________________________________________________________________________
a) Exposiciones individuales y grupales,

b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red, x

c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,

60% d) Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica, x

e) Prácticas Diversas, incluyendo la de los laboratorios,

Gestión práctica y autónoma f) Trabajos de Campo, x

g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación,

h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia, x

i) Lectura crítica y análisis comparado de casos, x

j) Asistencia y reporte de Eventos académicos.

k) Otros: (Detallar)
______________________________________________________________________________________

a) Exámenes orales y escritos teóricos en linea, x

b) Exámenes orales y escritos prácticos,

Acreditación y validación 40%
c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.

d) Otros: (Detallar)
_____________________________________________________________________________________

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Unidad # 3 COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS DE TEXTOS.
Objetivo: Coordinar de manera adecuada las expresiones lingüísticas en los discursos orales y escritos de acuerdo con distintas finalidades y situaciones comunicativas potenciando el uso creativo de la lengua y el desarrollo gradual de un estilo propio.
Contenidos: Conocimientos a
desarrollar.
3. 1 Tipos de textos y
funciones de lenguaje.
3.2. Niveles de lectura: literal,
inferencial, analógico y crítico
valorativo.
3.3. Características de los
textos científicos
3.4. Tipos de informes:
artículos, ponencias y
conferencias.
3.5 El ensayo
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CARRERA DE LICENCIATURA EN NEGOCIOS INTERNACIONALES
A) Datos informativos
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del aprendizaje.
Componentes de docencia. Escenarios en función
Componentes de practicas Tiempo de
de los ambientes de Recursos didácticos.
de aplicación y Componentes de aprendizaje aprendizaje.
aprendizaje.
Actividades de experimentación de los autónomo.
Actividades de
aprendizaje asistido por aprendizajes.
aprendizaje colaborativo.
el profesor.
Demostración de uso Clases grabadas, diapositivas, referencias bibliográficas mediante link,
N/A directo de los acervos 5 horas aulica y virtual foros y debates, charlas interactivas (chat), tutoriales, cuestionarios,
bibliotecarios o en red tareas.
Exposición dialogada con Actividades de aprendizaje Demostración de uso Clases grabadas, diapositivas, referencias bibliográficas mediante link,
diapositivas. colaborativo N/A directo de los acervos 5 horas aulica y virtual foros y debates, charlas interactivas (chat), tutoriales, cuestionarios,
bibliotecarios o en red tareas.
Diálogo activo, profesor
estudiante.
Formar grupos de trabajo.
Formar equipos de trabajo
para analizar material Demostración de uso Clases grabadas, diapositivas, referencias bibliográficas mediante link,
bibliográfico. N/A directo de los acervos 5 horas aulica y virtual foros y debates, charlas interactivas (chat), tutoriales, cuestionarios,
Resolución de tareas bibliotecarios o en red tareas.
Debatir al interior de cada colectivas.
equipo.
Organizar Foros con
participación crítica y Revisión colectiva de Demostración de uso Clases grabadas, diapositivas, referencias bibliográficas mediante link,
reflexiva de estudiantes. resultados N/A directo de los acervos 5 horas aulica y virtual foros y debates, charlas interactivas (chat), tutoriales, cuestionarios,
bibliotecarios o en red tareas.
Demostración de uso Clases grabadas, diapositivas, referencias bibliográficas mediante link,
N/A directo de los acervos 4 horas aulica y virtual foros y debates, charlas interactivas (chat), tutoriales, cuestionarios,
bibliotecarios o en red tareas.
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CARRERA DE LICENCIATURA EN NEGOCIOS INTERNACIONALES
A) Datos informativos
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 3

Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.

a) Trabajo participativo en clase,

b) Reportes de talleres y equipos colaborativos, x

Gestión formativa
c) Controles de lectura,

d) Otros: (Detallar) x
______________________________________________________________________________________
a) Exposiciones individuales y grupales,

b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red, x

c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios, x

60% d) Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica,

e) Prácticas Diversas, incluyendo la de los laboratorios,

Gestión práctica y autónoma f) Trabajos de Campo, x

g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación,

h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia, x

i) Lectura crítica y análisis comparado de casos,

j) Asistencia y reporte de Eventos académicos.

k) Otros: (Detallar)
______________________________________________________________________________________

a) Exámenes orales y escritos teóricos,

b) Exámenes orales y escritos prácticos,

Acreditación y validación 40%
c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.

d) Otros: (Detallar)
_____________________________________________________________________________________

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Unidad # 4: El PROCESO DE LA ESCRITURA EN LA CONSTRUCCIÓN DE TEXTOS
Objetivo: Reconocer la estructura general del escrito para construir de manera ordenada y lógica los diferentes discursos orales y escritos, potenciando el uso creativo de la lengua y el desarrollo gradual de un estilo propio.
Contenidos: Conocimientos a
desarrollar.
4.1. El proceso de
planeación de un escrito.
4.2. El párrafo: características, Formar equipos de trabajo
elementos y tipos.
4.3. Escritura académica:
conciencia lingüística
Diálogos activos para
4.4. Tipos de informes de
analizar problemas en cada
investigación: conferencias,
ponencias, artículos, ensayos.
4.5. El abordaje preventivo en
el uso y consumo de drogas.
4.6. Herramientas de
captación de la adicción.
4.7. Plan Nacional de
Prevención Integral y Control
del Fenómeno
Socioeconómico de las
drogas.
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CARRERA DE LICENCIATURA EN NEGOCIOS INTERNACIONALES
A) Datos informativos
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del aprendizaje.
Componentes de docencia. Escenarios en función
Componentes de practicas Tiempo de
de los ambientes de Recursos didácticos.
de aplicación y Componentes de aprendizaje aprendizaje.
aprendizaje.
Actividades de experimentación de los autónomo.
Actividades de
aprendizaje asistido por aprendizajes.
aprendizaje colaborativo.
el profesor.
Demostración de uso Clases grabadas, diapositivas, referencias bibliográficas mediante link,
N/A directo de los acervos 4 horas aulica y virtual foros y debates, charlas interactivas (chat), tutoriales, cuestionarios,
bibliotecarios o en red tareas.
Exposición dialogada con
diapositivas.
Actividades de aprendizaje Demostración de uso Clases grabadas, diapositivas, referencias bibliográficas mediante link,
colaborativo
para diagnóstico de N/A directo de los acervos 4 horas aulica y virtual foros y debates, charlas interactivas (chat), tutoriales, cuestionarios,
realidades contextuales. bibliotecarios o en red tareas.
Exposición de los avances
Formar grupos de trabajo. Demostración de uso Clases grabadas, diapositivas, referencias bibliográficas mediante link,
del proyecto Integrador de
Saberes, sobre el Hábito N/A directo de los acervos 4 horas aulica y virtual foros y debates, charlas interactivas (chat), tutoriales, cuestionarios,
Lector. bibliotecarios o en red tareas.
Resolución de tareas
colectivas. Demostración de uso Clases grabadas, diapositivas, referencias bibliográficas mediante link,
equipo. N/A directo de los acervos 4 horas aulica y virtual foros y debates, charlas interactivas (chat), tutoriales, cuestionarios,
bibliotecarios o en red tareas.
Organizar Foros con
Revisión colectiva de
participación crítica y
resultados Demostración de uso Clases grabadas, diapositivas, referencias bibliográficas mediante link,
reflexiva de estudiantes.
N/A directo de los acervos 4 horas aulica y virtual foros y debates, charlas interactivas (chat), tutoriales, cuestionarios,
Exposición dialogada de bibliotecarios o en red tareas.
los trabajos de los equipos.
Demostración de uso Clases grabadas, diapositivas, referencias bibliográficas mediante link,
N/A directo de los acervos 2 horas aulica y virtual foros y debates, charlas interactivas (chat), tutoriales, cuestionarios,
bibliotecarios o en red tareas.
Demostración de uso Clases grabadas, diapositivas, referencias bibliográficas mediante link,
Reporte de talleres y Trabajo individual en
N/A directo de los acervos 2 horas aulica y virtual foros y debates, charlas interactivas (chat), tutoriales, cuestionarios,
trabajo participativo clases, controles de lectura
bibliotecarios o en red tareas.
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A) Datos informativos
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 4

Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.

a) Trabajo participativo en clase, x

b) Reportes de talleres y equipos colaborativos,

Gestión formativa
c) Controles de lectura, x

d) Otros: (Detallar)
______________________________________________________________________________________
a) Exposiciones individuales y grupales, x

b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red, x

c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios, x

60% d) Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica, x

e) Prácticas Diversas, incluyendo la de los laboratorios,

Gestión práctica y autónoma f) Trabajos de Campo, x

g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación,

h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,

i) Lectura crítica y análisis comparado de casos,

j) Asistencia y reporte de Eventos académicos.

k) Otros: (Detallar)
______________________________________________________________________________________

a) Exámenes orales y escritos teóricos en linea, x

b) Exámenes orales y escritos prácticos,

Acreditación y validación 40%
c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.

d) Otros: Representaciones , dramatizaciones,

videos._____________________________________________________________________________________

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A) Datos informativos

F) BIBLIOGRAFÍA

Existencia en
No Título de la obra. Número de ejemplares.
biblioteca.
Gonzalo Martín Vivaldi, Curso de Redacción: Teoría y práctica de la composición y del estilo, Edición XXXIII
1 NO 0

2 Real Academia Española (2010), Ortografía de le lengua española NO 0

María de Lourdes Zebadúa Valencia (2011), Cómo enseñar a hablar y escuchar en el salón de clases. NO 0
3
Competencias en la comunicación hacia las prácticas del discurso. Víctor Miguel Niño Rojas. (2003). Ecoe Ediciones, tercera Edición.
4 NO 0
Básica

5 Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Enciclopedia docente del siglo XXI serie McGraw-Hill NO 0
La gramática descomplicada. Taurus Grupo Santillana. GRIJELMO
6 NO 0

Manual práctico de escritura académica volúmenes I y II España. Editorial Ariel S.A. Montolio, Estrella
7 NO 0

Competencias Comunicativas México Limusa Editores. Osorio Beatriz y Martínez Sara 2003 NO 0
8
Real Academia Española (2010). Ortografía de la lengua española
9 NO 0
Cassany, Daniel 1999 “El comentario del texto en el enfoque comunicativo”, Revista de la Asociación Venezolana para la enseñanza de la
10 lengua NO 0

11 Crespillo, Manuel. “Teoría del comentario de textos”. Analecta Malacitana, Vol. XV -1 2 NO 0

12 Bosque, Ignacio,1999 Gramática Española de la Lengua Descriptiva NO 0

“Introducción crítica a la gramática generativa, 1975 Báez San José Valerio.

1 NO 0
Complementaria

Lázaro
2 Carreter, Fernando y Evaristo Correa Calderón (1974, 11ª ed.). Cómo se comenta un texto literario. Madrid: Cátedra. 1ª ed. en Anaya: 1967. 31ª ed.: 1994. NO 0

3 Salcedo, F.A. (2016). Comunicación persuasiva. NO 0

No Dirección electrónica / URL

https://es.scribd.com/document/314015284/E-book-Lenguaje-y-Comunicacion-pdf
1
Sitios web

2 https://previa.uclm.es/profesorado/agcano/comunicacion.htm

3 https://aprenderespanol.org/lecturas/lecturas-ejercicios.html

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A) Datos informativos
F) FIRMAS DE RESPONSABILIDA9

Responsabilidad. Nombre del responsable. Firma. Fecha entrega.

Firmado electrónicamente por:

ARCE RECALDE JAZMIN KATHERINE
JAZMIN 11/11/2021
KATHERINE ARCE
RECALDE

Firmado electrónicamente por:

Elaborado por: PUENTES TITUAÑA PAULINA

SILVIA 11/11/2021
PAULINA
PUENTE

JOHANNA
RANGEL SALTOS JOHANA ESTEFANIA
ESTEFANIA Firmado digitalmente por JOHANNA
ESTEFANIA RANGEL SALTOS 11/11/2021
RANGEL Fecha: 2021.11.22 09:01:30 -05'00'

SALTOS

JOHANNA Firmado digitalmente

por JOHANNA
Revisado por: Ing. Johanna Rangel Saltos, M.Sc.
ESTEFANIA ESTEFANIA RANGEL
11/11/2021
RANGEL SALTOS
Fecha: 2021.11.22
SALTOS 09:01:46 -05'00'

Aprobado por: Econ. Luis Fajardo Vaca, MAE

LUIS AGUSTIN Firmado digitalmente por LUIS
AGUSTIN FAJARDO VACA 11/11/2021
FAJARDO VACA Fecha:
-05'00'
2021.12.04 20:17:08

Firmado electrónicamente por:

ELIZABETH ORLANDA
Secretaría de la facultad: Abo. Elizabeth Coronel CORONEL CASTILLO 11/11/2021

GESPECU - FCA/2017 12