PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES

Fecha: 3ra semana de Mayo del 2022 Nivel: Transición Educadora: Pilar Diaz
Técnico: Rita Orobia Estudiante en práctica: Javiera Toledo

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Explorando las vocales Fomento lector Momento creativo Espacio divertido Experiencia escogida dentro de
la semana

Ámbito: Comunicación integral (lunes) Ámbito: Comunicación integral (martes)

Núcleo: Lenguaje verbal Núcleo: Lenguaje verbal

Aprendizaje esperado: 2. Comprender mensajes simples como instrucciones explícitas, Aprendizaje esperado: 6. Comprender a partir de la escucha atenta, contenidos
explicaciones y preguntas relativas a objetos, personas, acciones, tiempo y lugar, explícitos de textos literarios y no literarios, reconociendo ideas centrales,
identificando la intencionalidad comunicativa de diversos interlocutores. señalando preferencias, realizando sencillas descripciones, preguntando sobre
el contenido

Ámbito: Comunicación integral (miércoles) Ámbito: Desarrollo personal y social (jueves)

Núcleo: Lenguajes artísticos Núcleo: Identidad y autonomía

Aprendizaje esperado: 1. Manifestar interés por diversas producciones artísticas Aprendizaje esperado: 1. Representar verbal y corporalmente diferentes
(arquitectura, modelado, piezas musicales, pintura, dibujos, títeres, obras de teatro, emociones y sentimientos, en sus juegos.
danzas, entre otras), describiendo algunas características.
 Lunes
Inicio: Se dará inicio a la
actividad dando a conocer
las vocales por medio de
ficha, en la cual se
explicará paso a paso las
vocales, también se les
presentará las vocales a
los niños y niñas con una
canción para que esta la
podamos reforzar de
lunes a viernes.
Desarrollo: En esta parte
se les presentara a los
niños y niñas las vocales,
cuantas vocales son, para
que sirven y porque es
importante que nosotros
tengamos conocimientos
de ellas para luego
pasarles una cartulina en
la que contiene círculos y
dentro de ellas las
vocales, se les pasara
también a los niños y
niñas dibujos que
comiencen con las vocales
para que los coloreen y
luego de eso todos juntos
Martes
Inicio: En la siguiente
actividad se recordará lo
aprendido del día anterior
con la canción de las
vocales, una vez repasada
la canción se le
preguntara a los niños y
niñas ¿Cuántas vocales
hay?, ¿Cuáles son las
vocales?
Desarrollo: Para seguir en
el desarrollo de esta
actividad se leerá un
cuento el cual estará
relacionado con las
vocales y será leído por la
estudiante en práctica.
Cierre: Una vez leído el
cuento se les entregara
unas hojas a los niños
impresas con lo más
relevante del cuento en la
que ellos/as pintaran
estas y nombraran lo que
mas les gusto de este
cuento.
Recursos:
-Cuento
Miércoles
Inicio: En esta actividad
volveremos a recordar las
vocales con la canción que
se enseño al inicio de
semana.
Desarrollo: Esta actividad
consiste en colorear una
tortuga que contiene
vocales dentro de ella,
pero la tortuga señala de
que color se debe colorear
cada vocal, por lo que los
niños y niñas deberán
pintar todas las vocales
correspondientes según lo
señale esta.
Cierre: Para finalizar dicha
actividad nos reuniremos
en un circulo para que
mencionemos todos
juntos de qué color
pintaron dichas vocales
para que luego todos se
lleven esta tortuga de los
colores a casa.
Recursos:
-Lápices
-Ficha tortuga
Jueves Viernes
Inicio: Como otros días de En este día se repetirá
la semana en este día una actividad de los días
repasaremos la canción de de la semana escogido
las vocales en el cual los por el equipo educativo
niños y niñas del nivel ya del nivel de transición.
deberían tener
conocimientos de esta,
para luego pasar al
desarrollo de la actividad
Desarrollo: En esta parte
de la actividad la
estudiante en práctica les
presentará a los niños y
niñas un dado les dirá en
que consiste y como
jugaremos, es dado en
todas sus caras tendrá una
vocal ya antes vistas en las
clases pasadas, la
actividad consiste en un
juego y cuando se lance el
dado Debra caer en
alguna de las vocales y
cuando los niños y niñas
vean en la vocal que
caigan, deberán
mencionar un objeto que
comience con la vocal
pegar los recortes donde -Lápices
corresponden, es decir, si -Hojas
hay un elefante pegarlo
dentro del circulo con la E,
en esta actividad
clasificaremos.
Cierre: Para dar termino a
esta actividad nos
sentaremos todo en un
círculo mirándonos a las
caras para recordar que
fue lo que aprendimos
hoy, se les preguntara:
¿Qué vocales fueron las
que aprendimos hoy?
Recursos:
-Lápices
-Pegamento
-Tijeras
indicada por el dado y así
sucesivamente hasta que
salgan todas las vocales.
Cierre: Para finalizar esta
actividad los niños y niñas
mencionaran que fue lo
que mas les gusto de esta
y si es que lo volverían a
repetir y por último
mencionaremos las
vocales.
Recursos:
-Dado de las vocales