MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO
PRIVADO
“NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”
JULIACA

PORTAFOLIO INTEGRADO DE APRENDIZAJE

2021-I

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 INSTITUTO SUPERIOR PEDAGOGICO PRIVADO
SEÑORA DE LOURDES JULICA

MI PORTAFOLIO ACADEMICO

ESTUDIANTE: MAMANI PERALTA LURIN

JULIACA – PERU
2021

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 DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE Y APELLIDOS: LURIN MAMANI PERALTA

FECHA DE NACIMIENTO: 18/08/2021

ESTADO CIVIL: SOLTERA

DIRECCIÓN DOMICILIARIA: JR. PASO ALEGRE S/N

CORREO ELECTRÓNICO: LURINMAMANIPERALTA@GMAIL.COM

CELULAR : 932204549

ESTUDIOS PRIMARIOS : I.E.P 72362 JAPISSE

ESTUDIOS SECUNDARIOS: I.E.S. “PEDRO VILCAPAZA”

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 III VISION

Ser al 2024 una escuela de educación superior pedagógica líder y

referente de la región, que forme docentes con vocación de servicio
y principios axiológicos, con desarrollo del pensamiento crítico
reflexivo, creativo, ambiental, innovador e investigador, fortaleciendo
sus capacidades pedagógicas, a través de una formación continua,
que afronte la problemática educativa local, regional y nacional.

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 IV MISION

Somos un Instituto de formación inicial docente, que forma

profesionales con valores éticos y morales, desarrollando un modelo
pedagógico constructivista, capaces de asumir su autoformación y
de adaptarse a los cambios y desafíos de la educación peruana, con
docentes formadores idóneos, infraestructura y equipamiento que
permite brindar un efectivo servicio educativo.

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V. VALORES INSTITUCIONALES

ENTUSIASMO
 Demuestra iniciativa dinamismo en sus interacciones.

EMPATÍA
 Actuar sin hacer distinción frente a los demás.
 Ser más receptivos ante los sentimientos de los demás
 Mantener una actitud positiva y agradecida

GENEROSIDAD
 sabe compartir lo que tiene con otros.

 Ofrece su ayuda de manera altruista y solidaria

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VALORES QUE IMPLICAN LA INDIVUDUALIDAD

LABORIOSIDAD

 Cumple oportunamente sus asignaciones y tareas con esmero

procurando conseguir el mejor resultado posible.

RESPONSABILIDAD

 Toma decisiones cumple con las normas institucionales, sus

deberes y las consecuencias de sus acciones.

AUTODOMINIO

 Maneja sus emociones y comportamientos en sus interacciones

con los demás.

RESPETO

 Reconoce valora y aprecia a los demás y a la institución.

 practica la tolerancia y la aceptación de las virtudes y defectos

de los demás

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 VALORES QUE IMPLICAN LA COMUNIDAD

JUSTICIA

 Convivencia política y prospera en base a la verdad equidad, y

honradez actuando de acuerdo a las normas y leyes buscando el
equilibrio entre el bien y el bien personal.

 Colaboraacion mutuo entre personas que las mantiene unidas s

obre todo cuando vivencia experiencias difíciles.

COOPERACION

 La unión hace la fuerza sumar esfuerzos para lograr lo que se

desea.

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 VI INDICE

I CARATULA……………………………………………..……………………………………1

II DATOS INFORMATIVOS………………………………………………………………….3

III VISION…………………....…………………………………………………………………4

IV MISION………………………………………………………………………………………5

V VALORES INSTITUCIONALES……………..………………………..…………………..6

VII INTRODUCIION………………………………………………………….….…………...10

VIII FILOSOFIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE…………..………………………11

XI PERSPECTIVAS DE LA CARRERA…………………………..………………………13

X HORARIO GENERAL…………………….…………………….….……………………..14

ÁREA: DESARROLLO PERSONAL I........................................................................ 15

AREA: INTERACCIONES DE CALIDAD Y DESARROLLO EN LA PRIMERA

INFANCIA I……………………………………………………………………………….…. 19
.
AREA: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS I .................................... 23

AREA: LECTURA Y ESCRITURA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR ....................... 27

AREA: PRACTICA E INVESTIGACIÓN I .................................................................. 31

AREA: FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL ........................................... 35

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 VII INTRODUCCION

El presente portafolio de aprendizaje fue diseñado para adjuntar el

aprendizaje de cada estudiante, es un proceso en el cual recopilo datos
que me sirven como evidencia para incrementar el aprendizaje, es una
estrategia que puedo utilizar para conocer cuál ha sido mis avances en
cuanto a los conocimientos adquiridos durante el semestre, ya que
sirve mucha las actividades realizadas.

Este portafolio fue realizado como el propósito de brindarme como una

ayuda, que me permite almacenar como evidencias de mis aportaciones
y logros a largo del semestre académico.

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VIII FILOSOFÍA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:

 Considero que la enseñanza y el aprendizaje son procesos

activos de cambio personal, que solo es posible a través del
esfuerzo y dedicación de cada persona, dentro de un clima de
confianza que estimule la interacción y el diálogo entre
estudiantes y profesores.

 Mi filosofía de enseñanza se basa en la convicción que los

estudiantes aprenden más eficientemente si son estimulados a
ser ellos los gestores de su propio proceso de aprendizaje y en
el cual el profesor instructor es una guía o, un facilitador. Por otra
parte todo centro educacional ya sea como educación primaria o
secundaria o universidad debería ayudar a los alumnos a crear
un pensamiento crítico y estimular su creatividad puesto que el

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 pensamiento crítico o unido a la creatividad capacita al alumno
a hacer análisis, síntesis y aplicar lo aprendido de diferentes
,maneras.

 Es importante agregar que el profesor no solo debe conocer a

sus alumnos si no que primero debe conocer sus propias
debilidades y fortalezas profesionales para mejorar las primeras y
potenciar las ultimas.

 La tarea de enseñar es un proceso de constante cambio nunca

una clase es igual a otra y nunca los alumnos presentan la misma
actitud o disposición para aprender. Es por ello que el profesor
debe ser un actor que atraiga y motive a sus alumnos en este
proceso.

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IX PERSPECTIVAS DE LA CARRERA:

 Pensar en la construcción de una sociedad más democrática,

más justa más equitativa humana. Lleva inmediato a reflexionar
sobre el reto que tiene la educación dejar de ser una simple
transmisora de conocimientos y reproductora del sistema
dominante y permitir que esta le propicie a los educandos, la
oportunidad de apropiarse de la realidad y del mundo de
forma significativa y critica.

 Ser una persona exitosa en el futuro asumiendo la carrera que

estoy estudiando, demostrando a mi país la profesional que soy
y que puedo lograr cambiar muchas cosas.

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  Ser una(un) profesional competente.

 Terminar satisfactoriamente y obtener mi título profesional en la

especialidad de educación inicial.

 Realizar proyectos de investigación ligados a mi especialidad.

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 X HORARIO GENERAL

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DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO
PRIVADO
“NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”
JULIACA

ÁREA: DESARROLLO PERSONAL

DOCENTE: FLORES ZANABRIA JESUS YOLANDA

ESTUDIANTE: LURIN MAMANI PETRALTA

SEMANALES: 4

CREDITOS:3
PERIODO ACADEMICO: 2021 I

JULIACA – PÉRU

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 EVIDENCIAS DEL ESTUDIANTE

17
EVIDENCIAS DEL DOCENTE

18
 CONCLUSIONES

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PRIVADO
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JULIACA

ÁREA: INTERACCIONES DE CALIDAD Y DESARROLLO

LA PRIMERA INFANCIA

DOCENTE: LIC. FONTELA ALFORO AMELIA

ESTUDIANTE: LURIN MAMANI PETRALTA

SEMANALES: 4

CREDITOS:3

PERIODO ACADEMICO: 2021 I

JULIACA – PÉRU

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 EVIDENCIAS DEL ESTUDIANTE

21
 EVIDENCIAS DEL DOCENTE

22
 CONCLUSIONES

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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO
PRIVADO
“NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”
JULIACA

ÁREA: RESOLUCION DE PROBLEMAS MATEMATICOS I

DOCENTE: QUISOCALA LOPE UBALDO N.

ESTUDIANTE: LURIN MAMANI PETRALTA

SEMANALES: 4

CREDITOS:3

PERIODO ACADEMICO: 2021 I

JULIACA – PÉRU

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 EVIDENCIAS DEL ESTUDIANTE

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 EVIDENCIAS DEL DOCENTE

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 CONCLUSIONES

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 MINISTERIO DE EDUCACION
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DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO

PRIVADO
“NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”
JULIACA

ÁREA: LECTURA Y ESCRITURA EN LA EDUCACION

SUPERIOR
DOCENTE: LIC.FONTERA ALFORO AMELIA
ESTUDIANTE: LURIN MAMANI PETRALTA
SEMANALES: 4

CREDITOS:3

PERIODO ACADEMICO: 2021 I

JULIACA – PÉRU

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 EVIDENCIAS DEL ESTUDIANTE

29
 EVIDENCIAS DEL DOCENTE

30
 CONCLUSIONES

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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO

PRIVADO
“NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”
JULIACA

ÁREA: PRACTICA E INVESTIGACION

DOCENTE: LIC. ZEA VEGA ELIZABETH

ESTUDIANTE: LURIN MAMANI PETRALTA

SEMANALES: 4

CREDITOS:3
PERIODO ACADEMICO: 2021 I

JULIACA – PÉRU

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 EVIDENCIAS DEL ESTUDIANTE

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 EVIDENCIAS DEL DOCENTE

34
 CONCLUSIONES

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DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO

PRIVADO
“NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”
JULIACA

ÁREA: FUNDAMENTOS DE LA EDUCAION INICIAL

DOCENTE: ANDRADE SAMBRANO SHEYLA

ESTUDIANTE: LURIN MAMANI PETRALTA

SEMANALES: 4

CREDITOS:3

PERIODO ACADEMICO: 2021 I

JULIACA – PÉRU
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 EVIDENCIAS DEL ESTUDIANTE

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 EVIDENCIAS DEL DOCENTE

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 CONCLUSIONES

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 ANEXOS

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