PLAN DE CLASE

DATOS GENERALES

Nombre del profesor/a: Elena Ochoa Salazar

Asignatura: Etimologías Grecolatinas del Español No. de Clase: 1

Tiempo total de clase: 45 min.

Unidad:
Contenido Temático:
1. Presentación del profesor.
2. Presentación de la clase. Exposición del
formato de clase y de evaluación.
3. Breve exposición sobre la materia.
Objetivo(s) de aprendizaje:
Los alumnos conocerán los procedimientos de la clase y la
forma de evaluación. Se familiarizarán con el entorno entre
sus propios compañeros y con el profesor. También conocerá
los propósitos básicos de la materia, así como su importancia
dentro de su formación dentro de la preparatoria. Se
determinará el material didáctico que se usará como base
durante el curso.

4. Evaluación diagnóstica.

Recursos para el aprendizaje: Forma de trabajo

Fotocopias con el plan de estudio de la materia.
Acomodo y pasar lista:
Después de la presentación individual del profesor, cada alumno
hará su propia presentación. A continuación, se explicarán los
objetivos de la materia y de la importancia de la misma dentro de la
educación media. También se negociará la forma de evaluación y se
expondrá la forma de trabajo y el material para las clases.
Tiempo estimado: 5 min.

Actividad en clase Tiempo estimado: 30 min

-Inicio: El profesor se presentará frente al grupo, diciendo su nombre y campo de estudio, así como algunos intereses
personales. A continuación, cada alumno se presentará de la misma manera y también agregará la carrera que sea de su interés
o hacia qué área se dirigirá.
-Desarrollo. El profesor explicará los lineamientos generales para que la clase se desenvuelva con cotidianidad. También
presentará el material (libro de texto, fotocopias, recursos en la web) que se utilizará como apoyo durante el curso. Se dará una
breve explicación de la importancia de la materia en su educación y en la vida cotidiana.

Comprob. de cumplimiento objetivo de plan de clase Tiempo estimado: 10 min.

-Cierre: Durante los 10 minutos finales de la clase, los alumnos resolverán individualmente un cuestionario que hará saber al
profesor sobre sus conocimientos acerca del idioma español y de la cultura grecolatina y su influencia en la cultura moderna.

Observaciones:
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Nombre del profesor/a: Elena Ochoa Salazar

Asignatura: Etimologías Grecolatinas del Español No. de Clase: 2

Tiempo total de clase: 45 min.

Unidad: 1
Contenido Temático:
1. Concepto de etimología.
2. Importancia de las etimologías.
Recursos para el aprendizaje:
Diapositivas con palabras o frases sacadas de la
cultura popular, donde se evidencien las faltas
ortográficas derivadas del desconocimiento de las
etimologías del español. Ejemplos de etimologías
grecolatinas presentes en palabras de uso cotidiano
o en aquellas que están presentes en materias de
estudio como las ciencias o las etimologías.
Acomodo y pasar lista:
Objetivo(s) de aprendizaje:
Los alumnos conocerán el significado adquirido y etimológico.
Aprenderán sobre la influencia de las etimologías para los
campos humanísticos y científicos. A través de ejemplos
sacados de la cultura popular, también sabrán sobre la
relación de las etimologías y la ortografía de su propia
lengua.
Forma de trabajo
El profesor preguntará a algunos alumnos al azar qué entienden
ellos por la palabra etimologías. Después de formar un concepto
entre toda la clase sobre lo que es la etimología, el profesor lo
explicará y lo definirá etimológicamente. A continuación, ayudado
con algunas imágenes de anuncios o leyendas que puedan
encontrarse en la vida cotidiana, explicará los errores más comunes
que pueden evitarse con nociones básicas sobre las etimologías del
español. Presentará en diapositivas palabras que estén relacionadas
con el contexto de los alumnos y con sus posibles intereses, y les
pedirá definir dichas palabras según sus etimologías.
Tiempo estimado: 5 min.

Actividad en clase Tiempo estimado: 30 min

-Inicio: El profesor preguntará a algunos alumnos qué es lo que entienden por la palabra etimologías. Pedirá que entre todos se
trate de llegar a un concepto o a una definición.
-Desarrollo. El profesor explicará el concepto de etimologías y su propia definición etimológica. Mostrará a los alumnos ejemplos
de errores y de cómo estos podrían solucionarse. Además explicará algunas palabras del habla popular o del área de interés de
estudio para los jóvenes que contengan etimologías fácilmente reconocibles para ellos.

Comprob. de cumplimiento objetivo de plan de clase Tiempo estimado: 10 min.

-Cierre: El profesor interrogará a algunos alumnos sobre otras palabras de significado oscuro y pedirá que las busquen en un
diccionario que pueda dar sus raíces etimológicas.

Observaciones:
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Nombre del profesor/a: Elena Ochoa Salazar

Asignatura: Etimologías Grecolatinas del Español No. de Clase: 3

Tiempo total de clase: 45 min.

Unidad: 1 Objetivo(s) de aprendizaje:
Contenido Temático: Los alumnos reconocerán la presencia de las etimologías en
1. Importancia de las etimologías en las palabras relacionadas con otras materias de estudio, como
ciencias. materias de química y biología o historia y ética, que también
son abordadas en el mismo año de estudio.
2. Concepto de neologismo.

3. Importancia de las etimologías en las

humanidades.

Recursos para el aprendizaje: Forma de trabajo

Fotocopias con las listas de palabras que se
revisarán en clase, así como ejemplos de estas
mismas en algunos contextos.
Acomodo y pasar lista:
El profesor explicará la importancia de las etimologías en las
disciplinas científicas y humanísticas, haciendo énfasis especial en
los neologismos. A continuación explicará lo que es un neologismo y
a partir de la definición, traerá a la clase algunos ejemplos de
palabras que puedan ser cercanas a los estudiantes y que se
estudian en otras materias de la preparatoria. Explicará el
significado etimológico de cada ejemplo y después pedirá a los
alumnos que ellos mismos brinden ejemplos de palabras de raíces
semejantes.
Tiempo estimado: 5 min.

Actividad en clase Tiempo estimado: 30 min

-Inicio: Se preguntará a algunos alumnos los temas abordados la clase anterior, así como su definición de la palabra etimología.
También pedirá algunos ejemplos basados en la tarea sobre palabras de uso cotidiano con raíces grecolatinas.
-Desarrollo. Se dará el concepto del neologismo, y con la ayuda de algunas palabras de las disciplinas de química, biología,
historia y ética, se ejemplificará el concepto.

Comprob. de cumplimiento objetivo de plan de clase Tiempo estimado: 10 min.

-Cierre: Se pedirá a los alumnos que según sus conocimientos generales, brinden otros ejemplos de palabras con raíces
etimológicas parecidas a las vistas en clase y que den un posible significado a estar raíces.

Observaciones:
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Nombre del profesor/a: Elena Ochoa Salazar

Asignatura: Etimologías Grecolatinas del Español No. de Clase: 4

Tiempo total de clase: 45 min.

Unidad: 1 Objetivo(s) de aprendizaje:
Contenido Temático: Los alumnos serán capaces de reconocer todos los nombres
1. El alfabeto griego y todas las letras del alfabeto griego, así como su
equivalencia al abecedario español, tanto escrita como oral.
2. Vocales griegas También conocerá los conceptos de vocal y consonante y
será capaz de reconocerlos tanto en griego como en español.
3. Consonantes griegas

Recursos para el aprendizaje: Forma de trabajo

Fotocopias y lámina donde aparezcan claramente Se presentará el alfabeto griego, las letras tanto mayúsculas como
todas las letras del alfabeto griego, pero donde haya minúsculas y las vocales y las consonantes, explicando la diferencia
diferenciación entre las vocales y las consonantes. entre ambas. Se repasará cada una de las letras griegas y sus
equivalencias al español, de modo que sea más cercano a sus
También debe ser claro el nombre, su equivalencia
conocimientos previos.
al abecedario latino y al español. Presentación con
palabras griegas extraídas de inscripciones
antiguas.

Acomodo y pasar lista: Tiempo estimado: 5 min.

Actividad en clase Tiempo estimado: 35 min

-Inicio: Se pedirá a algunos alumnos que den su propia explicación de lo que es un neologismo y que definan algunas de las
palabras vistas en la sesión anterior.
-Desarrollo. Exposición del alfabeto griego. Definición de las vocales y consonantes. Explicación clara del equivalente de cada
letra griega al español y ejemplos extraídos de inscripciones de la antigüedad.

Comprob. de cumplimiento objetivo de plan de clase Tiempo estimado: 5 min.

-Cierre: Como tarea, cada alumno deberá transcribir sus nombres completos en griego, así como una lista con sus tres comidas
favoritas, sus dos grupos musicales y películas preferidas.

Observaciones:
 DATOS GENERALES

Nombre del profesor/a: Elena Ochoa Salazar

Asignatura: Etimologías Grecolatinas del Español No. de Clase: 5

Tiempo total de clase: 45 min.

Unidad: 1 Objetivo(s) de aprendizaje:
Contenido Temático: Los alumnos reconocerán los diptongos y los signos
1. Diptongos griegos ortográficos griegos, y serán capaces de reconocer su
transcripción al español.
2. Signos ortográficos: Acentos y Espíritus.

Recursos para el aprendizaje: Forma de trabajo

Fotocopias y láminas o dispositivas donde se
aprecien claramente los diptongos y los signos
ortográficos, especialmente los espíritus ásperos y
su evolución a la letra H.
Después de explicar el concepto de diptongo y las generalidades de
los acentos y los espíritus, se procederá a ejemplificar ambos, así
como su transcripción al español. Se explicará el fenómeno del
espíritu áspero y su evolución al idioma español.

Acomodo y pasar lista: Tiempo estimado: 5 min.

Actividad en clase Tiempo estimado: 30 min

-Inicio: Algunos alumnos darán la definición de vocal y consonante.

-Desarrollo. Explicación del concepto de diptongo, ejemplos en español y en griego. También se hablará de los signos
ortográficos, dando especial atención a su evolución al español.

Comprob. de cumplimiento objetivo de plan de clase Tiempo estimado: 10 min.

-Cierre: Los alumnos corregirán sus propias tareas con lo visto en clase, asegurándose de poner acentos y espíritus donde se
requiera.

Observaciones:
 DATOS GENERALES

Nombre del profesor/a: Elena Ochoa Salazar

Asignatura: Etimologías Grecolatinas del Español No. de Clase: 6

Tiempo total de clase: 45 min.

Unidad: 1
Contenido Temático:
1. Transcripción del alfabeto griego al español
Recursos para el aprendizaje:
Fotocopias y láminas con dos clases de texto: En el
primero, aparecerá un pequeño texto en griego que
los alumnos deberán transcribir al español,
respetando acentos y espíritus. En el segundo, se
mostrará un pequeño texto en español que los
alumnos deberán transcribir al griego, respetando
todos los signos ortográficos.
Objetivo(s) de aprendizaje:
Los alumnos repasarán y despejarán dudas de la
transcripción del griego al español, integrando todos los
elementos, tales como los conceptos de consonante, vocal,
diptongo y signos ortográficos.
Forma de trabajo
En equipos, los alumnos realizarán las transcripciones de ambos
textos durante la mitad de la clase. Después, se intercambiarán
entre ellos mismos y se hará la revisión con la guía del profesor. El
equipo que haya cometido menos errores, recibirá un premio, pero
todos obtendrán decimas extras para su primer examen parcial.

Acomodo y pasar lista: Tiempo estimado: 5 min.

Actividad en clase Tiempo estimado: 35 min

-Inicio: Los alumnos se pondrán en equipos designados por el maestro.

-Desarrollo. Transcribirán ambos textos a la lengua correspondiente. El profesor hará las correcciones pertinentes, pero ellos
calificarán a sus propios compañeros.

Comprob. de cumplimiento objetivo de plan de clase Tiempo estimado: 5 min.

-Cierre: El profesor asignará textos adicionales para que los alumnos los trabajen en casa.

Observaciones:
 DATOS GENERALES

Nombre del profesor/a: Elena Ochoa Salazar

Asignatura: Etimologías Grecolatinas del Español No. de Clase: 7

Tiempo total de clase: 45 min.

Unidad: 1 Objetivo(s) de aprendizaje:
Contenido Temático: Se aclararán dudas sobre todos los conceptos dados en la
1. Repaso de la unidad unidad y se repasará la transcripción del griego al español

Recursos para el aprendizaje: Forma de trabajo

Fotocopias con actividades de transcripción extras. Se repasarán los conceptos de etimología, consonantes, vocales,
espíritus, diptongos y acentos. También se realizarán actividades de
transcripción durante la clase.
Acomodo y pasar lista: Tiempo estimado: 5 min.

Actividad en clase Tiempo estimado: 35 min

-Inicio: El profesor preguntará a los alumnos sobre los conceptos vistos y repasados durante las clases.
-Desarrollo. Se revisará y corregirá la tarea, además de realizar nuevos ejemplos de transcripción durante la clase.

Comprob. de cumplimiento objetivo de plan de clase Tiempo estimado: 5 min.

-Cierre: El profesor asignará ejemplos adicionales para que los alumnos los trabajen en casa.

Observaciones: