I N T RO DU C C IO N

Con el Trabajo práctico que presentamos en la segunda etapa del año, hemos de ingresar definitivamente
al maravilloso mundo del proyecto. Tendremos especial interés en profundizar en una parte del mismo,
el PROYECTO CONSTRUCTIVO, quizá el más complejo y menos transitado en la Facultad.

Hasta ahora, (sin que hubiera estado totalmente ausente) sólo lo hemos visitado, casi como a una tía
lejana de esas que no frecuentamos mucho.

En los ejercicios que realizamos sobre objetos, elementos y hechos arquitectónicos nos han permitido
medir, ubicar, dimensionar a partir de ejemplos tangibles.

La idea conductora ahora dejará de ser sólo ¿cómo está construido? Para pasar a ser complementada por
otra, ¿por qué, está construido así? (y no de otra manera). Si bien tomaremos edificios ya realizados, el
cambio estará dado por intentar descubrir el pensamiento y la lógica proyectual del autor utilizada para
elegir, entre todo el universo de formas, materiales y tecnologías, las que vemos en los edificios
seleccionados para materializar la propuesta arquitectónica.

Si conseguimos desanudar esta especie de madeja que representa la obra construida estaremos
preparados para enfrentar el fuerte compromiso que representa el proyecto y en particular el proyecto
constructivo.

Hasta acá hemos dibujado, siguiendo la teoría de los tres dibujos, en primer lugar, para nosotros, a efectos
de ver si lo que dibujamos nos ayuda a entender el objeto arquitectónico. Luego hemos dibujado
(segundo dibujo) para que lo entienda un tercero (El Taller). Así lo hicimos hasta ahora.

Bien, es momento de (sin abandonar los otros) intentar el tercero, el dibujo que hacemos los arquitectos
para el constructor. El que le permite al ejecutor saber todo lo que necesita para construir, respondiendo
todas las preguntas que a cada paso y en cada etapa de la obra le surjan.

Arq. Gustavo Cremaschi.

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T E M A : Identificar los Subsistemas del Sistema. Desarrollo del Proyecto Constructivo.

El presente trabajo práctico propone continuar profundizando los conceptos apoyar, sostener, envolver,
cubrir y relacionarlos con la obra de arquitectura. Analizando los ejemplos propuestos y el nuevo sitio de
implantación, vinculando las propuestas constructivas con las CONDICIONANTES físicas, bioclimáticas,
topográficas y contextuales, como parte del SISTEMA. Para comenzar a resolver el PROYECTO
CONSTRUCTIVO.
Durante esta etapa la materialidad nos acompañará y nos servirá de guía para revelar y descubrir
gradualmente las decisiones proyectuales y constructivas elegidas por los autores y así poder reconocer
y entender la obra de arquitectura como un “SISTEMA”.

O BR A S D E A N AL IS IS y ES T U DI O

E1 – CASA D.377 E2 – CASA ZANEIJO E3 – CASA PATIO

otro estudio FRAM arquitectos Spinelli + López

O BJE T I V OS

• COMPRENDER qué es un SISTEMA CONSTRUCTIVO.

• ANALIZAR y RECONOCER los diferentes subsistemas constructivos que lo componen FUNDACIONES,

ENVOLVENTES HORIZONTALES/VERTICALES y CUBIERTA. Relacionar con los conceptos APOYAR,
SOSTENER, ENVOLVER Y CUBRIR.

• ADAPTAR / ADECUAR las resoluciones constructivas de los sistemas y subsistemas al entorno, a las
condicionantes físicas, bioclimáticas, topográficas y contextuales. Analizar las recomendaciones de la
zona bioambiental según la norma IRAM 11.603 de acondicionamiento térmico.

• RECONOCER las interfases constructivas entre los diferentes subsistemas.

• ENCONTRAR las preguntas conductoras: ¿Cómo es? ¿Cómo funciona? ¿Cómo se relacionan? ¿cómo se
materializa?

M O D A L ID A D DE T R AB AJO :
El TP se realizará en forma grupal e individual. En cada comisión se utilizarán las tres obras; el Docente
asignará el objeto de estudio a cada uno de los grupos. Proponemos trabajar en el horario del taller.

• P R I ME R A A C T I V I D A D
Analizar la guía de actividades prácticas; elaborar un resumen gráfico y escrito que facilite la
interpretación y sea de utilidad para el desarrollo de cada uno de los temas y objetivos que vincula el
TP, considerar el cronograma de actividades.

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• E T A P A GR U PA L
Esta etapa comprende el desarrollo y la definición del Proyecto Constructivo como SISTEMA. Se podrá
modificar la definición constructiva de los distintos subsistemas que componen la obra adaptándolo a
las nuevas condicionantes.
Utilizar materiales, elementos, componentes y tecnologías del SISTEMA CONSTRUCTIVO TRADICIONAL
HÚMEDO, manteniendo la morfología del ejemplo asignado.

Investigación y Análisis
- Análisis del ejemplo. Hacerle y hacernos preguntas que nos permitan indagar sobre el proceso
constructivo y la materialidad de la obra. Identificar sistemas y subsistemas. ¿Qué condicionantes se
pueden haber tenido en cuenta para realizar el proyecto? ¿Qué materiales, elementos y componentes
conforman los distintos subsistemas?
- Condicionantes del sitio. Analizar las condicionantes climáticas y contextuales de la zona bioambiental
asignada. Proponer una implantación, indicando la orientación elegida y justificar las decisiones.
Analizar las recomendaciones de la norma IRAM 11603. Generar propuestas constructivas para que el
ejemplo se adapte al nuevo sitio e implantación.
- Suelo como plano de fundación. Analizar las principales características físicas y mecánicas del tipo de
suelo asignado. Considerar y evaluar el comportamiento como plano de fundación.
- Investigación de materiales. Seleccionar tres de los principales materiales que se utilizarán para la
resolución constructiva del proyecto y profundizar la investigación. Proponemos descubrir y reconocer
la relación entre los materiales y los procesos constructivos de una obra de arquitectura. Vincular la
investigación con el proyecto constructivo que están desarrollando.

Documentación constructiva. Escala 1:50.

Definir constructivamente los subsistemas que componen la obra de arquitectura. Profundizar y
desarrollar la capacidad de comunicación gráfica y escrita de las resoluciones adoptadas. Comunicar las
decisiones constructivas propuestas, especificar los componentes que definen el o los subsistemas,
distribución de los elementos, especificaciones técnicas constructivas, cotas generales, parciales, alturas,
espesores y niveles.

Subsistema fundaciones – Subsistema estructural:

- Planta estructura de fundaciones [apoyar]. Proponer el sistema de fundaciones, vincular con el tipo de
suelo, la propuesta estructural. Analizar cómo se transmiten las cargas. Comunicar las decisiones
constructivas.
- Planta de estructuras [sostener]. Desarrollar la propuesta estructural portante o independiente de
acuerdo con las decisiones adoptadas.

Subsistema cubierta:
- Planta de estructura y componentes de la cubierta [cubrir]. Proponer la estructura. Resolver la
vinculación con el sistema de apoyo o transferencias de las cargas. Definir los componentes de la cubierta
con relación a las condicionantes del sitio. Resolver aislaciones térmicas e hidrófugas. Proponer resolución
constructiva de los bordes/perímetro.

Subsistema envolvente:
- Planta constructiva de envolventes [envolver]. Proponer constructivamente muros, tabiques interiores,
carpinterías exteriores e interiores. Considerar espacios de uso exterior. Vincular las decisiones

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constructivas con la investigación de las condicionantes del sitio, implantación, recomendaciones de la
norma IRAM 11.603. Vincular con el proyecto estructural. Definir elementos y componentes de los solados
interiores y perimetrales, analizar decisión de acuerdo con el uso y condicionantes climáticas. Referenciar
por donde pasan los cortes.
- Fachadas constructivas [envolver]. Resolver todas las fachadas del edificio. Vincular las propuestas
constructivas de acuerdo con las condicionantes del sitio y la orientación. Comunicar las decisiones
constructivas propuestas con relación a la imagen de fachadas y las terminaciones superficiales.

• E T A P A I N DI V I D UA L
- Corte constructivo general [apoyar, sostener, envolver, cubrir]. Escala 1:50. Cada integrante del
grupo desarrollará un corte constructivo general del edificio. Donde pueda integrar los subsistemas que
componen la obra, fundaciones, envolventes verticales y cubierta. Resolver las interfases o vinculación
entre subsistemas. Incorporar especificaciones técnicas de materiales, elementos y componentes.
Considerar niveles, alturas y espesores. Indicar los sectores donde se realizan los detalles.
- Detalles constructivos de interfases. Cada integrante del grupo seleccionará del corte constructivo
propio dos sectores donde se vinculen diferentes subsistemas para profundizar la escala del detalle.
Incorporar especificaciones técnicas de materiales, elementos y componentes. Indicar dimensiones y
espesores.

F OR M A TO DE E NT R EG A
• Proponemos que la resolución gráfica del trabajo se realice a mano.
• Papel blanco formato DIN A3 (297 x 420 mm.).
Las láminas estarán rotuladas con el nombre del taller, nivel al que pertenece, Nº de lámina, datos de
las/os integrantes y nombre del/la Docente.
• Fotografiar/escanear los archivos y subirlos en un solo PDF a la plataforma propuesta por el docente.

C O ND I C IO NES DE EN TR EG A
ETAPA GRUPAL
• PRIMERA ACTIVIDAD. Análisis de la ficha guía.
• INVESTIGACIÓN y ANÁLISIS.
- Análisis del ejemplo.
- Condicionantes del sitio.
- Suelo como plano de fundación.
- Investigación de materiales.
• DOCUMENTACIÓN CONSTRUCTIVA.
Subsistema fundaciones – Subsistema estructural:
- Planta estructura de fundaciones. Esc. 1:50
- Planta de estructuras. Esc. 1:50
Subsistema cubierta:
- Planta de estructura y componentes de la cubierta. Esc. 1:50
Subsistema envolvente:
- Planta constructiva de envolventes. Esc. 1:50
- Fachadas constructivas. Esc. 1:50
ETAPA INDIVIDUAL
- 1 (un) Corte constructivo general. Esc. 1:50
- 2 (dos) Detalles constructivos de interfases entre subsistemas. Esc. 1:20

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C R ON OGR A M A D E A CT I V I D A DES

- 8:00hs. Encintada de los trabajos e intercambio entre comisiones.

22 - Entrega TP1.
- 11:00hs. Presentación TP2.
ABRIL - Encintada de la primera actividad: Lectura y análisis de la ficha guía.
- INVESTIGACIÓN y ANÁLISIS.
29
Análisis del ejemplo.
Condicionantes del sitio.
- INVESTIGACIÓN y ANÁLISIS.
6 Suelo como plano de fundación.
- Devolución TP1
- Subsistema fundaciones – Subsistema estructural - Subsistema cubierta
Planta estructura de fundaciones. Esc. 1:50
13 Planta de estructuras. Esc. 1:50
MAYO Planta de estructura y componentes de la cubierta. Esc. 1:50
Investigación de materiales.
- Subsistema envolvente:
Planta constructiva de envolventes. Esc. 1:50
20
Fachadas constructivas. Esc. 1:50
Investigación de materiales.
27 Semana de mayo
PRE-ENTREGA ETAPA GRUPAL.
3
- Intercambio y corrección general durante el horario del taller.
10 - 1er PARCIAL.
JUNIO 17 Feriado nacional
- ETAPA INDIVIDUAL.
24 1 (un) Corte constructivo general. Esc. 1:50
2 (dos) Detalles constructivos de interfases entre subsistemas. Esc. 1:20
- 8:00hs. Encintada de los trabajos e intercambio entre comisiones.
JULIO 1
- ENTREGA TP2. Documentación gráfica.

- Las clases teóricas se incorporarán al cronograma de acuerdo con el avance del trabajo práctico.

B IB L I OGR A FI A

Propuesta pedagógica del taller publicada en el blog:

https://procesosconstructivos.files.wordpress.com/2011/01/propuesta-pedadagc3b3gica-2010-cms.pdf

FICHA EN EL BLOG DEL TALLER:

SISTEMAS. https://procesosconstructivos.files.wordpress.com/2011/05/pc1-ficha-nc2ba1-sistemas.pdf
Norma IRAM 11603. Acondicionamiento térmico de edificios. Clasificación bioambiental de la República
Argentina. https://procesosconstructivos.files.wordpress.com/2011/08/iram-11603-e1.pdf
Sistema unificado de clasificación de suelos – Casagrande.
https://procesosconstructivos.files.wordpress.com/2013/08/pc1-ficha-04-suelos-clasificacic3b3n.pdf

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El suelo, características. https://procesosconstructivos.files.wordpress.com/2009/04/el-suelo-
caracteristicas3.pdf
Características de los suelos y las fundaciones.
https://procesosconstructivos.files.wordpress.com/2011/06/pc2-ficha-13-suelos-de-fundacic3b3n.pdf
Fundaciones, características. https://procesosconstructivos.files.wordpress.com/2009/05/fundaciones-
caracteristicas.pdf
Clima, generalidades. https://procesosconstructivos.files.wordpress.com/2009/04/clima-generalidades1.pdf
Humedad, vapor y condensación. https://procesosconstructivos.files.wordpress.com/2010/05/pc2-ficha-12-
humedad-vapor-condensacion.pdf

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Aracil, Javier. Introducción a la dinámica de los sistemas. Madrid. Alianza, 1978
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Carli, Cesar. Los Tiempos, los patios y las casas. Santa Fe. Banco Bica, 1993
Denis Harper. Diseño, obra y uso. Barcelona. G. Gili, 1981
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El Croquis. El sentido de las cosas. Álvaro Siza. Nº 140. Madrid. El Croquis Editorial, 2008.
Krause, Vicente. Presunciones. Capbauno, La Plata, 2013.
Le Corbusier. Hacia una arquitectura. Buenos Aires. Poseidón. 1978
Le Corbusier. El modulor. Ensayo sobre una medida armónica a la escala humana, aplicable universalmente a
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Sacriste, Eduardo. Charla a principiantes. Buenos Aires, Eudeba. 1976.
Sacriste, Eduardo. Que es la casa. Buenos Aires, Columba, 1968.
Schmitt, Heinrich. Tratado de construcción. Barcelona: Gustavo Gili, 1992.

Biblioteca FAU - AW Biblioteca FAU-UNLP

Blog de la Cátedra
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