Planificación Mensual Agosto 2022

Profesor: Lesley E. Calderón R. Asignatura: Matemática Curso: 3ro básico

Asistente: Ingrid Palacios Unidad Bases Curriculares: Uno
Fecha Objetivo priorizado Actividades de la clase Indicadores de evaluación Recursos
OA1 INICIO: Activación de conocimientos previos. Cuaderno.
OA: Conteo de números del 0 al 100 según
patrones dados. Cuentan secuencia de números. Pizarra.

DESARROLLO: Mencionan números de manera Lápiz

Recortan y pegan cuadricula con números ascendente y descendente.
hasta el 100. Goma
Cuentan de 4 en 4, comenzando desde el 4
hacia adelante y hacia atrás. Texto, guía de aprendizaje
01 Cuentan de 5 en 5, comenzando desde el 5 o guía de ejercicios.
hacia adelante y hacia atrás.

Escriben números de 10 en 10 hacia adelante

y hacia atrás.

CIERRE: reflexión de lo realizado en clases.

Educación curricular especialista

03 OA1 INICIO: Activación de conocimientos previos. Cuaderno.

OA: Conteo de números del 0 al 100 según
patrones dados. Identifican y corrigen errores u omisiones Pizarra.
en una secuencia.
DESARROLLO: Lápiz
Observan secuencias.
Completan secuencias. Goma

CIERRE: reflexión de lo realizado en clases. Texto, guía de aprendizaje

o guía de ejercicios.
 Educación curricular especialista

04 OA1 INICIO: Activación de conocimientos previos. Cuaderno.

OA: Reconocen y utilizan el sistema
monetario. Usan patrón de conteo para indicar valor. Pizarra.

DESARROLLO: Explican patrón de conteo. Lápiz

Observan sistema monetario $1,5,10.
Recortan e indican el valor de una cantidad Goma
de dinero.
Texto, guía de aprendizaje
CIERRE: reflexión de lo realizado en clases. o guía de ejercicios.
Educación curricular especialista

08 OA1 INICIO: Activación de conocimientos previos. Usan patrón de conteo para indicar valor. Cuaderno.
OA: Reconocen y utilizan el sistema
monetario. Explican patrón de conteo. Pizarra.

DESARROLLO: Lápiz
Observan sistema monetario $50, 100
Recortan e indican el valor de una cantidad Goma
de dinero.
Texto, guía de aprendizaje
CIERRE: reflexión de lo realizado en clases. o guía de ejercicios.
Educación curricular especialista

10 OA1 INICIO: Activación de conocimientos previos. Usan patrón de conteo para indicar valor. Cuaderno.
OA: Reconocen y utilizan el sistema
monetario. Explican patrón de conteo. Pizarra.

DESARROLLO: Lápiz
Observan sistema monetario $50, 100, 500,
1000. Goma
Recortan e indican el valor de una cantidad
de dinero. Texto, guía de aprendizaje
 o guía de ejercicios.
CIERRE: reflexión de lo realizado en clases.
Educación curricular especialista

11 OA 1 INICIO: Activación de conocimientos previos. Usan patrón de conteo para indicar valor. Cuaderno.
OA: Conteo de números.
Explican patrón de conteo. Pizarra.
DESARROLLO:
Usan sistema monetario. Lápiz

CIERRE: Reflexión de lo realizado en clase. Goma

Texto, guía de aprendizaje

o guía de ejercicios.
Educación curricular especialista

17 OA 3
Evaluación
-Conteo de números de 2 en 2, 3 en 3, 4 en 4, Evaluación coef 1 Evaluación. Coef 1
5 en 5 y 10 en 10.
-Identifican patrones.
-Completación de secuencias.
-sistema monetario.

Educación curricular especialista

18 OA 3 INICIO: Cuaderno.
Activación de conocimientos previos.
OA: Comparan y ordenan números del 0 al Pizarra.
1000. Nombran números que rodean a otro.
Lápiz
Nombran números faltantes en parte de la
 DESARROLLO: tabla. Goma
Observan tabla del 100.
Mencionan los números que están antes y Texto, guía de aprendizaje
después de un numero determinado de 100 o guía de ejercicios.
en 100 hasta el 1000 y de 1 en 1.

Observan y completan números hasta el 100.

Escriben números faltantes.

CIERRE: Reflexión de lo realizado en clase.

Educación curricular especialista

22 OA 3 INICIO: Activación de conocimientos previos. Cuaderno.

OA: Comparan y ordenan números naturales Pizarra.

hasta el 1.000.
Lápiz
DESARROLLO: Forman todos los números con 3 cifras.
Ordenan números. Goma
Juegan con números de 3 cifras.
Reconocen diferentes posiciones Texto, guía de aprendizaje
Reconocen diferentes valores de acuerdo a o guía de ejercicios.
su posición.
Descomponen cada cifra.
Ordenan de menor a mayor o viceversa.

Ejemplo:

356= 300+50+6
563=500+60+3
635=600+30+5
 356<563<635

CIERRE: Reflexión de lo realizado en clase.

Educación curricular especialista

24 INICIO: Activación de conocimientos previos. Forman todos los números con 3 cifras. Cuaderno.
Ordenan números.
OA: Comparan y ordenan números naturales Pizarra.
hasta el 1.000.
Lápiz
DESARROLLO:
Goma
Juegan con números de 3 cifras.
Reconocen diferentes posiciones Texto, guía de aprendizaje
Reconocen diferentes valores de acuerdo a o guía de ejercicios.
su posición.
Descomponen cada cifra.
Ordenan de menor a mayor o viceversa.

Ejemplo:

356
563
635

356<563<635

CIERRE: Reflexión de lo realizado en clase.

Educación curricular especialista

25 OA 5 Cuaderno.
 INICIO: Activación de conocimientos previos.
Representan un número dado de Pizarra.
DESARROLLO: diferentes maneras.
Dibujan las diferentes representaciones de Lápiz
un número determinado. Explican el valor de una cifra.
Goma
Escriben el valor de cada número. Escriben números en palabras.
356 Texto, guía de aprendizaje
300 o guía de ejercicios.
50
6

CIERRE: Reflexión de lo realizado en clase.

Educación curricular especialista

29 OA 5 Cuaderno.
INICIO: Activación de conocimientos previos.
Representan un número dado de Pizarra.
DESARROLLO: diferentes maneras.
Dibujan las diferentes representaciones de Lápiz
un número determinado. Explican el valor de una cifra.
Goma
Escriben el valor de cada número. Escriben números en palabras.
356 Texto, guía de aprendizaje
300 o guía de ejercicios.
50
6

CIERRE: Reflexión de lo realizado en clase.

Educación curricular especialista

31 OA 5
INICIO: Activación de conocimientos previos. Cuaderno.
Representan un número dado de
 DESARROLLO: diferentes maneras. Pizarra.
Dibujan las diferentes representaciones de
un número determinado. Explican el valor de una cifra. Lápiz

Escriben el valor de cada número. Escriben números en palabras. Goma

356
300 Texto, guía de aprendizaje
50 o guía de ejercicios.
6

CIERRE: Reflexión de lo realizado en clase.

Educación curricular especialista

01 OA 5 Evaluación Coef 2 Evaluación coef 2 Evaluación coef 2

Comparación y orden de números del 0 al

1000
Escritura de números en palabras.