INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 14920 ALMIRANTE MIGUEL GRAU

DREP PIURA- UGEL TAMBOGRANDE – VILLACRUCETA.

RESOLUCIÓN DE CREACIÓN N° 1110 – 31 de marzo de 1971

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR - 2023

DIRECTOR: JOSE ANTONIO INGA ANTON

SUBDIRECTORES: ALEJANDRO GARCIA PANTA

BALERIO SULLON SERNAQUE

DOCENTE RESPONSABLE:

Cruceta, enero del de 2023

 PLAN DE REFUERZO ESCOLAR 2022

1. DATOS GENERALES:
1.1. DRE : Piura
1.2. UGEL : Tambogrande
1.3. NIVEL EDUCATIVO : Primaria
1.4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 14920 Almirante Miguel Grau
1.5. INICIO : 3 de febrero del 2023
1.6. FIN : 6 de marzo del 2023
1.7. DURACIÓN : 4 semanas

2. PRESENTACIÓN.
La nueva presencialidad, las demandas, retos y desafíos de la educación actual exigen en
nuestro quehacer educativo asumir nuevas responsabilidades y compromisos respecto al
logro de los aprendizajes, objetivo fundamental de la Institución Educativa, es en esta
instancia donde se generan las condiciones y espacios de aprendizaje desplegados en el
proceso de desarrollo de competencias y capacidades evidenciados en los desempeños de
los estudiantes para que se desenvuelvan eficientemente en la comunidad y plenamente en
la sociedad.

Habiendo realizado la revisión, análisis en la semana de gestión en función a los resultados

de la evaluación final 20212, se observa que existen estudiantes con un nivel el nivel bajo del
satisfactorio. Es en esa línea de acción que se hace necesario la participación de todos y
todas para tomar la decisión por consenso y emprender acciones que nos permitan revertir
las dificultades, para ello; implementamos el Plan de refuerzo escolar de los aprendizajes en
respuesta a los resultados alcanzados en el año escolar 2022.

En tal sentido, contamos con recursos educativos en la plataforma MINEDU, materiales

bibliográficos y bibliografía web para los docentes que nos permitirá con mayor eficacia
acompañar el proceso enseñanza-aprendizaje de nuestros estudiantes.

En respuesta a dicha problemática se proponen distintas estrategias para mejorar los

resultados en los aprendizajes de los estudiantes en el nivel Primaria priorizando las
competencias básicas del CN.

3. JUSTIFICACIÓN
Frente a los resultados de la evaluación del año escolar 2022 en nuestra institución
educativa, se ha priorizado desarrollar las carpetas de recuperación propuestas por el
MINEDU para la mejora de los aprendizajes de nuestros estudiantes de los niveles de
educación primaria en las competencias priorizadas y las competencias en la matriz de las
demás áreas.
4. BASES LEGALES
● Ley N º 28044 Ley General de Educación.

● Ley N º 28628 Ley que regula la participación de los PPFF.

● Ley N º 28988 Ley que declara la EBR como servicio público esencial.

● Ley N º 29944 Ley Reforma Magisterial.

● Ley N º 27815, Ley del código de ética.

● Ley N º 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en IE.

● D.S. N ° 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educación.

● D.S. N ° 004-2013-ED Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.

● R.M N ° 0547-2012-ED, que aprueba los lineamientos denominados “Marco de Buen

Desempeño Docente para Docente de Educación Básica Regular”.
● R.S.G N ° 304-2014-MINEDU, que aprueba los lineamientos denominados “Marco de
Buen Desempeño del Directivo”.
● R. M N ° 281-2016, que aprueba el “Currículo Nacional de Educación Básica”.

● R. M N ° 649-2016, que aprueba el programa curricular de educación inicial, el

programa curricular de primaria y el programa curricular de secundaria.
● R. M N ° 159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo Nacional y los programas
curriculares de educación inicial, primaria y secundaria.
● R.M. N º 186-2022-MINEDU

● R.V.M. N º 045 – 2022 – MINEDU

● R.V.M. N º 094 -2020- MINEDU.

5. OBJETIVOS:
5.1. Objetivo General:

Mejorar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes que no lograron

desarrollar las competencias previstas en el año escolar 2023 de la IE 1490
Almirante Miguel Grau en las diferentes áreas, grados y secciones, a través de un
servicio educativo eficiente, con calidad y equidad; que contribuya a la
formación integral de los estudiantes, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a
la práctica de valores éticos, morales y democráticos, y al pleno respeto de los
derechos humanos.

5.2. Objetivos Específicos:

 ▪ Movilizar actores sociales, padres de familia en acciones concretas de
elaboración de materiales educativos, para el logro de mejores resultados de
aprendizajes.
▪ Promover la mejora de los aprendizajes, la reflexión a partir de la evaluación de
los resultados del año escolar 2022.
▪ Organizar y ejecutar programas de difusión y comunicación por todos los
medios comunicacionales, por la mejora de los aprendizajes en alianza con los
padres de familia y la sociedad civil.

6. DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Considerar los siguientes aspectos:
● Compromisos de Gestión Escolar y la educación que aspira como I.E (RM Nº 712-
2018-MINEDU)
● Análisis de los resultados de eficiencia del año lectivo anterior

● Análisis de los resultados de aprendizajes por grados (considerar las actas de

evaluación)
● Resultados y análisis de la evaluación del año escolar 2022

● Análisis de logros, dificultades y causas (Considerando áreas priorizadas para su

atención)
● Resultados de la matriz de las demás áreas.

● Carpetas de recuperación.

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN FINAL INSTITUCIONAL 2022 DEL AREA DE MATEMATICA

NIVEL DE DESEMPEÑO
MATEMÁTICA
LOGRADO PROCESO INICIO
TOTAL
GRADO Total % Total % Total %

PRIMERO 70 83 14 17 0 0 84

SEGUNDO 101 83 18 15 3 2 122

TERCERO 72 65 25 23 13 12 110

CUARTO 102 83 20 17 0 0 122

QUINTO 108 81 22 16 3 3 133

SEXTO 93 82 20 8 0 0 113
 TOTAL 546 80 119 17 19 3 684

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN FINAL INSTITUCIONAL 2022 DEL AREA DE COMUNICACION

NIVEL DE DESEMPEÑO
COMUNICACION
LOGRADO PROCESO INICIO
TOTAL
GRADO Total % Total % Total %

PRIMERO 70 83 14 17 0 0 84

SEGUNDO 101 83 18 15 3 2 122

TERCERO 72 65 25 23 13 12 110

CUARTO 102 83 20 17 0 0 122

QUINTO 108 81 22 16 3 3 133

SEXTO 93 82 20 8 0 0 113

TOTAL 546 80 119 17 19 3 684

METAS Y COMPROMISOS

Proyección de resultados
Considerando línea de base los resultados obtenidos en la evaluación final del año escolar 2023 se
plantean lograr que el 100% del total de estudiantes participantes del programa de refuerzo
escolar logren desarrollar las competencias previstas en este plan de trabajo.
 7. IDENTIFICACIÓN DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO PARA EL LOGRO DE LOS
APRENDIZAJES POR GRADOS Y SECCIONES
Voluntariado Cuenta con
Carpeta
(especifique si apoyo de
entregada
Cuenta los voluntarios aliados
n grad apellido apellido a los
nombres DNI celular : son: (específique:
° o paterno materno estudiante
SI / NO estudiantes de Municipalida
s:
ISP/Universida d/ ONG/ PPFF
SI / NO
d/ Docentes u otros)
ANGELIT
VALDIVIEZ 8129292
1 2 O,
RUFINO A
5
947735585 SI NO SI NO
SUMMY
JHASUMI
ALBURQUEQU
2 2 MONTERO
E
BRUNEL SI NO SI NO
A
ALBURQUEQU KASUMI
3 2 MONTERO
E NAYELI SI NO SI NO
8140742 92010736
4 3 Leiner Alvarado More
4 SI NO SI NO
7
Yamila 7834805 94347430
5 3 Yasmín
Cortez Santos
0 SI NO SI NO
3
Jimena 8140742 92025450
6 3 Yaritza
Farías Córdova
9 SI NO SI NO
4
8103239 92157201
7 3 May Lenin, Gonzales Zeta
4 SI NO SI NO
2
Narumi 8149379 93957148
8 3 Yasmin
Julcahuanga Mendoza
9 SI NO SI NO
4
Andrea 8103239 93047536
9 3 Michelle
QUINO LAZO
2 SI NO SI NO
9
Maria 8140740
10 3 CHUMACERO YARLEQUE
Guadalupe 3
926201838 SI NO SI NO
MARIA 8140745
11 3 CUNYA LLOCLLA
ANITA 7
9.21E+08 SI NO SI NO
7848188 91688602
12 3 Carreño Olaya Ruth Saraí
0 SI NO SI NO
3
Nayra 8140747 98366529
13 3 Chanta Villegas
Illary 9 SI NO SI NO
4
Lesly 8103237 91877509
14 3 Flores Olaya
Camila 7 SI NO SI NO
2
8147367 99386726
15 3 Huamán Flores Elmer Jhair
8 SI NO SI NO
6
Asael 7839637 94257829
16 3 Martínez Núñez
Yajdiel 4 SI NO SI NO
7
Maria del 6224371 933010405
17 5 Bancayan Arevalo
Pilar 2 926676465 SI NO SI NO
Cristian 6290561
18 5 Sánchez Quintana
Fabian 3
954808044 SI NO SI NO
8075119
19 5 Santin Sullon Aly Paola
1
988568165 SI NO SI NO
8.2. Compromisos de los actores

ACTORES ROLES Y/O COMPROMISOS

Director Gestionar la IE, centrada en la permanente mejora de los

aprendizajes asumiendo el liderazgo pedagógico que conlleve a
la calidad del servicio educativo.

Docentes Generar aprendizajes de forma activa para que loas estudiantes

desarrollen competencias útiles para la vida, usando materiales
y estrategias adecuadas de acuerdo al enfoque por
competencias.

Estudiantes Asistir puntualmente a las sesiones previstas y planificadas por

el docente promotor, participando activamente en las
actividades previstas y en el desarrollo de la carpeta de
recuperación

Padres de Familia Enviar de manera oportuna a su hijo/a a las actividades

previstas los días que se desarrollen las sesiones de clase
planificadas en el desarrollo del programa, además de que
tenga todos los materiales educativos requeridos por el
docente.
8. OBJETIVOS, ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA
OBJETIVO ESTRATEGI CRONOGRAMA
COMPON A METAS DE
ACTIVIDADES 1°S 2°S 3°S 4°S
ENTES ACTIVIDAD
9. PRESUPUESTO

Participaci ▪Movilizar a X X
ón de padres de
padres de familia en
familia acciones
Ejecución de dos 02 reuniones
concretas de
reuniones con los padres familiares
elaboración de
para informar el resultado desarrolladas
materiales
Reunión con y proceso de la mejora de
educativos,
los padres de los aprendizajes.
para el logro
familia.
de mejores
resultados de
aprendizajes.

Recursos y Elaborar Taller de 3 talleres de x x x

Ejecución de 3 talleres
materiales carpeta de elaboración de elaboración de
para la elaboración de los
refuerzo materiales materiales.
materiales.
escolar. didácticos

Evaluación Aplicar las Exámenes de Aplicación de la prueba. 3 exámenes X X X X

de evaluaciones tipo formativo. diagnóstica, proceso
aprendizaje X
de tipo y salida.
s formativa
 Nº ACTIVIDAD COSTO SEMANAL COSTO TOTAL

01 Ejecución de 12 sesiones o actividades de aprendizaje 10.00 40.00

02 Elaboración e impresión de las carpetas de recuperación. Aporte de recursos propios

10. EVALUACIÓN
La evaluación se realizará finalizado el programa previo informe de cada una de las actividades. Lo cual permitirá reflexionar y emitir juicios
de valor para tomar decisiones pertinentes y oportunas que favorezcan la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de la IE.

Cruceta enero del 2023