Formato

Clase Expresión Corporal. Grupo

Semana 01 - 05 agosto Objetivo

Presentación y el Juego de la imitación.

Inicio Nos saludamos: De uno en uno, los niño/as irán realizando diferentes saludos, muecas, gestos
Desarrollo Presentación: Los demás, tendrán que imitar cada uno de los movimientos. El juego de la imita
Cierre Platicaremos las impresiones surgidas a lo largo de la sesión. Realizaré preguntas como: ¿Sint
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Escultura y Bailar por partes.

Inicio Escultura: En este juego de expresión corporal también se baila. Pero, en varios momentos, la
Desarrollo Escultura: Cuando la música se detenga, todos tienen que convertirse en una estatuta. Les dar
Cierre Terminando las canciones, platicaremos con cuál parte del cuerpo se les hizo más difícil bailar
Materiales

Globos y vamos de paseo.

Inicio Para dar inicio con la actividad de los globos, nos pondremos en parejas. Un niño es un globo y
Desarrollo Globos: Se le darán diferentes instrucciones a los niños para que simulen diferentes tipo de mo
Cierre Cerraremos las actividades regresando a nuestro espacio diciéndole a los niños que saliendo d
Materiales

El monstruo de las emociones.

Inicio Comenzaré leyendo la historia de "el monstruo de las emociones"
Desarrollo Conforme vaya avanzando la historia, canalizaremos los diferentes tipos de emociones y tendrá
Cierre Platicaremos cuales emociones son las que sienten o les gustan más.
Materiales Frascos, papel china de los colores de las emociones.

Carrera de Tortugas y El Hada.

Inicio Esta actividad de expresión corporal para niños consiste en echar una carrera entre todos. Per
Desarrollo Carrera de Tortugas: Tienen que moverse, aunque muy lento rumbo a la meta, si alguien se pa
Cierre Platicaremos de las diferentes cosas en las cuales nos convirtió el hada y decidirémos cuál fue
Materiales
 Formato de planeación curso de verano
Azul y Rojo
Desarrollar la creatividad y el lenguaje corporal.
Lunes

rán realizando diferentes saludos, muecas, gestos, etc.

r cada uno de los movimientos. El juego de la imitación: a cada uno de los alumnos se le asignara un personaje, animal, real o ficticio. Deb
argo de la sesión. Realizaré preguntas como: ¿Sintieron vergüenza al realizar los saludos delante de sus compañeros? ¿Sabían cómo imita

Martes

ral también se baila. Pero, en varios momentos, la música para. Bailar por partes: Esta vez, solo se puede bailar con la parte del cuerpo qu
os tienen que convertirse en una estatuta. Les daré puntos o estampitas, por ejemplo– a las esculturas más divertidas. Y se reanuda la mú
cuál parte del cuerpo se les hizo más difícil bailar y platicaremos de las esculturas más chistosas.

Miércoles

, nos pondremos en parejas. Un niño es un globo y el otro, el inflador. Para inflarlo, tiene que mover los brazos de su compañero de arriba
a los niños para que simulen diferentes tipo de movimieto. El compañero lo puede desinflar dándole un abrazo, y el globo desinflado caerá
estro espacio diciéndole a los niños que saliendo del cine, regresaremos a nuestro jardín así se podrá dar continuidad con la siguiente acti

Jueves

uo de las emociones"
zaremos los diferentes tipos de emociones y tendrán que representarlas con su cuerpo, por ejemplo: el enojo se podría representar con pis
sienten o les gustan más.
mociones.
Viernes

ños consiste en echar una carrera entre todos. Pero gana quien llegue el último. El hada: Con música, los niños bailan libremente por el es
unque muy lento rumbo a la meta, si alguien se para o retrocede, es eliminado. Esta actividad, además de ser muy divertida, ayuda a adqu
cuales nos convirtió el hada y decidirémos cuál fue la mejor.
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Clase Grupo
Semana Objetivo
Lunes
Inicio
Desarrollo
Cierre
Materiales
Martes
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Desarrollo
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Miércoles
Inicio
Desarrollo
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Jueves
Inicio
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Viernes
Inicio
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urso de verano
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