“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”

AREA CURRICULAR: CIENCIAS

SOCIALES SESION DE APRENDIZAJE Nº1

Título: “Regresamos a clases cuidándonos”

I. DATOS GENERALES
1.1.DOCENTE : CLEMENCIA CAPA MORILLO
1.2.GRADO : 2º
1.3.SECCION : E, F, G, H, I, J, K.
1.4.FECHA : 14/03 AL 18/03

II. COMPETENCIAS

COMPETENCIA DE AREA ENFOQUE TRANSVERSAL COMP. TRANSVERSAL

Construye interpretaciones Enfoque de orientación al bien común Gestiona su aprendizaje de
históricas manera autónoma

III. PROPOSITO
Lograr que los estudiantes expresen sus emociones, experiencias vividas durante la pandemia y lo
compartan en el primer día de clase y fomentar el valor del respeto, la amistad, la amabilidad, la empatía y
el perdón para una buena convivencia

IV. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS ACTIVIDAD DIDACTICA RECURSOS Y/O TIEMPO

MATERIALES

INICIO Se hace recordar los protocolos de bioseguridad, respetando Imagen de 30

el distanciamiento físico de 1 metro en todas las direcciones, protocolos de
así mismo llevando la desinfección de manos que debe bioseguridad
realizarse de manera frecuente con agua y jabón. Como
también el uso obligatorio, permanente y correcto de Agua
mascarillas para ingresar y permanecer en la institución Jabón
La docente expresa a sus estudiantes sus buenos deseos y Mascarilla
¿Qué espera de ellos para este año?
-Dinámica de presentación: escoge tu carita de emociones
-El docente pedir a cada estudiante que dibuje una carita de Imágenes de
emoción que los represente que sea algo significativo para emoticones sobre
cada uno. Luego explica que significa dicho símbolo para las emociones
ellos después de presentarse con su nombre

PROCESO Se realiza una dinámica de integración: Juguemos al bingo. Cartilla sobre 60

Se motiva a los estudiantes diciéndoles que vamos a jugar un dinámica juguemos
bingo al bingo con
Cada uno debe tener una cartilla de papel para ser llenada tablero de
Cuando el docente de la señal los estudiantes se desplazan preguntas
en distintas direcciones del aula y empiezan a conversar con
distintos compañeros haciéndoles preguntas del TABLERO
En cuanto se encuentra a alguien que cumpla con una de
ellas escriben su nombre en el casillero. Gana el estudiante
 que llena primero la cartilla completa y grita Bingo
Ahora el docente pregunta: ¿Cómo se han sentido? Es
conveniente conversar con los adolescentes sobre las
emociones que han compartido con sus compañeros.
Estas emociones nos han acompañado durante el tiempo de
la pandemia y aun los miedos persisten y los cuidados que
debemos mantener

SALIDA La docente invita a leer un cuento sobre El niño y los clavos Lectura de un 45
Y pregunta después de la lectura ¿Cuántas veces hablamos cuento sobre el
con ligereza sin pensar en el daño que podamos causar a la niño y los clavos
persona
Se les presenta un lema y se les explica que nos servirá para
tener un mensaje claro sobre la importancia de vivir con Hoja bong con un
respeto, amabilidad, ponernos en el lugar del otro y saber lema sobre: la vida
perdonar es un eco
Después de la sesión la docente invita a los estudiantes a
copiar el lema y compartirlo con su familia para valorar la
importancia de una buena convivencia basada en el respeto,
la empatía y el perdón

V. OBSERVACION: …………………………………………………………………………………………………………….

PUERTO CALLAO 14 DE MARZO DEL 2022

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Prof. CLEMENCIA CAPA MORILLO V° B° COORDINACION VºBº SUBDIRECCION

 EL NIÑO Y LOS CLAVOS

Había un niño que tenía muy, pero que muy mal carácter. Un

día, su padre le dio una bolsa con clavos y le dijo que cada vez
que perdiera la calma, que él clavase un clavo en la cerca de
detrás de la casa.
El primer día, el niño clavó 37 clavos en la cerca. Al día siguiente,
menos, y así con los días posteriores. Él niño se iba dando cuenta
que era más fácil controlar su genio y su mal carácter, que clavar
los clavos en la cerca.
Finalmente llegó el día en que el niño no perdió la calma ni una
sola vez y se lo dijo a su padre que no tenía que clavar ni un clavo
en la cerca. Él había conseguido, por fin, controlar su mal
temperamento.
Su padre, muy contento y satisfecho, sugirió entonces a su hijo
que por cada día que controlase su carácter, sacase un clavo de
la cerca.