SEMEJANZAS DIFERENCI

AS
1.Resuelv
1.Argumenta y razona al analizar en
problemas
2.Propone soluciones de
3.Aplica estrategias y toma diversos
decisiones contextos
4.Valora los razonamientos y la 2.
evidencia proporcionados por Resolució
otros y puede modificar n
5.Busca, selecciona, analiza, lógica,
evalúa analítica
y
cuantitat
 iva.
3.Estrate
gias no
convencio
nales
4.
Resolucio
nes
creativas
5.Compone
nte
afectivo
y
actitudin
al
¿Qué retos representan para ti estas semejanzas y
diferencias?
El trabajo de los tiempos en la vida escolar, debido a que al
escuchar las diversas formas de solución de varios alumnos,
el tiempo se dispare no digo que siempre, pero muchas veces
si me ha ocurrido y la mentalidad de los directivos aun no es
cociente en este sentido, piensan que se está perdiendo el
tiempo.

El trabajo lúdico no ocasionalmente, sino diariamente.

Garantizar que mis alumnos sean capaces de buscar

soluciones ate los diversos planteamientos, dentro de la
asignatura.

Platearme metas sólidas y alcanzables para el grado que

estoy atendiendo, sin perder de vista lo que se pretende una
resolución lógica, analítica y cuantitativa.

La evaluación debe de cambiar para cada uno de los alumnos

y atender a esa diversidad cultural.

¿Qué ajustes harías en tu práctica para enfrentar esos

retos?

Buscar en todo momento los ambientes de aprendizajes

adecuados, para despertar el interés de mis alumnos y sean
capaces de desarrollar sus habilidades, actitudes, socializar su
aprendizaje, compartir, escucharlos y que conozca sus
alcances y limitaciones.

Actualizarme constantemente, estar preparada para la

movilización de saberes de los diversos grados.

Adaptar la planeación al contexto, ajustado a lo que realmente

les interesa a los alumnos, despertado el gusto y el interes por
las matemáticas.