UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO ESCUELA PROFESIONAL DE FÍSICA – SEMESTRE 2022 -I

Laboratorio Nº 2

VECTORES

A. CAPACIDADES

 Describir un vector en tus propias palabras.

 Explicar un método para agregar vectores.
 Comparar y contrastar los estilos de componentes.
 Descomponer un vector en componentes.
 Describir lo que le sucede a un vector cuando se multiplica por un escalar.
 Organizar vectores gráficamente para representar la suma o resta de
vectores.

B. RESUMEN TEORICO

Antes de realizar las prácticas de laboratorio, los estudiantes deben venir

estudiando los siguientes temas; los cuales se evaluarán en la prueba de
entrada.
 Vectores
 Componentes de un Vector
 Adición de Vectores
 Ecuaciones
Explore vectores en 1D o 2D, y descubra cómo los vectores se suman.
Especifique vectores en coordenadas cartesianas o polares, y vea la magnitud,
el ángulo y los componentes de cada vector. Experimente con ecuaciones
vectoriales y compare sumas y diferencias vectoriales.

C. EQUIPO Y DIAGRAMA DE INSTALACION

Acceder:
https://phet.colorado.edu/pt_BR/simulation/vector-addition

6 GUIAS DE LABORATORIO DE FISICA I- A

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Explora la Pantalla 1D
Explora vectores en 1D y descubre cómo los vectores se suman.

MUESTRA/ MUESTRA el
OCULTA vector suma
datos
vectoriales
ARRASTRA
SELECCIONA
vectores en al
un vector para
plano cartesiano
inspeccionar

AGARRA la
EXPERIMENT
punta del vector
A
para cambiar la con vectores
magnitud o verticales y
dirección

Explora la Pantalla 2D
Experimenta con la adición de vectores en 2D. Elige vectores en coordenadas
cartesianas o polares, y ve la magnitud, el ángulo y los componentes de cada
vector.

7 GUIAS DE LABORATORIO DE FISICA I- A

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VE los ángulos

VE las
componentes SELECCIONA
vectoriales el estilo de las
componentes:
triángulo
ARRASTRA rectángulo,
para cambiar la paralelogramo o
posición del proyección
origen
CAMBIA a
coordenadas
enteras en
<x, y> (izquierda)
o <r, θ> (derecha)

D. PROCEDIMIENTO Y TOMA DE DATOS

Primera parte
 Momento exploratorio. Manejo del simulador durante 10 minutos


Dibuja vectores de 2, 3 y 5 unidades.
(captura de pantalla)
¿Cómo hiciste para dibujar dichos vectores?

Pantalla de Laboratorio
Juega con dos conjuntos de vectores y compara sus sumas. Agrega hasta 10
vectores de cada tipo al plano cartesiano.

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ACTIVA los
vectores suma
individualmente

VE la magnitud
de los vectores y
COMPARA sus componentes
dos conjuntos
de vectores

BORRA todos
los vectores de
EXPERIMENT
plano
A
con hasta 10
vectores de cada

Pantalla de Ecuaciones
Experimenta con ecuaciones vectoriales y compara sumas y restas vectoriales.
Personaliza los vectores base o explora la multiplicación escalar ajustando los
coeficientes en la ecuación.

MUESTRA/
ESCOGE el tipo OCULTA el
de ecuación vector
resultado

CAMBIA los
AJUSTA los valores de los
coeficientes vectores base

VE los
vectores base
en el gráfico

9 GUIAS DE LABORATORIO DE FISICA I- A

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E. OBSERVACIONES EXPERIMENTALES

 Momento de contraste:
 Diga el nombre de algunos vectores que viste y trabajaste en el
simulador.
 Compara los vectores que mencionaste anteriormente, en que se
diferencian.

Nombre del vector grafico del vector

¿Qué operaciones entre vectores puedes realizar en el simulador?

(captura de pantalla)

¿Cómo lo haces?

F. ANALISIS DE DATOS

Momento de practica- ahora te toca a ti

Llena la información de las siguientes tablas y contesta las siguientes

preguntas

Acción Sumar y multiplicar

Suma los vectores 𝟐𝒂 ⃗ ≡
⃗ + 𝟑𝒃

(captura de pantalla)

Suma los vectores 4ᾱ y b ⃗ + ⃗𝒃 ≡

𝟒𝒂

(captura de pantalla)

Multiplica por -2 al vector 4b ⃗ ≡

−(𝟐)𝟒𝒃

(captura de pantalla)

G. CONCLUSIONES
¿A qué conclusiones se puede llegar después de realizado el análisis de
datos?

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H. RECOMENDACIONES
Indique las recomendaciones que considere conveniente

I. CUESTIONARIO

• Compara y contrasta los estilos de componentes.

(captura de pantalla)

• Intenta descomponer un vector en componentes.

(captura de pantalla)

• Describe lo que le sucede a un vector cuando se multiplica por un escalar.

(captura de pantalla)

• Organiza los vectores gráficamente para representar la suma o resta de

vectores

(captura de pantalla)

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