SESIÓN DE APRENDIZAJE

Número de sesión
7

I.DATOS INFORMATIVOS:
DRE Piura PROFESOR Manuel Alberto Ordinola Guevara.
CETPRO Cipca Loyola. LUGAR IE. José María Arguedas–La Quemazón.
ESPECIALIDAD Agricultura Orgánica. AÑO ACADEMICO 2020
MODULO Producción de Abonos Orgánicos. FECHA 10 de junio.
UN. DIDACTICA N°2: Preparación de compost y humus SECCIONES 3°
de lombriz.
CICLO Básico. TIEMPO 04 horas pedagógicas.

II. NOMBRE:
Producción de humus de lombriz y sus propiedades.

III. APRENDIZAJE
Identificar las propiedades del humus de lombriz y las características de la lombriz Eisenia Foetida.

III. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
Responsabilidad Actitud positiva y responsabilidad en el trabajo
Se conecta por WhatsApp a tiempo a la hora indicada.
Tiene voluntad y automotivación para el logro de sus metas.
Toma medidas preventivas para protegerse del COVID 19

Honestidad Honradez en los compromisos asumidos.

Sus actos reflejan comportamientos de cuidado y respeto por la cosa ajena.
Respeto Respeto a la dignidad de las personas y a sus deberes y derechos inherentes.
Acepta a las personas como son.
Valora su integridad física y de sus semejantes

IV. EJES TRANSVERSALES

Asume el compromiso para la preservación y cuidado del medio ambiente.
Se identifica con su comunidad
Identifica en su comunidad la riqueza territorial.

VI. SECUENCIA DIDACTICA:

 ACCIONES METODO/TECNICAS DURACIÓN

PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD.
El docente se presenta a través de un mensaje que envía a los estudiantes a Exposición y debate 20 minutos
través del grupo de WhatsApp e invita a que se presenten por el mismo de saberes previos
medio con la finalidad de tener evidencia de su participación. En ese mismo WhatsApp
mensaje comunica que en breve enviara las indicaciones para dar inicio a las
actividades que se desarrollaran en la sesión preparada para el día de hoy.
Seguido les comunica a los estudiantes que en la clase del día de hoy
escucharan una canción para motivarlos a la reflexión, después verán un
video para ver como el docente explica sobre la lombriz Eisenia foetida y las
propiedades del humus y realizar una actividad que deben presentar en el
tiempo que el docente señalara, después se les enviara una ficha técnica con
información más detallada de la actividad a realizar el fin de semana, seguido
de eso el docente empieza la clase
El docente envía el audio con la canción de motivación titulado: “Ananau”,
luego de escuchar la canción responden las sgtes preguntas:
1. ¿Qué sientes al escuchar la música?
INICIO

2. ¿podrías proponerte un reto mientras estamos es esta situación?

3. ¿tienen alguna preferencia por alguna canción?

El docente los invita a interactuar a través del chat intercambiando ideas.

Luego el docente pregunta: Al igual que ustedes que tienen preferencia por
alguna canción en especial ¿saben que las plantas prefieren algún nutriente
en especial y que incluso hay lombrices que pueden fabricarles abono?
Seguidamente, el docente muestra una imagen donde los estudiantes
observan y opinan en el chat describiendo lo que observo, el docente pide
opiniones de cuál será el tema de la clase de hoy.
Finalmente, el docente envía un mensaje con una pregunta retadora como:
¿Qué contiene ese abono que fabrican las lombrices? se chatea con la
probabilidad de que los estudiantes comenten sobre algunas ideas respecto
a la pregunta lanzada por el docente, Los estudiantes probablemente
también den sus respuestas dando cabida a presentar el tema de hoy: EL
humus de lombriz y sus propiedades.

PROPORCIONAR INFORMACIÓN. Exposición y debate. 30 minutos

El docente envía por vía WhatsApp el segundo video tutorial hecho por él WhatsApp.
mismo que trata acerca de las propiedades del humus de lombriz y las Video
características de la lombriz Eisenia foetida invita a que los estudiantes lo
observen y respondan las sgtes preguntas:

1. ¿Por qué es importante para la agricultura orgánica elaborar humus de

lombriz?
2. ¿Qué especie utilizo para hacer humus y porque no uso la lombriz que se
encuentra en la zona donde vives?
Los estudiantes responden las preguntas y remiten sus respuestas por medio
del WhatsApp, el docente las revisa y reenvía un mensaje al grupo por el
mismo medio retroalimentando sus respuestas y agradeciendo sus
participaciones y a la vez los motiva para seguir con las sgtes actividades.
 Exposición y 40 minutos
DESARROLLO DE LA PRACTICA DIRIGIDA demostración
El docente les envía un mensaje por el WhatsApp presentando una ficha en Fichas pdf.
PDF que tiene la finalidad de profundizar el tema de las propiedades del WhatsApp.
humus de lombriz. Resaltando que en la pág. 2 hay un trabajo individual.
Seguido el docente anima a la realización del trabajo individual que debe
hacer todos los estudiantes y que presentarán, para esto ellos dispondrán de
un tiempo de 4 días para realizar las exposiciones de los temas que el a
designado para cada estudiante, para esto tendrá que grabar un video
explicando su trabajo en video, con cargo a enviarlo para su seguimiento y
evaluación respectiva. Para esto el estudiante preguntara cualquier duda
que tenga.
El trabajo que presentaran debe ser enviada a través del WhatsApp y debe
de estar con sus nombres y apellidos que enviaran.
SOLUCION DE PROBLEMAS Y TRANSFERENCIA Practica de campo 45 minutos
El estudiante envía sus videos al grupo de WhatsApp realizando los trabajos WhatsApp.
en su casa, aplicando los conocimientos adquiridos del video, ficha y Fotos.
opiniones de intercambio interactivo en el chat. Videos.

COMPROBACIÓN DE LO APRENDIDO. Práctica de taller 45 minutos

El estudiante realiza una breve descripción escrita u oral, como él lo desee, WhatsApp.
FINAL

de la experiencia de la práctica de campo que tuvo al trabajar en la Fotos.

exposición de su trabajo y en la organización de su información. Videos.

VI. RECURSOS:
MEDIOS DIDÁCTICOS MEDIOS Y MATERIALES
Imágenes. Guantes de seguridad.
Plumones. Pala.
Laptop, celulares Wincha.
VII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS
Describe la composición del compost y humus de Heteroevaluación Lista de cotejo
lombriz, explicando sus beneficios en el suelo
Organiza la información para la elaboración de su tema Observación Ficha de observación.
de exposición.
Identifica las características de la lombriz Eisenia Observación Ficha de observación.
Foetida.

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PROF. MANUEL ALBERTO ORDINOLA GUEVARA
DOCENTE
CETPRO CIPCA LOYOLA
 FICHA HUMUS DE LOMBRIZ Y SUS PROPIEDADES.
El humus de lombriz es el resultado de la digestión de materia orgánica (compost, estiércol descompuesto, vegetales,
etc.) por las lombrices, obteniéndose uno de los abonos orgánicos de mejor calidad. Se puede producir desde el nivel
del mar hasta los 3800 m.s.n.m.
Las especies de lombriz más usadas para la elaboración de humus es la lombriz roja californiana (Eisenia Foetida) es
utilizada en más del 80% de los criaderos del mundo.

¿Por qué Eisenia foetida?

✓ Por su alta reproducción
✓ Porque no tiene hábitos migratorios
✓ Porque ha respondido bien en cautiverio
✓ Porque se ha establecido bien en cualquier clima.

1 CLASIFICACIÓN ZOOLÓGICA.
Reino: Animal
Tipo: Anélido
Clase: Oligoqueto
Orden: Opistoporo
Familia: Lombricidae
Género: Eisenia
Especie: Eisenia foetida

2 PROPIEDADES DEL HUMUS DE LOMBRIZ

 Fertilizante orgánico, biorregulador y corrector del suelo.
 Alto contenido en ácidos húmicos y fúlvicos.
 Altamente soluble.
 Contiene hormonas que estimulan el crecimiento.
 Recupera suelos estériles (contaminados).
 Mejora la estructura (suelta los pesados y arenosos).
 Enorme capacidad para retener nutrientes, convirtiéndolo en un extraordinario fertilizante natural.
 Elevada capacidad de retención de agua, que permite ahorrar hasta un 30% de agua.
 Aporta más nitrógeno, fósforo y potasio que otros abonos orgánicos, una parte de los nutrientes son
absorbidos por los cultivos y otra parte se queda como reserva en el suelo.
 Alto contenido en N, P, K, Ca, Fe, Mg, Mn, B, S, etc.
 Beneficia al suelo con millones de microorganismos, que procesan los nutrientes que ayudan a incrementar
la producción de los cultivos.
 Por su color oscuro contribuye a la absorción de calor por el suelo y neutraliza los contaminantes, como los
insecticidas.

3. CARACTERÍSTICAS.
Posee el cuerpo alargado, segmentado y con simetría
bilateral. Existe una porción más gruesa en el tercio
anterior de 5 mm. de longitud llamada clitelium cuya
función está relacionada con la reproducción. Al nacer
las lombrices son blancas, transcurridos 5 o 6 días se
ponen rosadas y a los 120 días ya se parecen a las
adultas siendo de color rojizo y estando en
condiciones de aparearse.
TRABAJO INDIVIDUAL: HACER UN VIDEO DE EXPOSICION DE UN TEMA ELEGIDO DE MAXIMA DURACION DE 3
MINUTOS PARA ELLO DEBERAS PRESENTARTE CON TU NOMBRES COMPLETOS, IE. JOSE MARÍA ARGUEDAS,
CETPRO CIPCA LOYOLA, ESPECIALIDAD AGRICULTURA ORGANICA, MODULO ABONOS ORGANICOS Y EXPONER EL
TEMA.

TEMAS DE EXPOSICION

1. HÁBITAT.
Habita en los primeros 50 cm. del suelo (o capa de compost), por tanto, es muy susceptible a cambios climáticos. Es
fotofóbica, los rayos ultravioletas pueden perjudicarla gravemente, además de la excesiva humedad, la acidez del
medio y la incorrecta alimentación.

2. CICLO DE VIDA.
Son hermafroditas, no se auto fecundan, por tanto, es necesaria la cópula, la cual ocurre cada 7 o 10 días. Luego cada
individuo coloca una cápsula (huevo en forma de pera de color amarillento) de unos 2 mm. De la cual emergen de 2 a
21 lombrices después de un periodo de incubación de 14 a 21 días, dependiendo de la alimentación y de los

cuidados.

3. CONDICIONES AMBIENTALES PARA SU DESARROLLO.

a). Humedad.
Será del 70% para facilitar la ingestión de alimento y el deslizamiento a través del material. Si la humedad no es
adecuada puede dar lugar a la muerte de la lombriz. Las lombrices toman el alimento chupándolo, por tanto, la falta
de humedad les imposibilita dicha operación.
b). Temperatura.
El rango óptimo para el crecimiento de las lombrices oscila entre 12-25º C; y para la formación de cocones entre 12 y
15º C. Durante el verano si la temperatura es muy elevada, se recurrirá a riegos más frecuentes.
C). Aireación.
Es fundamental para la correcta respiración y desarrollo de las lombrices. Si la aireación no es la adecuada el
consumo de alimento se reduce; además del apareamiento y reproducción debido a la compactación

4. SUMINISTRO DE ALIMENTOS.
En condiciones térmicas óptimas se añadirán entre 20 y 30 Kg de alimento por lecho, en una capa de 5-10 cm. cada
10-15 días. Es capaz de consumir para su alimentación el equivalente a su peso en vivo, que es de aproximadamente
1 gramo. El 60% de los alimentos consumidos se convierte en humus y el 40% restante lo emplea para sus
actividades metabólicas. Existen un sin número de materias orgánicas que pueden ser utilizados como sustrato.
Algunos de los más comunes y de mayor disponibilidad son:
a) estiércoles maduros,
b) residuos domésticos (principalmente de vegetales),
c) residuos de jardinería,
d) residuos agrícolas,
e) residuos agroindustriales (pulpa de café cacao, banano)