SEMANA 1

FECHA DE ENTREGA DE ACTIVIDADES: 17 DE DICIEMBRE

NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________

GRADO Y GRUPO:

BLOQUE 2: LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA Y SU CLASIFICACIÓN

QUÍMICA

TEMA 2: ESTRUCTURA DE LOS MATERIALES

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• REPRESENTA EL ENLACE QUÍMICO MEDIANTE LOS ELECTRONES DE

VALENCIA A PARTIR DE LA ESTRUCTURA DE LEWIS.
• REPRESENTA MEDIANTE LA SIMBOLOGÍA QUÍMICA ELEMENTOS,
MOLÉCULA, ÁTOMOS, IONES (ANIONES Y CATIONES).

Actividad 1: REGLA DEL OCTETO

Para comenzar, los alumnos deben leer y analizar las representaciones de las
páginas 94 y 95 de su libro de Ciencias II, énfasis en Química. En dichas páginas
los alumnos podrán encontrar una explicación breve de lo que consiste “la regla del
octeto”.

Para retroalimentar la información obtenida en la lectura anterior los alumnos deben

revisar el video: “estructura de Lewis” el cual lo encontrarán en el siguiente link:
https://youtu.be/IXQ0amr_u3I

Con ayuda del video y la lectura, realizar el enlace químico mediante la regla del
octeto de las siguientes moléculas:
K₂S
AlF₃
SnL₄

Actividad 2: REPRESENTACIÓN DE LOS ELEMENTOS, MOLÉCULAS,

ÁTOMOS, IONES, (CATIONES Y ANIONES)
Realizar la lectura de las páginas 95-97 de su libro de Ciencias III, Énfasis en
Química. Esta lectura proporcionara conocimientos a los alumnos sobre el origen
de la nomenclatura de los elementos químicos de nuestra tabla periódica.

Investigar la definición de:

• Anión
• Catión

Actividad 3: IONES
Los alumnos deben leer las páginas: 99 y 100 y analizar la primera tabla de la pagina
101 de su libro de Ciencias III, Énfasis en Química.

Para retroalimentar la lectura realizada, los alumnos deben ver el video: ¿Qué es
un ion? Catión y anión. El video lo encontrarán en el siguiente link:
https://youtu.be/5Qf_SSQn06I
Para finalizar los alumnos deben responder el cuestionario de la pagina 102 de su
libro de ciencias III, Énfasis en Química.
 SEMANA 2
BLOQUE 2: LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA Y SU CLASIFICACIÓN
QUÍMICA

TEMA 3: ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE RECHAZAR, REDUCIR, REUSAR Y

RECICLAR LOS METALES?

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Identifica algunas de las propiedades de los metales (maleabilidad,

ductilidad, brillo, conductividad térmica y eléctrica) y las relaciona con
diferentes aplicaciones tecnológicas.
• Identifica en su comunidad aquellos productos elaborados con diferentes
metales (cobre, aluminio, plomo, hierro), con el fin de tomar decisiones para
promover su rechazo, reducción, reuso y reciclado.

Actividad 1: REALIZACIÓN DE UN CUADRO Y CUESTIONARIO.

Para comenzar, los alumnos deben leer y analizar la lectura de las páginas 103-105
de su libro de Ciencias III, énfasis en Química. En dichas páginas los alumnos se
introducirán al tema de las cuatro R´s (Rechazar, reducir, reusar y reciclar)
Para mejor comprensión del tema, los alumnos visualizaran un video sobre las
cuatro R´s para que de esta manera se apoyen en la realización de sus actividades.
El link es el siguiente: https://www.youtube.com/watch?v=vEWrqVXYlIs

Actividad: Realizar el cuadro y las preguntas de la página 104 de su libro de

ciencias III, con la finalidad de poner en práctica sus conocimientos recabados de
la lectura, el video y con su día a día.

Actividad 2: CARTEL
Realizar la lectura de las páginas 105-108 de su libro de Ciencias III, Énfasis en
Química. Esta lectura permitirá al alumno conocer la manera de cómo identificar
ciertas características de los metales, a través de prácticas sencillas.
Los estudiantes analizaran el siguiente video con la finalidad de conocer un poco
más sobre las características de los metales y como identificarlos:
Link: https://www.youtube.com/watch?v=Xl5IePthqsg
Posteriormente los alumnos realizarán un cartel sobre las los metales, en el que
incluirán:
• Las cuatro R´s, sus beneficios de ponerlos en práctica.
• Ejemplos de metales que tengan en casa.
• Imágenes.
• Creatividad.

En esta actividad los alumnos plasmarán sus conocimientos obtenidos durante las
lecturas y así mismo comprenderán la importancia de poner en práctica las 4 R´s
en su vida diaria.

Actividad 3: PROPUESTAS DE LAS CUATRO ERRES

Los alumnos deben leer las páginas: 108-110 de su libro de Ciencias III, Énfasis en
Química. -En el que se verá más a detalle cada una de las cuatro erres.

Con base a todo lo aprendido en este tema, los alumnos realizaran una reflexión
sobre las cuatro erres.
Actividad 3: Los alumnos deben realizar una propuesta de cada erre, (Rechazar,
reducir, reusar y reciclar), en la que hablaran de como que deben rechazar para no
utilizar más metales, como pueden reducir el consumo de metales y que metales
pueden reusar y reciclar, como por ejemplo: botes de lata, cobre, aluminio etc.. Así
mismo guiándose de lo que encuentren a su alrededor o que usen en su día a día.
Al finalizar deben anexar una conclusión con sus propias palabras ¿por qué
consideran importante llevar a cabo las cuatro erres?

Ejemplo de una propuesta:

Reciclado: Juntar todas aquellas latas de jugos, refrescos que se consuman en mi
hogar para que pueda llevarlos a un centro de acopio y de esta manera llegue a un
centro de reciclado y de esta manera no se desperdicie y no contaminemos más el
planeta.

TODAS LAS ACTIVIDADES SERÁN ENVIADAS A LA PLATAFORMA

CLASROOM CON NOMBRE COMPLETO, GRADO Y GRUPO..

¡¡¡¡CON ESFUERZO Y PERSEVERANCIA PODRÁS ALCANZAR TU METAS!!!!