GUÍA DEL CURSO

PROGRAMA ONLINE LIDERAZGO EN LA INNOVACIÓN

Descripción del programa

Este programa está concebido como fusión del desarrollo de habilidades de liderazgo con la visión
necesaria para enfrentarse a los extraordinarios procesos de innovación que afectan ya a las
organizaciones. Con este programa los participantes aprenderán a liderar desde el
autoconocimiento y la creatividad, y a construir equipos y organizaciones con cultura de
innovación. Para ello primamos el enfoque práctico a través de herramientas, metodologías y
procesos que se podrán poner en práctica desde el primer día para reforzar las habilidades para
gestionar la innovación.

Objetivos
Este programa virtual está diseñado para desarrollar las habilidades de liderazgo de los
participantes, orientándose a los procesos de innovación en un entorno de negocio que está
cambiando de forma extraordinaria.

- Recorrer el camino desde la creatividad y la aparición de una idea, hasta la ejecución y

la adopción de la misma en una empresa.
- Desarrollar, desde la perspectiva del líder, estrategias, culturas y estructuras que
fomenten la creatividad y la innovación.
- Profundizar en el conocimiento del estilo de liderazgo personal de cada uno, y el
impacto que tiene en la creatividad del grupo y el fomento de la innovación orientada a
resultados.
- Identificar y definir problemas en la organización, como estímulo de la creatividad y
fomento de la innovación.
- Creación y liderazgo de equipos de alto rendimiento bajo la cultura de la innovación.
- Desarrollar una visión de inspiración y motivación de personas para impulsar procesos
de innovación exitosos.

Destinatarios

El Programa Online de Liderazgo en la Innovación es transversal a industrias, sectores, posiciones

y tamaño de empresa. Está dirigido a directores generales y otros directivos de compañías que
estén atravesando procesos de transformación para los que la innovación es un valor central;
emprendedores de Startups tecnológicas con vocación innovadora; perfiles técnicos con gran
interés en la tecnología y la innovación que se encuentren en posiciones de liderazgo; y, en
general, profesionales con vocación innovadora, que busquen crear un impacto en los procesos
de innovación en sus organizaciones y llevarlos a éxito.

Aquellos que completen el curso serán capaces de:

- Explicar cómo la creatividad y la innovación están interrelacionadas.
- Abordar problemas de manera que impulsen la aplicación de métodos y procesos
creativos.
- Identificar cómo el liderazgo puede tener un impacto positivo y negativo para una
innovación de éxito.
- Descubrir y tener una visión clara de sus fortalezas como líderes y sus aspiraciones de
liderazgo.
- Crear y comunicar de una forma innovadora y capaz de inspirar.

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Competencias adquiridas

- Comprender cómo el liderazgo hace posible la innovación mediante la creación de

estrategias, estructuras y culturas de trabajo que apoyen la creatividad.
- Reconocer los vínculos entre la creatividad, una idea nueva o útil, y la innovación, la
ejecución y la adopción de ideas nuevas.
- Plantear de una manera nueva la forma de identificar y definir los problemas para que
impulsen la creatividad y la innovación.
- Mejorar la percepción sobre sus fortalezas de liderazgo propias y el efecto que estas
tienen sobre la creatividad y la innovación en un grupo de cara a la obtención de
resultados.
- Articular perspectivas que inspiren a otros a desarrollar motivaciones intrínsecas, claves
para una innovación exitosa.

Ventajas para la organización

- Adquirir y mejorar conocimientos para la creación de líderes
- Incrementar la capacidad de la organización para liderar cambios.
- Establecer un cuadro de líderes altamente conscientes que cuenten con las habilidades
y el conocimiento necesario para generar seguimiento y compromiso en iniciativas
innovadoras.

Instructor

Profesor Asociado: David Niño
Es Doctor en Gestión por la Universidad de Texas, Austin,
donde también estudió su licenciatura en Humanidades, su
licenciatura en Administración de Empresas y su máster en
Humanidades. El Dr. Niño ha publicado sobre liderazgo, ética,
cultura corporativa y el desarrollo de destrezas de gestión
profesionales. Ha conducido investigaciones en entornos de
tecnología puntera y se interesa actualmente en investigar
cómo el liderazgo se desarrolla entre ingenieros y en
organizaciones de ingeniería.
En la actualidad es directivo fundador de la División de
Desarrollo del Liderazgo de la Sociedad Americana de
Educación en Ingeniería y asesora a profesionales y ejecutivos
en los temas de liderazgo y desarrollo de equipos.

Duración del curso

El Programa Online de Liderazgo en la Innovación tiene una duración de 8 semanas.

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Programa

MÓDULO 0: INTRODUCCIÓN

El alumno que haya formalizado la inscripción tendrá acceso a la primera actividad del curso, el
caso de Michelle Rhee. Con esta primera actividad el alumno podrá familiarizarse con la dinámica
del Programa Online de Liderazgo en la Innovación y los retos que plantean la innovación y el
liderazgo antes de comenzar con el primer módulo del programa.

MÓDULO 1. ¿POR QUÉ IMPORTA EL LIDERAZGO EN EL PROCESO CREATIVO?

Objetivos

 Definir la creatividad.
 Definir la innovación.
 Explorar su interrelación.
 Comprender el papel del liderazgo en el proceso creativo.

Índice

1.1. Introducción y objetivos

1.2. Innovar en un mundo en constante cambio
1.2.1. ¿Por qué importan la creatividad y la innovación?
1.2.2. Un desafío de liderazgo al que se enfrente tu empresa.
1.2.3. ¿Qué son la creatividad y la innovación?
1.3. Metodología del pensamiento creativo
1.3.1. Houston, tenemos un problema.
1.3.2. Un buen planteamiento del problema.
1.3.3. El líder como buscador de problemas.
1.3.4. Generar ideas creativas.
1.3.5. Descifrar la tormenta de ideas.
1.4. El papel del liderazgo en la innovación
1.4.1. Dentro de IDEO.
1.4.2. Hacer posible la innovación Parte 1.
1.4.3. Hacer posible la innovación Parte 2.
1.4.4. Entorpeciendo la creatividad.
1.5. Referencias y recursos

Actividades

- Discusiones guiadas en el foro:

o “un desafío de liderazgo al que se enfrente tu empresa”
o “Houston, tenemos un problema”
o “Un buen planteamiento del problema”
o “Generar ideas creativas”
- Actividad entregable: Hacer posible la innovación. Parte 2.

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- Diario de a bordo sobre tu aprendizaje del Módulo 1. Formato vídeo.
- Test de autoevaluación del módulo 1

MÓDULO 2: MIS CAPACIDADES DE LIDERAZGO

Objetivos

 Identificar tus cualidades como líder.

 Entender tus cualidades como líder y persona.
 Desarrollar tus cualidades para un mejor liderazgo.

Índice

2.1. Identificar las fortalezas de liderazgo

2.1.1. Fortalezas.
2.1.2. Cómo las experiencias determinan quiénes somos.
2.1.3. 10 personas x 3 historias.
2.1.4. Las reacciones a una historia.
2.2. ¿Por qué luchas?
2.2.1. Cómo los valores pueden determinar la práctica de la innovación.
2.2.2. Fuerzas que dificultan la toma de decisiones éticas.
2.2.3. Consejos para determinar por qué luchas.
2.3. Las fuerzas que nos condicionan
2.3.1. Tipos de motivación que impulsan tu liderazgo.
2.3.2. Acontecimientos personales que conforman tu desarrollo.
2.3.3. Carol Dweck y la mentalidad de crecimiento.
2.3.4. Aprender de nuestras experiencias vitales.
2.4. ¿Cómo hemos aprendido?
2.4.1. ¿Cómo hemos aprendido?
2.4.2. Nuestras capacidades personales de innovación.
2.4.3. Reflexiones sobre nuestro pasado: trampas que se deben evitar.
2.4.4. Proyecciones del significado y la contribución de nuestras vidas.
2.4.5. El desarrollo del liderazgo como un proceso de reinvención personal.

Actividades

- Actividad entregable:
o Autobiografía de sus fortalezas
o Historias de tres momentos definitorios: “Tipos de motivación que impulsan tu
liderazgo”
- Discusiones guiadas en el foro:
o Las reacciones a una historia
o Cuáles son tus 5 principales valores?
o Aprender de nuestras experiencias vitales

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o Proyecciones que reflejan el significado y contribución de nuestras vidas
- Diario de a bordo sobre tu aprendizaje del Módulo 2. Formato vídeo.
- Test de autoevaluación del módulo 2

MÓDULO 3. CREAR Y COMUNICAR UNA VISIÓN COMPARTIDA

Objetivos

 Crear un discurso de visión.

 Presentar un discurso de visión.

Índice

3.1. Elementos de una visión compartida: ¿quiénes somos?

3.1.1. El valor de la motivación intrínseca.
3.1.2. Quiénes somos y qué defendemos.
3.1.3. Empatía: interna y externa.

3.2. Elementos de una visión compartida: ¿de dónde venimos?

3.2.1. Honrar y construir sobre el pasado.

3.2.2. Recurrir a la cultura.
3.2.3. La importancia de la tradición.
3.2.4. Una campaña de Southwest Airlines: “Freedom”.
3.3. Elementos de una visión compartida: ¿adónde nos dirigimos?
3.3.1. Dirección estratégica: adónde nos dirigimos.
3.3.2. Dirección estratégica: trazar nuevas direcciones.
3.3.3. Conclusión: crear una visión compartida.
3.3.4. Promover el liderazgo.
3.4. Presentar tu visión estratégica
3.4.1. Cómo persuadir e inspirar.
3.4.2. El poder de la comunicación no verbal.
3.4.3. Congruencia.
3.4.4. La estructura de tu discurso.
3.4.5. Presentar tu visión estratégica.

Actividades

- Actividad entregable
o Desarrollando su discurso- ¿quiénes somos?
o Desarrollando su discurso- ¿dónde hemos estado?
o Desarrollando su discurso- ¿hacia dónde nos dirigimos?
o Video Challenge: Crear y comunicar una visión estratégica de la innovación
o Video Challenge feedback: evaluación de dos presentaciones por sus pares
o Video Challenge. Edición final

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- Diario de a bordo sobre tu aprendizaje del Módulo 3. Formato vídeo.
- Test de autoevaluación del módulo 3

MÓDULO 4: ANÁLISIS DE UN PROYECTO REAL

Objetivos

Este módulo tiene una estructura diferente a los demás, en él se hará un repaso de lo
aprendido en los módulos 1, 2 y 3. Además, se introducirán y explicarán las dos últimas
actividades que debe realizar el alumno.

Índice

4.1. Repaso de los módulos anteriores

4.1.1. Módulo 1. ¿Por qué importa el liderazgo en el proceso creativo?
4.1.2. Módulo 2. Mis capacidades de liderazgo.
4.1.3. Módulo 3. Crear y comunicar una visión compartida.
4.2. Introducción de la actividad final
4.3. Despedida del curso

Actividades

- Actividad entregable: reinventarse a uno mismo: ¿qué resultado ha dado?

- Estudio de caso: la intersección del liderazgo y la innovación
- Test de autoevaluación del módulo 4.

Tiempo de dedicación

Se requiere entre 10 y 15 horas por semana de trabajo para superar satisfactoriamente el curso.

Sistema de evaluación

Para completar el curso el estudiante tendrá que completar todos los módulos y actividades y
realizar los test de autoevaluación que se encuentran al final de cada módulo, y entregar la
actividad final.

Al final de cada módulo hay unos test de autoevaluación de respuesta múltiple. Estos test han de
ser realizados para poder obtener el certificado del curso. Una vez que haya completado el 100%
de las actividades y requerimientos del curso, tendrá a su disposición el Certificado del Curso con
indicación de los CEU que ha obtenido.

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Entregas fuera de plazo

En la plataforma, en el apartado Información útil, encontrará un calendario detallado de las

fechas de entrega.

Con carácter general, las fechas de entrega son de obligado cumplimiento para un mejor
seguimiento del curso. No obstante, si por alguna causa no le fuera posible cumplir con ellas le
recomendamos ponerse en contacto con el mentor del curso para ponerlo en su conocimiento y,
en los casos en que proceda, acordar una nueva fecha de entrega.

En ningún caso, salvo casos especialmente justificados y previamente autorizados por el mentor,
se aceptarán entregas con un plazo superior a una semana (7 días naturales) de la fecha indicada

Certificado del curso (MIT Professional Education Certificate of Completion) y CEUs

Todos los participantes que completen con éxito el programa recibirán un Certificado del curso
de MIT Professional Education (MIT Professional Education Certificate of Completion).

Los alumnos de los programas MIT Professional Education Digital Plus también recibirán 4.0
Continuing Education Units (CEU). Estos están calculados, para cada curso, según el número de
horas de aprendizaje.

Para obtener el certificado del curso y los CEU, los estudiantes tendrán que:

 Crear un perfil en el curso

 Completar la encuesta inicial del curso
 Completar el 100% los módulos y actividades requeridas para logar el Certificado del
Curso
 Completar la encuesta de evaluación final del curso

Estos CEU se podrán convalidar en otros certificados profesionales o en horas de formación

profesional o educación continua. Consulte estas posibilidades con su departamento de
formación o directamente con las personas competentes para ello.

Si en algún momento necesita que su certificado sea verificado por el personal del MIT, no dude
en ponerse en contacto con MIT Professional Education Digital Plus Programs en la siguiente
dirección digitalplus@mit.edu.

“MIT Professional Education Fire Hydrant Award”

Todos los participantes podrán optar al “MIT Professional Education Fire Hydrant Award”.

Un objetivo importante de este curso es el desarrollo de capacidades de liderazgo. Con esta

finalidad, esta distinción podrá ser otorgada a cualquier participante que haya demostrado una
actitud participativa, colaborativa y de liderazgo que muestre su compromiso con el programa y
el aprendizaje.

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Esperamos encontrar este tipo de capacidades entre el grupo. Para ello, se tendrá en cuenta
tanto las actividades entregables durante el curso como, muy especialmente, la participación en
los foros y la interacción con otros compañeros.

Cuando algún participante haya demostrado estas capacidades aparecerá el correspondiente

icono en su perfil, pudiendo ser uno o varios los galardonados.

Archivo del material del curso

Al finalizar el curso, el estudiante tendrá acceso durante 30 días a una versión archivada del curso
que contienen todas sus respuesta, materiales –incluidos los vídeos del curso de MIT, y una
transcripción de todas las actividades completadas satisfactoriamente y, en el caso de haber
completado satisfactoriamente todas las actividades y módulos, el Certificado del Curso y los CEU.

Beneficios para alumni

MIT Professional Education ofrece una serie de beneficios para los participantes que completen
con éxito el programa de Liderazgo en la Innovación:
- 15% de descuento para los programas cortos presenciales del MIT Professional
Education.
- Posibilidad de unirte al grupo de LinkedIn “MIT Professional Education”, exclusivo para
alumni.
- Oportunidades de hacer networking con otros alumni de MIT PE.
- Suscripción a la newsletter de MIT PE para mantenerte al día de todo lo que ocurre en el
campus.
- Anuncios exclusivos de nuevos cursos, programas y eventos.

Código ético

El trabajo en común es un factor clave para el éxito. Te animamos encarecidamente a que trates
siempre de colaborar y trabajar en equipo y que compartas tus ideas y preguntas libremente con
los demás, pues observarás que redunda en tu beneficio. Para ello es muy importante aceptar y
cumplir unas normas básicas de comportamiento que permitan desarrollar el aprendizaje en un
entorno de plena confianza mutua.

En este sentido te recordamos que al inscribirte en este programa:

- Tú eres el que realiza toda actividad relacionada con el curso.

- Que no presentarás nada bajo tu autoría que no haya surgido o haya sido escrito por ti
sin indicar adecuadamente las fuentes de las que lo has tomado.
- Que todas las actividades son originales y preparadas exclusivamente por ti o con la
colaboración de tus compañeros del grupo, que también están inscritos en el mismo
programa.
- No permitir que nadie más se introduzca en la plataforma con tu usuario.
- Realizar los tests, exámenes o pruebas de forma individual, sin ayuda de terceros o de
medios no autorizados para la ocasión.
- No compartir las preguntas de los tests, exámenes o cualquier otra prueba con nadie, ni

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con tus compañeros del curso.
- No publicar materiales del curso fuera de la plataforma del programa.
- No realizar ningún acto deshonesto, en especial si va dirigido a mejorar tu calificación.
- Promover un comportamiento ético y esforzarte al máximo para que los otros colaboren
en este sentido.

Soporte

Todos los participantes tendrán asistencia técnica para resolver todas las cuestiones relacionadas
con el acceso y utilización de la plataforma online.

El plazo de respuesta a las incidencias es de 24 horas.

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