EDA N° 02: “Identificamos y analizamos las ventajas y desventajas que generan las lluvias”

FICHA DE ACTIVIDADES N° 04
TÍTULO DE LA SESIÓN: “DETERMINAMOS EL NÚMERO DE TURISTAS DE UN HOTEL”

Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: ……………..………...…………..

3°
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
La Municipalidad Delegada de malingas pronostica que, para este feriado largo por semana
santa, muchos turistas nacionales e internacionales llegaran al CP de malingas , para
disfrutar de los diferentes atractivos turísticos y de la gastronomía. Frente a esta situación
los dueños de restaurantes y hoteles se vienen preparando para recibir de la mejor manera a
todos los turistas. El señor Carlos tiene un hotel, el cual hoy sábado todas sus habitaciones
están ocupadas (en cada habitación hay 4 personas), si el precio de
cada habitación es “P” soles, y el total recaudado del día es “T”.

[( ) ] ( ) {[( ) ] } {[( ) ] }
2 2
−3 5 / 3 5 3 0 −2 2
5 5 4 1
SI: P = . T= .
4 2 7 2
Frente a esta situación responde:
a) ¿Cuánto es el precio de cada habitación?
b) ¿Cuánto es el monto total recaudado del día?
c) ¿Cuántos turistas actualmente están alojados en el hotel de Carlos?
d) ¿Qué lugares turísticos conoces de tu localidad?

El propósito en esta sesión es: “Emplear diversas estrategias de cálculo para resolver diversas situaciones utilizando
operaciones de potenciación con fracciones.”

II. RECORDEMOS:
POTENCIACIÓN DE FRACCIONES:
En la potenciación de fracciones, se multiplica por sí misma la fracción tantas veces
como indica el exponente.

()
3
4 4 4 4 4 x 4 x 4 64
Ejemplo 1: = . . = =
5 5 5 5 5 x 5 x 5 125
PROPIEDADES:
Producto de potencias Cociente de potencias Potencia de una Exponente Exponente
de igual base de igual base potencia negativo cero

()() () () () () [( ) ] ( ) ( ) ( ) ( )
m
a a n a m +n
a m
a n a m−n
a
m n
a
m. n
a −n
b n
a 0
. = ÷ = = = =1
b b b b b b b b b a b

( 23 ) .( 23 ) =( 23 ) ( 23 ) ÷ ( 23 ) =( 23 ) [( ) ] ( ) ( ) ( ) ( )
5 2 7 5 2 3 −5 5
2
5 2
2
10
2 3 2 0
= = =1
3 3 3 2 3
III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

[( ) ] ( )
−3 5 / 3 5
5 5
a) ¿Qué expresión matemática representa el precio de cada habitación? P = .
4 2

{[( ) ] } {[( ) ] }
2 2
3 0 −2 2
4 1
b) ¿Qué expresión matemática representa el total recaudado del día? T = .
7 2
c) ¿Cuántas personas hay en cada habitación? Hay 4 personas por habitación
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IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Cuánto es el precio de cada habitación? b) ¿Cuánto es el monto total recaudado del día?

[( ) ] ( ) {[( ) ] } {[( ) ] }
−3 5 / 3 2 2
5 5 5 3 0 −2 2
P= . 4 1
4 2
T= .
7 2

( ) ()
5 −3. 53 5 5

()()
4 0 1 −8
P= . T= .
4 2 7 2

( ) ()
−5 5
5 5 T = 1 .2 8
P= .
4 2 T = 256

( )()
5
4 5 5 Respuesta: El monto total recaudado del día es 256
P= . soles.
5 2

( )
5
4 5
P= .
5 2
P = 25 = 32
Respuesta: El precio de cada habitación es de 32 soles.
c) ¿Cuántos turistas actualmente están alojados en el hotel de d) Qué lugares turísticos conoces de tu localidad?
Carlos?
- Calcula el número de habitaciones.
N° de habitaciones = Monto total ÷ Precio cada habitación
N° de habitaciones = 256 ÷ 32 = 8
Respuesta: Hay 8 habitaciones.
- Calcula la cantidad de turistas alojados:
N° de turistas = N° de habitaciones x 4
N° de turistas = 8 x 4 = 32
Respuesta: En el hotel estan alojados 32 turistas.

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

[( ) ] ( ) {[( ) ] }
2 −4 3 x 2
4
2 3
( )
24
1) Calcular el valor de: A = ÷ 4 4
3 2
2) Calcular “x”: =
7 7
Resolver: Resolver:

() () () () () ()
−8 3 8 3 8 −3 5
2 3 3 3 3 3
() ()
8x 24
A= ÷ = ÷ = = 4 4
3 2 2 2 2 2 =
7 7

()
5 5
3 3 243 19 Como las bases son iguales, entonces igualamos los
A= = 5= =7
2 2 32 32 exponentes: 8x = 24 → x = 3

3) Los científicos han descubierto un pequeño organismo que se divide en 2 cada 6 minutos. Si se
coloca uno de estos en un recipiente a las 8:00 am. ¿A qué hora habrá 128 organismos?
Respuesta:
2n = 128
2n = 27
n = 7, entonces han pasado 6.n = 6.7 = 42 minutos.
Respuesta: Habrá 128 organismos a las 8:42am.
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V. TAREA:

[ ] () ()
8 −2 2 8 2 x 16
( ) ( )( )
3 5 3 3
. . 2) Calcular “x”:
3
÷
3
=
81
4 4 4
()
2
1
1) Resolver: M = − Resolver:
( 34 ) .( 34 ) 3
2 11

() ()
8− x 4
2 2
=
3 3
Solución:

[ ]
Como las bases son iguales, entonces igualamos los
8 −2

( ) ( )( ) −1
5
3 3 3 exponentes:
. . 8–x=4→x=4
4 4 4
(3)
2
M=
(4 ) ( 4)
2 11
3 3
.

[ ]
14 −2

M=
( 4)
3
−( )
1
2

( 34 ) 3
13

[ 34 ] −( 13 )
−2 2
M=

[ 3 ] 3 9 − 9 = 9 =3
( )
2 2
4 1 16 1 15 5
M= − =
3) Calcular el valor de: 4) Se observa que una bacteria se

([ 15 ) ] .( −25 ) . 5 .( −25 )
2 −4 2 −3 duplica cada hora. Si a las 5:30 a. m.
−7
K= hay 3 bacterias, ¿a qué hora habrá 6144
bacterias?
Solución: Resolver:
K=( 5 ) ( ) ( )
1 −8 −2 2 1 7 −2 −3
.
5
. .
5 5
Planteamos la ecuación:
3.2n = 6144 →2n = 2048
Expresamos 2048 como una potencia de 2: 2n = 211
K=( ) ( )
−8+7 2−3
1 −2
. Por lo tanto: n = 11
5 5 Respuesta: A las 16:30 o 4:30 p. m. habrá 6144 bacterias.
K=( ) ( )
−1
1 −2 −1
.
5 5
K=( ) ( ) ( )
1 1
5 −5 −5 −25
. = 5. =
1 2 2 2

VI. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS LOGRADO EN EN
PROCESO INICIO
Establece relaciones entre los datos de un problema y las representé utilizando
fracciones.
Interpreta las propiedades de la potenciación con fracciones.
Utiliza las propiedades de potenciación con fracciones para resolver problemas.
Justifica la validez de mis resultados utilizando las propiedades de potenciación con
fracciones.