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Guía No. 7
Escuela Oficial Urbana Mixta 04/04/2022 al 08/04/2022
Cantón La Cruz
San Miguel Chicaj, B. V.
Comunicación y Lenguaje L1
Prof. Samuel Canahuí Larios

Instrucciones: Lea, analice y copie el siguiente contenido en su cuaderno.

¿Qué es la narración?
Una narración es el desarrollo verbal de una serie de sucesos, relatados de manera ordenada y
específica, ya sean reales o no. Una narración puede ser un relato, leyenda, anécdota, cuento,
fábula, entre otros. Ejemplo:

Leyenda: Una leyenda es un relato que cuenta hechos humanos o sobrenaturales, que se transmite
de generación en generación de manera oral o escrita dentro de una familia, clan o pueblo. Las
leyendas relatan hechos y sucesos relacionados con la patria, héroes populares, criaturas imaginarias
y ánimas. Ejemplo: leyenda de La Llorona, del Hombre lobo o del Jinete sin cabeza.

Anécdota: Relato breve de un hecho curioso que se hace como ilustración, ejemplo o
entretenimiento.

Cuento: Narración breve, oral o escrita de un suceso real o imaginario. Presenta pocas acciones y
personajes.

Fábula: Narración breve que regularmente participan animales, plantas y cosas como personajes. Al
final suele aparecer una enseñanza moral.
Actividad No. 1 Valor 10 puntos

Instrucciones: Narrar oralmente alguna historia familiar en clases.

Actividad: No. 2 Valor 10 Pts.

Instrucciones: Realice una narración escrita de su vida personal por medio de una línea de tiempo, siga los
siguientes pasos

1. Escriba en los cuadros su historia según el año que corresponde.

2. Realícelo con letra legible y sin manchones.
3. En la línea de tiempo encontrará un espacio para una fotografía, por favor agregar una foto suya de
acuerdo al año que se le pide.
4. En caso de no contar con una foto de cualquiera de los años, deberá realizar un dibujo de su imagen,
de lo contrario se le tomará el trabajo como incompleto.
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Guía No. 7 Primer Bimestre. Cuarto sección “B”
Matemáticas
Instrucciones: Lea detenidamente, analice y copie el siguiente contenido en su cuaderno
Actividad: Valor 5 Pts.
Instrucciones: Realice lo que se le pide en el siguiente cuadro. Recorte y pegue el cuadro
en su cuaderno.

Observe los conjuntos A y B Compare los elementos del conjunto A y el

conjunto B, luego copie en el cuadro los
A = 1, 2, 3, 4, 5, elementos que no se repiten de ambos conjuntos

B= 2, 4, 6, 8, 10,

Instrucciones: Lea, analice y copie el siguiente contenido en su cuaderno.

Diferencia simétrica de conjuntos.

La diferencia simétrica es el conjunto de elementos que solo pertenecen al conjunto A o al
Conjunto B, pero no a ambos a la vez.; es decir, los elementos que no se repiten. Se representa
con el signo ∆, se lee simétrico, Ejemplo:

Observe los elementos del cojunto A y el conjunto B

A= 1,2,3,4,5 B= 4,5,6,7,8,9 Observe, los elementos

que se repiten se colocan
en el centro del
diagrama, la diferencia
A ∆ B= simétrica lo conforman los
que no se repiten.

A ∆ B= 1,2, 3, 6, 7, 8, 9

Actividad: Valor 10 Pts.

Instrucciones: Con los conjuntos que aparecen a continuación, realice los ejercicios de
diferencia simétrica.

B= a,e,i C= o,u,a, D= g,u,i,m E= m,s,h,

F= t,h G= t,s,j H= 5,s,7,8, I= 1,2,3,8, J= 9,7,3,
Realice los siguientes ejercicios de intersección de conjuntos en diagrama de Venn y dentro
de llaves. Esta actividad deberá realizarla en su cuaderno.

1. B∆C= 6. G∆H=
2. C∆D= 7. H∆I=
3. D∆E= 8. I ∆J=
4. E∆F= 9. B ∆D=
5. F∆G= 10. C ∆E=
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Guía No. 7 Cuarto sección “B”
Comunicación y Lenguaje L2 (Achi)
Vocabulario de verduras
Actividad No. 1, valor 10 Pts.
Instrucciones: Recorte cada una de las tarjetitas, péguelas en el cuaderno. En la parte de
abajo escriba 3 veces las palabras en Achi, investigue la traducción al español.
Verduras ichaaj
raxb’oj ichaaj = ___________________ soprax = _____________________

kaqlu’x = ______________________ uwak’uum = ____________________

paxlaq = __________________ arweno = __________________

q’anaratz’iyaaq = _________________ iik = _____________________________

ch’imaa’ = _________________________ kulanto = _________________________

axux =_____________________ sipoyiix = ___________________

ch’utach’imaa’ = ______________ pix = ___________________

raxkinaq’ = _______________________ ch’u’ichaaj = _________________________

Actividad: No. 2, Valor 10 Pts.

Instrucciones: Practique la pronunciación de las palabras en achí, en clases tendrá
que decir 10 palabras. Se le mostrará el dibujo de cada verdura y usted tendrá que
pronunciar el nombre en idioma Achi.
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Escuela Oficial Urbana Mixta Guía No. 7
Cantón La Cruz
San Miguel Chicaj, B. V.
Prof. Samuel Canahuí Larios
Guía de actividades cuarto sección “B”
Comunicación y Lenguaje L3 (Inglés)

Instrucciones: Lea, copie y memorice los meses del año en inglés.

Los meses del año / months of the year

Español Inglés Pronunciación Actividad No. 1, valor 10
Pts.

Enero January / yéniuari/ Instrucciones:

Febrero February / fébruari/ 1. Practique la
Marzo March / march/ pronunciación y escritura
Abril April / eipril/ de los meses del año.

Mayo May / mei/

2. Deberá presentarlos
Junio June / yun/ verbalmente en clases
Julio July / yulay/ pronunciándolos
correctamente
Agosto August /oguest/
Septiembre September /September/
Octubre October /October/
Noviembre November /November/
Diciembre December /December/

Actividad: No. 1, valor 10 pts.

Instrucciones: Realice un cartel parecido al de abajo con los meses del año en idioma inglés.
Deberá exponer su trabajo mencionado de memoria los meses del año en inglés. Procure
pronunciarlas correctamente.
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Guía No.7 Ciencias Naturales y Tecnología Cuarto Sección “B”

Instrucciones: Copie el siguiente contenido en su cuaderno. (Se explicará con video en
clases).

Sistema respiratorio
El sistema respiratorio de los humanos se divide en dos movimientos que son, inspiración (cuando
tomamos aire y lo llevamos hasta nuestros pulmones) y espiración (cuando expulsamos el aire
transformado en dióxido de carbono). Además, al igual que cualquier otro sistema, tiene sus propias
partes y elementos que lo componen, veamos algunos de ellos:

Las fosas nasales son los pequeños orificios por donde respiramos. Allí es donde se limpia el aire y se
absorbe.

La faringe es una especie de tubo que conecta la nariz con el esófago y la laringe.

Por su parte, la laringe tiene en su interior las cuerdas vocales, las que nos permiten articular el sonido
creado por ondas de aire y así poder hablar.

La tráquea es por donde el aire viaja para llegar hasta la laringe y los bronquios.

Los bronquios son una especie de conductos con forma de tubo que conducen el aire desde la
tráquea hasta los bronquiolos, de estos a los alveolos, y finalmente hasta los pulmones.

Los pulmones son dos bolsas donde se almacena el aire que respiramos. Son unos de los órganos más
populares e importantes de nuestro cuerpo, así como también delicados, por lo que siempre es bueno
mantenerlos sanos respirando aire fresco y evitando humos, vapores nocivos y demás elementos
peligrosos.

Actividad No.1, valor 10 Pts.

Instrucciones:

1. Realice a mano alzada el dibujo del

aparato respiratorio, en una página
completa del cuaderno.

2. Píntelo del mismo color

3. Realícelo con creatividad.

Actividad No. 2, Valor 5 Pts.

Instrucciones: Responda correctamente las siguientes preguntas.

1. ¿Cómo se llaman los órganos que almacenan el aire que respiramos? _____________________________________

2. ¿Cómo se llama el órgano que conecta la nariz con el esófago y la laringe? _______________________________

3. ¿Qué función tienen los bronquios? ______________________________________________________________________

4. ¿Qué nombre recibe el proceso de expulsión de aire de los pulmones? ____________________________________

5. ¿Cuál es la función de las fosas nasales? ___________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

No. 3 Valor 5 Pts.

Investigue y escriba 5 formas de proteger el sistema respiratorio de diferentes

Instrucciones:
enfermedades. Realícelo en su cuaderno e ilústrelos.