ESPAÑOL
Pedro y el lobo
Primer acto:
Personajes: Pedro, ovejas, aldeanos y el
lobo
Descripción: Pedro es un pastorcito que
sale cada mañana a pasear a sus ovejas,
pero el día es largo y se aburre mucho. Se
le ocurre una genial idea para
entretenerse. ¡Hacer una broma a sus
vecinos!
Pedro: (entra en el escenario seguido de
sus ovejas) Venga, ovejitas, que ya
llegamos.
Ovejas: Beee… ¡No vayas tan deprisa!
Pedro: Todos los días lo mismo, ¡menudo
aburrimiento! Vamos hasta el árbol, el
mismo árbol de siempre. Un día y otro
día… ¡siempre igual!
(Pedro y las ovejas llegan al árbol. El
pastor se sienta y las ovejas se ponen a
comer en el prado).
Pedro (mirando al cielo): Una nube… dos
nubes… tres nubes… ¡Me aburrooooo!
Oveja 1: No sé por qué Pedro está
siempre tan aburrido, con lo bien que se
está aquí.
Segundo acto
Descripción: Pedro pone en marcha su
broma. Baja al grito de ‘¡Que viene el
lobo!’ y sus vecinos acuden a ayudarle.
Pero luego se dan cuenta de que les han
engañado.
Pedro: ¡Que viene el lobooooo! ¡Que
viene el loboooo!
Entran en escenario unos cuantos
aldeanos con palos:
Aldeanos: ¿Pero qué pasa? ¿Quién grita
así?
Pedro: ¡El lobo! ¡Que viene el lobooo!
Aldeano 1: ¿Y dónde está? ¡Nosotros te
ayudaremos!
Pedro (riéndose): ¡Ja, ja, ja! ¡Que era una
broma! ¡No ha venido el lobo! ¡Ja, ja, ja!
Aldeano 1: ¿Cómo dices?
Aldeano 2: ¿Una broma? ¡Será posible!
¡Menudo susto nos has dado!
(Los aldeanos se van enfadados)
Tercer acto
Descripción: El lobo al ver que Pedro
duerme, se acerca y comienza a
perseguir a las ovejas. Pedro pide ayuda,
pero nadie sale a su encuentro. Entonces
se da cuenta del mal que
Lobo: ¡Estoy de suerte! El pastor
durmiendo y las ovejas bien gorditas… ¡Es
mi día!
Oveja 1: ¡Corre, amiga, que viene el lobo!
Lobo: ¡No corráis tanto! ¡Venid, ovejitas,
que no os quiero hacer daño!
(Pedro se despierta)
Pedro: Pero, ¿qué ocurre? ¿Qué
escándalo es este? ¡Ahí va! ¡El lobo!
¡Vecinos, el loboooo! ¡Que ha venido el
lobooo!
(Pedro comienza a correr también por el
escenario gritando)
Pedro: Pero, ¿por qué no viene nadie?
¡Que ha venido el lobooo!
(Pedro se para en mitad del escenario
mientras las ovejas salen corriendo
perseguidas por el lobo)
Pedro: ¡Nadie me cree ya! ¡Qué
desgracia más grande! Por mis
mentiras me quedé solo y sin ovejas… Si
ya lo dijo Esopo hace años: ‘Nadie creerá
a un mentiroso aunque diga la verdad’.
(Pedro sale del escenario cabizbajo)
Fin
1. ¿Qué tipo de texto es el anterior? 4. ¿De qué trata el texto informativo?

a) Noticia a) De las características del cocodrilo

b) Obra de teatro b) De los huevos de los dinosaurios

c) Ronda infantil c) De como desaparecieron los

cocodrilos
2. ¿Cuál es el título del texto anterior? 5. Según el texto ¿Cuántos huevos
pueden poner las hembras?
a) Pedro y el lobo
a) De 1 a 5 huevos
b) el pastor mentiroso
b) De 5 a 10 huevos
c) Las ovejas del pastor
c) De 10 a 40 huevos
3. Los personajes son:
6. Es un texto informativo:
a) Pastor, ovejas, lobo y aldeanos
a)
b) Señor. Caballos, perros y ovejas

c) Pedro, pastor, chivos y coyote

b)

c)
Escribe el nombre de cada dibujo.

_____________ ____________ ____________ ____________

_____________ ________________ ________________ ________________

Lee las palabras y relaciona con su dibujo.

Nopal
Paleta
Ratón
El carro
La fila
Una foca
 MATEMATICAS
1 a 3. Encierra el número que se indica en cada caso:

Veintiocho 34 26 48 83

Treinta y seis 36 39 63 43

Cincuenta 40 30 20 50

4 a la 6.-Encierra formando decenas y luego responde las

preguntas.

¿Cuántas decenas son? _________

¿Cuántas canicas sobraron? ________

¿Cuántas canicas son en total? _______

7 a la 9. Cuenta los objetos por docenas y escribe cuántas hay en

cada colección.

Hay docenas de carritos Hay docenas de martillos

¿Qué hay más, carritos o martillos? _____________________

10 a la 15.- Resuelve las sumas y las restas.

10 + 17 = 19 + 10 = 4 + 10 =
 16 - 3 = 24 - 12 = 46 - 15 =

16 y 17.-Ordena escribiendo los números del 1 al 4, del más chico

al mas grande.

18, 19 y 20 y 21. Escribe los números que faltan en cada caso.

1 2 3 4 6 7 8 11 13

38 39 43 44 45 46 47 48

22 a la 25.- Colorea con gris los círculos, con naranja los triángulos,
con azul los cuadrados y con verde los rectángulos.
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1 a la 4.- Encierra 4 alimentos que le recomendarías al niño para que
coma de manera saludable.

5 a la 8.- Une los alimentos con el grupo al que pertenecen.

Frutas y
verduras

Leguminosas y
alimentos de
origen animal.

Cereales
9 a la 15.- Marca con una  las fuentes de luz natural y con una
 las artificiales.

FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA

1. .- Encierra la imagen donde se observa una convivencia

respetuosa.

2. Pinta la bandera con los colores que debe llevar.

 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PUBLICA DE OAXACA
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION PRIMARIA
ESC. PRIM. URB. EST. “20 DE NOVIEMBRE” CLAVE: 20DPR3357C
ZONA ESCOLAR: 163 CICLO ESCOLAR 2021-2022

II EVALUCIÒN TRIMESTRAL
1er GRADO GRUPO “A”

NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________

FECHA: ______________________________________________________

NOMBRE DEL MAESTRO: OMAR AQUINO PEREZ

MATERIA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACION

ESPAÑOL 20

MATEMATICAS 25

CONOCIMIENTO
DEL MEDIO 15

LECTO-
ESCRITURA

__________________________
FIRMA DEL PADRE O TUTOR