Universidad Autónoma del Estado de México

Facultad de lenguas
Docencia de español para Extranjeros

Nombre del Profesor: Victor Hugo Fonseca Damián Fecha: 12 de octubre del 2020
Nivel: Básico Número de estudiantes: 1 Edad: 22 años Duración de la sesión: 60 minutos
Sesión: 1 de 8 Tema: Enseñanza del español a un Angloparlante
Objetivo General del curso: Que el alumno/a pueda comprender y expresarse verbal y gramáticamente en un entorno hispanohablante.
Objetivo/s especifico/s de la clase:
Que el alumno primero se familiarice con el vocabulario y conceptos básicos del español de manera verbal.
Que el alumno sea capaz de presentarse en español. (edad, gustos, nombre, donde vive. etc,)
Problemáticas: El alumno no tiene conocimiento previo del español. El uso de tecnologías para enseñar-aprender.
Soluciones: Puedo hacer uso de la L2 para impartir la clase y la L1 para aclarar dudas. Ser muy creativo con las tecnologías.
Conocimientos requeridos: Lengua meta (español) nivel A1 mínimo.

DESARROLLO DE LA SESIÓN
Tiempo
Descripción de la actividad Habilidad Material
requerido
Comienzo la clase introduciéndome en español. (para dar el ejemplo del Mejoramien Computador 10 min.
cómo se debe de presentar ante alguien). to en la a con
Para después pedirle que se presente conmigo. (en caso de no poder, tener producción cámara.
que intervenir auxiliándola con vocabulario o estructuras gramaticales). oral.
Pre actividad
Al concluir, preguntar si presenta alguna duda o alguna dificultad. Así yo Un pizarrón
poder aclarársela en su L1. Fortalece su virtual.
Finalmente explicarle la manera en la que trabajaremos las sesiones. aprendizaje (Word).
auditivo.
Actividad Hacer que el alumno me mencione los pronombres personales en Ingles. Aprendizaje Word. 15 min.
Conforme los vaya mencionando, iré escribiéndolos. y enseñanza
Una vez escritos iré escribiéndolos en español. mediante el
 Los leeré en español varias y pedirle a ella que los repita después de mí. método
Audiovisual
Posteriormente introduciré los verbos (estar y ser) y sus significados.
Explicare sus conjugaciones. (en presente indicativo).
 Yo soy. Yo estoy.
 Tu eres. Tu estas.
 Etc.

Me enfocare en explicarle la diferencia entre los artículos del español y el Incremento Lotería de 15-20
inglés. de agudeza frutas (cartas min.
Primero explicarle que en español los objetos se clasifican en femeninos y mental, y planilla).
másculos. Mientras que en ingles solo existe un genero neutro. trabajar la
(explicando en ambos idiomas para mejor comprensión) parte del
 El y ella ----------- the léxico y lo
Para reforzar un pequeño juego de lotería con imágenes y su palabra gramatical.
escrita en español. (imágenes de frutas), (le explicare que es un juego Reforzar
tradicional de México y sus reglas.) producción
Post Actividad
Se las mostrare y pediré que me diga si es masculino o femenino. de sonidos.
Cada vez que acierte la marcare y el juego termina hasta que acierte todas Incrementa
y grite lotería. r el
vocabulario
(frutas).
Adquiere
conocimien
to cultural
de México.
Actividades Mostrare el alfabeto americano y castellano. Fortalecimi Word. 15 min
complementarias Hacer que identifique diferencias entre uno y el otro. ento de Hojas con
Después juntos cantaremos ambos alfabetos. Para conocer el sonido de agudeza ambos
cada letra y no su pronunciación fonética. visual. alfabetos.
Reforzamie Hoja con el
Para terminar, proporcionar una lista de números con su manera escrita. nto de listado de
 Leeremos juntos los números. Después le diré un numero al azar en inglés método números
y ella lo tendrá que escribir y leerlo correctamente al español. Audio
lingual.
Perder el
miedo a
equivocarse
.
Estimula la
repetición
continua.

Escribir 234,557,790 en letras. Aprenderse 10 verbos en español y su

Tarea: significado. Investigar las rutinas diarias. Aprender colores básicos. Conjugar
otros dos verbos al presente indicativo. Repasar apuntes.
Fuentes de
consulta
Material: