COLEGIO TIBABUYES UNIVERSAL

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

LOCALIDAD 11 SUBA
RECONOCIMIENTO OFICIAL No.3252 DEL 09 DE OCTUBRE 2.002, APROBACIÓN OFICIAL DE ESTUDIOS,
RESOLUCIÓN No.3862 DEL 29 DE NOVIEMBRE 2.002 DE PREESCOLAR, BASICA P, SECUNDARIA Y MEDIA,
NIT: 830036424-6 CODIGO

PROYECTO A-PROBAR 2022

PLAN DE MEJORAMIENTO

ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN LA PROPUESTA A-PROBAR

DOCENTE: Sandra Carolina Prada Angarita
GRADO: Segundo
SEDE – JORNADA: Sede C- Jornada Tarde
ÁREA: Español

OBJETIVOS / PROPÓSITOS:
Fortalecer competencias relacionadas con las habilidades comunicativas
propias grado segundo en cuanto a Competencia comunicativa-lectora, y
Competencia comunicativa – escritora, a partir de actividades estructuradas
que permitan a los estudiantes superar las dificultades presentadas durante el
ciclo escolar.
CONTENIDOS:
*Uso de los signos de puntuación

*Lectura en voz alta para realizar uso de los signos y entonación

*Prueba de comprensión de lectura
*Lectura de palabras por minuto
*Producción de texto teniendo en cuenta un tema determinado
*Dictado de palabras

*Elaboración de oraciones sencillas con palabras desconocidas

*Vocabulario

*Uso del diccionario

*Normas ortográficas
 COLEGIO TIBABUYES UNIVERSAL
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
LOCALIDAD 11 SUBA
RECONOCIMIENTO OFICIAL No.3252 DEL 09 DE OCTUBRE 2.002, APROBACIÓN OFICIAL DE ESTUDIOS,
RESOLUCIÓN No.3862 DEL 29 DE NOVIEMBRE 2.002 DE PREESCOLAR, BASICA P, SECUNDARIA Y MEDIA,
NIT: 830036424-6 CODIGO

ACTIVIDADES / ESTRATEGIA DIDACTICA:

Dar inicio a la aplicación actividades encaminadas a fortalecer la competencia
comunicativa-lectora y la competencia comunicativa – escritora. Como apoyo
adicional, se tendrán en cuenta actividades escritas y de lectura las cuales
permitirán observar el avance de los estudiantes al finalizar el proyecto. El objetivo
final de esta estrategia es favorecer la adquisición de habilidades que le permitan
avanzar en el proceso lecto-escritor acorde a su edad, dando un lugar de
importancia a la comprensión. Es así como se espera que impacte de forma
positiva en la cotidianidad de los estudiantes.

RECURSOS DIDÁCTICOS:
*Lecturas comprensivas

*Formato de registro de lectura de palabras por minuto

*Diccionarios
*Guías de apoyo
*Textos guía

EVALUACIÓN:
Se evalúan los avances individuales de los estudiantes a medida que van
progresando en cada nivel propuesto. Paralelamente, se realiza el seguimiento
continuo a los estudiantes con respecto a las metas trazadas y lo que se espera
alcanzar al finalizar el proyecto