Foro 3

ALUMNA MARÍA ROSA BUSTAMANTE GUTIERREZ

Estimados maestros, por favor comentar la siguiente pregunta de foro. ¿De qué manera se puede
prevenir las dificultades en el aprendizaje de la matemática?

Las etapas de inicial y primaria son muy importantes en el desarrollo del pensamiento matemático.
En estas últimas décadas se le ha dado mayor relevancia puesto que se ha podido observar que
el aprendizaje de las matemáticas tiene algo de dificultad porque si no se enseña bien en las
primeras etapas pueden ocurrir problemas posteriores

Los maestros son los primeros en detectar que dificultades se está presentando en los estudiantes,
los cuales pueden ser causados por una lesión cerebral, como la acalculia (alteraciones en las
habilidades matemáticas) o por causas neurobiológicas como la discalculia (dificultad para
comprender y realizar cálculos), también se puede presentar por una dificultad temporal, que puede
ser por un tema emocional hacia las matemáticas o en los procesos de enseñanza.

Determinando las causas los docentes pueden intervenir de manera trabajando con la familia y los
especialistas neurólogos, psicólogos, etc.

Entre las causas que producen dificultades en el aprendizaje la desmotivación. La baja autoestima,
la ansiedad, creencias que solo es inteligente el que sabe matemáticas o que aprender
matemáticas es difícil Entre las causas que desencadenan los problemas de aprendizaje en
matemáticas son el uso de métodos didácticos inadecuados, la inmadurez, la poca capacidad de
aprendizaje, dificultades severas de lenguaje o déficits sensoriales podrían estar también en la
base de las mismas.

En las estrategias preventiva se debe tomar en cuenta los aspectos psicológicos como la
motivación , los aspectos emocionales como que el niño tenga una buena autoestima que no
tengan dificultades en el lenguaje , que no existan síntomas de ansiedad, y su enseñanza debe de
ser de manera lúdica, el maestro tienen que reforzar positivamente sus logros; las canciones y los
juegos son importantes en la enseñanza de las matemáticas de los alumnos y, además,
potencian la motivación. Lo mismo ocurre con las narraciones, estimulan la motivación, establecen
una adecuada estrategia para que el niño entienda los conceptos, y para prevenir errores.
posteriores, Además, suponen un recurso eficaz para afrontar un problema.

El docente debe emplear una metodología motivadora e innovadora, y además tener en cuenta
que cada alumno es diferente, por ello las actividades a desarrollar deben ser de manera gradual
respetando su etapa evolutiva y su estilo y ritmo de aprendizaje , fortalecer su autoestima , y
establecer un adecuado vínculo con sus estudiantes, el maestro debe ser empático brindar
confianza, mencionarle que todos nos equivocamos y de ello nos sirve para aprender que
equivocarse es bueno y verlo como una oportunidad de seguir aprendiendo, en otras palabras
enseñarles a ser resilientes

· Entre las actividades lúdicas podemos mencionar el Abaco, juego de memoria, el ludo, los
casinos, los dados, enseñarle a contar con chapitas, juegos con el dado, juegos para aprender a
sumar restar, multiplicar, dividir, el monopolio para que el valor de cada billete y a contar dinero.
etc.

· Realizar trabajos colaborativos en el cual cada niño cumpla un rol y aporten sus saberes al
grupo, logrando consolidar su aprendizaje.

Las dificultades de aprendizaje se pueden prevenir detectándolo rápidamente, y haciendo una

intervención oportuna; trabajar con los padres y derivarlos a lugares especializados si fuera
necesario .