120 Ja-Vr-21-000 Banco de Preguntas y Respuestas Examen de Grado-Lengua y Literatura

ÁREA: Lengua y Literatura
ASIGNATURA: Lengua y Literatura
DESTREZA: Indagar sobre las transformaciones y las tendencias actuales y futuras de la evolución de la cultura escrita
en la era digital (periódicos digitales, diccionarios electrónicos y bibliotecas virtuales) LL.5.1.1.
1. INSTRUCCIÓN: Relaciona los periódicos más prestigiosos del mundo en formato digital
con su respectivo país.
(1 punto)
1) El País (www.elpais.com) a) México
2) La Jornada (www.jornada.unam.mx). b) Ecuador
3) El Clarín (http://www.clarin.com/) c) Estados Unidos
4) El Comercio (http://www.elcomercio.com/) d) España
5) The New York Times (http://www.nytimes.com/) e) Argentina
f) Chile
a. 1a, 2b, 3c, 4d, 5e

b. 1b, 2c, 3d, 4e, 5f
c. 1c, 2d, 3e, 4f, 5a
d. 1d, 2a, 3e, 4b, 5c
2. INSTRUCCIÓN: Señala la característica que tiene relación con la transformación:

Información anexa.
(1 punto)
a. Los foros de los periódicos digitales permiten el debate (muchas veces acalorado) de los
usuarios sobre los acontecimientos y permiten observar las tendencias de la opinión pública.
b. Con frecuencia los periódicos digitales facilitan la comprensión de los hechos noticiosos a
través de enlaces al final de las noticias o en el interior del texto.
c. Los periódicos digitales conservan sus diarias versiones en la web, acceder a ellos es fácil y
permite consultar noticias y conocimientos pasados.
d. Los periódicos digitales pueden publicar noticias casi al instante en que estas se producen.
3. INSTRUCCIÓN: Señala la transformación que se relaciona con la siguiente característica:

Nunca antes los lectores de periódicos habían sentido que estaban tan cerca de la noticia ni
que podían participar con sus criterios en los debates.
(1 punto)
a. Abundancia de información
CRD-Versión/1 JA-VR-21-000
b. Búsqueda de información
c. Interacción con los lectores
d. Inmediatez informática
4. INSTRUCCIÓN: Señala la opción que explica por qué el internet tiene conexión con la
medicina.
(1 punto)
a. Existen más de 275 millones de páginas en la Web, y se afirma que aparecen 20 millones
adicionales cada mes que pasa.
b. Con la aparición de Internet es posible acceder a toda la información que uno pueda
necesitar, a un costo muy modesto y sin necesidad de las tradicionales bibliotecas.
c. Hay centenares de miles de páginas en la Web relacionadas con la salud y tan sólo un grupo
importante, las dedicadas a la llamada "medicina basada en evidencia" ya van por 145.000.
d. El verbo "navegar" está bien utilizado en esta novísima acepción que se ha popularizado en
los últimos años, y es evidente que cuando se navega, bien sea en el mar o en Internet, es
preciso conocer los mapas, los instrumentos de navegación y las rutas, o sus equivalentes en
el mundo de la computación.
5. INSTRUCCIÓN: ¿En qué consiste un diccionario electrónico?

(1 punto)
a. Funciona como un diccionario común y corriente, pero brinda otras opciones de
búsqueda, por ejemplo, busca palabras con una determinada terminación.
b. Funciona como un diccionario común y corriente, pero está sujeta a redes sociales
como Facebook, Instagram, Twitter, entre otras.
c. Funciona a través de una computadora y con conexión a Internet, pero es necesario
saber qué se quiere buscar, caso contrario, el diccionario se apaga.
d. Es igual a un diccionario convencional con la única diferencia de que es necesario
tener un usuario y contraseña para la búsqueda de cada palabra.
6. INSTRUCCIÓN: Escoge la opción que complete y dé sentido al siguiente enunciado.

La historia de los diccionarios es larguísima y se remonta a la ………….. Uno de los
diccionarios que hizo época es el ……………….. de ………...
(1 punto)
a. Edad Media- Tesoro de la lengua francesa - Sebastián de Covarrubias.
b. Edad Media - Tesoro de la lengua castellana - Sebastián de Covarrubias.
c. Edad Media - Tesoro de la lengua catalana - Sebastián de Covarrubias.
d. Edad Media - Tesoro de la lengua inglesa - Sebastián de Covarrubias.
7. INSTRUCCIÓN: El anagrama es:

(1 punto)
a. Es un recurso retórico cuyo objetivo es transponer sílabas de una frase para dar paso a una
totalmente nueva y diferente.
b. Es un tipo de composición poética, escrito en verso o en prosa, cuyas letras iniciales, medias
o finales de cada línea, al leerse de manera vertical, componen una palabra o expresión.
c. Es una composición poética muy breve que expresa un solo pensamiento ingenioso o
satírico con gran precisión y agudeza.
d. Es un poema breve inspirado en el género japonés del haiku.
8. INSTRUCCIÓN: Relaciona de qué lengua provienen las siguientes palabras.

(1 punto)
1. payaso a. celta
2. acné b. malayo
3. orangután c. italiano
4. alcalde d. árabe
5. colmena e. francés
a. 1a, 2b, 3c, 4d, 5e

b. 1b, 2a, 3c, 4e, 5d
c. 1c, 2e, 3b, 4d, 5a
d. 1d, 2a, 3e, 4b, 5c
9. INSTRUCCIÓN: La versión electrónica del Diccionario de Uso de María Moliner, ofrece:

(1 punto)
a. Encontrar palabras que se usen en una determinada ciencia, el diccionario pone a
disposición nuestra una búsqueda por materias.
b. Encontrar las palabras que provienen de una determinada lengua y que estén registradas
en el diccionario electrónico.
c. Buscar palabras por orden inverso, es decir, palabras que tienen terminaciones parecidas.
d. Ayudar a entender las palabras que no conocemos.
10. INSTRUCCIÓN: Relaciona la característica con la respectiva parte de estructura de la

biblioteca digital y selecciona la respuesta correcta.
(1 punto)
1. Facilitan el manejo de la información y brindan a. Catálogos en línea
espacios para la capacitación y el trabajo en grupo.
2. Están organizadas acorde con la estructura de la b. Bases de datos

organización que la ha creado.
3. Son los datos que nos encaminan hacia las c. Servicios

referencias o a textos completos, revistas y otros bibliotecarios
recursos en diversas áreas del conocimiento.
4. Permiten efectuar búsquedas en los materiales d. Herramientas

bibliográficos de la red de bibliotecas.
5. Los proporciona el personal especializado, para la e. Colecciones

localización de los recursos informativos. electrónicas
a. 1a, 2b, 3c, 4d, 5e

b. 1b, 2a, 3c, 4e, 5d
c. 1c, 2d, 3b, 4c, 5a
d. 1d, 2e, 3b, 4a, 5c
DESTREZA: Ubicar cronológicamente los textos más representativos de la literatura ecuatoriana: siglo XIX (José
Joaquín de Olmedo, Dolores Veintimilla de Galindo, Numa Pompilio Llona y Julio Zaldumbide) y establecer sus
aportes en la construcción de una cultura diversa y plural. LL.5.5.3.
11. INSTRUCCIÓN: Escoge la característica que no pertenece al Romanticismo.

(1 punto)
a. Primacía del sentimiento frente a la razón (postura contraria a la lustración).
b. El racionalismo no basta para explicar a la naturaleza y al individuo.
c. Son obras que al presentar la sociedad de la época tal y como es, sirven para realizar una
crítica de la misma.
d. Se concibe al mundo como un organismo viviente, en constante cambio. Por lo tanto, el
cambio es un valor positivo.
12. INSTRUCCIÓN: Completa el texto con las palabras correctas que le den sentido y
coherencia.
(1 punto)
El poema La Victoria de Junín presenta, en …….versos, dos hechos históricos
fundamentales en la consecución de la independencia ……….: las batallas de …………..
Junín y ………... En la primera, el genio y el valor de …….. lideraron a las tropas
independentistas. En la segunda, toma relieve la figura heroica de Sucre.
a. 906 – americana – Ayacucho – Bolívar

b. 907 – americana – Ayacucho – Bolívar
c. 906 – francesa – Ayacucho – Bolívar
d. 907 – republicana – Ayacucho – Bolívar
13. INSTRUCCIÓN: Reconoce el recurso estilístico empleado en los versos que están a
continuación.
(1 punto)
el trueno anuncia y en cielo impera
y el rayo proclama y Bolívar es árbitro de paz y de guerra
a. Paralelismo
b. Oximaron
c. Metáfora
d. Interrogación
14. INSTRUCCIÓN: Selecciona la opción correcta sobre el Romanticismo Literario.
(1 punto)
a. Las obras producidas durante este período se caracterizaron por ser un canal para transmitir
emociones en el que se deja de lado la razón para privilegiar la imaginación.
b. Las obras producidas durante este período se caracterizaron por ser un canal para transmitir
panfletos en el que se deja de lado la razón para privilegiar la imaginación.
c. Las obras producidas durante este período se caracterizaron por ser un canal para transmitir
emociones en el que se deja de lado la imaginación para privilegiar la razón.
d. Las obras producidas durante este período se caracterizaron por ser un canal para transmitir
circunstancias en el que se deja de lado la razón y la imaginación.
15. INSTRUCCIÓN: Selecciona la opción por la cual Dolores Veintimilla se ganó enemigos
que la calumniaron.
(1 punto)
a. Porque en su casa organizaba tertulias literarias, donde exponía su poesía.
b. Porque su esposo, el médico colombiano Sixto Galindo, la dejaba sola.
c. Porque escribió una nota en la que criticaba la pena de muerte aplicada a Tiburcio.
d. Por su pensamiento avanzado para la época.
16. INSTRUCCIÓN: Relaciona el dato biográfico con el poeta correcto.

(1 punto)
1. Él es un auténtico representante del a. Julio Zaldumbide

«criollo»: hijo de español, nacido en
América.
2. La presión fue tanta que optó por el b. José Joaquín de

suicidio. Murió a los veintiocho años y Olmedo
dejó: nueve poemas y tres textos en prosa
3. Con estudios en Colombia y Perú, fue c. Dolores Veintimilla de

profesor universitario en Perú y rector de Galindo
la Universidad de Guayaquil.
4. Su vida coincide con la formación de la d. Numa Pompilio Llona

República y tomó contacto con los
románticos liberales y conservadores de
su época.
a. 1a, 2b, 3c, 4d

b. 1b, 2c, 3d, 4a
c. 1c, 2d, 3a, 4b
d. 1d, 2a, 3b, 4c

(1 punto)
1. Su padre había sido uno de los fundadores de El a. Julio

quiteño libre, periódico que surgió a poco de que
se fundara la República y que mostraba una clara Zaldumbide
oposición a Juan José Flores. Por este hecho fue
asesinado.
2. Con estudios en Colombia y Perú, fue profesor b. Dolores

universitario en Perú y rector de la Universidad Veintimilla de
de Guayaquil.
Galindo
3. Murió a los veintiocho años y dejó: nueve c. Numa Pompilio

poemas y tres textos en prosa Llona
4. Es un prócer de la Independencia. Con la d. José Joaquín de

independencia de Guayaquil declarada el 9 de Olmedo
octubre de 1820, Olmedo asume mayor
protagonismo político.
a. 1a, 2c, 3b, 4d

b. 1b, 2c, 3d, 4a
c. 1c, 2d, 3a, 4b
d. 1d, 2a, 3b, 4c
18. INSTRUCCIÓN: Relaciona el autor con su respectiva obra literaria.

(1 punto)
1. José Joaquín de Olmedo a. ¡Quejas!
2. Dolores Veintimilla de Galindo b. La Bandera del Ecuador
3. Numa Pompilio Llona c. Alfabeto para un niño
4. Julio Zaldumbide d. A mi corazón
a. 1a, 2d, 3c, 4b

b. 1b, 2c, 3d, 4a
c. 1c, 2a, 3b, 4d
d. 1d, 2b, 3a, 4c
19. INSTRUCCIÓN: Selecciona el título del poema al cual pertenecen los siguientes versos:
(1 punto)
¿Sabes por qué? Tras vanas ilusiones

(ilusiones no más, bien lo sabía)
quisiste ir como otros corazones
a buscar, necio… ¿qué? lo que no había,
a buscar el amor… amor no se halla;
a buscar la virtud… la virtud, menos:
por eso yo te opuse firme valla,
y no tuviste días de horror llenos.
a. A mis lágrimas
b. A mi corazón
c. Melancolía
d. A María
DESTREZA: Ubicar cronológicamente los textos más representativos de la literatura ecuatoriana: siglos XX (Jorge
Carrera Andrade y César Dávila Andrade), y establecer sus aportes en la construcción de una cultura diversa y plural.
LL.5.5.3.
20. INSTRUCCIÓN: Selecciona la definición correcta de lo que es el Modernismo Literario.

(1 punto)
a. El modernismo literario fue una corriente literaria que se desarrolló a finales del siglo
XIX y principios del XX. Se caracterizó por su estética preciosista, la exaltación y
refinamiento de los sentidos y por el uso de imágenes y lugares exóticos.
b. El modernismo literario fue una corriente literaria que se desarrolló a finales del siglo
XX y principios del XX. Se caracterizó por su estética preciosista, la exaltación y
c. El modernismo literario fue una corriente literaria que se desarrolló a finales del siglo
XIX y principios del XXI. Se caracterizó por su estética preciosista, la exaltación y
d. El modernismo literario fue una corriente literaria que se desarrolló a finales del siglo
XVIII y principios del XX. Se caracterizó por su estética preciosista, la exaltación y
21. INSTRUCCIÓN: Escoja los integrantes de la Generación Decapitada.

(1 punto)
a. Medardo Ángel Silva, Arturo Borja, Ernesto Noboa y Caamaño y Umberto Eco.
b. Medardo Ángel Silva, Arturo Borja, Jorge Carrera Andrade y Humberto Fierro.
c. Medardo Ángel Silva, Arturo Borja, Ernesto Noboa y Caamaño y Humberto Fierro.
d. Medardo Ángel Silva, Arturo Borja, César Dávila Andrade y Humberto Fierro.
22. INSTRUCCIÓN: Relaciona la obra con el autor según corresponda.

(1 punto)
1. El alma en los labios a. Medardo Ángel Silva
2. Romanza de las horas b. Humberto Fierro
3. La flauta de ónix c. Ernesto Noboa Caamaño
4. Velada Palatina d. Arturo Borja
a. 1a, 2c, 3d, 4b
b. 1b, 2c, 3d, 4a
c. 1c, 2a, 3b, 4d
d. 1d, 2b, 3a, 4c
23. INSTRUCCIÓN: Elige cuál es el poema ícono de la poesía ecuatoriana, que es un

muestrario de todas las características poéticas distintivas de la Generación Decapitada, por
el uso de un lenguaje culto, elementos o tópicos exóticos, una temática sombría y una
estructura según las reglas modernistas de métrica.
(1 punto)
a. “Emoción Vesperal”
b. “El árbol del bien y el mal”
c. “Las Flores del Mal”
d. “El laúd del valle”
24. INSTRUCCIÓN: Elige el dato biográfico relacionado con la vida de Jorge Carrera
Andrade.
(1 punto)
a. En su adolescencia escribe sus primeros poemas, llenos de melancolía y deseos de
muerte.
b. Sus largos viajes por Europa, le mostraron un nuevo mundo literario, bajo la mirada de
Charles Baudelaire Noboa y Caamaño da inicio a su vida literaria.
c. Sus poemas eran reconocidos por la melancolía marcada en cada una de sus líneas, en
1918 presenta su único libro de poesías.
d. La llegada de las vanguardias con Whitman le hicieron cambiar su visión de la poesía si
bien imitó el estilo de vida de algunos de los simbolistas.
25. INSTRUCCIÓN: Los siguientes datos: su obra poética que ha sido dividida en etapas:
cromática, a la que pertenecen libros como Oda al Arquitecto (1946) y Espacio, me has
vencido (1947), de filiación neorromántica y modernista, donde se evoca la infancia y la
vida familiar; de experimentación, con Catedral salvaje (1951), Boletín y elegía de las
mitas (1959) y Arco de instantes (1959); y hermética, en la que se inscribirían poemarios
como Conexiones de tierra (1964) y su poesía última, de raigambre surrealista pertenecen al
escritor:
(1 punto)
a. Jorge Carrera Andrade
b. César Dávila Andrade
c. Medardo Ángel Silva
d. Rubén Darío
26. INSTRUCCIÓN: La figura de César Dávila Andrade fue inspiración para el personaje
Fakir de la novela Entre Marx y una mujer desnuda escrita por:
(1 punto)
a. Jorge Enrique Adoum
b. Mario Vargas Llosa
c. Jorge Luis Borges
d. Gabriel García Márquez
27. INSTRUCCIÓN: Selecciona el título del poema al cual pertenecen los siguientes versos:
(1 punto)
A mí, tam. A José Vancancela, tam.
A Lucas Chaca, tam. A Roque Caxicóndor, tam.
En plaza de Pomasqui y en rueda de otros naturales,
nos trasquilaron hasta el frío la cabeza.
Oh, Pachacámac, Señor del Universo,
nunca sentimos más helada tu sonrisa,
y al páramo subimos desnudos de cabeza,
a coronarnos, llorando, con tu Sol.
a. Abandonados en la Tierra
b. Trece relatos y Cabeza de gallo.
c. Boletín y elegía de las mitas
d. El dolor más antiguo de la tierra
28. NSTRUCCIÓN: Selecciona el título del poema al cual pertenecen los siguientes versos:
(1 punto)
Nací en el siglo de la defunción de la rosa
cuando el motor ya había ahuyentado a los ángeles.
Quito veía andar la última diligencia
y a su paso corrían en buen orden los árboles,
las cercas y las casas de las nuevas parroquias,
en el umbral del campo
donde las lentas vacas rumiaban el silencio
y el viento espoleaba sus ligeros caballos.
a. La hora de las ventanas iluminadas
b. La guirnalda del silencio
c. Estanque Inefable
d. Biografía para uso de los pájaros
29. INSTRUCCIÓN: Relaciona el autor con su respectiva obra literaria.

(1 punto)
1. Ernesto Noboa y Caamaño a. Espacio me has vencido
2. Jorge Carrera Andrade b. Hastío
3. César Dávila Andrade c. El árbol del bien y del mal
4. Medardo Ángel Silva d. Microgramas
a. 1a, 2d, 3c, 4b

b. 1b, 2d, 3a, 4c
c. 1c, 2b, 3c, 4a
d. 1d, 2a, 3c, 4b

(1 punto)
1. Poeta quiteño cuya obra busca conciliar lo a. Jorge Carrera

universal con lo local, las vanguardias con la Andrade
admiración por la tierra y la vida ecuatoriana.
2. Con frecuencia se destaca de él la enorme fuerza b. Ernesto Noboa y

de su poesía y el alto sitial que ocupa en la Caamaño
literatura ecuatoriana en su condición de narrador
de cuentos.
3. Poeta, periodista y diplomático, está considerado c. César Dávila

como el máximo representante del modernismo Andrade
literario en lengua española.
4. Visitó Europa con la finalidad de calmar su d. Rubén Darío

mente acosada por las neurosis. Allí entró en
contacto con el simbolismo francés,
especialmente con la obra de Verlaine.
a. 1a, 2c, 3d, 4b

b. 1b, 2c, 3d, 4a
c. 1c, 2d, 3a, 4b
d. 1d, 2a, 3b, 4c
DESTREZA: Usar de forma habitual el procedimiento de planificación, redacción y revisión para autorregular la
producción escrita, y seleccionar y aplicar variadas técnicas y recursos LL.5.4.4.
31. INSTRUCCIÓN: Selecciona la afirmación incorrecta sobre la confiabilidad de las fuentes.

(1 punto)
a) Una fuente sin autor no es confiable.
b) La fuente debe ser publicada por una editorial.
c) Todas las fuentes de internet son de confiar.
d) Una fuente es confiable cuando incluye una lista de fuentes.
32. INSTRUCCIÓN: Completa el siguiente enunciado sobre la confiabilidad de las fuentes.

(1 punto)
No todas las fuentes son ………………... La principal razón está en Internet. La

………………… ha permitido masificar la información, pero también ha otorgado la facilidad
para que todo el mundo publique lo que desee, cuando lo desee.
a) Desconfiables – palabra
b) Importantes – internet
c) Confiables – red
d) Falsas - materia
33. INSTRUCCIÓN: Ordena según corresponda los criterios para la selección y confiabilidad
de fuentes.
(1 punto)
1. Editorial: la fuente debe ser publicada por una editorial.
2. Fuentes en la fuente: una fuente es confiable cuando incluye una lista de fuentes que lo
respalde.
3. Autor: una fuente sin autor no es confiable.
a) 1,2,3
b) 3,2,1
c) 2,1,3
d) 3,1,2
DESTREZA: LL.5.4.1 Construir un texto argumentativo, seleccionando el tema y formulando la

tesis.
34. INSTRUCCIÓN: Completa la siguiente definición sobre la estructura argumentativa en

temas socioculturales.
(1 punto)
Un tema …………………..aborda situaciones que conciernen a gran parte de la sociedad.
Por ejemplo: la pobreza, la delincuencia, el maltrato infantil. En este caso, es necesario
determinar la calidad de los ……………………., tesis y contraargumentos que entran en juego.
a) Ético - reportajes
b) Político – argumentos
c) Recurrente – temas
d) Sociocultural - argumentos
35. INSTRUCCIÓN: Completa las siguientes definiciones sobre la estructura argumentativa.

(1 punto)
La ……………………….es una postura, una idea que se expresa como una afirmación o como
una negación.
Los ………………………….. son ideas que demuestran, sostienen o defienden las tesis.
a) Tesis – argumento
b) Temática - contraargumento
c) Palabra – significados
d) Contraposición - títulos
36. INSTRUCCIÓN: Subraya el literal que ordena correctamente los elementos de la

estructura argumentativa en temas socioculturales.
(1 punto)
1. Tesis a. Son ideas que demuestran, sostienen o
defiende la tesis.
2. La tesis siempre se apoya b. Ideas que se oponen a los argumentos,

en: que cuestionan o critican la tesis.
3. Argumentos C. Postura o idea que se expresa como

una afirmación o como una negación.
4. contraargumentos d. Un hecho y un dato.
a) 1a,2c,3b,4d
b) 1b,2a,3d,4c
c) 1c,2d,3a,4b
d) 1d,2c,3b,4a
37. INSTRUCCIÓN: Subraya la respuesta correcta que completa la siguiente afirmación.
(1 punto)
Los contraargumentos son:
a) Es una idea que se expresa como una afirmación o como una negación.
b) son ideas que demuestran, sostienen o defienden las tesis
c) son ideas que se oponen a los argumentos y, por lo tanto, cuestionan o critican las tesis
que defienden dichos argumentos.
d) Son la enunciación del tema a tratar en el ensayo.
38. INSTRUCCIÓN: Selecciona la respuesta correcta respecto al tipo de argumento y su

característica.
(1 punto)
a) Argumento de autoridad 1. El emisor pone sus propias
experiencias como razón o argumento.
No es demasiado riguroso; además,
tiende a ser parcial
b) Argumento de 2. En él citamos las palabras de

conocimiento general estudiosos, expertos, organizaciones de
probada credibilidad que manifiestan
una opinión semejante a la que estamos
defendiendo
c) Argumento de 3. Presentamos las razones de un hecho y

experiencias personales probamos las causas
d) Argumento de causa 4. Defendemos una idea que es

efecto ampliamente aceptada por nuestra
sociedad
e) Argumento afectivo- 5. El emisor hace uso de recursos con los

emotivo que intenta conmover al receptor
introduciendo efectos de tipo
sentimental que provoquen compasión,
benevolencia.
a) a5, b2, c1, d4, e3

b) a5, b4, c3, d1, e2
c) a1, b5, c1, d3, e4
d) a2, b4, c1, d3, e4
39. INSTRUCCIÓN Escoge la respuesta que corresponde correctamente a la siguiente

definición. “Es una postura, una idea que se expresa como una afirmación o como una
negación”.
(1 punto)
a) Ensayo
b) Tesis
c) Argumento
d) Contraargumento
40. INSTRUCCIÓN: Escoge la respuesta que se relaciona correctamente con la siguiente

definición.
“Idea que demuestra, sostiene o defiende la tesis”.
(1 punto)
a) Argumento
b) Ensayo
c) Tesis
d) Contraargumento
41. INSTRUCCIÓN: Organiza adecuadamente el proceso para redactar un texto académico.

(1 punto)
1. Redactar
2. Revisar
3. Planificar
4. Publicar
a) 1, 2, 4, 3
b) 2, 3 ,4, 1
c) 3, 1, 3, 4 Respuesta mal formulada: (3,1,2,4)
d) 4, 3, 2, 1
42. INSTRUCCIÓN: Selecciona la opción de respuesta que completa correctamente la

siguiente afirmación sobre estrategias cognitivas de comprensión.
(1 punto)
Consultar fuentes adicionales acerca del tema de la lectura y de su autor es una estrategia que te
recomendamos realizar para:
a) Confundirte respecto al contenido del tema

b) Enumerar las páginas que componen el tema
c) Mejorar tu poder de asimilación
d) Localizar el antónimo de las palabras de difícil comprensión
43. INSTRUCCIÓN: Ordena los pasos a seguir al momento de consultar fuentes adicionales
sobre un texto:
(1 punto)
1. Reflexionamos
2. Obtenemos información
3. Interpretamos
4. Expresamos
a) 3, 1, 4, 2
b) 3, 1, 2, 4
c) 1, 2, 3, 4
d) 2, 1, 3, 4
44. INSTRUCCIÓN: ¿Cuáles son los tres tipos de información en los criterios para valorar el
propósito connotativo?
(1 punto)
a) Hechos, informar, convencer
b) Entrenar, informar, engañar
c) Entretenimiento, rigor, firmeza
d) Hecho, opiniones, inferencia
45. INSTRUCCIÓN: Escoge el literal que se relaciona correctamente con la siguiente

afirmación.
“Una fuente es confiable cuando incluye a su vez una lista de fuentes que las respaldan”.
(1 punto)
a) Autor
b) Fuente de fuentes
c) Editorial
d) Página web
46. INSTRUCCIÓN: ¿Qué necesita un estudiante para realizar un trabajo de investigación?

(1 punto)
a) Necesita herramientas que brinden a sus trabajos académicos mayor rigor y prolijidad.
b) Necesitan gran cantidad de buscadores.
c) Necesitan ir a la biblioteca solamente.
d) Necesitan a personajes que verifiquen la trama de su escrito.
47. INSTRUCCIÓN: Selecciona las características que debe tener un autor para que la fuente
sea confiable:
(1 punto)
1. El autor debe tener un blog.
2. El autor debe tener un currículo académico que lo respalde.
3. Es importante que posea uno o más títulos de posgrado
4. Además, debe haber publicado libros o artículos publicados y ponencias presentadas.
a) 3, 4.
b) 1, 2, 3.
c) 2, 3, 4
d) 1, 2
48. INSTRUCCIÓN: Relaciona los criterios para selección y análisis de la confiabilidad de las
fuentes con sus características. (1
punto)
CRITERIO CARACTERÍSTICA
1. Autor a) Debe estar compuesta también por fuentes

confiables a las que podríamos recurrir para
ahondar en determinados aspectos del tema
científico.
2. Editorial b) Debe tener un currículo académico que lo

respalde (uno o más títulos de posgrados,
libros o artículos publicados, ponencias
presentadas).
3. Fuentes en la fuente c) La fuente debe ser reconocida por publicar

libros científicos, del área de la fuente, de
otros autores con reconocimiento
académico.
a) 1a; 3b; 2c
b) 1b; 2a; 3c
c) 1c; 3c; 2b
d) 1b; 2c; 3a
49. INSTRUCCIÓN: Relaciona cada parte de la estructura de una argumentación con su

respectiva definición.
(1 punto)
1 Introducción a Señala la postura que hemos asumido respecto al

tema enunciado en la introducción
2 Tesis b Resume los argumentos
3 Argumentos c Con claridad y concisión, expresamos el tema del

que vamos a tratar
4 Conclusiones d Brinda las razones por las que asumimos la tesis

puede apoyarse en datos
a) 1c, 2b, 3a, 4d

b) 1c, 2a, 3d, 4b
c) 1a, 2c, 3d, 4b
d) 1a, 2d, 3b, 4c
50. INSTRUCCIÓN: Organiza los siguientes elementos correspondientes al ensayo.

(1 punto)
1. Introducción
2. Argumentación
3. Conclusión
4. Tesis
5. Contraargumento
a) 1, 3, 5, 4, 2
b) 1, 4, 2, 5, 3
c) 2, 3, 4, 5,1
d) 3, 4, 1, 5, 2
DESTREZA: LL.5.5.2. Ubicar cronológicamente los textos más representativos de la literatura ecuatoriana (siglo
XX y principios del XXI: Xavier Oquendo y Julio Pazos) y establecer sus aportes en la construcción de una cultura
diversa y plural. LL. 5.5.3.
51. INSTRUCCIÓN: Selecciona la opción de respuesta correcta que no caracteriza la poesía de

Xavier Oquendo
(1 punto)
a) La ironía
b) La contradicción
c) El romance
d) La queja del individuo
52. INSTRUCCIÓN: ¿En qué ámbito se especializó Xavier Oquendo?

(1 punto)
a) Letras y literatura
b) Matemática
c) Filosofía y literatura
d) Economía y Letras
53. INSTRUCCIÓN: El sabor de la memoria, un libro que recoge recetas de platos

ecuatorianos que se preparaban en la Época Colonial quiteña, fue escrito por:
(1 punto)
a) Xavier Oquendo
b) Demetrio Aguilera Malta
c) Julio Pasos
d) Iván Egüez
54. INSTRUCCIÓN: Los libros “Ocupaciones del buscador” (1971), “Entra las sombras las
iluminaciones” (1977), “La ciudad de las visiones” (1979), “Oficios” (1984) y “Elementos”
(2012) corresponden a la obra poética de: (1
punto)
a) Ivan Éguez
b) Julio Pasos
c) Juan Montalvo
d) Miguel Riofrío
55. INSTRUCCIÓN: Completa el enunciado sobre Xavier Oquendo, con las palabras correctas.
(1 punto)
Xavier Oquendo es un poeta y ________. Su pronto y abundante producción poética lo han
________Como una de las jóvenes voces de la literatura ecuatoriana.
a) comerciante, sacerdote
b) periodista, consagrado
c) vocalista, director
d) músico, designado
56. INSTRUCCIÓN: Escoge la respuesta que completa correctamente la siguiente afirmación

sobre Xavier Oquendo.
“Su poesía se caracteriza por un lenguaje limpio debido a…”
(1 punto)
a) Frases adecuadas y sinónimos
b) Oraciones completas y contradicciones
c) Metáforas claras y versos directos
d) Iranios y versos cortos
57. INSTRUCCIÓN: ¿A qué poeta ecuatoriano corresponden los siguientes datos biográficos?
(1 punto)
Con su poemario Levantamiento del país con textos libres ganó el Premio Casa de las Américas de
Cuba en 1982. en 2010 se le reconoció toda su trayectoria como poeta con uno de los más
importantes premios nacionales otorgado por el Gobierno ecuatoriano: el Premio Eugenio Espejo.
a) Xavier Oquendo
b) Demetrio Aguilera Malta
c) Iván Egüez
d) Julio Pasos
58. INSTRUCCIÓN: Señala quién es el autor de estas estrofas y cuál es el nombre de la obra.
(1 punto)
Hace ocho mil años
sobre el cadáver se colocaba una piedra.
Los vivos iban a las rocas del borde del mar
y almorzaban. Se desconocía
el pesar que destila la ausencia.
El vaso se quiebra en mil avecillas que
fugan.
Palabras se resbalan en los enseres
con aire de bailarinas.
a) Xavier Oquendo - A Francisco de Quevedo

b) Julio Pazos – Es una alteración del sentimiento
c) Mario Benedetti - La Tregua
d) Julio Pazos - Peregrinos
59. INSTRUCCIÓN: Señala quién es el autor de estas estrofas y cuál es el nombre de la obra.
(1 punto)
Porque estamos en el polvo
—con y para el polvo—,
porque somos herida de polvo
y sobrevivimos como polvo
y nos regocijamos entre el polvo
a) Xavier Oquendo - A Francisco de Quevedo

b) Julio Pazos – Es una alteración del sentimiento
c) Mario Benedetti - La Tregua
d) Julio Pazos - Peregrinos
60. INSTRUCCIÓN: ¿Con qué obra poética Julio Pazos ganó el Premio Casa de las Américas
y en qué año? (1
punto)
a) Cien años de soledad 1990

b) Los Sangurimas 1988
c) Levantamiento del País 1982
d) Azul 1944
DESTREZA: Aplicar las normas de citación e identificación de fuentes con rigor y honestidad
académica (en la referenciación bibliográfica). LL.5.4.3.
61. INSTRUCCIÓN: Selecciona la opción que completa el enunciado con la información

correcta.
Las referencias bibliográficas se escriben al ………………………de un artículo, tesis, libro,
etc., y deben ofrecer ……………………..sobre las fuentes citadas en el texto.
(1 punto)
a. Inicio – descripciones
b. Final – información
c. Medio – exposiciones
d. Inicio - definiciones
62. INSTRUCCIÓN: Subraya la respuesta correcta sobre los estilos de referencia más
utilizados. (1 punto)
a. ACS-APA-CHICAGO
b. APA-ISO-MLA
c. AMA-CHICAGO-VANCOUVER
d. ISO -APA-CHICAGO
63. INSTRUCCIÓN: Selecciona el literal que ordena los elementos que contiene una
referencia bibliográfica. (1 punto)
1. Fecha
2. Páginas
3. Autor
4. Título
5. Editorial
6. URL
a. 1-2-3-4-5-6
b. 6-5-4-3-2-1
c. 1-3-5-2-6-4
d. 3-1-4-5-2-6
64. INSTRUCCIÓN: Identifica la referencia que está escrita correctamente.

(1 punto)
a. Castañeda Naranjo, L. A. y Palacios Neri, J. (2015). Nanotecnología: fuente de nuevos

paradigmas. Mundo Nano. Revista Interdisciplinaria en Nanociencias y
Nanotecnología, 7(12), 45–49. Recuperado de:
https://doi.org/10.22201/ceiich.24485691e.2014.12.49710
b. (2011) Propuesta de metodología para la implementación de la filosofía Lean (construcción

esbelta) en proyectos de construcción Martínez Ribón, J. G. T.
http://bdigital.unal.edu.co/10578/ [Tesis de Maestría, Universidad Nacional de Colombia].
c. Recuperado de:
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2018/04/curriculo/2DO-
BGU_Texto-LENGUA.pdf. Borges, J. L. (2018). Las ruinas circulares (fragmento). Lengua
y Literatura. (pdf). B.G.U. 2º Curso. Editorial Don Bosco L.N.S. Quito-Ecuador. p.170.
d. Carson, McCullers. (2022). La escritora que dio fe a la segregación racial. Revista DINERS.
Recuperado de: https://revistamundodiners.com/carson-mccullers-escritora-segregacion-
racial/

correcta.
Las notas al pie de página deben ser…………………. en cantidad y longitud y sirven para
…………………….. la fuente de una cita o referencia mencionada en el texto.
(1 punto)
a. Cortas – detallar
b. Extensas – informar
c. Reducidas – indicar
d. Largas – referenciar
66. INSTRUCCIÓN: Identifica la definición de las abreviaturas que es verdadera.

(1 punto)
a. (ibíd.) es la contracción de la palabra latina ídem que significa “en el mismo lugar”.
b. (íd.) significa que “no es lo mismo” ni está en el mismo libro.
c. (idem) es la misma obra y distinta página.
d. (ibidem) es la misma obra y la misma página
DESTREZA: Ubicar cronológicamente los textos más representativos de la literatura ecuatoriana

(siglo XIX con Juan Montalvo y Miguel Riofrío) y establecer sus aportes en la construcción de una
cultura diversa y plural. LL. 5.5.3.
67. INSTRUCCIÓN: Identifica el autor al que le corresponden los datos biográficos.
Escritor ambateño que nació en 1832, posee un exquisito dominio de la lengua destacando
en ensayo y narrativa; es de pensamiento liberal-progresista. (1 punto)
a. Miguel Riofrío
b. Juan Montalvo
c. Medardo A. Silva
d. Arturo Borja
68. INSTRUCCIÓN: Selecciona la opción correcta. (1 punto)

- ¿Qué no tienen en común Juan Montalvo y Miguel Riofrío?
a. Son representantes de la prosa ecuatoriana del siglo XIX

b. Escritores de pensamiento liberal y opositores al gobierno de García Moreno.
c. Sus obras trascendieron fronteras y fueron admiradas por Unamuno y Borges.
d. Fueron muy amigos del Presidente Gabriel García Moreno.

correcta.
Las obras: Los siete tratados, El Cosmopolita, Las Catilinarias fueron escritas por
…………………………... Y las obras La Emancipada, De la penumbra a la luz, La casita
de los homneros fueron escritas por:…………………………………
(1 punto)
a. Miguel Riofrío – Juan Montalvo
b. Juan Montalvo – Juan Montalvo
c. Miguel Riofrío – Miguel Riofrío
d. Juan Montalvo – Miguel Riofrío
70. INSTRUCCIÓN: Identifica la opción correcta. (1 punto)
¿Qué obra es considerada la primera novela ecuatoriana?
a. La Emancipada
b. Las Catilinarias
c. Don Quijote de la Mancha
d. La Biblia
71. INSTRUCCIÓN: Identifica el representante de la prosa del siglo XIX con su fragmento.
(1 punto)
Ignacio Veintemilla no ha sido ni será jamás tirano: la mengua de su cerebro es tal, que no va
gran trecho de él a un bruto. Su corazón no late; se vuelca en un montón de cieno. Sus pasiones
son las bajas, las insanas; el primero soberbia, el segundo avaricia, el tercero lujuria, el cuarto
ira, el quinto gula, el sexto envidia, el séptimo pereza; esta es la caparazón de esa carne que se
llama Ignacio Veintemilla.
a. Miguel Riofrío
b. Don Quijote
c. Juan Montalvo
d. Ignacio de Veintimilla
72. INSTRUCCIÓN: Identifica la idea central de la obra “La Emancipada” de Riofrío.

(1 punto)
a. Libertad de los derechos de la mujer
b. Matrimonio por conveniencia
c. Matrimonio por tradición
d. Obediencia a los padres

(siglo XX con la narrativa en las décadas de 1960, 1970 y 1980, Demetrio Aguilera Malta e Iván
Éguez) y establecer sus aportes en la construcción de una cultura diversa y plural. LL. 5.5.3.
73. INSTRUCCIÓN: Selecciona la opción que define a la Generación del 30.

(1 punto)
a. Grupo de escritores ecuatorianos que tenían entre 30 y 39 años de edad.
b. Grupo de poetas ecuatorianos modernistas que se suicidaron a temprana edad.
c. Grupo de escritores ecuatorianos que publicaron sus obras en la década del 30.
d. Grupo de escritores europeos llamados los poetas malditos.
74. INSTRUCCIÓN: Identifica cuál de estos escritores NO perteneció a la Generación del 30 y

selecciona la opción correcta. (1 punto)
a. José de la Cuadra
b. Alfredo Pareja Diezcanseco
c. Demetrio Aguilera Malta
d. Iván Égüez
75. INSTRUCCIÓN: Identifica los datos biográficos del escritor Iván Égüez y selecciona el
literal correcto. (1 punto)
a. Escritor quiteño que nació en 1994, cuentista y novelista que ha trabajado con
técnicas experimentales en su narrativa.
b. Escritor guayaquileño que nació en 1909, novelista y cuentista que relata la vida
rural de la Costa con mitos de la región.
c. Escritor guayaquileño que nació en 1994, novelista y cuentista que relata la vida
rural de la Sierra con mitos y leyendas de la región.
d. Escritor ambateño que nació en 1832, cuentista, ensayista y novelista que presenta en
su obra la oposición al gobierno de Veintimilla.

correcta. (1 punto)
Las obras: Siete Lunas - siete serpientes, Los que se van, Don Goyo fueron escritas por
…………………………………. Y las obras El triple salto, La Linares, Historias leves,
Pájara la memoria fueron escritas por:………………………………
a. Iván Égüez - Demetrio Aguilera Malta
b. Alfredo Pareja Diezcanseco - José de la Cuadra
c. Demetrio Aguilera Malta - Iván Égüez
d. Jorge Icaza - Iván Égüez
77. INSTRUCCIÓN: Relaciona el representante de la prosa con su fragmento.

(1 punto)
Candelario se transforma en un caimán para encontrarse con Josefa Quindales, a quien

pretende. En forma de caimán llegó a la isla de los Quindales y, al no encontrar a Josefa,
da muerte a los padres y viola a Clotilde, la hermana de la muchacha. Ese acto generará la
locura de Clotilde, que desde entonces busca a los hombres con el único objetivo de
castrarlos. También se lanzará una maldición sobre Candelario, consistente en que el
espíritu de Josefa…
a. Iván Égüez
b. Demetrio Aguilera Malta
c. Jorge Icaza
d. José de la Cuadra
78. INSTRUCCIÓN: La obra “Conciencia breve” fue escrita por:

(1 punto)
a. Julio Pazos
b. Iván Égüez
c. Gustavo Alfredo Jácome
d. Demetrio Aguilera Malta

(siglo XX y principios del XXI: Gabriela Alemán y Lucrecia Maldonado) y establecer sus aportes
en la construcción de una cultura diversa y plural. LL. 5.5.3.

correcta. (1 punto)
La literatura ecuatoriana de finales del siglo XX se caracteriza por ser

…………………………………Y en los inicios del XXI se destaca por ser
……………………………………ya que el país se encuentra económicamente estable por el
auge del petróleo.
a. Realista – ligera
b. Modernista - vanguardista
c. Costumbrista – sicológica
d. Indigenista – naturalista
80. INSTRUCCIÓN: Relaciona los datos biográficos con su autora. (1 punto)
Escritora brasileña nacionalizada ecuatoriana que nació en 1968, novelista y cuentista cuyas
temáticas son diversas y recorren preocupaciones del ser humano.
a. Lucrecia Maldonado
b. Gabriela Alemán
c. María Fernanda Heredia
d. Edna Iturralde

correcta. (1 punto)
Las obras: Pactos solitarios, 99 maneras de controlar el llanto, Salvo el calvario fueron
escritas por …………………………………. Y las obras Maldito corazón, Poso Wells,
Fuga permanente fueron escritas por:……………………………………………
a. Gabriela Alemán – Lucrecia Maldonado

b. Edna Iturralde – María F. Heredia
c. Lucrecia Maldonado – Gabriela Alemán
d. María F. Heredia – Edna Iturralde
82. INSTRUCCIÓN: Identifica el tema del fragmento y selecciona la opción correcta.

(1 punto)
TAL VEZ EL MISMO sino que una vez los unió provoca que se les encuentren las miradas
en cajas contiguas del supermercado, haciendo cola detrás del indispensable carrito de
compras, con sendos niños traviesos sentados en el asiento infantil, y en cada mano
izquierda una alianza distinta. Sonríen brevemente, casi con vergüenza, como cogidos en
culpa. Luego, apartan los ojos con rapidez. Ella ha descubierto en la sonrisa de él un
levísimo tono de soledad. Él ha adivinado en las ojeras de ella los tenues pero implacables
mordiscos del desamor
a. Soledad
b. Amor
c. Amistad
d. Desamor
83. INSTRUCCIÓN: Identifica la autora del fragmento de la obra “Las alas de la soledad”.
(1 punto)
En este se configuran el amor con lo monstruoso, la necesidad con la soledad, Mina, una
chica introvertida que no ha logrado integrarse en el colegio, encuentra su lugar en un
Club de poetas. Solo que en el caso de Las alas de la Soledad, el protagonista no es el
maestro sino un grupo de estudiantes unidos por sus diferencias y por su amor a la poesía.
Gays, drogadictos, punks, un genio matemático.
a. Lucrecia Maldonado
b. Gabriela Alemán
c. María F. Heredia
d. Edna Iturralde
DESTREZA: Valorar el contenido implícito de un texto oral a partir del análisis connotativo del
discurso. LL. 5.2.2.

correcta. (1 punto)
La ……………………..informa de manera objetiva y sin dar pie a interpretaciones mientras

que la ………………………envía un mensaje subjetivo y en sentido figurado dando pie a
múltiples interpretaciones.
a. Denotar – connotar
b. Connotar – denotar
c. Denotación – connotación
d. Connotación - denotación
85. INSTRUCCIÓN: Relaciona el ejemplo con el tipo de análisis del discurso denotativo y
connotativo. (1 punto)
“Llevar una vida de perros”
1. Vivir literalmente como un perro: comer comida de a.Denotación

perros, dormir en el suelo, creerse perro.
2. Vivir por debajo de los estándares mínimos aceptables b.Connotación

de cada quien, pasar un mal rato o estar sufriendo
mucho e inclusive vivir una vida de solteros.
“Está loca por él”
3. Significa que efectivamente perdió la cordura.
4. Significa que está perdidamente enamorada. c. Connotación
d. Denotación
a. 1a - 2b - 3d - 4c
b. 1b –2a - 3c - 4d
c. 1c - 2d - 3a - 4b
d. 1d –2a - 3b - 4a
86. INSTRUCCIÓN: Realiza un análisis denotativo de la frase: “Ser un chupamedias” y

selecciona la opción correcta. (1 punto)
a. Que es adulador y servil

b. Que le gusta saborear los calcetines
c. Que está interesado en que le asciendan
d. Que acusa o delata a alguien
87. INSTRUCCIÓN: Realiza un análisis connotativo de la frase “Agua que no has de beber,
déjala correr”. (1 punto)
a. Que es agua estancada

b. Que se deja ir el agua que se va a beber
c. Que lo que no es para uno, debemos dejarlo ir
d. Que el agua del grifo tiene bacterias y se debe beber.
88. INSTRUCCIÓN: Subraya la opción que NO define al discurso. (1 punto)
a. Enunciado o conjunto de enunciados con que se expresa, de forma escrita u oral, un

pensamiento, razonamiento, sentimiento o deseo.
"perder el hilo del discurso"
b. Exposición oral sobre un asunto determinado, pronunciada ante un público a fin de

convencer o conmover, en especial en un acto solemne o político.
"discurso electoral"
c. Alocución en público ha significado tradicionalmente el acto de hablar cara a cara a una

audiencia en vivo.
d. Silencio que suele manifestarse con la expresión corporal, facial, gestos y ademanes que se
presentan frente a un público.
89. INSTRUCCIÓN: Relaciona el argumento con el tema que es necesario saber al realizar un
análisis connotativo del discurso. (1 punto)
1.Todo texto oral parte de un tiempo y un lugar a. Ideología

específico que es preciso determinar. A esto lo solemos
llamar: locus de enunciación.
2. Es importante comprobar mediante fuentes todas las b. Contexto

afirmaciones que se realizan y conocer todo el
fenómeno.
3. Conjunto de ideas que consolida a un grupo, fija las c. Asunto

bases para aceptar miembros o descartarlos.
a. 1a, 2b, 3c
b. 1b, 2c, 3a
c. 1c, 2a, 3b
d. 1a, 2c, 3b
90. INSTRUCCIÓN: Ordena cronológicamente las partes del discurso. (1 punto)
1. Exordio
2. Exposición o narración
3. Argumentación
4. Epílogo
a. 1-2-3-4
b. 3-1-2-4
c. 2-4-1-3
d. 4-2-3-1
Destreza: LL.5.2.2. Valorar el contenido implícito de un texto oral a partir del análisis connotativo del discurso.
91. INSTRUCCIÓN: Selecciona la respuesta correcta respecto al análisis connotativo de un texto.

(1 punto)
A. El análisis connotativo es extraer elementos que sí se mencionan en el texto. Es decir,
extraer el contenido implícito.
B. El análisis connotativo es extraer elementos que se mencionan en el texto. Es decir, extraer
el contenido explícito.
C. El análisis connotativo es el proceso mediante el cual se intenta probar la veracidad de los
informes y teorías de los textos.
D. El análisis connotativo es extraer elementos que no se mencionan en el texto. Es decir,
extraer el contenido implícito.
92. INSTRUCCIÓN: Escoge el término que completa correctamente la siguiente afirmación.

(1 punto)
Afirmación Término
A. Descripción
Una ____________ es una conclusión B. Identificación

extraída a partir de una opinión o un
hecho presentado. C. Inferencia
D. Comentario
93. INSTRUCCIÓN: Señala la inferencia que se relaciona con el siguiente comentario.
(1 punto)
Comentario En una entrevista a Ronaldinho, publicada el 13 de noviembre de 2015 en el

canal de Youtube de F. C. Barcelona, el gran jugador brasileño aseguró: “Mi
mejor recuerdo con él fue su primer gol, jugando a mi lado. Recuerdo con afecto
haber hecho el primer pase de gol a Messi. Para mí fue muy especial”.
A Ronaldinho se considera parte del inicio de la gran historia personal que está
escribiendo Messi como jugador de fútbol.
B Ronaldinho se considera el mentor de Messi como jugador de fútbol.
C Ronaldinho se considera el mayor contrincante de Messi como jugador de

fútbol.
D Ronaldinho se considera parte del inicio de la gran historia personal que está
escribiendo Messi como jugador de béisbol.
94. INSTRUCCIÓN: Escoge la opción que completa y da sentido al siguiente texto.

(1 punto)
El análisis ____________es extraer elementos que no se ____________en el texto. Es decir

extraer el contenido____________. También podemos extraer ____________a partir de las
opiniones de las personas. Recordemos que una inferencia es una conclusión extraída a partir de una
____________o un hecho presentado.
A. implícito- mencionan- denotativo- recuerdos- opinión

B. denotativo-desarrollan-histórico-narración
C. connotativo- mencionan- implícito- inferencias- opinión
D. cultural-crean-social-inferencias-resolución
95. INSTRUCCIÓN: Selecciona los elementos del discurso.

(1 punto)
A. Políticos y directivos
B. Agentes y pacientes
C. Nación y cantón
D. Agentes y oradores
96. INSTRUCCIÓN: Selecciona la opción que relaciona correctamente los elementos del discurso
con su definición.
(1 punto)
Elementos Definición
a. El agente 1. Es aquella persona o institución que tomará los elementos de su

b. El director contexto y añadirá otros, evitará algunos y organizará un todo
c. El paciente argumental. La construcción del discurso contendrá elementos
intencionales y aspectos absorbidos del contexto.
2. El texto oral va orientado a unas personas o grupos concretos. El

vocabulario, las expresiones, el canal, la frecuencia, el tono, la
apariencia pueden ser diseñados de forma muy diversa según el
segmento de población al que se dirige el discurso.
A. 1a, 2c
B. 1b, 2c
C. 1c, 2a
D. 1c, 2b
Destreza: LL.5.3.4. Valorar los aspectos formales y el contenido del texto en función del propósito comunicativo, el
contexto sociocultural y el punto de vista del autor.
97.INSTRUCCIÓN: Escoge la opción que ordena y da sentido a los siguientes enunciados sobre la
entrevista laboral.
(1 punto)
1. este proceso puede comprender la presentación del currículo u hoja de vida
2. cuando una persona se postula para un puesto de trabajo
3. establecido por la empresa o institución que oferta la vacante
4. debe seguir todo un proceso de selección
A. 1, 2, 3, 4
B. 1, 3, 4, 2
C. 2, 1, 4, 3
D. 2, 4, 3, 1
98. INSTRUCCIÓN: Selecciona la opción que no se considera como requisito en una entrevista
laboral.
(1 punto)
A. Currículo u hoja de vida
B. Estatura
C. Certificados que acrediten conocimientos y experiencia
D. Examen de aptitudes y destrezas
99. INSTRUCCIÓN: Escoge la opción que completa y da sentido al siguiente texto sobre la
entrevista laboral.
(1 punto)
La entrevista de trabajo suele ser uno de los elementos primordiales usados por los encargados de
____________ personal. Dar una buena ____________en la entrevista de trabajo es muy
importante. La mayoría de las veces la __________ o no de un postulante depende de la
____________ que resulte de esta entrevista.
A. seleccionar- impresión- aceptación- evaluación

B. eliminar-donación-aceptación-relación
C. seleccionar-evaluación-impresión-donación
D. capacitar-capacitación-impresión-evaluación
100. INSTRUCCIÓN: Selecciona la recomendación que no garantiza éxito en una entrevista de

trabajo.
(1 punto)
A. Cuidar la apariencia personal
B. Asistir unos minutos antes de la hora señalada para la entrevista
C. Acudir con la familia
D. Buen el uso del lenguaje oral
101. INSTRUCCIÓN: Selecciona la opción de respuesta correcta que relaciona las

recomendaciones para llevar a cabo con éxito una entrevista laboral con su explicación.
(1 punto)
Recomendaciones Explicación
1. Mantén una posición corporal a. No se trata de gritar, pero sí de transmitir

relajada. seguridad.
2. Habla de ti haciendo énfasis en tus b. No juegues con las manos. Asume una
cualidades y virtudes postura y mantenla la mayor parte de la
entrevista.
3. Usa un lenguaje formal. c. Tu vocabulario y pronunciación no

deben ser familiares ni coloquiales.
4. Habla fuerte y claro. d. ¿Qué sabes mejor hacer?¿Qué te gusta

hacer?
A. 1a, 2b, 3c, 4d
B. 1b, 2d, 3c, 4a
C. 1c, 2d, 3b, 4a
D. 1d, 2a, 3c, 4b
102. INSTRUCCIÓN: En la entrevista laboral el lenguaje debe ser…

(1 punto)
A. Coloquial
B. Amigable
C. Formal
D. Informal
Destreza: LL.5.3.3. Autorregular la comprensión de un texto mediante la aplicación de estrategias cognitivas y

metacognitivas de comprensión.
103.INSTRUCCIÓN: Escoge la expresión que completa correctamente la siguiente afirmación.

(1 punto)
Afirmación Expresión
A. intercambio de valores.
El conversatorio es otra técnica oral de… B. intercambio de identificación.
C. intercambio de cultura.
D. Intercambio de ideas.

104. INSTRUCCIÓN: El objetivo del conversatorio es…

(1 punto)
A. Presentar a los demás especialistas en un mismo tema, pero con diversos enfoques.
B. Presentar a los demás oponentes en un mismo tema, pero con diversos enfoques.
C. Presentar a los demás conferencistas en diferentes temas y con diversos enfoques.
D. Presentar a los demás especialistas en un mismo tema, pero con el mismo enfoque.

105. INSTRUCCIÓN: ¿Para qué se establece un conversatorio?

(1 punto)
A. Para establecer un diálogo con ánimo de debate.
B. Para establecer un debate que, necesariamente, debe enfrentar posiciones.
C. Para establecer un diálogo que, no necesariamente, debe incluir consensos, sino más bien
enfrentar posiciones sin ánimo de debate.
D. Para establecer un diálogo que no debe incluir consensos, sino más bien enfrentar posiciones
con ánimo de debate.
106. INSTRUCCIÓN: Escoge la opción que ordena y da sentido a los siguientes enunciados sobre
el conversatorio.
(1 punto)
1. conocimiento y la experiencia de cada uno
2. sino más bien escuchar
3. su fin no es verificar quién vence
4. al otro con argumentos
A. 3, 1, 2, 4
B. 3, 2, 4, 1
C. 3, 4, 1, 2
D. 3, 4, 2, 1

107. INSTRUCCIÓN: ¿Cuál es la función del moderador en el conversatorio?

(1 punto)
A. Establecer los tiempos de intervención de los miembros de la mesa, aunque no hay aquí un
carácter rígido en su cumplimiento.
B. Establecer los premios entre los miembros de la mesa.
C. Establecer los tiempos de intervención de los miembros del debate.
D. Establecer los tiempos de debate de los miembros de la mesa, aunque no hay aquí un
carácter rígido en su cumplimiento.

108. INSTRUCCIÓN: ¿Quiénes no participan en un conversatorio?

(1 punto)
A. Un presentador o coordinador del conversatorio (¡cuanto más animado sea, mejor!).
B. De tres a cuatro invitados.
C. El público general asistente. El tamaño de este auditorio es variable, pero en los
auditorios de menor tamaño se puede promover mejor la participación.
D. Los concursantes.
Destreza: LL.5.4.6. Expresar su postura u opinión sobre diferentes temas de la cotidianidad y académicos, mediante el
uso crítico del significado de las palabras.
109. INSTRUCCIÓN: Relaciona la siguiente frase sobre los textos de la comunicación oral con su
definición.
(1 punto)
Frase sobre los textos de la comunicación oral Definición
Esta es una técnica de comunicación oral A. Debate

(aunque también la podemos encontrar en B. Foro
formato escrito y en Internet), que buscan C. Conversatorio
D. Entrevista laboral
exponer ante un público los conocimientos y
opiniones de diversos especialistas sobre un
tema específico.
110. INSTRUCCIÓN: Escoge la opción que completa y da sentido al siguiente texto sobre el foro.
(1 punto)
En el foro debe haber un ____________, cuya función es la de ____________el foro, exponer al

inicio al público asistente el tema del foro, a los participantes y sus hojas de vida, debe además
vigilar el ____________de participación de cada uno de los ponentes, aunque en el foro su uso no
es tan estricto como en el debate, tomando en cuenta que puede derivar en una ____________ de
ida y vuelta entre cada una de las partes.
A. moderador- animar- clima -conversación

B. moderador- abrir y cerrar- tiempo-confrontación
C. animador- abrir y cerrar- clima-conversación
D. moderador- abrir y cerrar- tiempo-conversación
111. INSTRUCCIÓN: ¿Qué se recomienda para finalizar un foro?

(1 punto)
A. Que el moderador haga un breve, pero sustancioso alago a los ponentes más destacados.
B. Que el moderador seleccione un ganador.
C. Que el moderador haga un breve, pero sustancioso resumen de los conceptos más
importantes vertidos por los significados.
D. Que el moderador haga un brindis.
112. INSTRUCCIÓN: Las nuevas formas de los foros no incluyen…

(1 punto)
A. Foros on-off
B. Foros on-line
C. Foros off-line
D. El think tank
113. INSTRUCCIÓN: Los foros on-line son…

(1 punto)
A. Aquellos en los cuales se deja un comentario y los visitantes pueden dar su opinión al
respecto.
B. Aquellos en los cuales se mantiene una comunicación constante.
C. Donde expertos en una materia comparten sus apreciaciones con otros expertos, de tal
manera que se genera mayor conocimiento sobre determinado tema.
D. Aquellos donde se produce una confrontación entre dos opositores.
114. INSTRUCCIÓN: Selecciona la opción que relaciona correctamente las nuevas formas de
foros con su característica.
(1 punto)
Nuevas formas de foros Característica
1. Foros on-line a. Son aquellos en la cual se mantiene una comunicación constante.

2. Foros off-line
3. El think tank b. Foro que se desarrolla a través de una línea telefónica.
c. Son aquellos en los cuales se deja un comentario y los visitantes

pueden dar su opinión al respecto.
d. Foro donde expertos en una materia comparten sus apreciaciones

con otros expertos, de tal manera que se genera mayor
conocimiento sobre determinado tema.
A. 1a, 2b, 3c
B. 1a, 2c, 3d
C. 1b, 2a, 3a
D. 1c, 2b, 3c
Destreza: LL.5.4.8 Expresar matices y producir efectos determinados en los lectores, mediante la selección de un
vocabulario preciso.
115. INSTRUCCIÓN: ¿En qué se diferencia el foro del debate?

(1 punto)
A. La calificación de los participantes es el objetivo principal.
B. La confabulación de los participantes no es el objetivo principal.
C. La pleitesía de los participantes es el objetivo principal.
D. La confrontación de los participantes no es el objetivo principal.
116. INSTRUCCIÓN: Lee el siguiente texto e identifica su propósito comunicativo.

(1 punto)
Una película, por más que sea producto de una industria, o un elemento más de entretenimiento
de masas, es un objeto de consumo que se debe desentrañar, sobre todo para establecer un
discurso que nos coloque, en este momento histórico, de cara a aquellas experiencias que
culturalmente se vuelven importantes. Ya sea porque realmente lo sean o porque el marketing lo
ha determinado así.
Estamos en un mundo en el que el cine de Hollywood usa al universo de los superhéroes como
germen de sus grandes producciones y no podemos escapar de eso. Este año no lo haremos: en
menos de un mes tendremos al Capitán América dándose de golpes con Iron-Man y semanas
más adelante volverán los X-men a la pantalla, porque no hay nada más que hacer, el cine es
ahora una plataforma en la que los personajes de los cómics se deben desarrollar, pero no como
se supone que podría ser.
A. Inferencia
B. Hecho
C. Opinión
D. Declaración
117. INSTRUCCIÓN: ¿Qué son los hechos?

(1 punto)
A. Son acontecimientos o sucesos no comprobables.
B. Son acontecimientos o sucesos respetables.
C. Son acontecimientos o sucesos comprobables.
D. Son acontecimientos o sucesos que siempre aparecen en las noticias.
118. INSTRUCCIÓN: ¿Qué son las opiniones?

(1 punto)
A. Son datos de valor.
B. Son definiciones de valor.
C. Son relaciones de valor.
D. Son juicios de valor.
119. INSTRUCCIÓN: ¿Qué son las inferencias?

(1 punto)
A. Son verdades que se extraen de una cosa a partir de la otra.
B. Son variables que se extraen de una cosa a partir de la otra.
C. Son métodos que se extraen de una cosa a partir de la otra.
D. Son deducciones que se extraen de una cosa a partir de la otra.
120. INSTRUCCIÓN: Lee el siguiente texto e identifica su propósito comunicativo.

(1 punto)
Con los ojos bien abiertos, casi sin pestañear y siguiendo con la mirada cada movimiento de los
llamados duendes del Polo, los niños de la escuela 26 de Septiembre, ubicada en el km 13,5 de la
avenida Samborondón, observaba el show navideño organizado por los estudiantes de tercero y
quinto de Educación General Básica (EGB) y las madres del colegio Delta.
A. Inferencia
B. Hecho
C. Opinión
D. Declaración
ELABORADO REVISADO APROBADO JUNTA

ACADÉMICA
DOCENTE DEL NIVEL COORDINADOR DE ÁREA
FIRMA FIRMA FIRMA
NOMBRE: MSc. Yuliedys NOMBRE: Lic. Joselin NOMBRE:

Ruiz Aday Moreno
Dra. Sandra Carrillo
FECHA: 20 de junio de 2022
MSc. Alexander Hidalgo
FECHA: 21 de junio de 2022
FECHA:22/06/2022

120 Ja-Vr-21-000 Banco de Preguntas y Respuestas Examen de Grado-Lengua y Literatura

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ÁREA: Lengua y Literatura

ASIGNATURA: Lengua y Literatura

1) El País (www.elpais.com) a) México

2) La Jornada (www.jornada.unam.mx). b) Ecuador

3) El Clarín (http://www.clarin.com/) c) Estados Unidos

4) El Comercio (http://www.elcomercio.com/) d) España

5) The New York Times (http://www.nytimes.com/) e) Argentina

a. 1a, 2b, 3c, 4d, 5e

2. INSTRUCCIÓN: Señala la característica que tiene relación con la transformación:

3. INSTRUCCIÓN: Señala la transformación que se relaciona con la siguiente característica:

5. INSTRUCCIÓN: ¿En qué consiste un diccionario electrónico?

6. INSTRUCCIÓN: Escoge la opción que complete y dé sentido al siguiente enunciado.

7. INSTRUCCIÓN: El anagrama es:

8. INSTRUCCIÓN: Relaciona de qué lengua provienen las siguientes palabras.

a. 1a, 2b, 3c, 4d, 5e

9. INSTRUCCIÓN: La versión electrónica del Diccionario de Uso de María Moliner, ofrece:

10. INSTRUCCIÓN: Relaciona la característica con la respectiva parte de estructura de la

2. Están organizadas acorde con la estructura de la b. Bases de datos

3. Son los datos que nos encaminan hacia las c. Servicios

4. Permiten efectuar búsquedas en los materiales d. Herramientas

5. Los proporciona el personal especializado, para la e. Colecciones

a. 1a, 2b, 3c, 4d, 5e

11. INSTRUCCIÓN: Escoge la característica que no pertenece al Romanticismo.

a. 906 – americana – Ayacucho – Bolívar

16. INSTRUCCIÓN: Relaciona el dato biográfico con el poeta correcto.

1. Él es un auténtico representante del a. Julio Zaldumbide

2. La presión fue tanta que optó por el b. José Joaquín de

3. Con estudios en Colombia y Perú, fue c. Dolores Veintimilla de

4. Su vida coincide con la formación de la d. Numa Pompilio Llona

a. 1a, 2b, 3c, 4d

17. INSTRUCCIÓN: Relaciona el dato biográfico con el poeta correcto.

1. Su padre había sido uno de los fundadores de El a. Julio

2. Con estudios en Colombia y Perú, fue profesor b. Dolores

3. Murió a los veintiocho años y dejó: nueve c. Numa Pompilio

4. Es un prócer de la Independencia. Con la d. José Joaquín de

a. 1a, 2c, 3b, 4d

18. INSTRUCCIÓN: Relaciona el autor con su respectiva obra literaria.

1. José Joaquín de Olmedo a. ¡Quejas!

2. Dolores Veintimilla de Galindo b. La Bandera del Ecuador

3. Numa Pompilio Llona c. Alfabeto para un niño

4. Julio Zaldumbide d. A mi corazón

a. 1a, 2d, 3c, 4b

¿Sabes por qué? Tras vanas ilusiones

20. INSTRUCCIÓN: Selecciona la definición correcta de lo que es el Modernismo Literario.

21. INSTRUCCIÓN: Escoja los integrantes de la Generación Decapitada.

22. INSTRUCCIÓN: Relaciona la obra con el autor según corresponda.

1. El alma en los labios a. Medardo Ángel Silva

2. Romanza de las horas b. Humberto Fierro

3. La flauta de ónix c. Ernesto Noboa Caamaño

4. Velada Palatina d. Arturo Borja

23. INSTRUCCIÓN: Elige cuál es el poema ícono de la poesía ecuatoriana, que es un

29. INSTRUCCIÓN: Relaciona el autor con su respectiva obra literaria.

1. Ernesto Noboa y Caamaño a. Espacio me has vencido

2. Jorge Carrera Andrade b. Hastío

3. César Dávila Andrade c. El árbol del bien y del mal

4. Medardo Ángel Silva d. Microgramas

a. 1a, 2d, 3c, 4b

30. INSTRUCCIÓN: Relaciona el dato biográfico con el poeta correcto.

1. Poeta quiteño cuya obra busca conciliar lo a. Jorge Carrera

2. Con frecuencia se destaca de él la enorme fuerza b. Ernesto Noboa y

3. Poeta, periodista y diplomático, está considerado c. César Dávila

4. Visitó Europa con la finalidad de calmar su d. Rubén Darío