Conductismo.
Principales términos de la
Principales Autores.
Wilhelm Wundt (1832-1920),
considerado “el padre de la Psicología”,
creó el primer laboratorio de Psicología
científica y utilizó de forma sistemática
la estadística y el método experimental
para extraer reglas generales sobre el
funcionamiento de los procesos
mentales y la naturaleza de la
conciencia.
John Broadus Watson (1878-1958) decía
que si era psicológica debería centrarse
de estados mentales y conceptos como
“conciencia” o “mente”.
Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936) era un
fisiólogo ruso, describió
el condicionamiento clásico. Gracias a un
experimento salival de perros.
Edward Lee Thorndike (1874-1949), realizó
diversos experimentos con animales para
estudiar el aprendizaje. formuló la ley del
efecto, que afirma que si una conducta
tiene un resultado satisfactorio es más
probable que se repita, sus estudios y las
obras introdujeron el condicionamiento
instrumental.  considera la conducta como
Etc.
teoría conductista.
¿Qué es? Tipos de conductismo.
Este término se refiere
a cualquier señal,
1. Conductismo clásico de información o evento
El conductismo se centra en el Watson 1.Estimulo. que produce una
estudio de las leyes comunes que Es formulado por John reacción (respuesta) de
determinan el comportamiento B. Watson, por los trabajos
un organismo.
humano y animal. de Pavlov y Thorndike. En este
tipo los estudios se centran en la
vinculación entre estímulos y
respuestas, siendo Cualquier conducta de un
Aquellos procesos que ocurren en el
especialmente importante en el organismo que surge
sistema nervioso y que para muchos 2.Respuesta.
tratamiento de las fobias. como reacción a un
otros psicólogos son la causa de cómo
actuamos, para los conductistas no estímulo.
son más que otro tipo de reacciones 2. Conductismo radical de Skinner.
generadas a través de nuestra Es uno de los más importantes es
interacción con el entorno. de B. F. Skinner, la conducta no El condicionamiento es
podía entenderse únicamente a un tipo de aprendizaje
través de procesos de 3.Condicionamiento. derivado de la
condicionamiento simple, Propuso asociación entre
Actualidad. que la explicación de la conducta estímulos y respuestas.
estaba más ligada a la percepción
de las consecuencias de nuestras
A partir del supuesto de que el acciones.
Un refuerzo es cualquier
conductismo no es una teoría
4.Refuerzo. consecuencia de una
unificada de la psicología, sino una
3. Inter conductismo o el conducta que aumenta la
filosofía de esta disciplina, la idea de
conductismo de campo de Kantor. probabilidad de que ésta
que la psicología es una ciencia
Semejante al conductismo radical, vuelva a darse.
natural, que es una ciencia empírica.
se diferencia de él en que
El trabajo concluye señalando cómo
algunos de los conceptos más
interacción en vez de interpretarla Es un opuesto al
conocidos como «estímulo», 5.Castigo.
como una simple respuesta. refuerzo: consecuencia
«respuesta», «condicionamiento»
de una conducta que
entre otros, no son esenciales al
disminuye la probabilidad
conductismo y eventualmente
de que vuelva a darse.
podrían ser reemplazados por otros.
Etc.
 Autor. Etogenico. Características.

¿Qué es? Una noción importante para la

La teoría etogenico de Rom
Harré puede ser considerada compresión de los actos es el concepto
como una perspectiva de episodio:
Es el estudio de las vidas humanas la mayoría de nuestras conductas no
interpretativa de los actos
tal y como los hombres viven la pueden reducirse a sus componentes
humanos como el resultado
realidad. Lo etogenico expresa la fisiológicos, sino que deben ser tratadas
consciente de una acción
idea del componente psicológico como acciones y actos que obedecen a
planeada según reglas y planes 1. Episodios formales: Se caracterizan
de la ciencia social en tanto que razones.
por un conjunto explícito de reglas que
supone una búsqueda del origen
Orden moral: Orden en que las son reconocidas por quienes participan
“Lo etogenico es el estudio de las de las acciones sociales humanas.
personas siguen reglas y planes en ellos.
vidas humanas tal y como los con los cuales justifican y se
hombres viven la realidad, no en el responsabilizan de las acciones con las
extraño y empobrecido mundo que se originan los actos.
por episodio se entiende cualquier
de los laboratorios... la palabra
división de vida social que incluye Entre conductas, acciones y actos no
etogenico expresa la idea del 2. Episodios casuales: Son
comportamientos, sentimientos, existe una correspondencia plena. Un
componente psicológico de la ciencia aquellos determinados por
intenciones y planes de los mismo acto puede implicar diferentes
social en tanto que supone una causas de tipo fisiológico,
participantes. acciones y el mismo tipo de acciones
búsqueda del origen de las acciones químico y físico, por ejemplo, la
puede concluir en actos diferentes.
sociales. Las acciones no son solo gestación y el parto.
comportamiento. Son actuaciones
significativas y algunas veces
intencionadas.” En la actualidad. Otra distinción importante entre el
método etogenico es la establecida 3. Episodios enigmáticos: Son aquellos
entre competencia (conocimiento que no tienen ni un conjunto de
necesario para actuar reglas conocidas ni casusas que
La perspectiva etogenico de Harré ha ido evolucionando adecuadamente) y ejecución (manera determinen su origen y desenlace. Son
hacia posturas más próximas al construccionismo social y a en cómo ese conocimiento es episodios en los que es difícil trazar una
la psicología discursiva. En este sentido. Desde este utilizado por un actor o grupo de frontera entre lo que le ocurre a una
enfoque, las acciones de las personas y lo que dicen acerca actores). persona y lo que esta hace. Los episodios
de las mismas no deben ser tratadas como aspectos enigmáticos no pueden ser tratados
externos de procesos cognitivos internos, sino en ni con automatismo ni con autonomismo.
relación el conjunto de reglas que guían la acción social.

Principales autores.
El fundador de esta teoría fue el biólogo
americano Edward Osborne Wilson
quien, tras sus trabajos sobre los
efectos de la selección natural en
ciertas sociedades biológicas.
el biólogo evolutivo británico William
Donald Hamilton planteó el concepto
de selección de clase en 1960. Defendió
la idea de que los individuos de una
especie pueden mejorar sus
posibilidades de éxito reproductivo
ayudando a sus parientes cercanos.
Ya Charles Darwin, en el siglo XIX, trató
de darle explicación a ciertas conductas
que aparentemente parecen peligrosas
para la supervivencia individual pero que
se encuentran bastante extendidas, no
sólo en la especie humana, sino también
en muchos otros animales.
Etc.
En la actualidad mantiene estrechas relaciones de las que derivan
importantes implicaciones en la investigación básica, en la práctica
clínica y en la propia relación entre diciplinas, ayudando también en
el desarrollo de la psicología y psiquiatra, proporcionando la
información.
Psicobiológica.
¿Qué es?
Ha sido un enfoque que ha tratado
de explicar cuáles son las bases
genéticas de la conducta social.
Es una síntesis de varias disciplinas
científicas que intenta explicar y
predecir la conducta de los
individuos de las diferentes especies
considerando el valor adaptativo
(evolutivo) de ese comportamiento.  determinaciones genéticas, lo que crea un
Se ha interpretado como una
defensa del determinismo
genético, es decir, que el
comportamiento está programado
en los genes y que el entorno
influye más bien poco.
En la actualidad.
El humano
El comportamiento humano se puede
estudiar comparando su estructura
social con la de otros animales,
especialmente primates. Muchas
especies de simios, como chimpancés,
manifiestan conductas que también
son observables en la especie humana.
El ser humano no es libre ni autónomo: su
conducta es sólo la expresión de sus
marco explicativo deformado en el que
podría caber cualquier tipo de
interpretación de la conducta individual o
social. 
Tampoco se debe ignorar las similitudes anatómicas y
biológicas entre nuestra especie y el resto de primates.
De hecho, un aspecto en común entre primates y
humanos es la cantidad de individuos que forman parte
de la red social más cercana. 
El Cuarto, todo comportamiento es, por
lo tanto, egoísta o al menos pragmático,
en su nivel más básico. Amamos a
nuestros hijos porque el amor es un
medio efectivo de criar reproductores
efectivos.
los cuatro principios fundamentales.
El primer principio es la afirmación de
que los sistemas sociales humanos han
sido modelados por procesos
evolucionistas. Las sociedades humanas
existen en su forma actual porque
funcionan, o al menos han funcionado
en el pasado, y no porque estén
basadas en algún tipo de revelación.
Segundo, está lo que el sociobiólogo
Robert Wallace llamó el imperativo
reproductivo. El fin último de todo
organismo es sobrevivir y
reproducirse. Los sistemas morales
existen porque terminan promoviendo
la supervivencia y la reproducción
humana.
Tercero, el individuo es
insignificante. Las
especies y no los
individuos evolucionan y
persisten a lo largo del
tiempo, el organismo, el
cuerpo, es simplemente
la forma que tiene el
ADN de hacer más ADN.

Principales autores.
¿Qué es?
La Psicología cognitiva surge
La psicología cognitiva se
como alternativa a la concepción dedica al estudio de los
conductista de la mente como procesos mentales como la
caja negra inaccesible. Es difícil percepción, la planificación o la
atribuir su aparición a un único extracción de inferencias.
autor, pero sí parece claro que su
inicio coincide con la aparición y
desarrollo de los ordenadores.
La psicología cognitiva es el estudio
de aquellos procesos mentales que
posibilitan nuestro diario
Jerome Bruner.
desenvolvimiento en el
reconocimiento de objetos
familiares, personas conocidas,
manejo del mundo que nos rodea,
David Ausbel.
incluyendo las habilidades de
lectura, escritura, programación,
realización de planes, pensamiento,
Jean Piaget toma de decisiones y memorización
de lo aprendido.
los autores de la psicología cognitiva,
defienden que la conducta está
Actualidad.
basada en los pensamientos.
Actualmente la psicología cognitiva sigue siendo una
importantísima parte de la psicología, tanto en
investigación como en intervención y terapia. A su
progreso han ayudado los descubrimientos en el
ámbito de neurociencias y la mejora de las tecnologías
que permiten escanear el cerebro para obtener
imágenes sobre sus patrones de activación.
Cognitiva.
La psicología cognitiva estudia
los problemas relacionados
con seis estructuras
Atención: cómo se capta y
selecciona la información.
Percepción: cómo los datos
sensoriales se transforman
en experiencias perceptivas.
Memoria: como se almacena
y se recupera la información.
Pensamiento: cómo razonó
para procesar la información.
Aprendizaje: cómo se
adquieren conceptos,
competencias y habilidades
cognitivas.
Lenguaje: cómo se
comprendió la información a
partir de la organización
lingüística de la misma.
Características.
Recursos metodológicos.
Campos de aplicación.
y
El encuadre hegemónico: es el método
En educación: medición de experimental con validez ecológica.
capacidad intelectual,
orientación vocacional,
problemas de aprendizaje. Introspección: no estudia la
percepción con sujetos entrenados
en este método sino el pensamiento
y la resolución de problemas con
sujetos normales sin entrenar.
En psicología clínica: La
influencia de la psicología
cognitiva tiene tres direcciones:
Estudios cronométricos (tiempos de
reacción), utilizados por ejemplo en
1) posibilidad de aplicar el procesos perceptivos y mnémicos.
paradigma del procesamiento
de información a la clínica.
Modelos computacionales, que
2) posibilidad de nuevas abarcan dos aspectos.
técnicas terapéuticas
reformulando los modelos
conductistas E-R.
Segundo: la
Primero: la
3) Autores provenientes del construcción de
consideración
psicodinamismo desarrollaron programas de IA
del ordenador
técnicas de terapia breve y simulación,
como
basadas en patrones útiles para
metáfora de la
cognitivos y sistemas de depurar
mente.
creencias. formalmente
teorías.
 Principales autores.
Sigmund Freud fue el padre del
psicoanálisis y el enfoque psicodinámico
de la psicología. creía que la mente
humana se compone de tres elementos:
el ello, el yo y el superyó.
Anna Freud, hija de Sigmund Freud, fue
una mujer pionera en el  pensamiento psicoanalítico
campo del psicoanálisis a principios del
S.XX profundizando en la función del Yo
dentro de la psicología.
Erik Erikson amplió las teorías de Freud e
hizo hincapié en la importancia del
crecimiento personal durante toda la vida.
Formuló la teoría del desarrollo humano,
las etapas psicosociales y la influencia de la
cultura y la sociedad en la evolución de la
personalidad.
Etc.
Ello: Aquí se encuentran todos los impulsos
inconscientes, básicos y primarios.
Yo: También conocido como Ego. Esta es la
parte de la personalidad que debe hacer
frente a las exigencias de la realidad.
Super yo: El superyó o Súper ego contiene
nuestros ideales y valores. Los valores y
creencias que nuestros padres y la sociedad
infundan en nosotros.
Psicoanálisis.
¿Qué es?
Es la creencia de que todas las
personas poseen pensamientos,
sentimientos, deseos y recuerdos
inconscientes. Por lo que el contenido
del inconsciente a la conciencia, las
personas son capaces de
experimentar la catarsis y profundizar
en su estado de ánimo actual.
Diríamos que el psicoanálisis parte de
premisas y axiomas que hoy resultan
prácticamente inaceptables en el
contexto de las circunstancias
actuales. Es preciso que reconozcamos
que estamos en otra época y no
podemos pretender seguir abordando
los análisis de la misma forma que
hace cien años.
En la actualidad.
La realidad de la demanda actual y las condiciones sociales y culturales son
radicalmente distintas de las de hace tan solo treinta años. Las circunstancias actuales
actúan como algo que se impone y que nos obliga a posicionarnos, actualizando con
creatividad, con rigor teórico y sin miedo, tanto los dispositivos del psicoanálisis como
las teorías.
El psicoanálisis se sustenta bajo
varios principios, que son los
siguientes:
Característica.
El desarrollo de la personalidad
está marcada principalmente
por los acontecimientos de
nuestra primera infancia.
Punto fuerte.
los métodos y las teorías del
contribuyeron al desarrollo de La forma en que nos
la psicología experimental. comportamos se encuentra
Muchas de las teorías de la influenciada en gran parte por
personalidad desarrollados por nuestros impulsos inconscientes.
pensadores psicodinámicos
son todavía influyentes hoy en
día.
Cuando la información del
inconsciente pasa a nuestro
consciente, puede conducirnos a
una catarsis y permitirnos lidiar con
Puntos débiles. La mayor parte de
el problema.
las ideas de Freud se basaron en
estudios de casos y observaciones
clínicas en lugar de la investigación
empírica, científica. Estas teorías
exageran la influencia de las
Utilizamos una serie de mecanismos
experiencias de la niñez, el sexo y
de defensa para protegernos de la
la mente inconsciente.
información contenida en nuestro
subconsciente.
Los problemas emocionales y psicológicos
como la depresión y la ansiedad, suelen
tener sus raíces en los conflictos entre la
mente consciente e inconsciente.