NICOLE ERIKA DEL CARMEN HUAPAYA PAUCAR 20180168

EMOCIONES
y su influencia en el aprendizaje
y su influencia en el aprendizaje
HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA - YNÉS ELIANA SOLANO GUILLEN

Regulación de las
SENTIMIENTOS CONDUCTUAL Sistema límbico respuestas emocionales y
del comportamiento.

Relacionada con el
sistema límbico por la INTENCIÓN SOCIAL
Activación del sistema
nervioso simpático y
excitación fisiológica, Hipotálamo controla las respuestas

el control cognitivo y emocionales

la conducta SUCESO VITAL

SIGNIFICATIVO
Memoria: ayuda en la
Hipocampo conservación de
recuerdos y la evocación

Área cognitiva
Guarda relación con la experiencia personal, el contexto Coordina las respuestas a
las cosas del entorno
cultural y el moldeamiento social.
Amígdala como la respuesta
emocional.

Área Social
Ayuda en la percepción y
(Izard, 1989; Keltner y Haidt, 1999; Manstead, 1991) ayudan
en la comunicación de nuestros sentimientos, facilitan la
Formación captación de estímulos

interacción social; mantienen y crean relaciones.

reticular que son capaces de
generar emociones.

Las emociones cumplen, cuando menos, con ocho propósitos

diferentes: protección, destrucción, reproducción, reunión,
afiliación, rechazo, exploración y orientación (Plutchik, 1970, 1980)
porque dirigen la atención y canalizan el comportamiento hacia
donde se requiere, dadas las circunstancias que uno enfrenta:
ADAPTACIÓN
 BIOLÓGICO COGNITIVO, SOCIAL Y
CULTURAL

1. Sistema Nervioso Autónomo 1. Valoraciones

2. Sistema endocrino 2. Conocimientos
3. Circuitos neurales del cerebro 3. Atribuciones
4. Tasa de descargas neurales 4. Antecedentes de socialización
5. Realimentación facial 5. Identidad cultural

Daniel Goleman
Es psicólogo,
periodista y escritor.
Su publicación del libro
MOTIVARSE A SÍ Emotional Intelligence
MANEJAR LAS CONOCER LAS en 1995, marca un
MISMO
EMOCIONES PROPIAS EMOCIONES hito en la psicología.
Realizando actividades
Se expresan de Tener conciencia y creativas. Genera mayor
forma adecuada. reconocer nuestros Todas las personas pueden aprender inteligencia
productividad.
sentimientos. emocional. Por tanto, todos pueden ser inteligentes
emocionales y ser felices.

Constructo de la Inteligencia Emocional Goleman afirma que la inteligencia emocional

(1990) Habilidad para manejar sentimientos y
emociones para poder dirigir nuestras acciones.
(1997) Habilidad para percibir, valorar y
Salovey y Mayer
expresar emoción.
puede ser hasta más poderosa que el
coeficiente intelectual.
Siguiendo a Goleman, si desarrollamos mal la inteligencia
emocional puede traer las siguientes consecuencias:

PROBLEMAS DE ATENCIÓN O DE
Su tesis publicada en el2011, contó con la RAZONAMIENTO
participación de más de 270.000 alumnos de Incapacidad de mantener la atención,
Rafael Bisquerra todas las etapas académicas y de 213 escuelas.
En algunos se aplicaban fórmulas de aprendizaje
permanecer quieto, impulsividad, falta de
concentración, bajo rendimiento académico y
Catedrático de Orientación socioemocional y otros que no lo hacían. pensamientos obsesivos.
Psicopedagógica

Los estudiantes con un aprendizaje socioemocional muestran mejoras significativas por sus MARGINACIÓN O PROBLEMAS
habilidades sociales y emocionales. Muestran mayor compromiso con sus estudios e SOCIALES
incrementaron su rendimiento académico en un hasta un 11%. Falta de energía, aislamiento,
insatisfacción y depresión

GESTIONA LA FRUSTACIÓN MEJORA EL CRECIMIENTO PERSONAL

Enseñar a los alumnos a controlar la Autoestima y autonomía; comunicación, DELINCUENCIA O AGRESIVIDAD
frustración, bajando su intensidad y empatía y autocontrol. Desarrolla la Relaciones problemáticas: desarrollando el
buscando una solución alternativa. empatía. engaño, desconfianza, desprecio por la
propiedad ajena, desobediencia, etc.

EDUCACIÓN INTEGRAL
Desarrollo de competencias y capacidades: cognitivas, sociales, ANSIEDAD Y DEPRESIÓN
emocionales, creativas, etc. Excesivos miedos y preocupaciones,
falta de afecto, tristeza y sensación

Beneficios de Educación Emocional de soledad.

 PerúEduca [perueduca]. (2020, abril 8). ¿Cómo impactan las emociones en el aprendizaje? Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=IAwb1mXhiDo

Euroinnova Business School. (2022, abril 27). Beneficios de la inteligencia emocional en la Escuela. Euroinnova
Business School. https://www.euroinnova.pe/que-beneficios-tiene-la-inteligencia-emocional-en-la-escuela-infantil

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Docente; Educación Docente. https://educaciondocente.es/blog/educacion-emocional-beneficios-de-trabajarla-en-el-
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Puertas-Molero, Pilar, Zurita-Ortega, Félix, Chacón-Cuberos, Ramón, Castro-Sánchez, Manuel, Ramírez-Granizo, Irwin,
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